學案：可愛的地球

可愛的地球教學目標：1．讓學生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強大與科學技術發(fā)展的水平息息相關,激發(fā)學生的學習興趣和對探索宇宙的無限向往,從而激發(fā)學生探究科學奧秘的積極性。2．培養(yǎng)學生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習慣和能力。3．通過收集材料，展開主題活動，使學生能從中發(fā)現并體會人類對地球形狀的認識經歷了一個艱苦和漫長的過程。教學準備：1．請學生在課前收集有關神州五號飛船首次載人飛行的相關報道和資料。2．讓學生收集能證明地球是球體的有關材料。3．地球的圖片，地球儀。4．收集形形色色的環(huán)球旅行材料。課時安排：2課時第1課時教學過程：一、導入——看看說說，認識地球1．出示楊利偉的圖片資料。學生交流課前收集的關于神州五號飛船首次載人飛行的有關報道和資料。2．從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的？3．看書上插圖，引導學生閱讀教材上的天地對話——“我看到咱們美麗的家了”。4．提出疑問：楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結論。二、探究學習——地球的形狀與面貌1．我們現在都知道地球是一個球體，那么古代人類如何了解地球是一個巨大球體的呢？時至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據呢？2．學生交流。3．對比實驗：模擬“海邊看船”。小組討論，得出結論：地球是一個球體。4．出示地球儀：地球儀與地球真實的原貌有哪些主要的不同？學生觀察總結，教師補充。引導學生說說地球儀的主要構成。學生發(fā)言后，簡單介紹地球儀上的地軸、經線、緯線、赤道、北極、南極。5．地球表面真實的原貌是怎樣的呢？讀加加林的描述，討論。6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。三、知識拓展——復習與鞏固活動：《科學暢想，遨游太空》分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學習的只是進行串聯，模擬宇宙飛行，說說看到的情況。必須反映的內容是：地球形狀特點，宇宙中的星球。第2課時教學準備：1．地球儀。2．世界地圖。3．讓學生調查，調查家中餐桌上的食品分類與來源。教學過程：一、導入——看看說說，認識大洋大洲1．復習地球儀知識，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。2．大洋大洲概念比較。通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。3．出示東西半球圖，指導學生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認識七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時認識七大洲和四大洋中的最大和最小。各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。4．讀“七大洲名稱的由來”，加深對大洲大洋知識的理解。通過地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對東西半球間，南北半球間陸地面積大小進行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。二、探究學習1——神奇的陸地與海洋1．先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。2．分小組討論：（1）說我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。（2）說說我所知道的陸地動植物資源。（3）說說我所知道的有關地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。3．匯報：我家餐桌上的食物調查。說說經常出現在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進行劃分。4．說說對未來開發(fā)海洋的想法。小結：海洋是人類當今和未來開發(fā)的重要領域，是人類開發(fā)利用地球資源的重要場所。三、知識拓展——復習與鞏固美文欣賞——可愛的地球說一說我們居住的“家”：從不同角度夸夸我們