軟件學院碩士研究生課程內容簡介

軟件學院碩士研究生課程內容簡介學科根底課--------------------人工智能原理--------------------課程編號：217020232001 課程類別：學科根底課課程名稱：人工智能原理英文譯名：PrinciplesofArtificialIntelligence學時：60學時 學分：3學分開課學期：秋季 教學方式：課堂講授考核方式：過程考核+期末筆試適用學科：計算機軟件與理論內容簡介：人工智能是一門涉及到計算機科學、信息科學、認知科學、腦及神經(jīng)科學、語言學、教育科學等的綜合性的交叉學科。人工智能原理這門課主要介紹5個方面的內容，即知識與推理，介紹確定性知識、不確定性知識表示方法和推理機制；搜索與求解，介紹圖的搜索與問題求解策略；學習與發(fā)現(xiàn)，介紹機器學習的根本原理和方法；感知與交流，探討模式識別的原理與方法；系統(tǒng)與建造，主要介紹專家系統(tǒng)及Agent系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)技術。參考書目〔文獻〕：廉師友，?人工智能技術導論?，西安電子科技大學出版社，2023。涂序彥，人工智能及其應用，電子工業(yè)出版社。NilsJ.Nilsson：?人工智能?，機械工業(yè)出版社，2000年9月第一版。蔡自興、徐光佑：?人工智能及其應用?，清華大學出版社，2000年5月第二版。史中植，?高級人工智能?，清華大學出版社。--------------------形式語義學-------------------課程編號：217020232023課程類別：學科根底課課程名稱：形式語義學英文譯名：FormalSemantics學時：60學時 學分：3學分開課學期：秋季 教學方式：課堂講授考核方式：過程考核+期末筆試適用學科：計算機軟件與理論內容簡介：形式語義學是程序設計理論的組成局部，以數(shù)學為工具，利用符號和公式，精確地定義和解釋計算機程序設計語言的語義，使語義形式化的學科。是對程序設計語言及其程序采用形式系統(tǒng)方法進行語義定義的一門學問和技術。形式語義學主要包括指稱語義，用抽象的方法描述語言中每個成分的執(zhí)行，通常用機器模型語言實現(xiàn)/解釋；操作語義，使語言的每個成分對應于一個數(shù)學對象，考慮每個成分的執(zhí)行效果；公理語義，程序正確性驗證的根底上開展而來的，是給出一種方法，使得能夠在給定的前提下驗證程序的某種特性是否成立〔用公理系統(tǒng)定義〕；代數(shù)語義，采用代數(shù)的方法研究語義的定義和解釋的方法，主要基于抽象數(shù)據(jù)結構。參考書目〔文獻〕：1．?程序理論?(金成植)局部內容+新增內容2．陸汝鈐，?計算機語言的形式語義?，科學出版社。3．屈延文，?形式語義學根底及形式說明?，科學出版社。4．FormalSyntax&SemanticsofProgrammingLanguages,KennethSlonnegerandBarryL.Kurtz,Addison-WesleyPublishingCompany,1995--------------------可計算性與計算復雜性-------------------課程編號：217020232023課程類別：學科根底課課程名稱：可計算性與計算復雜性英文譯名：ComputabilityandComplexity學時：60學時 學分：3學分開課學期：春季 教學方式：課堂講授考核方式：過程考核+期末筆試適用學科：計算機軟件與理論內容簡介：本課程主要內容分為兩局部：可計算性局部主要講述計算模型〔J語言、遞歸函數(shù)、圖靈機〕和可計算函數(shù)的性質〔通用性定理、可枚舉性定理〕以及不可判定的問題。計算復雜性局部主要講述時間復雜性以及空間復雜性以及計算復雜性類的有關定理。參考書目〔文獻〕：1．?可計算性與計算復雜性導引?，張立昂編著，北京大學出版社2．?自動機理論，語言和計算導引?，J.E.霍普克羅夫特，J.D.厄爾曼著，科學出版社3．?離散數(shù)學教程?