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本文格式為Word版,下載可任意編輯——《放?!烽喿x附答案閱讀下面文段,完成以下各題。(20分)

放牛

李漢榮

⑴大約六歲的時(shí)候,生產(chǎn)隊(duì)分派給我家一頭牛,父親就讓我去放牛。

⑵記得這頭牛是黑色的,性子慢,身體較瘦,卻很高,大家把它叫“老黑〞。父親把牛牽出來(lái),把牛韁繩遞到我手中,又給我一節(jié)青竹條,指了指遠(yuǎn)處的山,說(shuō),就到那里去放牛吧。

⑶我望了望牛,又望了望遠(yuǎn)處的山,那可是我從未去過(guò)的山呀。我有些畏懼。說(shuō),我怎么認(rèn)得路呢?

⑷父親說(shuō),跟著老黑走吧。老黑經(jīng)常到山里去吃草,它認(rèn)得路。

⑸父親又說(shuō),太陽(yáng)離西邊的山還剩一竹竿高的時(shí)候,就跟著牛下山回家。

⑹現(xiàn)在想起來(lái)仍覺(jué)得有些畏懼,把一個(gè)六歲小孩交給一頭牛,交給荒蠻的野山,父親竟那樣放心。那時(shí)并不知道父親這樣做的心情。現(xiàn)在我想:一定是貧困艱苦的生存把他的心打磨得過(guò)于粗糙,生活給他的愛(ài)太少,他也沒(méi)有多余的愛(ài)給別人,他已不大知道心疼自己的孩子。我當(dāng)時(shí)不懂得這簡(jiǎn)單的道理。

⑺我跟著老黑向遠(yuǎn)處的山走去。

⑻上山的時(shí)候,我人小爬得慢,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在老黑后面,我怕我追不上它我會(huì)迷路,很慌張,汗很快就濕透了衣服。我看見(jiàn)老黑在山路轉(zhuǎn)彎的地方把頭轉(zhuǎn)向后面,見(jiàn)我離它很遠(yuǎn),就停下來(lái)等我。

⑼這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老黑對(duì)我這個(gè)小孩是關(guān)懷的。我有點(diǎn)喜歡和信任它了。

⑽聽(tīng)大人說(shuō)牛生氣的時(shí)候,會(huì)用蹄子踢人。我可千萬(wàn)不能讓老黑生氣,不然,在高山陡坡上,他輕輕一蹄子就把我踢下懸崖,踢進(jìn)大人們說(shuō)的“陰間〞。

⑾可我覺(jué)得老黑待我貌似很忠厚,它的行動(dòng)和神色慢悠悠的,倒好像生怕惹我生氣,生怕嚇著了我。

⑿我的小腦袋就想:大約牛也知道大小的,在人里面,我是小小的;在他面前,我更是小小的。它大約覺(jué)得我就是一個(gè)還沒(méi)有學(xué)會(huì)四蹄走路的小牛兒,需要大牛的照料,它會(huì)可憐我這個(gè)小牛兒的吧。

⒀在上陡坡的時(shí)候,我試著抓住牛尾巴借助牛的力氣爬坡,牛沒(méi)有拒絕我,我看得出它多用了些力氣,它顯然是幫助我拉著我爬坡。

⒁很快地,我與老黑就熟了,有了感情。

⒂牛去的地方,總是草色鮮美的地方,即使在一片蕭瑟中,牛也能找到隱蔽在巖石和土包后面的草叢。我發(fā)現(xiàn)牛的鼻子最熟悉土地的氣味。牛是跟著鼻子走的。

⒃牛很會(huì)走路,很會(huì)選擇路,在陡的地方,牛一步就能踩到最適合、最安全的路;在幾條路交錯(cuò)在一起的時(shí)候,牛選擇的那條路,一定是到達(dá)目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的才干。

⒄有一次我不提防在一個(gè)梁上摔了一跤,膝蓋流血,很痛,我爬在地上,看著快要落山的夕陽(yáng),我哭出了聲。A這時(shí)候,牛走過(guò)來(lái),站在我面前,低下頭用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿彎曲下來(lái),牛背剛剛夠著我,我明白了:牛要背我回家。

⒅寫到這里,我禁不住在心里又喊了一聲:我的老黑,我童年的老伙伴。

⒆我騎在老黑背上,看夕陽(yáng)緩緩落山,看月亮逐漸出來(lái),逐漸走向我,我覺(jué)得月亮想貼近我,又怕嚇著了牛和牛背上的我,月亮就不遠(yuǎn)不近地跟著我們。整個(gè)天空都在牛背上起伏,星星越來(lái)越稠密。B牛馱著我行走在山的波浪里,又像飄浮在高高的星空里。不時(shí)有一粒流星,從頭頂滑落。前面的星星好像離我們很近,我擔(dān)憂會(huì)被牛角挑下幾顆。

⒇牛把我馱回家,天已經(jīng)黑了多時(shí)。母親看見(jiàn)牛背上的我,不住地流淚。當(dāng)晚,母親給老黑特意喂了一些麩皮,表示對(duì)它的感謝。

(21)秋天,我上了小學(xué)。兩個(gè)月的放牛娃生活終止了。老黑又交給了別的人家。

(22)半年后,老黑死了。據(jù)說(shuō)是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起來(lái)。人們都覺(jué)得好笑。他們不理解一個(gè)小孩和一頭牛的感情。

