五年級美術上冊教學計劃

第第頁五年級美術上冊教學計劃

1.五班級美術上冊教學計劃

一、教學總目標

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐技能，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、同學狀況分析

五班級同學對美術學習的愛好特別高，平常就有許多同學平常就愛畫畫，也有肯定的美術知識，所以老師應繼續(xù)保持同學對美術的學習愛好，并在此基礎上，予以同學適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

三、教材分析

教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。五班級美術教材一共分為20課。每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有深厚的湖鄉(xiāng)味。著重在娛樂中讓同學體驗學習美術的樂趣并掌控最基本的美術知識。

四、教學重點、難點

重點：主要放在對同學普及美的教育，培育同學的審美技能。了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的掌控對造型、色調的運用，激發(fā)同學的制造精神，進展美術實踐技能，滲透人文精神。

難點：主要放在讓同學自己制造美，學會運用美。進展同學的藝術感知技能和造型表現(xiàn)技能，培育審美情操，滲透德育。

五、教學措施

1、著重對同學造型·表現(xiàn)的培育。在教學中，讓同學初步認識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐技能。老師積極為同學創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導同學在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設肯定的文化情境，增加文化含量，使同學通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立同學的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關系。

5、鼓舞同學進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與同學生活閱歷的聯(lián)系;調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培育同學的綜合思維和綜合探究的技能。

6、重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀測、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

六、教學用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等。

2.五班級美術上冊教學計劃

一、學情分析：

本班級同學對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用潛力，其中對繪畫材料的運用潛力較強。大部分同學能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用潛力較差，有待進一步地提高。

二、教材分析：

本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學新體系。著力培育學校生的審美情趣。依據(jù)學校生的身心特點，留意聯(lián)系生活實際，留意民族性、時代性，選取思想性、知識性、有用性、趣味性強的教學資料。

本冊教材分造型.表現(xiàn)、設計.應用、觀賞.評述、綜合.探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育同學的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學很大的進展空間，滿意各種同學制造美和表現(xiàn)美的愿望。

三、教學重點：

1.學習色調的明度漸變和純度漸變等色調知識，體驗色調的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的搞笑情境、有好處的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡約的立體或半立體造型。

四、教學目標

(一)總目標

同學以個人或群眾合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐潛力，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒體的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2.設計應用學習領域

學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡約的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)分。

3.觀賞評述學習領域

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探究學習領域

造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、提高教學質量的詳細措施

1.應將學習資料與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫忙同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織同學認識人的情感、立場、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。同時，培育同學對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和尊敬。

3.采納多種方法，使同學思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，限度地開發(fā)同學的制造潛能，并重視實踐潛力的培育，使同學具有將創(chuàng)新意識轉化為詳細成果的潛力。透過綜合學習和探究學習，引導同學在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同知識之間的關聯(lián)，培育同學的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。

4.老師的評價要表達多維性和多級性，適應不同性格和潛力的同學的美術學習狀況。

3.五班級美術上冊教學計劃

一、指導思想

以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立"以人為本、培育技能"的思想，提倡“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、同等、輕松”的教學氛圍，重視同學情感、立場、價值觀的培育養(yǎng)成，表達人文關懷，關注同學長期的健康成長。

二、班級學情

同學已經進入五班級，同學對美術這門學科有了比較深厚的愛好，且情愿學，還有一部分同學特別愛好、為此，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲通，同學的美術知識和技能會有可喜的增長和提高。

三、教學目標

著重同學的體驗過程，培育同學的藝術情懷，提高同學的觀測、想象和表現(xiàn)技能，促進同學的創(chuàng)新精神和實踐技能的提高。

〔一〕教學目標：

通過本學期的教學，援助同學了解美術作品和的特點，加強同學喜愛家鄉(xiāng)的思想感情、同時進一步擴高校生美術的知識面，加強同學對美術的愛好和愛好，通過動手操作的一些課程加強同學的動手技能并促進同學智力的進展、詳細為：

