課件設計特點

●教材的地位、作用課件“●教材的地位、作用課件“多媒體根底知識〞是選用清華大學出版社?多媒體技術與Authorware應用教程?的第一章，本章是全書的開篇，也是學習多媒體技術的必備知識，本章所學的知識和創(chuàng)作思路將對整門課程的學習影響較大?！窠虒W目標該章內容的重要性及大綱對本節(jié)的要求教學目標如下：●知識目標：理解多媒體的概念、技術的開展、關鍵技術、創(chuàng)作工具以及多媒體的應用；●能力目標：培養(yǎng)學生應用多媒體技術的思維創(chuàng)作能力，提高學生的實踐操作能力；●情感目標：引導啟發(fā)學生，使其受到感染和熏陶，增強學習多媒體技術的自信心?！窠虒W的重點、難點●多媒體概念的理解●多媒體技術的特點〔關鍵特性〕●多媒體作品的根本構成及設計思路●如何應用多媒體技術于實際工程●教學對象中專三年級的學生，對知識的理解和軟件的操作具有一定的根底，根本具備了根據(jù)主題搜集文字、圖片、音樂等信息的根本能力，也掌握了制作簡單多媒體作品的方法。學生對制作多媒體作品的興趣較高。但有個別同學有畏難情緒，學習積極性不高，因此讓他們在得到知識的同時養(yǎng)成良好的思維習慣至關重要?！窠虒W模式課堂講授型、自主學習型、案例教學型三種模式穿插教學。●教學安排總共8課時●課堂講授型3課時●案例教學型2課時●自主學習型3課時●教學環(huán)境●多媒體教室或多媒體網(wǎng)絡實驗室〔教師機1臺，學生機每人1臺，聯(lián)網(wǎng)〕●?多媒體技術?課程學習軟件〔教師課件〕教材分析教法分析案例教學型模式自主學習案例教學型模式自主學習型模式課堂講授型模式確定目標利用多媒體呈現(xiàn)案例確定目標利用多媒體呈現(xiàn)案例播放課件，創(chuàng)設情景選擇內容引出問題選擇內容引出問題教師講授自主學習內容教師引導學生分析案例提出問題自主學習內容教師引導學生分析案例提出問題自我總結學生瀏覽分析自我總結學生瀏覽分析學生思考討論點評分析師生共同歸納總結教師歸納點評分析師生共同歸納總結教師歸納21廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校21廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校參賽者：董鶯●教學內容●教學目標●●教學內容●教學目標●重難點課程學習要求理解多媒體概念概念的理解1.1多媒體概念多媒體技術概念●教學模式1.2多媒體技術的開展MPC概念課堂講授型、自主學習型資料推薦由于中專生的根底一般，采用與日常生活密切相關的例子，設置懸念，應用多媒體手段教學，提高學生學習的積極性。●聯(lián)系實際，導入新知從日常生活中所用的報紙、大街的宣傳畫、海報、電臺的Music、電視的電影、廣告等引入，把多媒體與日常生活的實際聯(lián)系起來，從而導入新課，激發(fā)學生的探求新知的愿望，創(chuàng)造良好的開端。●理論剖析，理解新知從多媒體根底知識的概念入手，讓學生理解多媒體、多媒體技術、關鍵技術等概念，再引入多媒體創(chuàng)作工具和多媒體實際應用，從而讓學生理解如何應用多媒體技術應用于創(chuàng)作有感染力的作品?！駥嵗v解，探究新知該課程的實踐性較強，結合課程內容的需要，合理應用實例，使學生通過感性的認識提升到新的知識結構，培養(yǎng)學生探究新知的欲望?！裨O計練習，強化新知使學生掌握知識，使他們對新知進一步升華，形成技能，需要學生加強練習，結合本課程特點，設計了一套學習軟件，讓學生能夠自主安排學習。●啟發(fā)引導，提高能力通過“學習軟件〞中的教學實例來啟發(fā)引導學生、提高他們的學習興趣和培養(yǎng)學生的思維、創(chuàng)作能力。教學設計教學過程第1、2課時課程學習要求課程學習要求課前準備7’為何開設?多媒體技術?課程學習任務學習要求學習方法資料推薦課件模塊資料推薦設計目的使學生對課程的學習有總體的認識，掌握學習方法，明確學習目的，推薦資料拓展學生思路，提高學習的興趣與探究的欲望。