耿素云，曲婉玲，王撼貧編著，北京大學出版社--------------------多媒體網(wǎng)絡技術--------------------課程編號：217020232023課程類別：學科根底課課程名稱：多媒體網(wǎng)絡技術英文譯名：MultimediaNetworkTechnology學時：40學時 學分：2學分開課學期：秋季 開課形式：課堂講授考核形式：讀書報告+筆試適用學科：教育技術學內容簡介：多媒體網(wǎng)絡技術〔MultimediaNetworkTechnology〕是涉及數(shù)字化信號處理技術、音頻和視頻、計算機軟件和硬件技術、通信和圖像處理技術等綜合技術。主要內容包括：多媒體網(wǎng)絡技術的概念，研究的主要內容與開展趨勢；多媒體數(shù)據(jù)壓縮與存儲技術；多媒體硬件與輸入輸出設備；數(shù)字音頻與數(shù)字視頻的處理；多媒體的制作、流媒體的概念、特性、流媒體系統(tǒng)組件與處理過程以及多媒體的應用系統(tǒng)。參考書目〔文獻〕：1.徐威?數(shù)字電視演播室?中國播送電視出版社2023年8月第一版；2.A.MuratTekalp?數(shù)字視頻處理?電子工業(yè)出版社1998年9月第一版；3.劉大文?播送電視技術根底?吉林科學技術出版社2023年8月第一版；4.耿強?多媒體數(shù)字影視技術?電子工業(yè)出版社2023年3月第一版；5.魯業(yè)頻?數(shù)字電視技術?合肥工業(yè)大學出版社2023年5月第一版；6.李宏虹?電視節(jié)目制作與非線性編輯?中國播送電視出版社2023年7月第一版。7.張瑜?多媒體技術?清華大學出版社2023年8月第一版專業(yè)主干課--------------------分布式數(shù)據(jù)庫原理-------------------課程編號：217020233001課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：分布式數(shù)據(jù)庫原理英文譯名：學時：40學時 學分：2學分開課學期：秋季 教學方式：課堂講授考核方式：過程考核+期末筆試適用學科：計算機軟件與理論內容簡介：分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)由分布于多個計算機結點上的假設干個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)組成,它提供有效的存取手段來操縱這些結點上的子數(shù)據(jù)庫。分布式數(shù)據(jù)庫在使用上可視為一個完整的數(shù)據(jù)庫,而實際上它是分布在地理分散的各個結點上。?分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)?是本專業(yè)研究生的主要專業(yè)根底課程，主要內容包括：分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概述、分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設計、分布式數(shù)據(jù)庫中的查詢處理和優(yōu)化、分布式數(shù)據(jù)庫中的事務管理和恢復、分布式數(shù)據(jù)庫中的并發(fā)控制分布式數(shù)據(jù)庫中的可靠性、分布式數(shù)據(jù)庫的平安性與目錄管理和分布式數(shù)據(jù)庫與客戶機/效勞器模式等內容。參考書目〔文獻〕：1．邵佩英：?分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及其應用?，科學出版社，2023年3月第二版2．鄭振楣，?分布式數(shù)據(jù)庫?，科學出版社，2000年6月3．原版影印，?分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理?，清華大學出版社，2023年6月第一版4．周龍驤，?分布式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)實現(xiàn)技術?，學出版社，1999年7月第一版--------------------軟件體系結構-------------------課程編號：217020233002課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：軟件體系結構英文譯名：SoftwareArchitecture學時：40學時 學分：2學分開課學期：春季 教學方式：課堂講授考核方式：過程考核+期末筆試適用學科：計算機軟件與理論內容簡介：本課程力求系統(tǒng)地介紹軟件體系結構的根本原理、方法和實踐，全面反映軟件體系結構研究和應用的最新進展，并從實例出發(fā)，以理論為指導，分析軟件體系結構原理的主要內容包括:軟件體系結構風格，軟件體系結構描述，模型驅動軟件體系結構，軟件體系結構設計，軟件體系結構評價，軟件產(chǎn)品線。