2019學(xué)年第一學(xué)期化學(xué)工作室工作總結(jié)

本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載2019學(xué)年第一學(xué)期化學(xué)工作室工作總結(jié)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！XXXX一xxxx學(xué)年第一學(xué)期化學(xué)工作室工作總結(jié)過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，化學(xué)工作室在全體成員的共同努力下，積極開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)"學(xué)導(dǎo)法”工作也有效地進(jìn)行了升級(jí)，并且積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期化學(xué)工作室所做的工作匯報(bào)如下：加強(qiáng)常規(guī)管理。由于工作成員絕大多數(shù)在高一,從開(kāi)學(xué)初制定工作室計(jì)劃與活動(dòng)安排，每周二的工作室例行的教研活動(dòng)，均能做到不遲到，不早退。每個(gè)工作室成員均有實(shí)名博客，且及時(shí)將教學(xué)中的感悟通過(guò)博客發(fā)布出來(lái)，真正把博客作為一個(gè)交流的平臺(tái)。其中傅**、吳**、李**、楊**、凌**、向**（由于工作調(diào)入二中，新加入成員）的原創(chuàng)博客經(jīng)常推薦到博客排行榜中。在課堂改革上肯下功夫，主持人身先士卒，發(fā)揮其帶頭作用，著力培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期工作室主持人傅**于xxxx年11月25日觀摩。xxxx年安徽省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)去本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載觀摩的還有成員楊**老師；xxxx年10月31日，楊**老師上課改示范課，xxxx年11月3日一24日，傅**、向**、李**參加了高一課改過(guò)關(guān)課；展開(kāi)了自己對(duì)課改的理解。在xxxx年12月，我們整個(gè)化學(xué)工作室精心研討新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》精心打磨強(qiáng)化訓(xùn)練，有步驟有計(jì)劃地訓(xùn)練高一學(xué)生，使學(xué)生的化學(xué)應(yīng)試能力由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)，期待為今年的三校聯(lián)考添彩。積極推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，為“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”的實(shí)踐做了很好的宣傳，xxxx年11月20日，工作室凌**、吳**、李**三位老師各承擔(dān)了“第39屆巢湖二中”精品課展示活動(dòng)，他們高超的教學(xué)能力以及精彩的課堂展示，獲得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。通過(guò)各級(jí)各類活動(dòng)，為專業(yè)的成長(zhǎng)提供了快車道。工作室李超老師教學(xué)設(shè)計(jì)《苯酚》獲xxxx年巢湖市教學(xué)大練兵市二等獎(jiǎng)，傅曉濤、李超、楊慶松三位老師的微課獲合肥市三等獎(jiǎng)。李超、楊慶松兩位老師的論文發(fā)表在?？?。xxxx年10月18日，傅曉濤老師參加肥西縣高中教師基本功大賽評(píng)委，從活動(dòng)中，增加了見(jiàn)識(shí)，特別是一些化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，令人耳目一新。xxxx年11月24日，楊慶松老師參與了微課培訓(xùn)；xxxx年11月27日傅曉濤，楊慶松兩位老師參與了慕課VcR的拍攝。xxxx年11月27日，傅曉濤、向林兩位老師參與了“幫教結(jié)對(duì)”聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，在評(píng)課中促進(jìn)彼此成長(zhǎng)。xxxx年12月，化學(xué)工作室全體人員，在周二集中學(xué)習(xí)由合肥教研室領(lǐng)頭研討的《以科學(xué)的精神謀劃化學(xué)新高考》（作者：蘇仕標(biāo)、葛學(xué)剛）使全體人員對(duì)新的全國(guó)卷有了一定的了解，做到心中有數(shù)。