高一地理下學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃

高一地理下學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃高一地理學(xué)期教學(xué)教計(jì)劃高一地理組本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)魯教版地理必修是立足必修一的基理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查。選取了與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，探討人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹(shù)立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。與此同時(shí)，掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問(wèn)題有深入的認(rèn)識(shí)，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。從上期期末考試情況看，四個(gè)班的成績(jī)都有較大提高，但學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還是參次不齊。抽象思維和邏輯思維能力都比較欠缺，有待進(jìn)一步提高。同時(shí)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專(zhuān)題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。而且學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但專(zhuān)題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn)。、為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)良好習(xí)慣。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過(guò)程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。①課前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，標(biāo)記問(wèn)題為課堂有針對(duì)性的解做好準(zhǔn)備。②上課時(shí)躍思考真聽(tīng)講發(fā)言疑惑在分鐘內(nèi)真正排除高教學(xué)效果。/

高一地理下學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對(duì)預(yù)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題。落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合魯教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識(shí)水平，將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備、實(shí)施，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚。注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)面形式呈現(xiàn)出來(lái)。精選單元測(cè)試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和分析活動(dòng)、閱讀的針對(duì)性，合理選材。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)體驗(yàn)層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源，有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過(guò)程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平。四、教學(xué)進(jìn)度與教研活動(dòng)安排時(shí)第1周2.23-2.28第2周2.29-3.06第3周3.07-3.13第4周3.14-3.20第5周3.21-3.27

教內(nèi)開(kāi)學(xué)考試試卷講評(píng)第一單元第一節(jié)人口增長(zhǎng)與人口問(wèn)題第二節(jié)人口遷移第三節(jié)人口分布與人口容量

教活開(kāi)學(xué)考試研究新學(xué)期計(jì)劃研究計(jì)劃的落實(shí)，先周備課評(píng)課，先周備課評(píng)課，先周備課

公課崔嵬王飛

評(píng)李明啟李明啟李明啟崔嵬

先備崔嵬王飛李明啟/

高一地理下學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃第6周3.28-4.3第7周4.4-4.10

第二單元第一節(jié)城市發(fā)展與城市化清明假期

評(píng)課，先周備課李啟評(píng)課，先周備課李剛

王飛李明啟

李德剛高飛第8周4.11-4.17第9周4.18-4.24

第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系第三節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)

評(píng)課，先周備課評(píng)課，先周備課

高飛張強(qiáng)

李德剛高飛

張強(qiáng)張?zhí)鞎缘?0周4.25-5.1第11周5.2-5.8

單元活動(dòng)地理信息系統(tǒng)五一假期

評(píng)課，先周備課張曉評(píng)課，先周備課劉永

張強(qiáng)張?zhí)鞎?/p>

劉連永崔嵬第12周5.9-5.15第13周5.16-5.22第14周5.23-5.29

第三單元第一節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境第二節(jié)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境第四單元第一節(jié)地域聯(lián)系的主要方式

評(píng)課，先周備課評(píng)課，先周備課評(píng)課，先周備課

崔嵬王飛李明啟

劉連永崔嵬王飛

王飛李明啟李德剛第15周5.30-6.5

第二節(jié)交通運(yùn)輸布局

評(píng)課，先周備課李剛

李明啟

高飛第16周6.6-6.12第17周6.13-6.19

高考放假中考放假第18周6.