2019級高一期中考試語文試卷

高一語文高一語文安義中學(xué)2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一語文試卷命題人：高林財分值：150分時間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面文字，完成1--3題。近幾年來，“寒門再難出貴子”的說法時常見諸輿論。在諸如頂級高校農(nóng)村娃比例漸少、招聘市場越發(fā)偏愛城市青年的報道中，人們似乎發(fā)現(xiàn)，盡管中國人口素質(zhì)、教育水平有了巨大提升，但物質(zhì)條件、生活閱歷方面的差距仍然是一大批“寒門青年”出人頭地的障礙。情況是否如此有待驗證，但“寒門再難出貴子”的社會焦慮卻現(xiàn)實存在。誰才是今天社會中的“貴子”？“貴”并不意味著一定要升官發(fā)財，也不意味著必須擁有多么高的社會地位，而是代表著人生進(jìn)步的可能性以及實現(xiàn)人生價值的機(jī)會。富二代、官二代無疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”，但如果沒有一技之長，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，創(chuàng)造了屬于自己乃至整個社會的價值，“貴子”稱謂自然當(dāng)之無愧。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國寒門學(xué)子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗：“每到一個更大的地方、更大的平臺，你會發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對來說，好奇心比較多，我就會有壓力去把它學(xué)會，讓自己不斷補(bǔ)足短處?！蓖瑫r，網(wǎng)絡(luò)文化高度繁榮的今天，寒門青年逆襲的方式也更加多元。之前，網(wǎng)名為“搬磚小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列自制的高難度健身視頻，在短視頻分享平臺上吸引了超過百萬粉絲。這位寒門青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來，用健身不斷磨煉和改變自己，傳遞著積極進(jìn)取、拼搏向上的正能量，感動了無數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出身的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了自身的價值，也為社會進(jìn)步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅韌、低調(diào)和樸素，是這個時代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門貴子”?？梢哉f，傳播結(jié)構(gòu)扁平化的互聯(lián)網(wǎng)，為不少寒門青年打開了一扇改變?nèi)松拇皯?，也?chuàng)造了另外一種生命的可能?，F(xiàn)代社會科學(xué)的研究表明，一個人的成功很大程度上與他擁有的社會信任和社會支持力量相關(guān)。家庭出身、教育背景和工作平臺確實影響著一個人的成長路徑。然而在價值多元化、傳播渠道扁平化的今天，不僅“貴子”的意涵有了更為豐富的面向，同時由網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的“強(qiáng)大朋友圈”，也時常能為寒門青年走向成功提供強(qiáng)大的社會支持力量。一篇流行于網(wǎng)絡(luò)的演講詞《寒門貴子》中，有這樣一段話：“我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事”。這并不是雞湯，而是說出了一個更為關(guān)鍵的問題：在今天這樣一個充滿無限可能的時代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個關(guān)于“命運”的話題，而是一個關(guān)于“奮斗”的故事。下列對本文主旨的概括，最準(zhǔn)確的一項是（）（3分）寒門再難出貴子。寒門貴子，貴在"奮斗”。寒門青年成功的方式多元。寒門貴子具有新的時代意義。下列對第②段內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項是（）（3分）社會地位不高、經(jīng)濟(jì)實力不強(qiáng)的人也可以成為今天社會中的“貴子”。