河北省邯鄲市大名縣2021-2022學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期期末試卷

八年級語文時間：120分鐘；滿分：120分

第一部分(1—5題23分)1.根據(jù)要求，在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。(1)海內(nèi)存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(2),波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)(3)《桃花源記》中表現(xiàn)花草美麗的句子是：,(4)窈窕淑女，。(《關(guān)睢》)(5)描寫傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的古詩文有很多，請你默寫出連續(xù)的兩句：【答案】①.天涯若比鄰②.氣蒸云夢澤③.芳草鮮美④.落英繽紛⑤.君子好逑⑥.爆竹聲中一歲除⑦.春風(fēng)送暖入屠蘇(清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂)【解析】【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“涯、蒸、繽、逑”這幾個字的寫法。(5)考查古詩詞的積累。解答時，結(jié)合日常積累，從描寫傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的古詩中任選連續(xù)的兩句作答即可。示例一：但愿人長久，千里共嬋娟；(蘇軾《水調(diào)歌頭》，中秋節(jié))示例二：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。(王維《九月九日憶山東兄弟》，重陽節(jié)).閱讀文字，完成下列小題。大自然若失去綠色，那lu6露出來的便是塵土、巖石和沙漠，加上拋在荒野的垃圾和動物骨頭，多么讓人毛骨怪然！想那已消失的美麗的樓蘭城，水草豐盈的羅布泊，還有那可怕的泥石流、大地震，一次次的人類大遷xi。我們該反思的不是狂忘的“人定勝天”，而是尊重自然的“敬天畏地”。其實(shí)，很多人并不是有意要破壞自然，內(nèi)心也并不壞，只是他們需要被喚醒，需要讓他們意識到，自然也是有生命的，需要相互溫暖。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。lud( )露毛骨快( )然遷xi( )(2)文中有錯別字的詞語是“”,正確寫法是“”。3)“敬天畏地”中“畏”的意思是()B.敬重，佩服C.敬畏B.敬重，佩服C.敬畏【答案】⑴ ①.裸 ②.sbng③.徙①.狂忘②.狂妄(3)C【解析】【小問1詳解】考查詞語注音和看拼音寫詞語的能力。這類題目一般多考查多音字的注音，這就需要學(xué)生平時多積累，注意不同讀音在不同語境中的含義，另外注意平時多積累并熟記課本上的重點(diǎn)詞語。lu6—裸，裸露：沒有東西遮蓋，暴露在外面的；(2)悚——s6n9,毛骨悚然：毛發(fā)豎起，脊梁骨發(fā)冷；形容恐懼驚駭?shù)臉幼?；Xi——徙，遷徙：遷移；搬家?！拘?詳解】考查錯別字的辨析與修改?？裢?妄，意思是極端放肆，自高自大?！拘?詳解】考查對詞語意思的理解辨析?！熬刺煳返亍币馑际蔷次诽斓亍！拔贰奔淳次分猓鹤鹁磁宸钟行┖ε?。故選C。.以下說法不正確的一項(xiàng)是()A.借代是古詩文中常用的修辭手法，如《桃花源記》中的“黃發(fā)”指代老人。B,《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，而唐朝詩人杜甫的《石壕吏》則是現(xiàn)實(shí)主義的代表詩篇。C.《社戲》寫了作者故鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情，描寫了富有江南地域特色的鄉(xiāng)村景象，是魯迅寫的一篇著名散文。D.劉成章的《安塞腰鼓》是一篇著名散文，有濃郁的陜北風(fēng)情；吳伯簫的《燈籠》是20世紀(jì)30年代的一篇散文，從不同方面表達(dá)了燈籠對于他乃至民族的意義?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C.有誤，《社戲》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅寫于1922年的短篇小說，發(fā)表于同年12月《小說月刊》第13卷12號，后收入小說集《吶喊》。