參考書目〔文獻〕：1．軟件體系結構,清華大學出版社。2．Softwarearchitecture–organizationalprinciplesandpatterns，DavidM.Dikeletc.3．Pattern—orientedsoftwarearchitecture.FrankBuschmannetc.ChineseVersionisavailable.4．SoftwareArchitectureinPractice.LenBassetc.--------------------信息檢索理論與技術--------------------課程編號：217020233003課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：信息檢索理論與技術英文譯名：InformationRetrieval學時：40學時 學分：2學分開課學期：秋季 教學方式：課堂講授與討論結合考核方式：過程考核+期末筆試適用學科：計算機軟件與理論內容簡介：首先，介紹一些經(jīng)典的信息檢索理論與技術，即文檔索引的建立，用戶檢索模型的創(chuàng)立和查詢語言的處理；然后，介紹基于網(wǎng)絡的信息檢索系統(tǒng)即搜索引擎的設計與實現(xiàn)；最后，探討信息檢索領域的一些高級話題，即自動摘要技術與方法、多媒體信息檢索、分布式檢索、信息過濾等。參考書目〔文獻〕：信息檢索理論與技術，蘇新寧主編，科學技術文獻出版社，2023。搜索引擎原理、技術與系統(tǒng)，李曉明閆宏飛王繼民著，科學出版社，2023?！脖贝筇炀W(wǎng)〕信息檢索新論，焦玉英，溫有奎，陸偉等編著，武漢大學出版社，2023。R.Baeza-Yates,B.Ribeiro-Neto,ModernInformationRetrieval,Addison-Wesley,1999G.Salton,M.J.McGill, IntroductiontoModernInformationRetrieval,McGraw-Hill,1983.--------------------信息技術與課程整合理論方法研究--------------------課程編號：217020233001課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：信息技術與課程整合理論方法研究英文譯名：ResearchontheMethodoftheIntegrationofInformationTechnologyandCourses

學時：40學時 學分：2學分開課學期：秋季 開課形式：講授、交流研討考核形式：讀書報告+筆試適用學科：教育技術學內容簡介：隨著信息技術地不斷開展以及全球教育改革地日益深入，信息技術與課程整合已經(jīng)成為當今世界各國根底教育領域研究的熱點問題。?信息技術與課程整合理論方法研究?作為本專業(yè)研究生專業(yè)主干課，主要內容包括：教育信息化的現(xiàn)狀與問題、信息技術與課程整合的根本理論與根本方法、信息化環(huán)境及其教學功能、整合課教學設計方法、整合課題研究選題與方法等。參考書目〔文獻〕：張劍平、熊才平

：?

信息技術與課程整合?，浙江大學出版社，2023年版。趙星領

：?信息技術與課程整合?，湖北科學技術出版社，2023年版。王德華、劉衛(wèi)平、洪禮：?整合有道-中小學信息技術與課程整合研究?，東南大學出版社，2023年版。陸宏、孫月圣：?信息技術與課程整合的理念與實施?，首都師范大學出版社，2023版。何克抗：e-Learning的本質——信息技術與課程整合[J].電化教育研究，2023,(1)何克抗：信息技術與課程整合[DB/OL]/學者專訪/何克抗鐘紹春：信息技術與課程整合的理論與實踐研究[J].中小學信息技術教育，2023,(4)鐘紹春、姜雁秋：信息技術與課程整合的模型和方法[J].