小班教案反思11篇

小班教案反思11篇

第1篇小班教案反思

作為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學(xué)力量，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)力量，寫(xiě)教學(xué)反思需要留意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小鴨戲水》，歡送大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所幫忙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫(huà)的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。

2.分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測(cè)方向不斷移動(dòng)撕出原形和橢圓形。

活動(dòng)預(yù)備：

1.黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠(糨糊、膠水)，操作紙、記號(hào)筆。

2.水粉顏料、水粉筆，每組一個(gè)空紙簍

3.小鴨玩具一個(gè)。

4.幼兒用書(shū)：《小鴨戲水》。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示小鴨玩具，引導(dǎo)幼兒觀看小鴨的形態(tài)。

1.教師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了?小鴨子的頭是什么樣子的?身體和頭，哪一個(gè)大?嘴巴又是什么樣子的?

2.幼兒自由答復(fù)后，教師小結(jié)。

教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來(lái)游去真得意。

(二)教師與幼兒共同探究嘶帖小鴨子的方法。

1.探究撕紙的方法。

教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒(méi)有剪刀怎么變出小鴨子的.頭和身體呢?(分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動(dòng)一邊撕)

2.探究撕圓形和橢圓形的方法。

教師：怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形，也可以將紙對(duì)折一局部撕出半圓形后，翻開(kāi)就是圓形。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對(duì)折撕出一個(gè)長(zhǎng)的半圓形，翻開(kāi)后就是橢圓形。)

3.教師可依據(jù)幼兒的實(shí)際操作狀況調(diào)整策略，對(duì)動(dòng)手力量強(qiáng)的幼兒，可要求他直接撕;對(duì)于力量弱的幼兒，可先供應(yīng)外形模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕

4.探究圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫(huà)位置。

教師：小鴨子在水里玩耍時(shí)會(huì)做出什么樣子的動(dòng)作?(將圓形和橢圓形隨便性組合。)現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢?你怎么看出來(lái)的?它的眼睛、嘴巴應(yīng)當(dāng)畫(huà)在哪里呢?(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上。)

(三)爭(zhēng)論添畫(huà)內(nèi)容。

教師：假如讓你在小鴨子旁邊畫(huà)一些其他的物體，你會(huì)畫(huà)什么呢?

(四)幼兒在幼兒用書(shū)上進(jìn)展撕貼添畫(huà)活動(dòng)，教師幫忙個(gè)別幼兒。

教師一點(diǎn)一點(diǎn)地漸漸撕，要有急躁地進(jìn)展撕紙活動(dòng)。

教師：按外形的大小進(jìn)展撕紙活動(dòng)，小的從邊上開(kāi)頭撕，養(yǎng)成節(jié)省用紙的好習(xí)慣。

(五)點(diǎn)評(píng)幼兒作品，鼓舞幼兒看自己的畫(huà)面創(chuàng)編故事。

教師：說(shuō)一說(shuō)，你的小鴨子在干什么?

教學(xué)反思：

作為教師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予積極的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增加自信念。

第2篇小班教案反思

作為一位優(yōu)秀的教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)力量，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)力量，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編細(xì)心整理的小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小太陽(yáng)》，歡送大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所幫忙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)潔的.幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光線。

2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條或圖案裝飾太陽(yáng)寶寶的臉，選擇自己喜愛(ài)的顏色裝飾太陽(yáng)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、畫(huà)紙、勾線筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

(1)謎語(yǔ)導(dǎo)入：早晨跳出東海面，黃昏休息下西山。夏天我們躲著它，冬天人人都喜愛(ài)。

讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))。

(2)出示太陽(yáng)。

師：“今日，教師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了，你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?“

(3)教師敘述太陽(yáng)寶寶的光線和笑臉到哪里去的故事。

師：太陽(yáng)寶寶身上原來(lái)有很多美麗的光線，就在來(lái)幼兒園的路上，他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公年紀(jì)大了，身上沒(méi)有了光線，生病了。于是，太陽(yáng)寶寶就把自己的光線全給了他。太陽(yáng)寶寶的光線給了太陽(yáng)公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來(lái)幫忙太陽(yáng)寶寶呢?