這篇小說以作者少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫“我”20年來三次看戲的經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看京戲，一次是少年時代在浙江紹興鄉(xiāng)村看社戲。作者以飽含深情的筆墨，刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達(dá)了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農(nóng)家朋友誠摯情誼的眷念。并非“散文”，所以選項(xiàng)錯誤；故選Co.將下面句子排成語意連貫的段落，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡稱“非遺”）是指非物質(zhì)狀態(tài)存在的，與群眾生活密切相關(guān)、時代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表現(xiàn)藝術(shù)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶等。②文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。③我國是歷史悠久的文明古國。④物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括遺址、古墓葬、古建筑等不可移動文物。⑤在漫長的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩，彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。A⑤③@④① B.③⑤?④② C.⑤④0②③ D.③⑤??①【答案】D【解析】【分析】【詳解】③是領(lǐng)起句，⑤點(diǎn)明“中華民族創(chuàng)造了豐富多彩，彌足珍貴的文化遺產(chǎn)”，②承接“文化遺產(chǎn)”進(jìn)行分類，④①承接“物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”進(jìn)行具體說明，即③⑤②④①。故選D。.七年級（6）班舉辦了“語文，心靈的棲息地”綜合實(shí)踐活動，請你參與?！净顒右唬褐墙鉂h字】中國文化，博大精深，有一些漢字蘊(yùn)含了深厚的文化。如：“水+水+水=淼”令人不禁想起江河不擇細(xì)流，方顯源遠(yuǎn)流長。請開動腦筋，說說下面漢字的意蘊(yùn)。①“口+口+口=品”令人不禁想起:②“木+木+木=森”令人不禁想起?！敬鸢浮竣?茶要一口一口地喝，日子要一天一天地過②.孤木難成林，一個人的力最是薄弱的【解析】【分析】【詳解】①由“品”和“口”聯(lián)想到“品茶”，然后解釋“品”的字面意思是茶要一口一口喝，進(jìn)而思考到“日子要一天一天地過”的意蘊(yùn)。②由“森”的本義聯(lián)想到“孤木難成林”的哲理，進(jìn)而思考到一個人的力最是薄弱的”的意蘊(yùn)。意對即可。本題考查理解漢字意蘊(yùn)的能力。解答此題的關(guān)鍵要在理解字義的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想，然后再聯(lián)系生活實(shí)際思考其意蘊(yùn)即可。第二部分（6—21題47分）一、（6分）閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！.選出對課文理解不正確的一項(xiàng)（）A.這首詩屬于近體詩歌，是古詩的一種體裁。B.語言樸實(shí)、準(zhǔn)確、形象、生動并帶有很強(qiáng)的感情色彩，是這首詩的一大特色。C.全詩通過屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。D.全詩將敘述、描寫、抒情三者融為一體，用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。.《春夜喜雨》中“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，與本詩中“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”都寫到了雨。簡要說明詩人在兩首詩中分別借“雨”表達(dá)了怎樣的情感。【答案】6.A 7.示例：《春夜喜雨》借雨表達(dá)了作者對春雨適時而下的喜悅和贊美之情：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》借雨寫出了詩人生活窘迫，襯托出詩人內(nèi)心的憂愁凄苦。