1.11.1多媒體概念導入新知5’多媒體的含義課件模塊播放課件，創(chuàng)設情景隨著計算機技術的開展，人類社會所依靠的自然資源推進到以信息為中心的時代，在我們的周圍的信息中無時無刻存在媒體的影子。如平時看的報紙、宣傳畫、電臺的Music、電視的電影、廣告等這些都是多媒體的“縮影〞。演示課件“引入媒體概念〞。知識講授設計目的在輕松愉悅的氣氛下將文字、圖形圖像、動畫、影像等展示給學生，啟發(fā)學生關注生活中所涉及到的各種媒體。43廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校參賽者：董鶯43廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校參賽者：董鶯理論理論剖析101.2.1多媒體課件模塊提出問題學生活動教師講授第一臺MPC什么時候誕生？思考、討論、答復1.1972年第一臺MPC面世。2.MPC經(jīng)歷了三個階段：萌芽、應用和蓬勃開展階段。知識講授演示課件，概括總結各個階段多媒體技術的重要應用和奉獻。1.2.11.開展趨勢？2.三維圖片與體驗的產(chǎn)品有什么區(qū)別？觀察、體驗智能化三維化舉例介紹開展趨勢，請學生體驗課件中三維產(chǎn)品并給予點評。1.2.1多媒體技術的未來開展趨勢未來開展趨勢？思考、答復多通道人機交換技術人體特征識別技術無障礙虛擬現(xiàn)實技術演示課件、舉例說明，對學生的答復給予點評。設計目的通過直觀的教學手段幫助學生理解問題、分析問題。小結3’概念回憶，總結本節(jié)課的重難點.通過小結，加強學生對多媒體根本概念的理解。課間播放同學們喜愛的音樂。〔10’〕資料推薦師生問答布置任務2’登陸課件推薦網(wǎng)站，瀏覽多媒體信息，深刻理解多媒體定義，歸納多媒體技術的主要特點。有疑問發(fā)郵件給老師。自主學習確定目標、搜索資料、總結、記下筆記。〔40’左右〕網(wǎng)絡提供了大量的輔助信息，適度關聯(lián)知識點，拓展學生思路，激其思考、自覺掌握知識，提高技能。疑問解答2-5總結，解答同學們疑問，并公布于網(wǎng)上。及時反應同學門提出的疑問、激發(fā)進行研究性學習。理論剖析20’多媒體的含義課件模塊提出問題學生活動教師講授1.什么是多媒體？2.什么是媒體？思考、討論、答復1.多媒體是由單媒體復合而成，單不是簡單的復合2.媒體有兩重含義：一是存儲信息的實體二是傳遞信息的載體知識講授設計目的演示課件“多媒體的含義〞，使學生對對抽象的概念有了具體的認識，方便于難點的突破。多媒體技術多媒體技術的定義？思考多媒體技術是綜合性的電子信息技術課件演示“多媒體技術〞，并用電子教鞭標出重點。多媒體計算機1.什么是MPC？2.MPC有哪些根本部件？3.MPC與PC的區(qū)別在哪里呢？觀察、思考、討論、答復MPC是一種具有多媒體信息處理能力的個人計算機。5個根本部件：PC、CD-ROM、聲卡Windows和耳機或音箱。區(qū)別在于MPC具有音頻圖像和視頻等處理能力。設計目的將課件中的不同的計算機展示給學生，讓他們感覺信息的共同處，由此理解MPC的含義和與PC的區(qū)別。3.多媒體計算機系統(tǒng)包括哪些局部？4.軟、硬件系統(tǒng)包括哪些？思考、參加游戲：推選同學找出課件中計算機硬件系統(tǒng)部件。多媒體計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。解釋各個部件的功能。引導學生答復下列問題，解釋部件的功能，及時點評、強調。設計目的讓學生在玩中學，在掌握知識的同時，體會到學習的快樂。1.2多媒體技術的開展教學過程65廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校參賽者：董鶯65廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校參賽者：董鶯1.4多媒體創(chuàng)作工具理論1.4多媒體創(chuàng)作工具理論剖析10提出問題學生活動教師講授課件模塊1.多媒體有哪些創(chuàng)作工具？2.學過哪些軟件可以作為多媒體的創(chuàng)作工具？思考、質疑、討論、答復多媒體創(chuàng)作工具也稱多媒體開發(fā)平臺。