2、交待繪畫(huà)要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

(1)先用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的根本形象，然后用油畫(huà)棒進(jìn)展涂色。

(2)鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光線和太陽(yáng)寶寶的笑臉。

(3)教師交待繪畫(huà)要求，提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽(yáng)寶寶。

(4)幫忙力量較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)展裝飾。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)。

展現(xiàn)太陽(yáng)寶寶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜愛(ài)的太陽(yáng)寶寶，并說(shuō)出緣由。

教學(xué)反思：

作為教師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予積極的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增加自信念。

第3篇小班教案反思

身為一位優(yōu)秀的教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)力量，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂閱歷，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？下面是小編細(xì)心整理的幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《小熊買(mǎi)糖果》及教學(xué)反思（合集），盼望對(duì)大家有所幫忙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，能用動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解。

2、通過(guò)活動(dòng)能夠了解一些有效記憶的方法，并知道正確記憶的重要性。

3、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

小熊形象一個(gè)、圖片三組

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小熊形象導(dǎo)入

1、今日教師帶了一個(gè)新朋友，你們瞧瞧它是誰(shuí)呀!(跟小熊打招呼)

2、你覺(jué)得這只小熊在干什么?(想東西)

3、它在想事情，由于他的記性不好，什么叫記性不好?(記性不好就是說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事一會(huì)就遺忘了)

二、觀賞故事初步理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默

1、教師敘述故事第一局部。

(1)媽媽請(qǐng)小熊去買(mǎi)什么?(依據(jù)幼兒所說(shuō)出示圖片)

(2)突然發(fā)生了什么事，小熊把要買(mǎi)的東興記成了什么?

(3)小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的?(留意引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牽、挎、背等動(dòng)作并以同仿照)

2、敘述故事其次局部

(1)這次小熊記住了要買(mǎi)的東西了嗎?它怎么會(huì)又遺忘了。

(2)這回小熊買(mǎi)了哪些東西回家。

(3)小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的?（分別讓幼兒說(shuō)說(shuō)注意強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞夾、頂、抱，并讓幼兒嘗試仿照)

3、敘述故事余下局部

(1)先讓幼兒猜猜你們覺(jué)得這回小熊能買(mǎi)對(duì)嗎?(幼兒自由答)：那我們連續(xù)聽(tīng)故事看看小熊究竟買(mǎi)對(duì)了沒(méi)有。

(2)教師敘述故事，這回小熊買(mǎi)對(duì)了嗎?發(fā)生了什么事，讓小熊又遺忘了。

(3)小熊遺忘了什么事情呀?

4、聽(tīng)完了這個(gè)故事你覺(jué)得哪些地方最好玩。

5、師幼結(jié)合圖片共同敘述故事《小熊買(mǎi)糖果》

三、結(jié)合生活閱歷幫幫小熊，了解一些有效記憶的`方法。

(1)小熊沒(méi)能完成媽媽的任務(wù)，誰(shuí)能幫幫它來(lái)記牢媽媽的話?

(2)師總結(jié)：可以用筆寫(xiě)下來(lái);可以畫(huà)下來(lái);聽(tīng)得時(shí)候肯定要仔細(xì)聽(tīng)，努力記;

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、你在生活中有沒(méi)有由于記性不好鬧出笑話呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

2、今日我們知道了這么多幫忙我們記憶的好方法，請(qǐng)你再想想還有什么方法可以幫忙我們記憶，想到了告知教師，我們一起共享。

教學(xué)反思：

第一次試教中發(fā)覺(jué)了許多問(wèn)題，如：教具太大，整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)比擬凌亂，教師講得比擬多，就像第一個(gè)問(wèn)題什么是記憶不好，孩子能說(shuō)出來(lái)，教師不用去舉例說(shuō)明。還有嬉戲環(huán)節(jié)不要用數(shù)字，應(yīng)當(dāng)也弄一些和故事相關(guān)的東西，如水果、食物、學(xué)習(xí)用品等等。由于時(shí)間的問(wèn)題，我沒(méi)有進(jìn)展其次次的試教，雖然我做了相應(yīng)的調(diào)整，但其次次執(zhí)教中還是消失了許多問(wèn)題，聽(tīng)課教師都提出了珍貴的建議。特殊是對(duì)教案的設(shè)計(jì)方面，問(wèn)題設(shè)計(jì)的太簡(jiǎn)潔，應(yīng)當(dāng)要層層遞進(jìn)，自己要對(duì)故事理解透，知道其內(nèi)涵。還有嬉戲環(huán)節(jié)如何讓它吸引幼兒的留意，讓它變得更好玩，都值得我去思索。班內(nèi)的常規(guī)問(wèn)題也要抓牢，有個(gè)別幼兒比擬淘氣，要想方法去吸引他們，如何讓他們對(duì)你上的內(nèi)容感興趣，也有待我去琢磨探究。

第4篇小班教案反思

作為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)力量，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)力量，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)》，僅供參考，歡送大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒快速地按數(shù)取物。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能快速地按數(shù)取物

活動(dòng)預(yù)備：

課件、標(biāo)有“1、2、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、裝好的糖果袋

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入“今日兔寶寶們要來(lái)咱們班做客，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)今日你來(lái)了幾位白兔寶寶吧!”