(23)前年初夏,我回到家鄉(xiāng)。我找到了我第一次拉著牛尾巴爬坡的那個(gè)大石階,它已比當(dāng)年踏平了大量,石階上有兩處深深凹下去,是兩個(gè)牛蹄的外形,那是由無(wú)數(shù)頭牛無(wú)數(shù)次地踩踏成的,確定,在三十多年前,老黑也是踩著這兩個(gè)凹處一次次領(lǐng)著我上坡下坡的。

(24)我凝視著這兩個(gè)深深的牛蹄窩。我嗅著微微飄出的泥土的氣息和牛的氣息。我在記憶里細(xì)心捕獲老黑的氣息。我貌似呼吸到了老黑吹進(jìn)我生命的氣息。

(25)我突然明白,我放過(guò)牛,其實(shí)是牛放牧了我呀。我放了兩個(gè)月的牛,那頭牛卻放了我?guī)资辍?/p>

(26)可能,我這一輩子,都被一頭牛隱依稀約牽在手里。

(27)有時(shí),它馱著我,行走在夜的群山,飄游在稠密的星光里……

———(選自《散文》有改動(dòng))

小題1:閱讀全文后,請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括“我〞對(duì)老牛的情感變化。(4分)

畏懼——()——喜歡信任——()——()——悲傷——()

小題2:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)以下句中加點(diǎn)詞的作用。(4分)

(1)牛去的地方,總是草色鮮美的地方。(2分)

(2)在陡的地方,牛一步就能踩到最適合、最安全的路。(2分)

小題3:請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線的A、B兩處中選擇一處按要求進(jìn)行賞析。(4分)

A.這時(shí)候,牛走過(guò)來(lái),站在我面前,低下頭用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿彎曲下來(lái),牛背剛剛夠著我,我明白了:牛要背我回家。(動(dòng)作描寫)

B.牛馱著我行走在山的波浪里,又像飄浮在高高的星空里。(修辭手法)

小題4:文中寫到父親、村人與老黑對(duì)待“我〞的態(tài)度有什么不同?由此可以看出老黑身上的有怎樣的品質(zhì)?(4分)

小題5:結(jié)尾說(shuō)“我這一輩子,都被一頭牛隱依稀約牽在手里。〞你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中有這樣牽系著你的人或物嗎?對(duì)你有怎樣的影響?用深情的語(yǔ)言和大家共享。(4分)

參考答案:

小題1:(4分)慌張或擔(dān)憂佩服感謝追念

小題2:(4分)(1)(2分)突出(1分)老黑有敏銳嗅覺(jué)(1分)令人佩服。

(2)(2分)強(qiáng)調(diào)(1分)老黑很會(huì)走路,很會(huì)選擇路(1分)。

小題3:(4分)A.(動(dòng)作描寫,用走站低嗅彎等詞(1分)細(xì)膩傳神地(1分)寫出了老黑關(guān)懷忠厚良善勤勞(2分))B.比喻,把起伏的山比作波浪,把在牛背上的顛簸比作漂流在星空里,(1分)生動(dòng)形象地(1分)寫出我騎在牛背上走在山路里的起伏顛簸,(1分)表達(dá)出心中的愜意和舒適和對(duì)牛的喜歡之情。(1分)

小題4:(4分)_答:父親對(duì)我很粗糙(1分),村人(見(jiàn)我嚎啕大哭卻覺(jué)得好笑顯得)不理解很冷漠(1分),他們與老黑形成顯明的比較,老黑對(duì)一個(gè)小孩不僅不生氣不煩躁,反而關(guān)懷忠厚、愛(ài)護(hù)有加(1分)表現(xiàn)出老黑忠厚良善、任勞任怨的品質(zhì)。(1分)

小題5:(4分)_給分標(biāo)準(zhǔn):理解“被牛牽在手里〞是指牛的精神品質(zhì)對(duì)我的影響與鼓舞,(1分)能寫出這樣對(duì)自己的人就行。(2分)語(yǔ)言深情。(1分)

小題1:閱讀全文后,請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括“我〞對(duì)老牛的情感變化。

此題要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,根據(jù)“我〞對(duì)老牛的情感,找出關(guān)鍵性的詞語(yǔ)。

小題2:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)以下句中加點(diǎn)詞的作用。

此題考察學(xué)生如何理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義。作此題目一定要結(jié)合上下句,讀出字里行間表達(dá)出的情感來(lái),才能得出正解。

小題3:請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線的A、B兩處中選擇一處按要求進(jìn)行賞析。

此題目要從表達(dá)方式、修辭方法處作答。此題已告訴“動(dòng)作描寫〞“修辭方法〞。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)知道表達(dá)方式,和修辭方法的作用然后再根據(jù)語(yǔ)境來(lái)分析。附:表達(dá)方式,表達(dá)、描寫、說(shuō)明、討論、抒情,特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫,描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。常用的修辭方法:比喻、擬人、夸誕、排比,比喻的作用有三:一是使高深的道理淺顯化;二是使抽象的事物具體化;三是使概括的東西形象化,給人顯明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生顯明的印象,而且感受到對(duì)該事物的猛烈感情,運(yùn)用擬人表現(xiàn)愛(ài)好的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物,可以把它寫得丑態(tài)畢露,給人以猛烈的厭厭惡。夸誕的作用是可以深刻地表現(xiàn)對(duì)事物的顯明的感情態(tài)度,從而引起讀者的猛烈共鳴;通過(guò)對(duì)事物的形象渲染,可以引起人們豐富的想象,有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心,表達(dá)猛烈奔放的情感,加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì);是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。

小題4:文中寫到父親、村人與老黑對(duì)待“我〞的態(tài)度有什么不同?由此可以看出老黑身上的有怎樣的品質(zhì)。

此題考察學(xué)生

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