官二代、富二代符合傳統(tǒng)意義上“貴子”的標(biāo)準(zhǔn)，一定是時代的“貴子”。人生不斷進(jìn)步以及有機(jī)會實現(xiàn)人生價值的人，就是今天社會中的“貴子”。寒門青年只要通過努力，創(chuàng)造了屬于自己乃至整個社會的價值，就是今天社會中的貝丁O下列理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?分）第②段用舉例論證、對比論證的方法，論證了誰才是今天社會中的“貴子”。第③段用舉例論證的方法，論證了寒門青年取得成功的方式多元。第④段的觀點是寒門青年不具備取得成功的必要條件，不會取得成功。第⑤段引用演講詞意在告訴讀者，起點低的人可以通過奮斗逆襲成為“貴子”。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4—6題。材料一：近日廣東省深圳市南山區(qū)人民檢察院披露了一件以在校大學(xué)生為作案對象的"校園貸"”套路貸”案件,現(xiàn)階段共批準(zhǔn)逮捕犯罪嫌疑人11人。被害人因沉迷網(wǎng)絡(luò)賭博,不僅花光了父母給的生活費,還欠下不少債務(wù),在同學(xué)的介紹下到校外某貸款公司借錢,后因無法及時償還貸款,在短短兩個月的時間里,欠款數(shù)目從6000元累積到10余萬元,翻了近20倍。另一名被害人因想購買一臺筆記本電腦，通過同學(xué)找到貸款公司借錢，自2015年起，從最初借貸的1.3萬元逐步累積到欠款100余萬元，翻了將近100倍。（摘編自《高校學(xué)生陷“校園貸”，借1.3萬欠100余萬》,《法制日報》2018年5月2日）材料二：記者灰鼓育部獲悉，一些不良校園貸機(jī)構(gòu)利用虛假宣傳，誘騙在校大學(xué)生陷入"套路貸””高利貸”陷阱”"小貸”滾成”巨債””并采取威脅、恐嚇甚至暴力方式催貸。全國學(xué)生資助管理中心再次提醒廣大學(xué)生務(wù)必”提高警惕””找準(zhǔn)組織””理性消費"O全國學(xué)生資助管理中心表示,不良校園貸機(jī)構(gòu)往往采取虛假宣傳的方式,以降低貸款門檻、隱瞞實際資費標(biāo)準(zhǔn)為誘餌,誘騙學(xué)生過度消費,其本質(zhì)就是打著善意的幌子,行詐騙、敲詐之實。廣大學(xué)生要提高警惕,對廣告中的"免費""優(yōu)惠""打折"要多留一份心眼、多打幾個問號。平常要多學(xué)一些金融常識,增強(qiáng)防范意識,提高自身對網(wǎng)貸業(yè)務(wù)甄別、抵制的能力,切勿盲目信任。而學(xué)校和家長作為監(jiān)護(hù)的責(zé)任主體，則需在思想引導(dǎo)、風(fēng)險教育上下功夫。（摘編自《不良校園貸“免費”套路藏風(fēng)險》,《北京晚報》2018年5月2日）材料三：校園貸淪為"校園害"的背后,既有社會層面的問題,也有容易被忽略的教育問題。正如有人所言，我們的大學(xué)生還缺少財商教育。例如，金融被舉為"現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心和血液”,金融理財能力被稱為"公民實現(xiàn)富裕幸福生活的基礎(chǔ)””金融常識這堂課應(yīng)該在大學(xué)生中普及,尤其是在網(wǎng)上借貸流行、電子支付普及的今天。試想,如果高校能夠與時俱進(jìn),多進(jìn)行一些金融常識方面的教育，在普及知識中提升學(xué)生的認(rèn)識水平，在剖析案例中提升學(xué)生的防騙能力,在培養(yǎng)財商中提升學(xué)生的理財能力,那么學(xué)生哪怕看不穿校園貸的套路,也會有所警惕。目前,教育部已要求各高校重視金融知識教育,加強(qiáng)對不良校園貸的警示教育,這無疑具有鮮明的現(xiàn)實針對性。非法校園貸走了”但換個馬甲的新騙局還可能登場。加強(qiáng)財商教育,就相當(dāng)于為大學(xué)生披上抗擊詐騙的盔甲。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，非法校園貸潛滋暗長的原因主要有三方面：一是借貸機(jī)構(gòu)用較低的門檻誘騙學(xué)生上當(dāng)；二是大學(xué)生金融知識匱乏；三是虛榮心所致。就此而言,大學(xué)生在學(xué)習(xí)金融常識的同時，也需要提升自我管理能九當(dāng)收入滿足不了消費、能力撐不起欲望，該怎么辦?面對捉襟見肘的經(jīng)濟(jì)狀況,是否非要進(jìn)行超出自身能力的高消費？