1、教師開(kāi)課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”

2、“我也為他們預(yù)備了幾盤(pán)好吃的胡蘿卜，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，看看教師一共為他們預(yù)備了幾盤(pán)。(課件顯示一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán))教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)，一共有三盤(pán)”

二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓舞幼兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)會(huì)說(shuō)“一共有……”

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄冾A(yù)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)展點(diǎn)數(shù)。

2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下，然后出來(lái)一塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)展點(diǎn)數(shù)(一共有一塊)“原來(lái)兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。

3、那么其次個(gè)盒子里面里有什么?我們來(lái)看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)展點(diǎn)數(shù)(一只、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。

4、還剩最終一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì)有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)展點(diǎn)數(shù)(一根、兩根、三根，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。

三、進(jìn)展操作練習(xí)，進(jìn)展按數(shù)取物的`操作。

1、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，需要小朋友們幫助包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)一個(gè)一個(gè)告知兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果。

2、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車(chē)去下面一個(gè)地方。

今日你們玩的快樂(lè)嗎?我很快樂(lè)與小朋友一起做嬉戲，我們下次再見(jiàn)吧!

教學(xué)反思：

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.本節(jié)課思路清楚，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新奇，抓住了幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的心理，并參加嬉戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與教師協(xié)作的很好。

缺：

1.由于時(shí)間的緣由，本節(jié)課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)展操作。

2.在教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要教師提示。

這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還比擬抱負(fù),假如在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比方，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說(shuō)明。

第5篇小班教案反思

身為一名到崗不久的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，寫(xiě)教學(xué)反思需要留意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《5以?xún)?nèi)物體計(jì)數(shù)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)點(diǎn)數(shù)1----5，能正確地手口全都點(diǎn)讀5以?xún)?nèi)的量。

2、樂(lè)于參加操作活動(dòng)，能邊操作邊敘述。

活動(dòng)預(yù)備：

白板、操作紙、“圣誕”音樂(lè)、圣誕帽一個(gè)、幼兒禮物盒15個(gè)、大禮物1個(gè)、

1---5種實(shí)物

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景創(chuàng)設(shè)----以“圣誕老人送禮物”形式引發(fā)興趣。

師：圣誕節(jié)快到啦，圣誕老人給我們預(yù)備了一份大禮物，我們一起去找一找?(教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)查找禮物)

1、教師神奇出示大禮物，帶著幼兒點(diǎn)數(shù)1---5。

師：猜猜是什么禮物呢?(1個(gè)玩具、2條圍巾)

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)禮物。

3、小結(jié)

二、幼兒找禮物

師：圣誕老人還給每個(gè)小朋友也預(yù)備了一份禮物，我們一起去找找，找到了先在座位上坐好。

1、(播放音樂(lè))教師帶著幼兒每人找一份禮物上位坐好。

2、教師帶著幼兒點(diǎn)數(shù)禮物1—3,(4和5)請(qǐng)幼兒自己手口全都點(diǎn)數(shù)。

師：看看，圣誕老人給你的禮物盒子裝是什么?請(qǐng)拿出(1個(gè)桔子、2顆紅棗)

3、教師引導(dǎo)幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)，并大聲數(shù)出來(lái)。

4、我們把禮物收好，放在椅子旁邊，帶回家和爸爸媽媽一起共享。

三、好玩的游樂(lè)場(chǎng)

師：圣誕老人帶你們?nèi)和瘶?lè)園，看看兒童樂(lè)園有什么玩具?