【解析】【6題詳解】考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。A.“這首詩屬于近體詩歌”有誤，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是唐代大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩；故選Ao【7題詳解】考查對詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的把握?！昂糜曛獣r節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，意思是好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在春天植物萌發(fā)生長的時候。在正需要雨水之時，雨就降下來了，它是“知時節(jié)”的，所以“當(dāng)春乃發(fā)生”。這種為萬物生長所必須的“及時雨”，真是難得的好雨!這兩句詩，是采取擬人化的手法進(jìn)行描繪的。把無情作有情，把無知當(dāng)有知，杜甫作詩常常如此。這里把春雨當(dāng)作有知覺的，故它能根據(jù)需要，應(yīng)時而降。詩中的“知”字和“乃”字，一呼一應(yīng)，極為傳神，詩人喜雨的心情躍然紙上；“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，意思是如遇下雨整個屋子沒有一點(diǎn)兒干燥的地方，雨點(diǎn)像下垂的麻線一樣不停地往下漏。這里是運(yùn)用了比喻的修辭手法，將雨水比作麻線，生動形象說明雨水細(xì)密連綿的樣子，側(cè)面表現(xiàn)出居住環(huán)境的惡劣。襯托出詩人內(nèi)心的憂愁和凄苦。據(jù)此總結(jié)作答即可。二、（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。［甲］雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也：雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足教然后知因。知不足，然后能自反也：知困，然后能自強(qiáng)也。故日：教學(xué)相長也?！秲睹啡眨骸皩W(xué)學(xué)半，”其此之謂乎！［乙］孔子學(xué)琴孔子學(xué)琴于師襄子，十日不進(jìn)久師襄子日：“可以益②矣?！笨鬃尤眨骸扒鹨蚜?xí)其曲矣，未得其數(shù)也?！庇袉枹?，日：”已習(xí)其數(shù)，可以益矣?！笨鬃尤眨骸扒鹞吹闷渲疽??！庇虚g，日：“已習(xí)其志，可以益矣。”孔子日：“丘未得其為人也?！坝虚g，日：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉。”日：“丘得其為人④黑而長眼如遠(yuǎn)視如王天下非文王其誰能為此也！”師襄子辟席再拜，日：“師蓋云《文王操》?也。”（注）①進(jìn)：繼續(xù)學(xué)（新內(nèi)容）。②益：增加、加深。③有間：過了一段時間。④為人：作曲的人。⑤《文王操》：周文王譜寫的琴曲名。.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。（1）不知其目也 旨；（2）學(xué)（xiAo）學(xué)半學(xué)：（3）學(xué)琴干師襄子于：（4）弓習(xí)其數(shù) 已：.下列對甲文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.《雖有嘉肴》節(jié)選自《禮記》中的《學(xué)記》，《學(xué)記》是《禮記》中的一篇，它是一篇有關(guān)古代大學(xué)教育的論文。B.課文節(jié)選部分主要論述了“教”與“學(xué)”的關(guān)系，運(yùn)用了類比的手法，闡述了“教學(xué)相長”的道理，啟發(fā)我們有益的學(xué)習(xí)方法。C.文章從“佳肴”寫到“至道”，接著寫教授別人之后才發(fā)現(xiàn)自己知識淺陋，這樣才會反過來不斷地鉆研、提高，再寫一個人只有學(xué)習(xí)了，才能知道自己的不足之處；知道自己的不足，才能自我反省，最后得到教學(xué)相長的結(jié)論。D.引用《兌命》中的話作結(jié)，再次點(diǎn)明“教學(xué)相長”的道理，同時也增強(qiáng)了說服力。.用現(xiàn)代漢語翻譯［乙］文中劃橫線的句子。.孔子學(xué)琴的故事印證了《雖有嘉肴》中哪句話？請結(jié)合引用文段具體分析。【答案】8. ①.