這就需要學(xué)會自我管理、自我駕馭和自我克制。良好的自我管理能力,是成長成才不可或缺的關(guān)鍵因素；如果不善于自我管理,最終就會迷失自我。"花明天的錢,圓今天的夢。"貸款消費已成時代潮流，不應(yīng)再被妖魔化。當(dāng)非法校園貸被禁絕,也應(yīng)增加合法借貸資源的供給。據(jù)扌戯首,目前已有多家銀行開辦針對大學(xué)生小額信用貸款的業(yè)務(wù)。（摘編自《別讓校園貸成為“校園害”》,《人民日報》2017年9月8日）材料四：近日,湖北省公安廳聯(lián)合相關(guān)單位開展2018年防范和處置非法校園貸系列主題活動,通過寓教于樂的形式，讓學(xué)生經(jīng)歷全面深刻的警示教育。文藝會演將宣傳防范非法校園貸等金融知識融入歌舞、小品、快板等節(jié)目中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確消費觀，自覺抵制非法校園貸。（摘編自《湖北開展防范非法校園貸活動》，《人民公安報》2018年12月25H）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）一些不良校園貸從“小貸”滾成“巨債”，這與個別大學(xué)生輕信不良校園貸機(jī)構(gòu)虛假宣傳、不識其套路陷阱有關(guān)。當(dāng)代大學(xué)生消費需求旺盛，愛好時尚和潮流，追求超前消費，為非法校園貸的滋生提供了溫床，所以要對大學(xué)生加強(qiáng)財商教育。在網(wǎng)上借貸、網(wǎng)絡(luò)支付流行的今天，缺乏金融常識是大學(xué)生易上當(dāng)受騙的原因之一。校園貸淪為“校園害”，原因是多方面的。家長和學(xué)校都有責(zé)任正確引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生加強(qiáng)防范意識。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）材料一通過具體案例對某類非法校園貸的形成進(jìn)行了報道，材料二則介紹了非法校園貸的一些具體形式并對學(xué)生做了提醒。不良校園貸機(jī)構(gòu)采取“免費”“打折”等虛假宜傳，隱瞞了其詐騙意圖，這是某些大學(xué)生陷入“套路貸“'高利貸'陷阱的原因之一。校園貸的本質(zhì)是打著善意的幌子行詐騙、敲詐之實，其暴力催貸方式對在校大學(xué)生的人身安全構(gòu)成極大威脅，所以應(yīng)嚴(yán)厲禁止。大學(xué)生成長成才關(guān)鍵是要學(xué)會自我管理，如果學(xué)生自己不能提高警惕、抵制詐騙，即便非法校園貸沒有了，還可能會有新騙局出現(xiàn).從政府角度考慮，要采取怎樣的措施才能有效防止非法校園貸事件的發(fā)生？請簡要分析。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7—9題。斷橋蔣寒接連兩場暴雨,上百年的古橋,被山洪毀亍。洪水將山寨與外界天隔一方。孩子們上學(xué),大人們趕集,只能靠樹桿、木梯、竹竿慢慢爬過去了。村民們找到郭支書,請他拿主意。郭支書住毎L1J翹岸的郭家坨,郭家坨地勢高,再大的洪水也奈何不了它。郭支書聽了村民的反映，吧嗒著旱煙，思忖著,不急。鄉(xiāng)親們急啊,擠了他家滿滿一屋子,支書娘子忙著為大家沏茶添水。山寨丙成代表大伙說："就那樣斷著，不是個事?。〈笕诉M(jìn)進(jìn)出出好辦，娃娃們上學(xué)呢？你不是常說,一切為了下一代嘛！"郭支書伸出兩指捻了捻火星閃動的旱煙，吧嗒著,不吭聲。有人小聲說：”我們知道”你肯定還在生大伙的氣。入夏以來,見你沒少往古橋下跑,東瞅瞅,西敲敲,大伙說你是盼著古橋垮了,好向上面申請救濟(jì)款,以便從中撈……"聲音小得沒人聽得見。屋外的大狼狗汪汪地叫了,天空還是陰沉沉的。天氣預(yù)報說了,近期還將有持續(xù)暴雨,省市縣層層拉響了防汛警報。村委會也早作了安排,這會兒,馬主任正帶著工作隊現(xiàn)場走丙成說："郭書記，你大人大量,快替大家拿個主意吧。上面要不撥款,我們各家湊也行?！肮蠡镆谎?說：”錢,我來想辦法”力,大家得出?！薄币靡茫?大伙就興高采烈地散了。有人見,第二天一早,郭支書拎著包朝鎮(zhèn)上去了。幾天后回村，他就給望眼欲穿的鄉(xiāng)親們一個天大的喜訊:修橋款弄到了，鋼筋水泥什么的都聯(lián)系好了接著就送來，天晴就動工……時不我待,趁著陽光天氣,兩臺吊車就轟轟隆隆開進(jìn)斷橋現(xiàn)場,洪水也下降了許多,山寨老少能動的都出來了,大伙說說笑笑,干得熱火朝天……郭支書和馬主任在現(xiàn)場指揮。