按特點可分4類：語言描述式Hypercard、ToolBook流程圖式Authorware時間序列Director、Action編程式VB、VC++知識講授演示課件，比擬不同的多媒體創(chuàng)作工具。設計目的在學習多媒體理論知識的根底上，引出創(chuàng)作工具〔有些工具已經(jīng)學過〕，引導并鼓勵用掌握的工具進行創(chuàng)作性學習。●教學內容●教學目標●重難點1.3多媒體技術特點媒體技術特點理解媒體的關鍵特性1.4創(chuàng)作工具概述比擬不同的創(chuàng)作工具●教學模式1.5多媒體應用多媒體應用廣泛課堂講授型、自主學習型資料推薦教學過程第3課時1.31.3多媒體技術特點導入新知5’播放課件，創(chuàng)設情景課件模塊多媒體技術是利用計算機技術把聲音、文本、圖形圖像、動畫、影像等多媒體信息集合成一體的技術。它的特點有：集成性、交互性、和實時性。播放課件動畫。創(chuàng)設4種情景：1.單獨聲音〔音頻〕2.單獨字幕〔文本〕3.單獨動畫〔圖像視頻〕4.聲音+字幕+動畫知識講授理論剖析10提出問題學生活動教師講授4種情景哪種最好？媒體的關鍵特性？思考、觀察、體驗集成性：媒體信息的集成、媒體設備和系統(tǒng)集成；交互性：人機交互；實時性：信息媒體處理同步。實例說明：集成性：系統(tǒng)的硬件和軟件〔例如Authorware創(chuàng)作工具〕；交互性：互為控制的關系〔例如播送通訊系統(tǒng)〕；實時性：語音與視頻需同步〔例如電視會議系統(tǒng)〕。設計目的使學生現(xiàn)場可以看到不一樣的效果，讓學生辨析單一媒體展現(xiàn)與媒體集合成一體的不同效果，進而突破了媒體關鍵特性難點——概念的抽象。列舉實例加深學生對概念的理解。1.51.5多媒體應用導入多媒體應用領域極其廣泛，如游戲、教育、檔案、圖書、娛樂、藝術、股票、建筑、家庭、通訊等，下面讓我們具體感受多媒體應用的魅力。理論剖析15提出問題學生活動教師講授課件模塊多媒體應用于哪些領域？思考、討論、答復、1.多媒體匯報、演示展覽〔形象宣傳、景區(qū)宣傳、電子售樓〕2.信息咨詢系統(tǒng)3.多媒體教學4.多媒體出版知識講授翻開源程序講解應用實例，分析各種領域的特點。設計目的教會學生面對特定的主題如何開展設計創(chuàng)作，表達以能力為本位的教學思想。小結5’概念回憶，總結本節(jié)課的重難點.通過小結，加強學生對多媒體技術特點的理解,選擇工具應用創(chuàng)作。課間播放同學們喜愛的音樂?！?0’〕8787廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校參賽者：董鶯實例講解――課件模式作品范例導入1’學完本章，希望同學們能熟練掌握多媒體設計的根本方法。作品要求創(chuàng)作設計思路新穎，內容豐富，表現(xiàn)形式多元化，注重多媒體的集成性和交互性，特別是在屏幕設計和人機界面。案例1電子書籍8’利用多媒體呈現(xiàn)案例隨著電腦的普及與開展，電子書籍已經(jīng)走近尋常百姓的生活，電子書籍具有集合多種媒體、交互控制等特點，深受讀者的歡送。提出問題目前市面的圖書可以說是琳瑯滿目，你知道的有哪些電子書？演示作品，看看作品應用哪些學過的知識點？引導分析提示學生可以從制作的內容、形式等幾個方面考慮。對于有好的創(chuàng)意和想法的觀點給予及時表揚，補充學生思考不夠全面的地方。講解教學課件的作品設計思路。設計目的從學生熟悉、感興趣的作品入手，講解所涉及的知識點，有利于學生將所學知識融會貫穿。案例2電子相冊8’利用多媒體呈現(xiàn)案例電子相冊也是一種電子讀物，它可以記錄生活中精美的記憶，具有容量大、體積小、易保存等特點，深受廣闊年輕朋友的青睞。提出問題電子書與電子相冊有哪些共同點和不同點？電子相冊有哪些根本構成要素？引導分析提示學生從媒體的角度、展現(xiàn)的色彩等進行比擬，在電子書設計的根底上講解電子相冊的構成要素。設計目的揭示兩個案例的內在聯(lián)系，啟迪學生注意知識的遷移。教學過程教學過程第4課時自主學習型自主學習型課件模塊確定目標2’瀏覽第一章根底知識。