味美②.同“敦”，教導(dǎo) ③.向 ④.已經(jīng)9.C.仿佛看到有個人正在嚴(yán)肅地沉思，安然地在高處瞻望，胸懷著遠(yuǎn)大的志向。.學(xué)然后知不足?？鬃訉W(xué)習(xí)了十天，熟悉曲子后，發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握技法：再學(xué)習(xí)了一段時間，發(fā)現(xiàn)自己沒有領(lǐng)會到曲子所表達(dá)的志向：又學(xué)習(xí)了一段時間，發(fā)現(xiàn)沒有融入作品理解作者，于是一直學(xué)習(xí)，最后融入作品中，他真正做到了“學(xué)然后知不足”【解析】【8題詳解】本題考查字詞含義。(1)不知其旨也：意為“不知道它的味道鮮美”；旨：味美；(2)學(xué)(xiao)學(xué)半：意為“教導(dǎo)別人占自己學(xué)習(xí)的一半”；學(xué)：同“教”(xi宜o),教導(dǎo)；(3)學(xué)琴于師襄子：意為“向師襄子學(xué)習(xí)彈琴”；于：向：(4)已習(xí)其數(shù)：意為“你已經(jīng)會彈奏的技巧了”；己：已經(jīng)?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解分析。C.有誤，由原文“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足教然后知因"可知，應(yīng)該是先講述的“學(xué)習(xí)”，再說到的是“知道自己的不足，才能自我反省”，其次是“寫教授別人之后才發(fā)現(xiàn)自己知識的淺陋，這樣才會反過來不斷地鉆研、提高”，選項(xiàng)的順序說錯了，所以選項(xiàng)有誤；故選C?！?0題詳解】本題考查翻譯。注意以下字詞：穆然：嚴(yán)肅的樣子；有所：有……的。【11題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。由乙文“丘已習(xí)其曲矣，未得其數(shù)也”“丘未得其志也”“丘未得其為人也”這些句子可知，孔子學(xué)琴的故事告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該是積極地去探究其中的奧秘，并不是淺嘗輒止，他先是學(xué)習(xí)幾天，發(fā)現(xiàn)自己不知道曲子的方法，決定再學(xué)習(xí)幾天，之后發(fā)現(xiàn)自己作者的思想沒有領(lǐng)悟，所以決定再繼續(xù)學(xué)習(xí)，反觀甲文說到的道理是需要學(xué)習(xí)才能夠立即道理，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，所以在這里孔子是學(xué)習(xí)之后知道自己還不清楚的地方，然后再進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是和“學(xué)然后知不足”相掛鉤的?！军c(diǎn)睛】譯文：甲文：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的美味；即使有最好的道理，不學(xué)，就不知道它的好處。因此學(xué)習(xí)后就知道不足，教導(dǎo)人后才知道困惑不通。知道不足，這樣以后才能自我反思。知道困惑，這樣以后才能自我勉勵。所以說教與學(xué)是互相推動、互相促進(jìn)的?！秲睹飞险f：“教導(dǎo)別人占自己學(xué)習(xí)的一半。”說的就是這個道理啊。乙文：孔子向師襄子學(xué)琴，學(xué)了十天仍沒有學(xué)習(xí)新曲子，師襄子對他說：“可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了?！笨鬃诱f：“我已經(jīng)熟悉樂曲的形式，但還沒有掌握方法?！边^了一段時間，師襄子說：“你已經(jīng)會彈奏的技巧了，可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了。”孔子說：“我還沒有領(lǐng)會曲子的意境?！边^了一段時間，師襄子說：“你已經(jīng)領(lǐng)會了曲子的意境，可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了?！笨鬃诱f：“我還不了解作者?！庇诌^了一段時間，孔子神情儼然，仿佛進(jìn)到新的境界：時而神情莊重穆然，若有所思，時而怡然高望，志意深遠(yuǎn)；孔子說：“我知道他是誰了：那人皮膚深黑，體形頑長，眼光明亮遠(yuǎn)大，像個統(tǒng)治四方諸侯的王者，若不是周文王還有誰能撰作這首樂曲呢？"