馬主任抹了抹煙嘴,遞給郭支書,白煙就從郭支書的鼻孔里冒出來,—臉欣慰。馬主任感慨道："老伙計啊,真是難為你了,鎮(zhèn)上縣上一毛不拔,得虧你家老大開明啊,從自己公司支持50萬?！惫Γ骸蔽覀凁B(yǎng)育下一代圖啥,不就是為我們修橋修路修康莊大道嘛?！瘪R主任向他豎起了大拇指。半個月之后,一座嶄新的現(xiàn)代大橋就牢牢地架在了天河上,連接著山寨與外面的世界?？墒请S后,村里傳出了關(guān)于郭支書的風(fēng)言風(fēng)語,說是郭支書這回,準(zhǔn)是貪了不少上面的修橋款,有人甚至鬧著要找郭支書討工錢。風(fēng)言風(fēng)語被馬主任苦口婆心壓了下去，大伙聽說是郭支書的大兒子公司出的錢，又有話說了,不仗著他老爹是個支書，他能開公司嗎？再說,50萬啊,沒有好處的事情，傻子才干！馬主任聽了,哭笑不得。坐在斷橋的殘垣上,凝視著旁邊雄偉的新橋,郭支書緩緩地吐著煙,對身旁的馬主任喃喃道：”汛期過后,我就辭職了”但愿這座橋能管一百年,一萬年!"倏地,山洪從馬主任的眼眶奔涌而出。下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）小說開頭描寫古橋被毀，洪水泛濫，村民過河極其不便，不僅巧妙點題，也為下文郭支書帶領(lǐng)村民設(shè)法修橋作鋪墊。B古橋沖垮后，作者將郭支書“不急”和鄉(xiāng)親們“急啊”進(jìn)行對比，充分體現(xiàn)出人物在本質(zhì)上不同的立場和心情。小說中的馬主任雖是一個次要人物，但借他之口交代了資金來源的相關(guān)背景，從而使主人公郭支書的形象更鮮明。小說通過描述山寨部分村民對郭支書的誤會與猜疑，反映了作者對當(dāng)前農(nóng)村社會現(xiàn)實的關(guān)注與思考，大大豐富和深化了小說主題。小說中的郭支書有哪些主要性格特點？請簡要分析。（6分）小說以“斷橋”為標(biāo)題，有什么好處？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（33分）（一）閱讀下面文言文，完成10-14題。（共5小題，18分）佚之狐，鄭人，佚之俅之亍也。狐少善思辯，多才識。為幕僚，常得鄭君寵之。晉侯、秦伯圍鄭，鄭危在旦夕。狐求見鄭伯，曰：“國危矣，若使?fàn)T之式見秦君，師必退?！惫珡闹Ｊ绞骨?，秦晉師逵，鄭遂安。鄭伯欲厚賞式。狐聞之，言于鄭伯曰：“式，舌辯之士，以口舌退師，功高莫大，厚賞，理也；然，式終為隱者之徒，非臣舉之.終老亦未見其名.何功之有？竊以為當(dāng)當(dāng)者.臣也?！编嵅等?，賞之。異日，村夫有拜于鄭廷者，鄭伯迎之。問之，乃燭之式之兄文也。文曰：“君恩四海，天下亭之，萬民之幸也。式坯口舌還軍秦晉，三軍不能敵，厚賞以型鄭也。然，家有老母，八旬又三，日必侍之。式往說師，老母系之，臣晝夜侍母，目不交睫，亦宜當(dāng)之.況武本不欲說秦.臣數(shù)勸方為之也！”鄭伯賞之。未幾，宮廷左右及三軍將士上書求賞者絡(luò)繹不絕，鄭嘩然。晉聞之，復(fù)攻之，鄭危矣。史臣曰：“鄭危而一遂安者君朋而土賢也鄭安一而一復(fù)危者賞功之過J欠抑邀功妒一賢歟"高一語文3333劃波浪線的句子，斷句正確的是（）（3分）鄭危而遂/安者君明而士賢也/鄭安而復(fù)/危者賞/功之過歟/抑邀功/妒賢歟鄭危而遂安者/君明而士/賢也/鄭安而復(fù)危者/賞功之過歟/抑邀功/妒賢歟鄭危而遂/安者君明/而士賢也/鄭安而復(fù)/危者賞/功之過歟/抑邀功妒賢歟鄭危而遂安者/君明而士賢也/鄭安而復(fù)危者/賞功之過歟/抑邀功妒賢歟□.下列對古代文化的解說，不正確的一項是（）（3分）《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的國別體著作，相傳為左丘明所作，與《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。子，古代對男子的美稱，如孔子，孟子；也用以尊稱對方，如《燭之武退秦師》中的"吾不能早用子，今急而求子”中的"子”。三軍，周制，諸侯大國三軍。中軍最尊，上軍次之，下軍又次之。后為軍隊的通稱,如〃三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。〃晉侯、秦伯指晉文公和秦穆公，春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。后代爵稱和爵位制度往往因時而異。對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.秦晉既還，鄭遂安還：撤軍。B.君恩四海，大卜懸之惠：得到恩惠。C.武往說師，老母殺之系：掛念。D.厚賞以利鄭也利：利益。