中國電化教育,2023,(9)--------------------信息化環(huán)境下的教學設計研究--------------------課程編號：217020233002課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：信息化環(huán)境下的教學設計研究英文譯名：ResearchonInstructionDesignBasedIT-environment學時：40學時 學分：2學分開課學期：春季 教學方式：講授、討論、主題學習考核形式：讀書報告+案例設計適用學科：教育技術學內容簡介：?信息技術環(huán)境下的教學設計研究?是為教育技術學專業(yè)碩士研究生開設的一門專業(yè)必修課程。它以教與學理論的開展及其應用研究的最新成果和信息化教育的研究成果為根底，揭示信息技術環(huán)境條件下，教學設計根本理論與方法面臨的挑戰(zhàn)與問題，以實踐應用為線索，認識和探討基于信息技術環(huán)境的教學設計的理論方法。本課程的根本內容包括新知識觀與學習和教學、教學環(huán)境演變及信息技術學習環(huán)境、高階思維能力與高階學習、信息化教學模式及其分析、“以學為中心〞的教學設計等。參考書目〔文獻〕：1．學習理論：教育的視角，[美]戴爾.H.申克著，韋小滿等譯，張斌賢審校，江蘇教育出版社，2023年4月版〔教育科學精品教材譯叢〕2．教育中的建構主義，[美]萊斯利.P.斯特弗杰里.蓋爾主編，高文徐斌艷程可拉等譯，華東師大出版社，2023年12月第三次印刷〔21世紀人來學習的革命譯叢〕3．鐘志賢：信息化教學模式——理論構建與實踐例說，2023年12月4．加涅：教學設計原理，華東師大出版社，1999年11月5．楊開成：以學習活動為中心的教學設計理論，電子工業(yè)出版社，2023年1月6．解月光：現(xiàn)代教育技術理論與實踐，東北師范大學出版社，2023年2月7．[美]喬恩.威爾斯，約瑟夫.邦迪，課程開發(fā)：實踐指南，2023年8月--------------------多媒體學習資源設計與開發(fā)方法研究--------------------課程編號：217020233003課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：多媒體學習資源設計與開發(fā)方法研究英文譯名：ResearchonMultimediaLearningResource學時：60學時 學分：3學分開課學期：秋季 教學方式：講授、操作與設計實踐考核形式：資源開發(fā)實例適用學科：教育技術學內容簡介：多媒體學習資源設計與開發(fā)方法是當前教育技術學開展中的一個主要研究范疇。它是在教育學、教育心理學、課程與教學論、教學設計理論等多種理論與多媒體技術等應用于學習資源設計與研究的根底上開展起來。?多媒體學習資源設計與開發(fā)方法研究?是本專業(yè)研究生的專業(yè)主干課程，主要內容包括數(shù)字化學習資源的學習理論根底、教學設計理論根底、界面設計的藝術根底、開發(fā)方法與步驟、腳本的設計方法、學科數(shù)字化學習資源的開發(fā)，以及Flash制作技術。參考書目〔文獻〕：方其桂：?Flash多媒體CAI課件制作實例教程?，清華大學出版社，2023年1月版。劉梓紅：?課件的設計與制作?，北京郵電大學出版社，2023年01月版。李振亭：?多媒體課件設計理論與實踐?，北京交通大學出版社，2023年6月版。顧君忠：?網(wǎng)絡多媒體課件制作?，華東師范大學出版社，2000年10月版。5．吳有林：?中小學教師課件設計與制作?，機械工業(yè)出版社，2023年2月版。6.黎加厚：?多媒體課件的設計、開發(fā)與應用?，上海教育出版社，2023年1月版。--------------------網(wǎng)絡學習資源設計與開發(fā)方法研究--------------------課程編號：217020233004課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：網(wǎng)絡學習資源設計與開發(fā)方法研究英文譯名：ResearchonNetworkLearningResource學時：60學時 學分：3學分開課學期：春季 開課形式：講授與實踐考核形式：資源開發(fā)實例適用學科：教育技術學內容簡介：教育網(wǎng)站是數(shù)字化學習資源中的重要組成局部，通過提供豐富的網(wǎng)上教學資源和靈活多樣的交互方式，引導學生進行自主學習和研究型學習。