師襄子聽到后，趕緊起身拜了兩拜，回答道：“老琴師傳授此曲時就是這樣說的，這支曲子叫做《文王操》??！”三、（11分）閱讀說明文語段，回答小題。①在世界美食文化的大餐桌上，有一種面食簡單而平常，卻風(fēng)靡已久，這就是面條。②若問面條的問世時間，科學(xué)的定論為時尚早。有資料記載，1991年，考古學(xué)家在我國新疆一處兩千年前的墓葬里，發(fā)現(xiàn)器皿中盛有又細(xì)又長的食物。這是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的面條。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古歐洲人，他們可能是最早制作面條的先人。③面條橫跨亞歐，它的普及與商貿(mào)密切相關(guān)。我國宋代的開封曾有“面條天堂”的美譽(yù)，這與其繁華開放的國際商貿(mào)大都會的地位不無關(guān)系。有文字記載，當(dāng)時阿拉伯商隊(duì)長途跋涉，穿越絲綢之路來到開封經(jīng)商，能夠保存6個月的干面條就是他們最喜愛的食品。在經(jīng)商途中，他們將干面條技術(shù)傳播到了其他國家。后來，面條又以開封為起點(diǎn)，傳播到蒙古、韓國、日本等國。商貿(mào)的繁榮客觀上促進(jìn)了面條的普及推廣。④傳說中世紀(jì)初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面條就隨著伊斯蘭文化傳入西西里，促成了意大利面的誕生。20世紀(jì)60年代，一批西藏喇嘛為傳播中國文化來到不丹，不久，不丹人的餐桌上出現(xiàn)了一種新的面食——“面遲”。有學(xué)者認(rèn)為“面遲”是對中文詞語“面條”的異讀，也是兩國文化交融的見證?？梢?，面條的發(fā)展與不同地域的文化融合有關(guān)。⑤面條細(xì)長易煮，可干食，可湯食，適合東西方不同的烹飪方法，因而能夠受到全世界人民的青睞，成為人見人愛的美食。如今，全球50億人口每年消費(fèi)約100億塊現(xiàn)代版干面條——方便面。如果用這些方便面來搭建埃菲爾鐵塔，結(jié)果會怎么樣呢？這些方便面足以搭建327座埃菲鐵塔！⑥在面條普及和發(fā)展的過程中，人們賦予它豐富的象征意義。僅以亞洲為例：在日本，人們在農(nóng)歷七月初七吃素面象征著好運(yùn)連連。在泰國，人們在歡慶的日子里吃面條象征著喜事不絕。在我們中國，生日吃面條的傳統(tǒng)綿延千年，它象征著福如東海、壽比南山。細(xì)長的面條蘊(yùn)含著人們對好運(yùn)綿長、幸福持久的殷切希望。⑦一碗小小的面條豐富著我們的飲食文化。它是一種“美味粘合劑"，有不同尋常的意義。面條記錄著人類幾千年的歷史，它在不同地域間傳遞文化，連接起全世界。.第⑦段畫線句在文中的意思是什么？.簡要概括面條的普及與發(fā)展有哪些原因？（寫出3條理由）。.下列對本文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.世界上最早的面條出現(xiàn)在新疆。B.“面遲”指的是意大利面。C.如今，全球年消費(fèi)方便面100億塊左右。D.亞洲人經(jīng)常在歡慶的日子里吃面條。15.指出下列句子主要使用的說明方法。（1）如今，全球50億人口每年消費(fèi)約100億塊現(xiàn)代版干面條——方便面。（ ）（2）僅以亞洲為例：在日本，人們在農(nóng)歷七月初七吃素面象征著好運(yùn)連連。（）【答案】12.面條這種食物豐富了飲食文化，并在不同地域間傳遞文化，連接世界.13.①商貿(mào)的繁榮促進(jìn)了面條的普及與推廣②不同地域的文化融合促進(jìn)了面條的發(fā)展③人們賦予而最美好的象征意義促進(jìn)了面條的普及④面條細(xì)長易煮，可干食，可湯食，適合東西方不同的烹飪方法（至少寫出3條理由）14.C. ①.（1）列數(shù)字 ②.（2）舉例子【解析】【12題詳解】此題考查學(xué)生對文章重點(diǎn)句子的含義的分析理解能力。細(xì)讀選文第⑦段，結(jié)合具體語境，緊扣''粘合劑”的作用來分析。由前后文“一碗小小的面條豐富著我們的飲食文化”“面條記錄著人類幾千年的歷史，它在不同地域間傳遞文化，連接起全世界。”可知，"它是一種‘美味粘合劑’”在文中的意思是指面條豐富著我們的飲食文化，并在不同地域間傳遞文化，連接起全世界。【13題詳解】此題考查學(xué)生對文章主要內(nèi)容的理解及概括能力。解答此題,先要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路；然后按照題目要求，抓住各段中心句、過渡句，篩選提取出符合題意的信息，稍加整理即可。