xxxx元月13日，傅**、向**兩位參與新進(jìn)教師復(fù)習(xí)課研討，通過(guò)研討，知道了復(fù)習(xí)中大家必須注意與新課有迥然不同。通過(guò)各種活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了快車道。通過(guò)化學(xué)培優(yōu)、化學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)為載體，為學(xué)生的成績(jī)提升尋找了突破口。在xxxx年全國(guó)高中化學(xué)決賽中，由凌**老師參與輔導(dǎo)的學(xué)生，有一個(gè)學(xué)生獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，三人獲省三等獎(jiǎng)，三人獲省三等獎(jiǎng)，五人獲市一等獎(jiǎng)。尤為可貴的是通過(guò)化學(xué)競(jìng)賽的培訓(xùn)，同學(xué)們養(yǎng)成了敢于挑戰(zhàn)，勇于挑戰(zhàn)困難的決心與勇氣，實(shí)現(xiàn)以優(yōu)勢(shì)學(xué)科帶動(dòng)整體學(xué)科的好勢(shì)頭。高一化學(xué)培優(yōu)，對(duì)一些學(xué)生的思維起到很好的拓展作用，一大部分孩子在培優(yōu)中成長(zhǎng)，在培優(yōu)中進(jìn)步。及時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，形成文字。本學(xué)期按照學(xué)校和朱主任的安排，整個(gè)工作室人員以博客為載體，及時(shí)對(duì)所思所想以文字的形式進(jìn)行整理。xxxx年10月31日，傅**老師寫(xiě)了《如何突破鋁及鉛的化合物的知識(shí)》xxxx年10月7日，李**老師寫(xiě)了《合理利用作業(yè)落實(shí)有效評(píng)價(jià)》，xxxx年11月20日，傅**老師聽(tīng)了李**老師一堂校際開(kāi)放課，寫(xiě)了一篇《聽(tīng)過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究》的教學(xué)反思。面臨三校聯(lián)考的新形勢(shì)，針對(duì)學(xué)生答題失分的原因，xxxx年12月10日，傅**老師寫(xiě)了《重視化學(xué)規(guī)范答題，減少失分》xxxx年11月25—28日，楊**老師觀摩了xxxx年安徽省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，寫(xiě)了《賞化學(xué)盛宴，學(xué)奇思妙想，品百家講學(xué)，促業(yè)務(wù)提升》。xxxx年12月30日，李**老師寫(xiě)了《二氧化硫性質(zhì)的探究》的教學(xué)反思。xxxx年12月31日，向**老師寫(xiě)了《聽(tīng)黃琴優(yōu)質(zhì)課有感》，本學(xué)期共寫(xiě)了原創(chuàng)博客80多篇，通過(guò)文字進(jìn)行整理，使每個(gè)成員從以前的懶于總結(jié)到現(xiàn)在的勤于筆耕。教學(xué)中有了反思與追求,反思教學(xué)中存在改進(jìn)的地方，追求怎樣的教學(xué)更適合二中的學(xué)生，每個(gè)人的教學(xué)水平得到了一定的提高。努力鉆研，終獲碩果。由于化學(xué)工作室的努力與勤奮，其中李**老師、吳**老師、凌**老師的校級(jí)開(kāi)放課獲得了好評(píng)，傅**老師主持，合肥市市級(jí)課題《高中化學(xué)課堂師生心理適應(yīng)性研究》獲開(kāi)題。凌**輔導(dǎo)復(fù)位學(xué)生在XXXX年高中化學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。凌**所在年級(jí)在高二學(xué)業(yè)水平考試中科學(xué)基礎(chǔ)獲巢湖市第一名并獲校獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，盡管通過(guò)工作室這個(gè)平臺(tái)，大家取得了一定的成績(jī)，但我們?cè)谠S多地方還做的不足。在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)反思，致力于課堂改革。使每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課中有點(diǎn)成功的體驗(yàn)。進(jìn)一步提高每個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字整理能力。名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的平臺(tái)，并成為我們互相學(xué)習(xí),互相溝通的大家庭。在這個(gè)大集體中，我們每個(gè)人找到自己前進(jìn)的方向，也