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）因為燭之武勸退秦師有功于國，鄭伯打算重重地獎賞他，可是這一獎賞剛有動議，就引起了來自各方面的連鎖反應(yīng)。b佚之狐憑借自己是老臣，德高望重，平時對鄭伯尊重有加，覺得這次舉薦燭之武有功，要獎賞，首先應(yīng)該獎賞自己。燭之武的哥哥燭之文認(rèn)為自己在侍奉老母親、勸說燭之武面見秦君退秦師有功，應(yīng)該得到獎賞；其他大臣也想分功。史臣認(rèn)為，導(dǎo)致鄭國從安定陷入危局的原因并不是鄭伯設(shè)立獎項，而是鄭國上下?lián)寠Z別人的功勞嫉賢妒能的風(fēng)氣。翻譯下列句子。（每小題3分，共6分）（1）非臣舉之，終老亦未見其名，何功之有？（2）況武本不欲說秦，臣數(shù)勸方為之也！”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首杜甫的詩，完成15-16題?！炯住?/p>

春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。高一語文高一語文4【乙】

聞官軍收河南河北僉IJ外①忽傳收薊北②，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！咀ⅰ竣賱ν?劍門之外，泛指蜀中地區(qū)。②薊北:河北北部地區(qū),安史之亂時叛軍的根據(jù)地范陽一帶。下列對這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）甲詩開篇即寫眼前之景：雖山河仍在,可城破國陷，一片荒涼衰朽景象。一個''破”字，令人觸目驚心；一個“深”字，讓人滿目凄然。甲詩尾聯(lián)寫詩人憂愁漸深，頭發(fā)愈少，簡直連簪子也別不上。這種愁情是詩人與親人書信中斷，思念親人所致。甲詩全詩由景及情，情景交融，感情深沉；含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。乙詩抒寫詩人情感時運用了神態(tài)描寫和動作描寫的手法。甲詩寫于安史之亂開始時，乙詩寫于安史之亂結(jié)束時，兩詩都寫到了“淚”，請分析它們各自蘊(yùn)含的情感。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共3小題，每空1分，共6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。TOC\o"1-5"\h\z（1）《沁園春?長沙》中寫詩人舊地重游，引起了對往昔不平凡歲月回憶的過渡句是，O⑵《荊軻刺秦王》中表現(xiàn)出賓客同仇敵f氣畫面的句子是：,O⑶《再別康橋》中運用擬人手法，表現(xiàn)出油油的青草多情可愛的句子是：，O三、語言文字運用（21分）閱讀下面的文字，完成18—20題。鴻蒙,語出《莊子?在宥》篇："云將東游,過扶搖之枝,而適遭鴻蒙。"這里的鴻蒙,是莊子虛擬出的人物,用來回答提問人”云將”的問題,并在一問一答中揭示鴻蒙的意義。鴻蒙即元氣也。因此,后人把鴻蒙當(dāng)作元氣未分、混沌初開之時的樸素境界,這與老子”返本復(fù)初”的概念O近日,華為自主的操作系統(tǒng)"鴻蒙"正式落地。這個帶有濃濃"國風(fēng)"味的名字，具有重要文化含義的鴻蒙之境的構(gòu)成是由中國傳統(tǒng)文化和世界觀組成。華為公司在給科技成果命名的時候”用上了一本《山海經(jīng)》:饕餐服務(wù)器、凌霄路由器、鮑鵬處理器芯片……用傳統(tǒng)文化元素命名科技創(chuàng)新成果,我國科研工作者借此展示了自己的浪漫。其實,如此浪漫情懷在我國科研領(lǐng)域o首次登陸月球背面的登陸器名喚"嫦娥””為其提供信號的中繼服務(wù)器名曰"鵲橋"，著陸點周圍三個環(huán)形坑分別叫做"織女""河鼓"和"天津"O今天,我們仰望著古人曾經(jīng)仰望過的星河時,（）。激動，它們擁有具有浪漫主義氣息的名字,過去一百年那段沉重的歷史。前兩次工業(yè)革命發(fā)生之時，我們尚處于蒙昧當(dāng)中。如今,中國有了鴻蒙系統(tǒng),也可以舉重若輕般將衛(wèi)星命名為"悟空"，正是得益于幾代人的努力。18.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.見仁見智研究俯拾即是不僅是而且是B.不謀而合研發(fā)比比皆是不僅因為更因為C.見仁見智研發(fā)比比皆是不僅是而且是D.不謀而合研究俯拾即是不僅因為更因為文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)