根據(jù)第③段開頭句“面條橫跨亞歐，它的普及與商貿(mào)密切相關(guān)”、第④段結(jié)尾句“可見，面條的發(fā)展與不同地域的文化融合有關(guān)?！焙偷冖薅伍_頭句“在面條普及和發(fā)展的過程中，人們賦予它豐富的象征意義”，可知面條的普及與發(fā)展與商貿(mào)、不同地域的文化融合、面條的象征意義相關(guān)。【14題詳解】由第②段可知，面條的問世時間還沒有科學(xué)的定論，新疆一處墓葬里的面條是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的面條，但不一定是世界上問世最早的面條；第③段只說明干面條是阿拉伯人最喜愛的食品，并沒有說明干面條是阿拉伯人是最早發(fā)明的；理解正確：由第⑥段可知泰國人在歡慶的日子里吃面條象征著喜事不絕，“象征著長命百歲”的理解錯誤。故選C。15題詳解】本題考查辨析說明方法?！叭缃?，全球50億人口每年消費(fèi)約100億塊現(xiàn)代版干面條一一方便面”中數(shù)字“50億”“100億”是列數(shù)字的說明方法，說明了方便面的消費(fèi)量大：也說明了面條受到全世界人民的青睞，成為人見人愛的美食。”僅以亞洲為例”很明顯是舉例子的說明方法。四、（15分）閱讀《往事溫柔》，完成下面小題。往事溫柔①清晨，天還沒亮，恍惚中被大雨驚醒，我起身坐了一會。窗外的雨水在騰起的霧氣中漸漸小了，轉(zhuǎn)而淅淅瀝瀝的。初夏的雨總是這樣沒完沒了，時而冷雨，時而悶霧。我困意未消，閉上眼睛，半夢半醒的，似乎回到家鄉(xiāng)。②記得九歲多的時候，也是這個季，凌晨五點(diǎn)左右，總是在睡夢中被叫醒，因?yàn)樗狙砻缭诘乩锆傞L，我們?nèi)冶仨氃谖宓搅炖锿瓿伤胁宸N。鄉(xiāng)間的清晨一般是大雨滂沱，我總希望著它一直別停，這樣可以拖到八九點(diǎn)出門。因?yàn)槟菚r候蚊子就不會再光顧我們柴火棒一般的腿了。鄉(xiāng)間不知名的小黑蚊，在這個季節(jié)對你的裸露的部分總是毫不留情的，每次從地里回來，腿上被蚊子叮咬后，如黑芝麻撒在一只長條黃面包上一樣，密密麻麻的小血包令你奇癢無比。我們在勞作之后，回來常常會點(diǎn)上一支香，用它發(fā)熱的火點(diǎn)熏烤叮咬點(diǎn)，緩解那種令人難受至極的癢，至今想來還是心有余悸。③父親從我們眼里讀出了我們的想法，他一言不發(fā)，披上蓑衣戴上斗笠，走出大門，消失在雨中。我們默契地轉(zhuǎn)過身去，把玩著手里的斗笠，期待著雨早點(diǎn)結(jié)束。④雨停后，我們瞠水拔秧苗。為了防止蚊子進(jìn)入褲子，干脆不扎褲管，任由它一同浸入至膝蓋的水田中。彎著腰，抓住禾苗的根部，有節(jié)奏地拔起，就勢在水中把秧苗根部泥士洗干凈，交換至右手，描去過長的老根，然后扎成一把扔在身后。雨停了，燕子在頭上盤旋，青蛙在身后游動，偶爾會有一條水蛇從前方密集的秧苗叢中逃走，當(dāng)然，它不咬人。⑤秧苗拔好，已近晌午，我們給已經(jīng)勞作了半天的父親補(bǔ)送秧苗。我背著“粽袋”，里面有父親的午飯。還挑著裝著兩只麻鴨的鴨籠，帶它們?nèi)ピ谔锢锍月荨Ｄ赣H和姐姐則挑著秧苗擔(dān)子，行走在崎嶇的山路上。五里的山外是福建的地界，那里的山頭，有祖先在幾百年前開墾的田地，父親“分單干”后給我們播種。它是一家人一年的希望，也是最為重要的“固定地產(chǎn)”O(jiān)⑥這時，太陽出來了，地上烤出來的蒸汽，如同給行走的人身上刷了一層桐油，黏糊又悶熱。山鯉魚（一種金色的蜥蜴）在腳邊逃竄；大黃蜂在盛開的山花中不停地盤旋，我們也時不時會采下一朵山茶花吸吮著里面殘留的密水；嗖的一聲，烏梢蛇在草叢中飛快地溜走：老鴿在天上盤旋，鴨子抬起頭看著天空驚恐不已，快速地把頭縮回籠里，遠(yuǎn)處的山里，布谷鳥叫得正歡 ⑦父親在田邊坐著，抽著煙斗等我們，他所帶去的秧苗已經(jīng)插完了，正等著我們送過來。接過秧苗，他飛快地在田里施展出幾十年練就的本領(lǐng)，他左右交替雙手，倒退著身子插秧，不一會，平靜的水田里開始?xì)g騰，綠色的希望有序地點(diǎn)綴在黝黑的水田中。⑧到中午了，我們坐在田坡邊上，拿出家里帶來的午飯，通常是土豆飯加荔頭。有時候忘記帶筷子，就會在田邊折下幾根小枝條清理干凈來替代筷子，吃起來總感覺有一種青草味。吃完午飯，父親點(diǎn)上煙抽著在休息，我們總會在田邊的山上游竄，山上一種叫“國公”的野果，吃起來又酸又甜。還有掛滿枝條的野桃子，又澀又苦，其實(shí)它到夏天才能吃，只不過我們猴急了點(diǎn)。⑨下午，山雨的來臨使我們不得不躲在''灰寮"中，那是一個堆積肥料和稻草的簡易房子，而父親還是穿著蓑衣在田里繼續(xù)勞作著，插秧這事不管天氣如何總是誤不得的。