本課程主要研究如何建立與課程教材相配套的教育網(wǎng)站，網(wǎng)站能夠支持網(wǎng)上課程開發(fā)、網(wǎng)上教學實施和網(wǎng)上教學管理功能。涉及到的主要技術包括HTML、CSS、ASP、JSP、AJAX、XML、SQLServer以及簡單的圖像視頻音頻的制作技術等。參考書目〔文獻〕：1.趙豐年?網(wǎng)頁制作教程?人民郵電出版社2004-7-12.何翠平?Dreamweaver8、Flash8、Fireworks8網(wǎng)頁制作從入門到精通?人民郵電出版社2023年3.黃海燕?網(wǎng)頁設計師必讀?電子工業(yè)出版社2023年3月4.4U2V工作室?Dreamweaver網(wǎng)頁設計與制作100例?人民郵電出版社2023年1月5.老虎工作室?從零開始——JSP動態(tài)網(wǎng)頁制作根底培訓教程?人民郵電出版社2023年05月6.耿躍鷹，李秋平等?網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站開發(fā)從入門到精通?清華大學出版社2023年9月專業(yè)方向課--------------------計算機圖形學--------------------課程編號：217020234001課程類別：專業(yè)方向課課程名稱：計算機圖形學英文譯名：ComputerGraphics學時：40學時 學分：2學分開課學期：春季 教學方式：課堂講授考核方式：過程考核+論文適用學科：計算機軟件與理論內容簡介：計算機圖形學(ComputerGraphics)是近30年來開展迅速、應用廣泛的新興學科。它主要是研究用計算機及其圖形設備來輸入、表示、變換、運算和輸出圖形的原理、算法及系統(tǒng)。圖形通常是由點、線、面、體等幾何元素和灰度、色彩、線型、線寬等非幾何屬性組成。參考書目〔文獻〕：孫家廣：?計算機圖形學?，清華大學出版社，1998年9月第三版。倪明田、吳良芝：?計算機圖形學?，北京大學出版社，1999年11月第一版。2．SteveCunningham:ComputerGraphics,機械工業(yè)出版社，2023年5月第一版--------------------數(shù)據(jù)倉庫技術-------------------課程編號：217020234002課程類別：專業(yè)方向課課程名稱：數(shù)據(jù)倉庫技術英文譯名：DataWarehouseTechnology學時：40學時 學分：2學分開課學期：春季 教學方式：課堂講授、討論結合考核方式：工程設計報告 適用學科：計算機軟件與理論內容簡介：數(shù)據(jù)倉庫〔DataWarehouse簡稱DW〕是20世紀90年代中期新興起的技術，用于決策分析，?數(shù)據(jù)倉庫?是本專業(yè)研究生的主要專業(yè)方向課程，主要內容包括數(shù)據(jù)倉庫的根本概念、數(shù)據(jù)倉庫體系結構、數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)的獲取與管理，數(shù)據(jù)倉庫的設計與開發(fā)、數(shù)據(jù)集成〔數(shù)據(jù)抽取、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)轉換、數(shù)據(jù)加載〕、聯(lián)機分析處理〔OLAP〕、多維數(shù)據(jù)模型設計等內容。參考書目〔文獻〕：陳文偉、黃金才：?數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘?，人民郵電出版社，2023年12月第1版。美WilliamH.Inmon王志海譯：?數(shù)據(jù)倉庫?，機械工業(yè)出版社，2023年8月第1版。夏火松：?數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘技術?，科學出版社，2023年3月第1版。王姍：?數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論?，高等教育出版社，2023年9月第4版。[美]PaulrajPonniah：?數(shù)據(jù)倉庫根底?，電子工業(yè)出版社，2023年4月第1版。康曉東：?基于數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)挖掘技術?