高中數(shù)學(xué)第3章不等式3.3.1二元一次不等式表示的平面區(qū)域教案蘇教版必修_第1頁
高中數(shù)學(xué)第3章不等式3.3.1二元一次不等式表示的平面區(qū)域教案蘇教版必修_第2頁
高中數(shù)學(xué)第3章不等式3.3.1二元一次不等式表示的平面區(qū)域教案蘇教版必修_第3頁
高中數(shù)學(xué)第3章不等式3.3.1二元一次不等式表示的平面區(qū)域教案蘇教版必修_第4頁
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文檔簡介

3.3.1

二一不式示平區(qū)教目:1.知識目標(biāo):準(zhǔn)確畫出二元一不等式表示的平面區(qū)域;2.能力目標(biāo):學(xué)生在學(xué)會知識過程中,培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)方法解決問題的能力,會準(zhǔn)確地闡述自己的思路和觀點,著重培養(yǎng)學(xué)生的認知和元認知能力;3.情感目標(biāo):通過對新知識的建,優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì),通過自主探索、合作交流,增強數(shù)學(xué)的情感體驗,提高創(chuàng)新意識.教重:二元一次不等式表示的平面區(qū)域.教難:準(zhǔn)確畫出二元一次不等式表示的平面區(qū)域.教方:引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、探索討論法、題組教學(xué)法等等.教手:利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),體現(xiàn)輔助功能.教過:一、問題情境本節(jié)導(dǎo)入部分為實際應(yīng)用問題的求解過程.第一步:研究本節(jié)其中的約束條件,確定數(shù)對

(y)

的范圍.第二步:在第一步得到的數(shù)對

(y)

的范圍中,找出使P

達到最大的數(shù)對

(y)

.先討論第一步.如圖(

lx

將平面分成上、下兩個半平面區(qū)域,直線l上點的坐標(biāo)滿足方程

4y1即1

yx

l

上方的平面區(qū)域中的點的坐標(biāo)滿足不等式

yx

直線

l

下方的平面區(qū)域中的點的坐標(biāo)滿足不等式

yx

.因此,

4xy

在平面上表示的是直線l及線l下方的平面區(qū)域,即圖3--()的影部分(包括邊界直線

l

)一般地,直線

y

把平面分成兩個區(qū)域(如圖y

表示直線上方的平面區(qū)域;

ykx

表示直線下方的平面區(qū)域.問對二元一次不等式

AxA

22

0)

何確定它所表示的平面區(qū)域?二、例題選講例1畫下列不等式所表示的面區(qū)域.()

y

()

xy解(個等式所表示的平面區(qū)域如圖33-(示:例2將列各圖中的平面區(qū)域陰影部分)用不等式表示出來(3--()中的區(qū)域不包括y軸解().()

622

.().2

補充二一次不等式所表的平面區(qū)域有多種方法一種方法點任選一個不在直線上的點檢驗它的坐標(biāo)是否滿足所給的不等式適合則點所在的一側(cè)為不等式所表示的平面區(qū)域;否則,直線的另一側(cè)為不等式所表示的平面區(qū)域.三、課堂練習(xí)1.判斷下列命題是否正確.()

在平面區(qū)域

xy

內(nèi);()在面區(qū)域

xy

內(nèi);()在面區(qū)域

yx

內(nèi);()

(0,1)

在平面區(qū)域

x

.2.不等式

xy

表示直線

xy

(A.上方的平面區(qū)域B下方的平面區(qū)域C.上方的平面區(qū)域(包括直線D下方的平面區(qū)域(包括直線)3.用“上方”或“下方”填空()不等式不等式

AxByAxBy

表示的區(qū)域是直線表示的區(qū)域是直線

AxAx

的的()

B不等式不等式

AxAx

表示的區(qū)域是直線表示的區(qū)域是直線

AxAx

的的4.畫出下列不等

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