母親先回家何候牲畜了，我們在“灰寮”中呆坐著，看著外面的大雨中父親勞作的模糊身影，在去年剩下的干稻草堆里慢慢唾去，直到父親叫醒我們……⑩夜幕降臨，雨停了，田間騰起一陣霧氣，我們跟在父親后面，拎著一筐的田螺，順著梯田盤旋而下，越過山嶺回家。田里的蛙聲和蟲子的叫聲交織著，蚊群也在我們身邊亂舞，蝙蝠在空中覓食，歸巢的飛鳥快速掠過，垂在父親背上的秧桶有節(jié)奏地撞擊出的“咚，咚，咚”的聲響，一大二小的身影，在暮色中帶著希望，往村里走去……?三十年過去了，一場大雨一場霧，場景依稀在夢中。那些留在深處的記憶，無法抹去。那年父親三十九歲，正是我當(dāng)下的年齡。.下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭描寫初夏的雨，是為了和記憶中家鄉(xiāng)插種秧苗時節(jié)的雨形成對比。B.作者按凌晨、近響午、中午、下午、夜幕降臨的時間順序敘述往事。C.文章描寫了多種花果鳥獸，在“我”眼中，家鄉(xiāng)是那么豐饒而神奇。D.作者通過回憶往事，表達(dá)了對父親、家人及家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。.作者在文中敘述了一件什么“往事”？請簡要概括。.請結(jié)合語境，分析文中畫線部分有何作用？.文中的父親是一個怎樣的人？請簡要概括。.文章標(biāo)題是“往事溫柔”，“往事”中有哪些“溫柔”之處？請簡要分析?！敬鸢浮?6.A 17.作者敘述了少年時，“我”和家人在一個農(nóng)忙季節(jié)的雨天里共同完成秧苗插種的往事。.交代“我們”不愿早出門的原因，為下文寫父親對我們的關(guān)愛體貼作鋪墊。.①父親是一個沉默寡言的人。②是個樸實(shí)勤奮、吃苦耐勞的人。③是個疼愛孩子、溫柔體貼的人。④是個插秧技術(shù)嫻熟高超的人。.①父親疼愛孩子們。孩子怕蚊子咬，不愿早出門，父親不責(zé)怪不催促。②孩子們關(guān)愛父親。幫父親拔秧苗，給父親送秧苗，送飯。③一家人各盡其職，共同勞動，溫馨和睦。④家鄉(xiāng)山美、水美，人們和自然萬物和諧共生?！窘馕觥俊?6題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解。A.“開頭描寫初夏的雨，是為了和記憶中家鄉(xiāng)插種秧苗時節(jié)的雨形成對比”有誤，文章開頭描寫初夏的雨，是為了引出對兒時在家鄉(xiāng)插種秧苗的回憶；故選A-【17題詳解】考查內(nèi)容概括。思路：可以采用某人+做了某事+結(jié)果如何的模式概括，如有明確的時間、地點(diǎn)，要把這兩個要素補(bǔ)全。結(jié)合第②段“記得九歲多的時候，也是這個季節(jié)，凌晨五點(diǎn)左右”“鄉(xiāng)間的清晨一般是大雨滂沱，我總希望著它一直別停，這樣可以拖到八九點(diǎn)出門”等句子可知，時間是：少年時，初夏的雨天；結(jié)合第②段“因?yàn)樗狙砻缭诘乩锆傞L，我們?nèi)冶仨氃谖宓搅炖锿瓿伤胁宸N”、第⑦段”而父親還是穿著蓑衣在田里繼續(xù)勞作著，插秧這事不管天氣如何總是誤不得的”等句子可知，做的事是：農(nóng)忙季節(jié)的雨天里插秧；故可概括：一家人在一人農(nóng)忙的有雨天一起完成插秧的故事。【18題詳解】考查句子賞析。聯(lián)系句中“鄉(xiāng)間的清晨一般是大雨滂沱，我總希望著它一直別停，這樣可以拖到八九點(diǎn)出門。因?yàn)槟菚r候蚊子就不會再光顧我們柴火棒一般的腿了。鄉(xiāng)間不知名的小黑蚊，在這個季節(jié)對你的裸露的部分總是毫不留情的，每次從地里回來，腿上被蚊子叮咬后，如黑芝麻撒在一只長條黃面包上一樣，密密麻麻的小血包令你奇癢無比。我們在勞作之后，回來常常會點(diǎn)上一支香，用它發(fā)熱的火點(diǎn)熏烤叮咬點(diǎn)，緩解那種令人難受至極的癢，至今想來還是心有余悸”的內(nèi)容可知，劃線句子描繪的是鄉(xiāng)間的小黑蚊是如何對少年的“我”展開叮咬的，并詳細(xì)刻畫了“腿部傷勢”的嚴(yán)重和家人如何為“我”解除蚊痛的方法。這些都表現(xiàn)了蚊子叮咬給我留下的陰影，是“我”不愿意早早出門幫父親干活的原因；從后文知，父親并沒有因?yàn)椤拔摇钡牟怀鲩T而責(zé)怪“我”，表現(xiàn)了他對“我”的關(guān)愛和理解體貼?！?9題詳解】考查概括理解能力從第③自然段“父親從我們眼里讀出了我們的想法，他一言不發(fā)，披上蓑衣戴上斗笠，走出大門，消失在雨中”可知，父親是一個沉默寡言的人；從第②自然段“凌晨五點(diǎn)左右，總是在睡夢中被叫醒，因?yàn)樗狙砻缭诘乩锆傞L，我們?nèi)冶仨氃谖宓搅炖锿瓿伤胁宸N”、第⑨自然段“父親還是穿著蓑衣在田里繼續(xù)勞作著，插秧這事不管天氣如何總是誤不得的”可知，父親是個樸實(shí)勤奮、吃苦耐勞的人；從第③自然段“父親從我們眼里讀出了我們的想法，他一言不發(fā)，披上蓑衣戴上斗笠”、第⑨自然段“看著外面的大雨中父親勞作的模糊身影，在去年剩下的干稻草堆里慢慢睡去，直到父親叫醒我們……”可知，父親是個疼愛孩子、溫柔體貼的人；從第⑦自然段“接過秧苗，他飛快地在田里施展出幾十年練就的本領(lǐng)，他左右交替雙手，倒退著身子插秧，不一會，平靜的水田里開始?xì)g騰，綠色的希望有序地點(diǎn)綴在黝黑的水田中”可知，父親是個插秧技術(shù)嫻熟高超的人；綜上分析概括歸納即可?！?0題詳解】考查對文章情感與主題的理解。