，機械工業(yè)出版社，2023年1月第1版。--------------------知識工程--------------------課程編號：217020234003課程類別：專業(yè)方向課課程名稱：知識工程英文譯名：KnowledgeEngineering學時：40學時 學分：2學分開課學期：春季 教學方式：課堂講授、討論結合考核方式：課程論文 適用學科：計算機軟件與理論內容簡介：知識工程是一門以知識為研究對象的新興邊緣學科，是人工智能、數(shù)據(jù)庫技術、數(shù)理邏輯、認知科學、心理學等學科交叉開展的產(chǎn)物。知識工程是設計和實現(xiàn)知識庫系統(tǒng)及知識庫應用系統(tǒng)的理論、方法和技術，它將具體智能系統(tǒng)研究中的那些共同的根本問題抽象出來，作為核心內容，使之成為指導具體研制各類智能系統(tǒng)的一般方法和根本工具。知識工程是人工智能在知識信息處理方面的開展，即研究如何由計算機表示知識，進行問題的自動求解，它的研究使人工智能的研究從理論轉向應用，從基于推理的模型轉向基于知識的模型。本課程通過介紹知識工程的根本思想和方法，為計算機專業(yè)和非計算機專業(yè)的研究生中對知識工程感興趣者提供最根本的入門知識。課程學習的內容包括：數(shù)據(jù)、信息、知識、智能、知識的屬性和知識的分類等知識工程的根本概念以及知識的表示、知識的管理和知識的利用等知識工程的三大主要研究內容。參考書目〔文獻〕：知識工程與專家系統(tǒng)，王智明、楊旭、平海濤等編著，化學工業(yè)出版社，2023。數(shù)據(jù)與知識工程導論，胡運發(fā)編著，清華大學出版社，2023知識工程和知識管理，史忠植、梁永全、吳斌等譯，機械工業(yè)出版社,2023人工智能與知識工程，陳世福、陳兆乾著，南京大學出版社，1997知識工程與知識發(fā)現(xiàn)，楊柄儒著，冶金工業(yè)出版社，20004--------------------數(shù)據(jù)挖掘--------------------課程編號：217020234004課程類別：專業(yè)方向課課程名稱：數(shù)據(jù)挖掘 英文譯名：DataMining學時：40學時 學分：2學分開課學期：春季 教學方式：課堂講授與討論結合考核方式：工程開發(fā)實例適用學科：計算機軟件與理論內容簡介：數(shù)據(jù)挖掘是指從大量的數(shù)據(jù)中提取或挖掘知識，它是一個融合了數(shù)據(jù)庫、人工智能、統(tǒng)計學、知識工程、信息檢索等技術的多學科交叉研究領域。這門課主要介紹關聯(lián)規(guī)那么挖掘理論和算法；分類、聚類方法；序列模式挖掘算法;Web挖掘方法等內容。參考書目〔文獻〕：數(shù)據(jù)挖掘原理與算法，毛國君，段立娟，王實，石云編著，清華大學出版社，2023年7月第一版。IntelligentDataMining—TechniqueandApplication,DaRuan,GuoqingChenandEtienneE.KerreandGeertWets,NSpringer-VerlagBerlinHeidelberg2023.AdvancesinDataMining,PetraPerner,Springer-VerlagNewYork,Inc.2023.數(shù)據(jù)挖掘概念與技術，JiaweiHanandMichelineKamber,機械工業(yè)出版社。數(shù)據(jù)挖掘，IanH.WittenandEibeFrank,機械工業(yè)出版社，2023年9月第一版。--------------------無線傳感器網(wǎng)絡技術-------------------課程編號：217020234005課程類別：專業(yè)方向課課程名稱：無線傳感器網(wǎng)絡技術英文譯名：IntroductionofWirelessSensorNetwork學時：40學時 學分：2學分開課學期：秋季 教學方式：課堂講授考核方式：工程設計報告適用學科：計算機軟件與理論內容簡介：無線傳感器網(wǎng)絡是一門新興的技術，本課程系統(tǒng)地介紹無線傳感器網(wǎng)絡技術、原理與實踐。包括無線傳感器網(wǎng)絡技術的開展和現(xiàn)狀、動態(tài)組網(wǎng)技術、路由與時鐘同步技術、數(shù)據(jù)采集與處理技術、網(wǎng)絡平安等內容。