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看圖片，并大膽手口全都點(diǎn)數(shù)。

(1架滑梯、2輛汽車(chē)、3架秋千、4架木馬、5只Didi鼠)

2、圣誕老人要送點(diǎn)點(diǎn)糖，一架滑梯一顆糖

(教師重點(diǎn)交代棉簽點(diǎn)印泥的`用法，)

四、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒操作

1、交待操作要求

教師巡察幼兒操作。

2、個(gè)別指導(dǎo)

3、展現(xiàn)幼兒作品

4、教師總結(jié)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)潔易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步幫忙幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的時(shí)機(jī)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)覺(jué)自己的缺乏之處，在課堂中沒(méi)有敏捷精確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必需改良的地方。

第6篇小班教案反思

作為一位優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《歡送小學(xué)生》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能傾聽(tīng)小學(xué)生哥哥姐姐的介紹，了解他們是怎樣做小學(xué)生的。

2.積極參加爭(zhēng)論，大膽，發(fā)表自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

邀請(qǐng)幾名從本園畢業(yè)的二、三年級(jí)的`學(xué)生(帶好作業(yè)本)個(gè)人事先預(yù)備好表演工程。

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)本園畢業(yè)的小學(xué)生哥哥姐姐來(lái)園介紹自己入學(xué)后的適應(yīng)過(guò)程，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

(1)背誦拼音字母。

(2)念乘法口訣。

(3)朗讀一段課文。

(5)寫(xiě)書(shū)法。

2.結(jié)合作業(yè)展現(xiàn)，由小學(xué)生敘述自己努力聯(lián)系寫(xiě)字和完成的過(guò)程，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)的成果。

3.啟發(fā)幼兒圍繞感興趣的問(wèn)題，自己向小學(xué)生提問(wèn)。

提示：你想知道哥哥姐姐上小學(xué)后的哪些狀況呢?

你還想問(wèn)哥哥姐姐什么問(wèn)題，自己提出來(lái)。

4，觀看哥哥姐姐的作業(yè)本。

活動(dòng)反思：

幼小連接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問(wèn)題，需要幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)的三方合作。我們?cè)陂_(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)積極吸納多方信息，如來(lái)自家長(zhǎng)的信息;來(lái)自小學(xué)教師的信息;來(lái)自國(guó)外幼小連接的閱歷等，結(jié)合過(guò)去幼小連接過(guò)程中存在的問(wèn)題，積極整合身邊的多種資源來(lái)為孩子的需要供應(yīng)時(shí)機(jī)和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們供應(yīng)材料、滿(mǎn)意他們的需求、鼓舞他們做想做的事情，自主選擇材料、選擇玩伴、根據(jù)自己的意愿去玩，使幼兒保持愉悅的心情，提高把握自己活動(dòng)、與同伴交往、解決問(wèn)題等方面的力量?？梢哉f(shuō)本次活動(dòng)幼兒是主動(dòng)地、積極的、歡樂(lè)的，他們?cè)谡鎸?shí)地溝通、操作和實(shí)踐中擴(kuò)展了閱歷、在歡樂(lè)中得到了進(jìn)展。我就簡(jiǎn)潔說(shuō)這些，請(qǐng)各位教師提出真誠(chéng)的建議，以便于我以后更好的工作。

第7篇小班教案反思

身為一名人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的許多講課技巧，那么教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才適宜呢？以下是小編為大家整理的小班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《灑水車(chē)》，僅供參考，歡送大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉幾種常見(jiàn)的車(chē)子，了解灑水車(chē)的根本構(gòu)造和用途。

2、通過(guò)觀看比擬，感知灑水車(chē)的特別功能。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、課件演示，敘述汽車(chē)的名稱(chēng)。

搶救車(chē)消防車(chē)警車(chē)灑水車(chē)

2、引導(dǎo)幼兒敘述，這些汽車(chē)有什么用?

3、重點(diǎn)觀看灑水車(chē)圖片，了解灑水車(chē)的根本構(gòu)造以及用途。

(1)這是什么車(chē)?灑水車(chē)是什么樣子的?

(2)請(qǐng)你們認(rèn)真看一看，灑水車(chē)上有什么東西?它們有什么用?

(3)灑水車(chē)有什么用呢?它在什么狀況下工作?

灑水車(chē)來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?

(4)師帶著幼兒仿照發(fā)出灑水車(chē)的聲音。

4、小結(jié)：灑水車(chē)是專(zhuān)給公路灑水的汽車(chē)。

灑水車(chē)的車(chē)頭和卡車(chē)差不多，車(chē)身是一個(gè)大水箱，里面裝滿(mǎn)了水，水箱的四周有排水管，水由排水管?chē)姵?，把公路沖洗得很潔凈。

5、觀賞兒歌《灑水車(chē)》

灑水車(chē)，叮咚響。

公路上，常來(lái)往。

噴出股股水花來(lái)，干潔凈凈又涼快。

6、師鼓舞幼兒教師一起念兒歌《灑水車(chē)》。

7、帶著幼兒開(kāi)展音樂(lè)嬉戲《灑水車(chē)》

嬉戲玩法：

(1)幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車(chē)司機(jī)，教師隨著音樂(lè)邊開(kāi)灑水車(chē)邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作，面對(duì)司機(jī)的幼兒必需馬上躲閃表示避開(kāi)水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，嬉戲可進(jìn)展2-3次。