登陸課件推薦網(wǎng)站瀏覽多媒體信息，理解多媒體技術的3個關鍵特性，歸納多媒體技術的主要方面。有疑問發(fā)郵件給老師，或同學之間討論、協(xié)作完成。知識講授資料推薦師生問答自主學習35’搜索資料、總結、記下筆記。利用網(wǎng)絡提供的輔助信息，開拓學生思路，激發(fā)其思考、自覺掌握知識，提高技能。自我總結2’歸納、總結目標內容。通過歸納總結培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和探究性學習的能力，同時培養(yǎng)學生多媒體創(chuàng)作的設計理念。點評歸納2-5總結，解答同學們疑問，并公布于網(wǎng)上。通過自主學習型模式，結合教師的指導、學生之間的相互輔導，到達解決任務的目的，同時也培養(yǎng)了學生相互協(xié)作的能力，為后面的學習打了良好的根底。教教學過程第5、6課時●●教學內容●教學目標分析5個案例1.知識目標●教學重點(1)了解不同多媒體作品的設計多媒體作品的根本構成及設計思路思路及制作流程；教學難點(2)理解掌握多媒體知識點如何運用多媒體知識來創(chuàng)作工程2.能力目標●教學模式(1)收集信息、處理運用信息能力案例教學型模式(2)應用Authorware軟件綜合能力109109廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校參賽者：董鶯實例講解――實例講解――課件模式作品范例案例3卡拉OK8’利用多媒體呈現(xiàn)案例卡拉ok是一種音樂唱歌的娛樂，相當于聲樂視唱，緊張繁忙的生活中進行自娛自樂。提出問題欣賞課件：自己想過做這樣的作品嗎？制作這樣的作品需要哪些媒體素材？〔誰愿意上來現(xiàn)場表演？〕引導分析〔請出3位同學卡拉ok表演，表演后答復下列問題〕，提示學生從視唱媒體元素考慮，選擇自己喜愛的歌曲，配上歌詞和動感的畫面，主題的表達可以發(fā)揮自己的想象空間。設計目的激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)視聽作品的審美能力，并將所學的知識與生活娛樂工程聯(lián)系起來，真正做到“學有所用〞。案例4游戲開發(fā)8’利用多媒體呈現(xiàn)案例在信息時代，電子游戲吸引著廣闊朋友，從網(wǎng)吧的大型聯(lián)機游戲，到娛樂場所的單機游戲到家庭的小游戲，從計算機到，在我們身邊都可以找到的游戲影子。提出問題想過自己也能設計游戲嗎？設計游戲有哪些規(guī)那么？交互方面如何表現(xiàn)？〔誰愿意上來參加游戲比賽？〕引導分析運行課件源程序，請3位同學感受游戲樂趣，引導學生學習游戲設計的細節(jié)和設計思路。設計目的寓教于樂，讓學生在游戲中學會各類游戲的特點和各種互動表現(xiàn)手法，在潛移默化中掌握游戲的設計框架、條件、流程和規(guī)那么。實例講解――課件模式作品范例綜合開發(fā)13’利用多媒體呈現(xiàn)案例教育軟件是現(xiàn)代教師必備的工具，它不能理解成對老師板書的一種代替，它是基于計算機的演示，因而也更能表達多媒體的交互性，它可以將講授和板書不能表現(xiàn)的內容表現(xiàn)出來從而激發(fā)學生的學習興趣和教師教書的興趣。引導分析選某一科目作為題材，從老師授課和學生學習的角度出發(fā)，制作各種類型的教育軟件。技術：1.選材2.流程和模塊的設計3.情景的設置與選擇4.變量函數(shù)的應用5.交互效果的設置綜合開發(fā)23’利用多媒體呈現(xiàn)案例形象宣傳是商業(yè)演示在多媒體應用最多的一個領域，傳統(tǒng)的宣傳手冊、單純的視頻或音頻已經(jīng)不能滿足需要，多媒體交互更能全方位、互動展示企業(yè)的文化和形象。引導分析使用多媒體作品匯報、演示可以全面介紹地區(qū)、單位或者產(chǎn)品的相關信息。技術：1.素材的選取2.總體設計流程3.界面的設計4.素材的綜合5.對象的屬性顯示綜合開發(fā)33’利用多媒體呈現(xiàn)案例紀念光盤，可以是班級紀念光盤、畢業(yè)紀念光盤、學校紀念光盤，記錄中專3年生活點點滴滴，主要反映作者的某一主題，如依依惜別之情。