1、通過精致剪紙藝術和美術作品的觀賞，增加同學對美術和特產的了解，加強同學喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。

2、將五班級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固五班級學習的內容的基礎上發(fā)揮同學的想象,繼而達到學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結合的設計課教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培育同學的美術愛好、愛好和制造技能。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

〔二〕教學重點：

考慮到五班級同學的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫、不過在繪畫的構思、造型、著色和繁復程度都要大得多，它關系到同學繪畫基本功的進一步加強、因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。

〔三〕教學難點：

將繪畫與手工項結合的設計課教學，既要顧及同學手工的質量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

四、教材的非常處理：

1、由于教材畫面較小，老師教學中應當預備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使同學都能看得清晰看得明白。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的需要、為克服這一方面的不足，老師教學當中應當預備一些須要的實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、依據(jù)實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于同學的實際狀況，突出本校美術課的特色教學。

五、教學需要留意的問題：

〔一〕留意課堂秩序，防止意外發(fā)生、由于美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課、由于美術課常常要用刀和其它工具，白當心簡單誤傷自己和他人，肯定要提示同學留意安全，尤其要防止同學持刀玩耍，甚至斗毆、另外還要留意雜物的清掃，保持老師的衛(wèi)生和干凈。

〔二〕要求同學做好材料的預備工作、要做到課前布臵，課時檢查，課后整理、材料的預備寧可充分有余，不可臨時不足，影響教學進程、主要措施。

1、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高同學的審美技能。

2、著重創(chuàng)新精神和實踐技能的培育，努力激發(fā)同學喜歡藝術，樂于探究、努力求知的欲望。

3、改進學習、教學方法，從學校生的年齡心理特征出發(fā)，依據(jù)不同的教學內容，討論“教”和“學”的方法，充分運用現(xiàn)代教學媒體，講清重點、難點，使同學鞏固地掌控知識和技能，并逐步有效地提高同學的審美技能和促進同學的智力進展。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的援助同學解決練習中的詳細問題、推舉成果優(yōu)秀的同學參與課外美術愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

5、鼓舞同學開展綜合人與探究人學習。

6、著重同學的主體地位，面對全體，喜愛和關懷同學，實施開放人教學，讓人文精神和創(chuàng)作藝術得到充分地表達。

4.五班級美術上冊教學計劃

一、教材分析

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色調冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設計、電腦美術、觀賞等。

教材重點：在按部就班的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學性格的進展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近同學的生活閱歷，強化同學美術學習的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導同學充分體會社會的進步與多元化的美術進展方向。

二、教學目標

通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡約的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)同學感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；援助同學認識和運用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培育同學表達自己感受或意愿的技能，進展同學的空間知覺技能、形象記憶技能、形象記憶技能和制造技能。

三、教學主要措施

1.教學應與同學實際生活緊密相結合。

2.教學要充分重視同學的性格差異和不同傾向性，尊敬同學的選擇。

3.努力營造同等、民主、融融洽、和諧的學習氛圍，著重同學學習過程的情感體驗。

4.重視現(xiàn)代信息技術的運用，豐富教學內容，提高教學效果。

5.五班級美術上冊教學計劃

美術課程教學是對同學進行美術教育的主渠道，依據(jù)美術新課程標準，為了讓全體同學生動、活潑、主動地進展，提高同學的審美潛力，使同學成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

一、教材分析

本冊教材共安排了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有需要困難，擬據(jù)實際狀況選學。其它的和同學生活休戚相關，能夠完成。

二、同學狀況分析

同學已經到了五班級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本班級同學對美術這門課有著相當深厚的愛好，情愿學。還有部分同學性格愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學在美術方面的知識和技能都能夠有需要的增長和提高。

三、重點難點

依據(jù)同學狀況和地域的狀況，我決斷把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學活動關系親密，有有用價值，所以