小數(shù)的意義 教學(xué)設(shè)計

課題小數(shù)的意義課型新授課課時1課時教學(xué)目標(biāo)1、理解小數(shù)的意義，能進行十進制分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，借助直觀模型及操作活動幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義。2、結(jié)合具體情景，進一步體會小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點理解小數(shù)的意義，能進行十進制分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，借助直觀模型及操作活動幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義。教具準(zhǔn)備ppt教學(xué)難點理解小數(shù)的意義，能進行十進制分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，借助直觀模型及操作活動幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義。學(xué)具準(zhǔn)備板書設(shè)計小數(shù)的意義1、把一米平均分成10份，每份是1分米。1分米是1/10米，還可寫成0.1米。2、把一米平均分成100份，每份是1厘米。1厘米是1/100米，還可寫成0.01米。3、把一米平均分成1000份，每份是1毫米。1毫米是1/1000米，還可寫成0.001米。1/10可以寫成，讀作：零點一1/100可以寫成，讀作：零點零一教學(xué)反思教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖策略一、引入課題。探索新知。三、鞏固練習(xí)：四、全課小結(jié)。復(fù)習(xí)，師：關(guān)于小數(shù)，你們學(xué)到了哪些知識？１，教學(xué)例一，引導(dǎo)學(xué)生認識：７分米是７／１０米，還可寫成０.７米。２，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識：１厘米是１／１００米，也可寫成０．０１米；９厘米是９／１００米，也可寫成０．０９米。３，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識：２５厘米是２５／１００米，也可寫成０．２５米；１７厘米是（）米，也可寫成（）米。２，教學(xué)例２，把一個正方形平均分成１０份，１００份，１／１０可以寫成。讀作：零點一。1/100可以寫成。讀作：零點零一。讀一讀。（2）議一議。老師：如果把這個正方形平均分成1000份，1份是多少？平均分成8份，32份呢？引導(dǎo)學(xué)生認識：把這個正方形平均分成1000份，1份是1/1000，可以寫成，讀作：零點零零一。平均分成8份，每份是1/8，平均分成32份，每份是1/32。3，引導(dǎo)抽象概括。老師：通過剛才的學(xué)習(xí)和討論，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：把一個整體平均分成10份，100份，1000份……..這樣的1份或幾份可以用分母是10，100，1000……的分?jǐn)?shù)來表示，也可以用小數(shù)來表示。指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題。第一題。第二題。第三題。38/100元=（）元元=（）元0.386千克=（）千克85/1000米=（）米2，第四題。使學(xué)生明確：本題要求的是把相等的兩個