引導分析素材可以比擬豐富，如聲音、視頻、圖片等，內容有活動主題圖片、視頻，同學設計作品、通訊錄等。技術：1.作品框架的設計2.流程編程3.變量與函數(shù)4.詳細設計5.界面屏幕設計設計目的通過演示好作品，讓學生在感官上體會多媒體作品的特點，并總結開發(fā)多媒體各類型作品的技巧與經(jīng)驗。課間播放優(yōu)秀多媒體作品片頭動畫和演示版。〔10’〕瀏覽分析學生瀏覽分析上節(jié)課的5個案例，自我總結、歸納?！?0’〕為學生創(chuàng)立一個好的探究學習氣氛，從而激發(fā)其探索多媒體領域的積極性。總結5’歸納5個案例的特點和關鍵技術。回憶知識點，總結技能，為下面的學習打下根底。1211廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校參賽者：董鶯1211廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校參賽者：董鶯教學過程教學過程第7、8課時教學反思結合我所設計的教案，從教學目標、教學內容、教學策略、教學評價4個方面說說反思點。結合我所設計的教案，從教學目標、教學內容、教學策略、教學評價4個方面說說反思點?！窠虒W目標多媒體根底知識是?多媒體技術?課程的第一章，是該門課程的最根底的知識，考慮該章的重要性，安排8課時，綜合考慮學生的心理特點和接受能力，我設立了教案所示教學目標、每兩節(jié)課作為一個學習單元，使得學生容易體會學習目標。●教學內容內容是傳統(tǒng)的理論知識，枯燥、乏味。根據(jù)教學的需要搜集了有關本課的一些素材，設計一套學習軟件，既可以作為課件講課，又可以讓學生充分體驗，產(chǎn)生興趣。同時基于教材又不限于教材，我在學習軟件中添加了鏈接和相關內容，讓學生通過網(wǎng)絡來獲取需要的信息，也讓學生在學習時感受多媒體的動感魅力所在?！窠虒W策略教學的策略以學生為中心，老師在教學過程中起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用。采用“聯(lián)系實際，導入新知－理論剖析，理解新知－實例講解，探究新知－設計練習，強化新知－啟發(fā)引導，提高能力〞這條線索有針對性地研究問題、解決問題。采用“課堂講授〞、“自主學習〞和“案例教學〞三種新型教學模式更能注重學生實際能力的培養(yǎng)，求新出異，提高學生創(chuàng)新的積極性。采用提問思考、做游戲、搶答等課堂教學方式，充分地培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力以及語言表達能力?！窠虒W評價從課堂的學習氣氛、自主學習能力等方面驗證，這套教學設計能夠較客觀地、確切地反映每個學生學習效果?！窠虒W內容●教學目標●教學模式根底知識測試測試掌握多媒體根底知識課堂講授型多媒體作品點評掌握多媒體作品設計思路自主學習型設計練習40’播放課件，分組搶答課件模塊選擇題判斷題問答題練習穩(wěn)固全班分為4小組，每組推薦1位同學搶答〔答錯答漏組內同學可補充〕答對的同學加分獎勵，老師對學生答復的內容及時點評、強調。設計目的通過搶答檢驗所學，活潑課堂氣氛、促進思考。歸納總結5’歸納練習知識點，對表現(xiàn)突出的學生表揚肯定。通過老師言簡意賅的總結加深對知識點的記憶；表揚學生能增強其自信心，更好地發(fā)揮自身的潛能。課件播放同學推薦的最新流行MTV〔10’〕布置任務2’1.“練習穩(wěn)固〞模塊自我測試一遍。2.每組同學協(xié)作討論作品，選出一件最喜歡的作品，歸納、答復。強化知識點的記憶；培養(yǎng)學生的協(xié)作能力，鍛煉其思維、表達能力。自主學習30’巡視輔導，對有疑問的同學及時輔導。點評10’每組推薦1位同學說出心目中最喜歡的多媒體作品，并陳述理由。對于有好的創(chuàng)意和想法的觀點給予及時表揚，補充學生思考不夠全面的地方。用實例來啟發(fā)引導學生、提高其學習興趣和培養(yǎng)學生的思維、表達能力。14131413廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校參賽者：董鶯