(2)變換角色讓幼兒扮演灑水車(chē)司機(jī)進(jìn)展嬉戲。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)此活動(dòng)很感興趣，活動(dòng)時(shí)特別的仔細(xì)并能積極答復(fù)教師的提問(wèn)，在接水時(shí)也特別的”有持續(xù)，就是在拿水壺的時(shí)候有點(diǎn)亂全部幼兒一涌而上，顯得有點(diǎn)亂，教師應(yīng)分組進(jìn)展拿水壺。在玩灑水車(chē)地過(guò)程中，幼兒只管自己灑水遺忘了教師要求要說(shuō)一說(shuō)自己灑出的都是什么圖案，這點(diǎn)教師應(yīng)在旁指導(dǎo)。不過(guò)此活動(dòng)效果還是挺好的，幼兒對(duì)灑水車(chē)的嬉戲布滿(mǎn)了歡樂(lè)。并且也能簡(jiǎn)潔的懂得，要愛(ài)惜環(huán)境，體驗(yàn)到美化環(huán)境的歡樂(lè)。

第8篇小班教案反思

身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)覺(jué)自己的講課缺點(diǎn)，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《不一樣的車(chē)》，歡送大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所幫忙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解警車(chē)、搶救車(chē)、消防車(chē)與人們生活的關(guān)系。

2、知道電話110、120、119的作用，懂得在危險(xiǎn)時(shí)撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。

活動(dòng)預(yù)備：

1、110、120、119號(hào)碼卡片;警車(chē)、消防車(chē)、搶救車(chē)圖片。

2、多媒體課件(三幅有關(guān)突發(fā)大事圖畫(huà))。

3、一部電話。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣。

出示警車(chē)、搶救車(chē)、消防車(chē)的圖片，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出警車(chē)、搶救車(chē)、消防車(chē)的不同作用，出示110、120、119的號(hào)碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車(chē)呀?(警車(chē))(消防車(chē))(搶救車(chē))這輛車(chē)有什么用呀?(抓壞人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到醫(yī)院里去)那警車(chē)(消防車(chē)、搶救車(chē))是誰(shuí)開(kāi)的呀?(警察叔叔、消防員叔叔、搶救人員)

二、播放多媒體課件：激起幼兒對(duì)安全學(xué)問(wèn)的興趣。

教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119;搶救人員打120。

出示小偷在偷東西、生病的人、失火的場(chǎng)景教師提問(wèn)：“這圖上是誰(shuí)在干什么?該怎么辦呢?“我們要叫警察叔叔開(kāi)車(chē)來(lái)抓小偷怎么辦?(打電話)“房子失火了該怎么辦?“失火叫消防員來(lái)救火怎么辦?(打什么電話)“這個(gè)小朋友怎么了?

小朋友生病了怎么辦?(打什么電話)小結(jié)、在生活中假如我們遇到危險(xiǎn)大事時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)撥打相應(yīng)的號(hào)碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危急，但我們不能任憑地?fù)艽蜻@些號(hào)碼，只能在發(fā)生緊急狀況的”時(shí)候才能撥打。

三、嬉戲“開(kāi)車(chē)子“

1、我們熟悉了不一樣車(chē)現(xiàn)在我們來(lái)做小司機(jī)，開(kāi)自己想開(kāi)的車(chē)子，到外面去逛一圈，怎么樣?

2、你想開(kāi)汽車(chē)到什么地方去呢?

3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤(pán)，“我們開(kāi)車(chē)子，動(dòng)身嘍!“

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)上得比擬輕松，幼兒也積極參加，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很快樂(lè)，幼兒能大膽用完整、清楚的語(yǔ)言進(jìn)展表述，語(yǔ)言力量得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特別交通工具的名稱(chēng)以及用途。在幼兒探究的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探究的狀況，并幫忙幼兒完成探究結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松開(kāi)心的氣氛中，學(xué)到了學(xué)問(wèn)懂得了道理，到達(dá)了預(yù)期的效果。

第9篇小班教案反思

身為一名剛到崗的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編細(xì)心整理的小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《元宵花燈》，歡送閱讀與保藏。

