粵滬九年級上冊131從閃電談起(教案)

粵滬版九年級上冊13.1從閃電談起(教學設計)粵滬版九年級上冊13.1從閃電談起(教學設計)4/4粵滬版九年級上冊13.1從閃電談起(教學設計)粵滬版九年級上冊從閃電談起（授課設計）第1節(jié)從閃電談起【授課目的】1、識摩擦起電現(xiàn)象，認識電荷的種類及電荷間的互相作用。2、認識驗電器的原理及其作用，認識電荷量及其單位。3、認識原子構(gòu)造，認識元電荷、自由電子和電荷的搬動。過程與方法：在認識自然界中只有兩種電荷的過程中，感覺人們所用的推理方法。感情、態(tài)度與價值觀：注意觀察靜電實驗現(xiàn)象，對電荷種類的研究產(chǎn)生興趣，能主動利用簡單器材著手做靜電小實驗。【授課重難點】重點：認識摩擦起電現(xiàn)象，認識電荷的種類及電荷間的互相作用，驗電器的原理及其作用難點：從實驗現(xiàn)象推理得出自然界中只存在兩種電荷。原子構(gòu)造【導學過程】【創(chuàng)立情況，引入新課】當空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會隨梳子“飄”起來；若是我們身上穿了化纖衣服，衣服會粘在皮膚上，在夜晚脫衣時，有時會發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？【自主預習案】1、把塑料尺放在頭皮上摩擦一會，就發(fā)現(xiàn)塑料尺碎紙屑。2、電視屏幕上簡單粘有灰塵，是由于屏幕帶，能吸引物體。上述現(xiàn)象說明帶電體能。3、（1）兩根用絲綢摩掠過的玻璃棒互相湊近時它們之間互相，（2）兩根用毛皮摩掠過的橡膠棒互相湊近時它們之間互相，（3）絲綢摩掠過的玻璃棒湊近毛皮摩掠過的橡膠棒時它們之間相互；這說明自然界中只有電荷，即電荷和電荷，人們把規(guī)定為正電荷，把規(guī)定為負電荷，同時也說了然同種電荷互相，異種電荷互相。4、電荷量：（1）定義：電荷的叫做電荷量，簡稱電荷，符號。它的單位是，簡稱。符號是。5、原子是由和組成的，帶正電，帶負電；6、元電荷：最（大、?。┑膸щ娢⒘＝凶鲈姾伞：投际窃姾?，前者帶電，后者帶電，并且?guī)щ姅?shù)量相同。7、摩擦起電的原因：兩個不相同種資料組成的物體互相摩擦時，拘束電子能力教（強、弱）的物體上的就會轉(zhuǎn)移到拘束電子能力教的物體上，失去電子的物體就帶上了（正、負）電荷，獲取節(jié)余電子的物體就帶上了（等量、不等量）的電荷。所以說。摩擦起電（是、不是）創(chuàng)生了電荷，而是的得失。8、驗電器：（1）定義：用來檢驗物體可否的儀器。（2）驗電器工作原理：驗電器是利用（異、同）種電荷互相（吸引、排斥）的道理來工作的。1/3粵滬版九年級上冊從閃電談起（授課設計）（3）驗電方法：當被測物體接觸驗電器的時，若是驗電器的金屬箔（張開、閉合），說明物體帶電，若是驗電器的金屬箔（張開、閉合），說明物體電。別的，若是金屬箔張開角度越大或變大，說明物體帶電量越（多、少）或（增加、減少）?！菊n堂研究案】活動1.電荷之間是吸引還是排斥呢？⑴把兩根玻璃棒并排，用絲綢同時摩擦，爾后把一根懸掛在支架上，用另一根帶電的一端湊近懸掛的那根帶電的一端，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？⑵把兩根橡膠棒并排，用毛皮同時摩擦，爾后把一根懸掛在支架上，用另一根帶電的一端湊近懸掛的那根帶電的一端，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？⑶把一根用絲綢摩掠過的玻璃棒和用毛皮摩掠過的橡膠棒按上述方式湊近，觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？發(fā)現(xiàn)：把現(xiàn)象填入下表中。（注意：記清哪端帶電，不要觸摸帶電端。）實“吸驗帶電體（甲）帶電體（乙）引”或次“排數(shù)斥”1絲綢摩掠過的絲綢摩掠過的玻璃棒玻璃棒．．．．．．2毛皮摩掠過的毛皮摩掠過的橡膠棒橡膠棒．．．．．．3絲綢摩掠過的毛皮摩掠過的玻璃棒橡膠棒．．．．．．小結(jié)：⑴第3次實驗現(xiàn)象與前兩次____________，這說明絲綢摩掠過的玻璃棒與毛皮摩掠過的橡膠棒所帶的電荷_____________（“相同”或“不相同”）。⑵由實驗1、2可以看出：同種電荷互相__________，異種電荷互相__________?；顒?：那么如何判斷物體摩擦后可否帶了電呢？請先觀察驗電器構(gòu)造：①驗電器的作用：_______________________。②檢驗原理：。③從驗電器的金屬箔片張開的角度可以判斷_______________________。實驗現(xiàn)象說明：電荷在金屬桿中_______搬動。①導體：善于導電的物體。生活中常有的導體有：。②絕緣體：不善于導電的物體。生活中常有的絕緣體有：____________________。③導體簡單導電的原因是：導體內(nèi)部有大量可以________的電荷，而絕緣體內(nèi)部【當堂訓練案】1、用絕緣線吊起三個通草球，其中任何兩個湊近時，都互相吸引，則它們的帶電情況是（）A、兩個帶正電，一個帶負電B、兩個帶異種電荷，一個不帶電2/3粵滬版九年級上冊從閃電談起（授課設計）C、一個帶電，兩個不帶電D、兩個帶負電，一個帶正電2、用綢子摩擦玻璃棒，玻璃棒帶正電，這是由于（）A、摩擦起電創(chuàng)立了電荷、綢子上的正電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒上，使得玻璃棒帶正電、綢子上的電子轉(zhuǎn)移到玻璃棒上，使得玻璃棒帶正電、玻璃棒上的電子轉(zhuǎn)移到綢子上，所以玻璃棒帶正電3、甲、乙、丙、丁四個輕質(zhì)帶電小球，用細線懸掛起來，它們的互相作用情況以下列圖，則甲、乙?guī)щ姾?，丙丁帶甲乙丙丁電荷?、在干燥的天氣里，用干毛巾擦鏡子，鏡子表面上經(jīng)常粘有很多毛毛，這是由于鏡子表面帶了，這種現(xiàn)象叫。5、檢驗物體可否帶電