也包括通訊標準、效勞質量和定位技術等。--------------------軟件進化-------------------課程編號：217020234006課程類別：專業(yè)方向課課程名稱：軟件進化英文譯名：SoftwareEvolution學時：40學時 學分：2學分開課學期：秋季 教學方式：課堂講授、討論結合考核方式：讀書報告+工程設計報告 適用學科：計算機軟件與理論內容簡介：軟件進化是軟件產(chǎn)品交付給客戶之后所發(fā)生的一系列改進活動，是軟件工程中的一個重要領域。?軟件進化?是本專業(yè)研究生的主要專業(yè)根底課程，主要內容包括軟件進化的概述，軟件開發(fā)活動周期〔軟件的開發(fā)、更改和維護，軟件再工程，軟件測試及軟件進化〕，軟件開發(fā)過程，面向切片的開發(fā)方法，軟件重構與軟件進化，軟件理解與軟件進化，MDA與軟件進化，開源軟件與軟件進化，網(wǎng)站進化，軟件模式與軟件進化，編程語言與軟件進化等內容。參考書目〔文獻〕：教師自編講義、課件SoftwareEngineering:APractitioner'sApproach,RogerS.Pressman,McGraw-Hill.SuccessfulEvolutionofSoftwareSystems,HongjiYangandMartinWard,ArtechHouse,2023.AdvancesinUMLandXMLBasedSoftwareEvolution.H.Yang,editor.IdeaPublishingGroup,May2023.--------------------軟件工程管理-------------------課程編號：217020234007課程類別：專業(yè)方向課課程名稱：軟件工程管理英文譯名：SoftwareProjectManagement學時：40學時 學分：2學分開課學期：春季 教學方式：課堂講授、討論結合考核方式：期末課程論文 適用學科：計算機軟件與理論內容簡介：?軟件工程管理?是本專業(yè)研究生的主要專業(yè)方向課，本課程的重點是實用IT工程管理知識的介紹，使學生從管理學的角度理解軟件的需求，設計和開發(fā)過程，課程的目標是培養(yǎng)IT公司中工程經(jīng)理及以上職位的人才。課程主要包括以下內容：軟件與軟件的特征，軟件工程的開展歷程，軟件工程的研究內容及開展趨勢，軟件產(chǎn)業(yè)及人才培養(yǎng)，從領域觀點描述需求工程，軟件開發(fā)的形式化方法，IT工程管理等。參考書目〔文獻〕：1.教師自編講義、課件2.IT工程管理〔InformationTechnologyProjectManagement,SecondEdition〕，SchwalbeK.,機械工業(yè)出版社,2023。3．軟件工程管理，覃征等，清華大學出版社，2023。--------------------無線網(wǎng)絡通訊-------------------課程編號：217020234008課程類別：專業(yè)方向課課程名稱：無線網(wǎng)絡通訊英文譯名：WirelessNetwork學時：40學時 學分：2學分開課學期：春季 教學方式：課堂講授、討論結合考核方式：工程設計與開發(fā)報告 適用學科：計算機軟件與理論內容簡介：?無線網(wǎng)絡通訊?是本專業(yè)研究生的主要專業(yè)方向課，本課程介紹了無線網(wǎng)絡通訊的總那么和協(xié)議，無線網(wǎng)絡通訊的應用現(xiàn)狀；無線網(wǎng)絡的不同類型，基于無線網(wǎng)絡的普適效勞工程技術的根本原那么，課程中所介紹的內容都是目前國內外研究最前沿的技術。主要內容包括：計算機網(wǎng)絡的簡介，無線網(wǎng)絡根底，移動蜂窩網(wǎng)絡技術，無限局域網(wǎng)〔WiFi〕，移動Adhoc網(wǎng)絡，無限傳感網(wǎng)絡，IEEE802.16,無線異構網(wǎng)絡，普適計算，普適效勞工程技術。參考書目〔文獻〕：1．教師自編講義、課件2．802.16寬帶無線城域網(wǎng)技術，張金文，電子工業(yè)出版社。3．802．11無線網(wǎng)絡權威指南，MatthewS.Gast，東南大學出版社。