“溫柔”指的是一個人的性情溫和柔軟、溫順體貼。標(biāo)題中指的是“往事”因?yàn)槌錆M家人間溫情、充滿父親對“我”和家人的關(guān)愛和體貼而具有溫柔的特點(diǎn)。結(jié)合第③段“父親從我們眼里讀出了我們的想法，他一言不發(fā)，并不責(zé)怪，自己披上蓑衣戴上斗笠，走出大門，消失在雨中”、第⑨段“母親先回家伺候牲畜了，我們在‘灰寮’中呆坐著，看著外面的大雨中父親勞作的模糊身影”可知，孩子怕蚊子咬，不愿早出門，父親不責(zé)怪不催促，下雨的時候讓孩子們躲雨、休息，看出父親疼愛孩子們，這令作者感到溫柔美好；結(jié)合第④段“雨停后，我們腹水拔秧苗。為了防止蚊子進(jìn)入褲子，干脆不扎褲管，任由它一同浸入至膝蓋的水田中。彎著腰，抓住禾苗的根部，有節(jié)奏地拔起"、第⑦段“父親在田邊坐著，抽著煙斗等我們，他所帶去的秧苗已經(jīng)插完了，正等著我們送過來”“到中午了，我們坐在田展邊上，拿出家里帶來的午飯”可知，孩子們幫父親拔秧苗，給父親送秧苗，送飯，看出孩子們關(guān)愛父親，這令回憶往事的作者感受到一種柔情與美好；結(jié)合第⑨段“而父親還是穿著蓑衣在田里繼續(xù)勞作著，插秧這事不管天氣如何總是誤不得的。母親先回家伺候牲畜了，我們在‘灰寮’中呆坐著”等句子可知，作者一家人有插秧的、有伺候牲畜的，有送飯的，有休息的，一家人各盡其職，共同勞動，互幫互助，互相體諒，溫馨和睦，這令作者感到溫柔美好：結(jié)合第④段“雨停了，燕子在頭上盤旋，青蛙在身后游動，偶爾會有一條水蛇從前方密集的秧苗叢中逃走，當(dāng)然，它不咬人”、第⑥段“山鯉魚（一種金色的蜥蜴）在腳邊逃竄；大黃蜂在盛開的山花中不停地盤旋，我們也時不時會采下一朵山茶花吸吮著里面殘留的蜜水：嗖的一聲，烏梢蛇在草叢中飛快地溜走”等句子可知，作者筆下家鄉(xiāng)的這些小動物們都不害怕人，說明家鄉(xiāng)的人和自然是和諧共生的，這樣充滿生機(jī)的、山美、水美、人們和自然萬物和諧共生的家鄉(xiāng)，令作者感到溫柔美好。據(jù)此總結(jié)作答即可。五、名著閱讀。（3分）21.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部影響了幾代人的史詩性長篇小說，主人公保爾被視為精神楷模。請結(jié)合保爾的經(jīng)歷，舉一例談?wù)劚柹砩蠐?jù)有怎樣的精神品質(zhì)。【答案】示例：保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍然不向命運(yùn)屈服，克服種種困難,拿起創(chuàng)作這個“新的武器”，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志、堅(jiān)定不移的信念和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道人物形象分析的題目。人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手,通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從全身癱瘓、雙目失明仍不向命運(yùn)低頭的情節(jié)，可分析出保爾鋼鐵般的意志、堅(jiān)定不移的信念和頑強(qiáng)奮斗的iWj貴品質(zhì)。第三部分（22題50分）22.重讀一本老書，就會發(fā)現(xiàn)新的感受；再游一次名勝，就會發(fā)現(xiàn)別樣的景致；回望走過的足跡，就會發(fā)現(xiàn)自己的成熟；回味親友的關(guān)愛，就會發(fā)現(xiàn)被忽略的幸?！灰行?，只要留意，我們也會在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)無數(shù)的不平凡。請你以“發(fā)現(xiàn)”為話題，自擬題目，自主立意，寫一篇作文。要求：（1）要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；（2）文