活動(dòng)目的：

1、初步感知各種各樣花燈的造型、顏色和圖案。

2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

幼兒有欣賞花燈的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：

(1)幼兒自帶一盞花燈

(2)花燈PPT課件。

(3)逛花燈音樂(lè)一段。

環(huán)境預(yù)備：

華燈展。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以談話“元宵到“引入話題。

鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。

播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫忙幼兒梳理閱歷，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動(dòng)。

2觀賞”敘述各種各樣的花燈。

組織幼兒參觀花燈展：自由地觀賞與溝通，感受花燈的”多種多樣，鼓舞幼兒向同伴介紹自己花燈。

敘述自己最喜愛(ài)的花燈。

教師示范敘述，為幼兒供應(yīng)觀賞和敘述的思路。

請(qǐng)幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提示幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要留意說(shuō)出自己的花燈的名稱(chēng)和特點(diǎn)。

溝通：你見(jiàn)過(guò)哪些漂亮的花燈?在哪里見(jiàn)過(guò)?

引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同的制作材料，名稱(chēng)，外形，顏色和圖案，進(jìn)展觀賞與敘述。

歸納、整理閱歷：各種各樣的花燈，有不同的外形、顏色和圖案、有不同的名稱(chēng)3嬉戲“玩花燈“幼兒自由結(jié)伴，互換花燈再次觀賞并敘述。

提示幼兒學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與同伴互換花燈互換花燈，邊觀賞邊玩，體驗(yàn)玩花燈的樂(lè)趣。

反思和建議：

正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽視，所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節(jié)活動(dòng)。依據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢?、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)聚圓”“期盼來(lái)年順當(dāng)”的意義。

在猜燈謎的嬉戲中到達(dá)高潮，孩子們積極踴躍，由于猜對(duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們特別喜愛(ài)!通過(guò)本次活動(dòng)信任孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的熟悉。

第10篇小班教案反思

作為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)力量，寫(xiě)教學(xué)反思需要留意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《別說(shuō)我小》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用一般話較清晰地朗讀詩(shī)歌，正確發(fā)出“穿、種、說(shuō)、桌”等。

2、會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗讀。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集幼兒小時(shí)候的用品、照片等。

2、在發(fā)覺(jué)區(qū)布置“我小時(shí)候”的展覽，展覽的”內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片、物品、身高體重增長(zhǎng)的圖表及小班的美術(shù)作品等。

3、掛圖《別說(shuō)我小》一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、組織幼兒音樂(lè)律動(dòng)《我的好媽媽》，集中幼兒留意力，引入主題。

2、談話

師：“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們?cè)诩抑袘?yīng)當(dāng)怎么做呢？”

幼：幫媽媽掃地、搬凳子。

幼：給媽媽錘錘背......

師：你們說(shuō)的真好！真是媽媽的好寶寶。（引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母的辛苦，懂得孝敬父母，）

二、說(shuō)說(shuō)自己的變化

1、幼兒爭(zhēng)論在家的狀況

師：告知你們個(gè)小隱秘，小動(dòng)物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他覺(jué)得自己一下子就長(zhǎng)大了許多，所以它打算，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什么也不讓它做，還是說(shuō)，小烏龜，你還太小，太?。∥蚁胫滥阍诩业臅r(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎？為什么？他們說(shuō)你小，你成認(rèn)嗎？

幼：媽媽總說(shuō)我小，其實(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

幼：上學(xué)時(shí)我想自己走，可奶奶總說(shuō)我還小，老背著我......

師：小朋友現(xiàn)在長(zhǎng)大了，會(huì)做許多事情了，那你現(xiàn)在和過(guò)去有什么不同？

幼：小的時(shí)候我不會(huì)穿衣服，現(xiàn)在我會(huì)自己穿衣服了。

幼：我過(guò)去很矮，現(xiàn)在我長(zhǎng)高了......

2。觀看并敘述圖片

師：圖片上的小朋友也長(zhǎng)大了，看一看他們?cè)诟墒裁矗浚ㄖ鹨怀鍪緢D片，幼兒敘述）

幼：小朋友在穿衣服。

幼：小朋友在洗腳......

師：你能夠做到嗎？

幼：能。（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不小了）

三、我長(zhǎng)大了

1、請(qǐng)幼兒相互溝通：現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么本事，取得了那些進(jìn)步等。

2、確定幼兒的進(jìn)步，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)懷、照看和培育？

幼：我的成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽的關(guān)懷。

幼：我的成長(zhǎng)離不開(kāi)奶奶、媽媽、教師的培育。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了）

四、學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》

1、教師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。

2、講一講詩(shī)歌