--------------------數(shù)字化教學資源建設與評價--------------------課程編號：217020234001課程類別：專業(yè)方向課課程名稱：數(shù)字化教學資源建設與評價英文譯名：E-learninginstructionalresourcedevelopmentandevaluation學時：40學時 學分：2學分開課學期：秋季 教學方式：討論班考核形式：案例分析與評價報告+論文適用學科：教育技術學內容簡介：數(shù)字化教學資源的建設與評價是信息技術與學科整合的重要內容。?數(shù)字化教學資源建設與評價?是為教育技術學專業(yè)碩士研究生開設的一門必修的專業(yè)方向選修課程。主要內容包括數(shù)字化教學資源的分類、數(shù)字化教學資源建設法、網(wǎng)絡環(huán)境教學模式及資源建設、數(shù)字化教學資源的管理、數(shù)字化教學資源評價、網(wǎng)絡課程的建設與評價、數(shù)字化資源建設標準研究。參考書目〔文獻〕：1.何克抗李文光：?教育技術學?，北京師范大學出版社，2023年8月第一版2.陳麗編：?遠程教育學根底?，高等教育出版社，2023年7月第一版3.丁興富：遠程教育學，北京師范大學出版社，2001年11月第一版4.何克抗：?教學系統(tǒng)設計?，北京師范大學出版社，2023年10月第一版--------------------信息技術與課程整合設計實踐--------------------課程編號：217020234002課程類別：專業(yè)方向課課程名稱：信息技術與課程整合設計實踐英文譯名：DesignandPracticeoftheIntegrationofInformationTechnologyandCourses

學時：40學時 學分：2學分開課學期：秋季 教學方式：討論班、案例教學、設計實踐考核形式：設計方案+論文適用學科：教育技術學內容簡介：?信息技術與課程整合設計實踐?作為本專業(yè)研究生專業(yè)選修課，主要內容包括：學科課程標準解讀、學科教材分析案例、信息技術條件下教與學的模式及其課例，學科“整合〞教學設計與實施案例分析、教育軟件功能模塊設計及呈現(xiàn)方式、學科教學資源的設計標準及標準、教育資源及軟件的流程設計等在課程整合中的具體應用。經(jīng)過本課程的學習使學生真正能夠進行教育軟件及資源的設計。參考書目〔文獻〕：1.張劍平、熊才平

：?

信息技術與課程整合?，浙江大學出版社，2023年版。2.王珠珠：?信息技術環(huán)境下的學與教的理論與實踐?，中央播送電視大學出版社，

2023年版。

3.梁斌、孔維宏、黃炎波等：?網(wǎng)絡教育軟件設計與開發(fā)?，國防工業(yè)出版社，2023年版。4.何克抗：?教學系統(tǒng)設計?，北京師范大學出版社，2023年版。5.教育部根底教育司，教育部師范教育司：?課程資源的開發(fā)與利用?，高等教育出版社，2023年版。6.鐘紹春.信息技術與課程整合的資源及軟件研究[J].電化教育研究,2023,(3)7.鐘紹春.信息技術與課程整合的理論與實踐研究[J].中小學信息技術教育，2023,(4)--------------------數(shù)字化學習系統(tǒng)研究專題-------------------課程編號：217020234003課程類別：專業(yè)方向課課程名稱：數(shù)字化學習技術系統(tǒng)研究專題英文譯名：E-learningTechnologySystem學時：40學時 學分：2學分開課學期：春季 教學方式：研討班、案例教學考核形式：研究報告適用學科：教育技術內容簡介：?數(shù)字化學習技術系統(tǒng)研究專題?是教育技術學專業(yè)研究生的專業(yè)選修課。課程主要內容圍繞學習技術系統(tǒng)的要素—學習者、學習對象、學習工具，研討數(shù)字化學習技術系統(tǒng)的建模、設計的理論方法，并從實際案例出發(fā)，以理論為指導，分析數(shù)字化學習系統(tǒng)設計的關鍵技術問題。系列主題包括：數(shù)字化環(huán)境下的學習者特征、數(shù)字化學習資源、數(shù)字化學習環(huán)境、數(shù)字化學習技術系統(tǒng)設計等內容。參考書目〔文獻〕：1.學習技術系統(tǒng)譜系框架的設計和應用?，肖君，上海遠程教育集團2.學習技術系統(tǒng)設計，馬憲春，吉林人民出版社3.IEEEstandardforlearningtec