2020【人教部編版】六年級語文上冊《9《竹節(jié)人》》一課一練(附答案可編輯)_第1頁
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部綢版六年級語丈上冊9竹節(jié)人字詞模塊一、讀句子,結(jié)合語境看拼音寫字詞。1?小時候,我很喜歡看戲,你瞧舞臺上拿著9un()棒打斗的孫悟空是那么的威風(fēng)linlin()()。媽媽別出心cdi(),在她精心diao()刻的小天鵝上鑲嵌了一小塊紅寶石,這就比別的參賽作品略勝一chdu()了。二、生字詞積累?!岸?、趴”這兩個字的部首都是旁,與的動作有關(guān),類似的字還有:、、。“疙瘩”這個詞拆成兩個單獨的字后沒有意義,我還知道類似的詞,如:三、詞語天下。全神貫()()氣沖沖()視眈眈大步()星呆頭呆()()咤風(fēng)云補全詞語,這些詞語大部分是描寫人物的,是描寫動作的。觀察畫橫線和波浪線的詞語,各仿寫一個詞語:寫一個含有人體器官名稱的四字詞語:句子模塊四、品析句子。教室里的課桌破舊得看不出年紀。這句話把課桌當(dāng)成來寫。我來仿寫這樣的句子:桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。作者把桌面上的裂縫比喻成,寫出了。從標(biāo)點符號的角度分析下面的句子。黑虎掏心!泰山壓頂!雙龍搶珠!咚鏘咚鏘咚咚鏘!咚咚鏘!讀寫模塊五、(一)課內(nèi)閱讀。竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孫悟空,號稱“齊天小圣”,四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上,神氣!找到兩根針織機上廢棄的鉤針,裝在竹節(jié)人手上,就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口,神氣!用鉛皮剪一把偃月刀,用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛,給那竹節(jié)人裝上,再挖空心思取一個更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號。1.前兩段結(jié)尾處都用了“神氣”一詞,這種寫法叫,好處是:2?仔細閱讀第③自然段,回答問題。(1)“挖空心思”的意思是。(2)請你給手拿偃月刀的竹節(jié)人起一個名字:。竹節(jié)人的有趣之處表現(xiàn)在哪里?讀了選文,你能完成的閱讀任務(wù)是了解()竹節(jié)人的制作方法。竹節(jié)人的外形特點。竹節(jié)人的玩耍過程。(二)課外閱讀。悲哀的玩具(有刪改)李廣田父親老是那么陰沉,那么嚴峻,仿佛歷來就不曾看見過他有笑臉。母親雖然愛我——我心里這樣想——但她從未背著父親給我買過糖果,只說:“見人家買糖果就得走開。”雖然幼小,但我也頗知道母親的用心了。見人家大人孩子圍敲糖鑼的擔(dān)子時,我便咽唾沫,幽手幽腳地走開,后來,只要聽到外面有糖鑼聲,便不再出門去了。實際上說來,那時候也就只有祖母一個人是愛我的,她盡可能地安慰我,如用破紙糊了小風(fēng)箏,用草葉制作了小笛,用秫秸扎了車馬之類,我都很喜歡。某日,我剛從外邊回家,她老遠地用手招我,低聲說:“來?!蔽遗苋チ耍骸笆裁囱?,奶奶?”我急喘地問?!巴嬉鈨?,孩子?!蹦棠桃贿呎f,從針線筐里取出一包棉花,伸開看時,里面卻是包了一只小麻雀。我簡直喜得雀躍了?!澳膬簛淼穆槿秆?,奶奶?”“從檐下拾的?;蛟S是它媽媽從窩里帶出來的?!蔽野胄虐胍傻?,心里有點黯然了,原來是只不幸的小麻雀呀,然而我有了好玩具,立刻取出了小竹筐,里面鋪了棉花,上面蒙了布片,這就是我的鳥籠了。餓了便喂它,我吻它那黃嘴角;不餓也喂它,它卻不開口了。攜了竹筐在院里走來走去,母親見了說:“你可有好玩物了?!边@時,我心里暗暗地想道:那些野孩子,要遠離就遠離了吧,今后我就不再出門了,反正家里有祖母,又有了這玩物。晌午,父親從野外歸來,照例,一見他便覺得不快,但,我又怎曉得養(yǎng)麻雀是不應(yīng)當(dāng)呢!“什么?”父親厲聲問。Q“麻——雀——”我的頭垂下了。12“拿過來!”話猶未了,小竹筐已被抓去了;不等我抬起頭來,只聽呼的一聲,小竹筐已經(jīng)飛上了屋頂。1.選擇下列句子中破折號的用法。A.表示解釋說明B.表示遞進、跳躍C.表示轉(zhuǎn)折D.表示語音延長(1)母親雖然愛我——我心里這樣想——但她從未背著父親給我買過糖果。()()(2)“麻——雀——”我的頭垂下了。()2?短文中畫“.......”的句子是對父親的描寫,表現(xiàn)了對短文第①自然段畫橫線的句子理解不正確的是()那歲月,家里貧窮,連買糖果的錢都沒有。母親知道“我”有齲齒,不讓“我”吃糖果。因為沒錢買糖果,母親怕“我”看到別人買糖果眼饞。祖母愛“我”的具體表現(xiàn)是什么?為完成對“悲哀的玩具”中的“悲哀”的具體理解,你打算怎樣來閱讀短文?六、你喜歡什么玩具?試著寫出原因和制作過程。參考答案一、1.棍凜凜2.裁雕籌二、1.足字腳跑跳蹦2.葡萄玻璃三、1.注怒虎流腦叱神態(tài)大步流星2.威風(fēng)凜凜無拘無束張口結(jié)舌四、1.人小草隨風(fēng)晃動著小腦袋。2.黃河長江課桌的破舊3.作者連續(xù)用了五個感嘆號,營造出一種緊張、熱烈的氛圍,烘托出孩子們躍躍欲試的激動心情。表現(xiàn)了孩子們對斗竹節(jié)人的投入、癡迷和深深的喜愛。五、(一)1.反復(fù)突出了作者對創(chuàng)造的竹節(jié)人很欣賞,很自豪的感情。(1)絞盡腦汁,想盡辦法(2)小小關(guān)公(答案不唯一)3.可以隨意創(chuàng)造,隨意想象。4.A(二)1.(1)AC(2)D2.神態(tài)父親在“我”心目中的印象B4.她盡可能地安慰“我”,如用破紙糊了小風(fēng)箏,

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