部編語文教材八年級上教案 周亞夫軍細柳

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23*周亞夫軍細柳【教學目標】【課時計劃】第一課時一：情景導入生問題請大家看屏幕獵王維：勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾。風勁馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。這首五言律詩描寫了一位將軍打獵的情景。詩中對涉獵軍的英姿作了形象、逼真的描寫，熱情的歌頌了將軍的豪邁氣概，曲折的表達了作者積極向上的進取精和遠大的政治抱負。這里面的將軍就是我們今天要學習的課文主人公——周亞夫，來講述他在細柳營的事，體會他與眾不同的人格魅力。二：指導研學生新知步驟一知識梳理夯實基礎．讀準字音，記準字形，給加點的字注音。祝茲侯z棘(j)彀弓弩òǔ)按轡(è持揖y)介胄(ò嗟乎ji)者(n邪(yé．記住重點詞語的詞義。軍霸上(駐軍、駐扎

入邊(入邊境)

上自勞(慰問)棘門軍(軍營已而不久

持滿把弓拉)先驅(qū)(先行引導的人員)持節(jié)(手持符)曩(先前．一詞多義。軍軍上：駐軍、駐扎上自勞軍：軍營且天且：將要年且九十：將近且置土石：況且

天子且至(將要壁門營)固(必，一定)

居無何(過了不)為動被感動)邪(語氣詞，表示反問固其固可襲而虜也：必，一固不以山溪之險：鞏固汝心之固：頑固

．．．．謝

使人稱：知長跪而謝之：道歉．通假字軍士吏被甲“被”同“披”，穿)改容式車“式”同“軾”，車前橫木，這里用作動詞，指扶)．作者簡介司馬遷(約前－約前，字子長，西漢夏(陜西韓城人，偉大的歷史學家和文學家》是我國第一部紀傳體通史，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作》事上起軒轅黃帝，下至漢武帝太初年間，跨度近三千年，詳實地記述了我國古代的歷史，展示了廣闊社會生活畫卷，描繪了栩栩如生的歷史人物形象，表現(xiàn)了司馬遷的進步歷史觀包十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳，共一百三十篇，五十二萬多字。被魯迅贊譽為“史家之絕唱，無韻之離步驟二整體感知走進文本．自由朗讀課文。．結(jié)合注釋，借助工具書，疏通文意，把不懂的地方圈畫出來。．師生討論交流，共同解決疑難。．通讀全文，本文主要寫了什么事情？【交流點撥】本文通過漢文帝巡視、慰勞細柳軍的場面，表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴整、忠于職守的真將軍”特點。學法指導【文言實詞復習的方法】瀏課文，梳理文結(jié)構(gòu)?！窘涣鼽c撥(1)先點明背景，交因邊關吃緊，周亞夫等將奉命備戰(zhàn)戍邊中心段，集中地表現(xiàn)周亞夫的性格特點。(3)借文帝之口，贊周亞夫“真將軍”的風范。第二課時三：合作探究生能力步驟三文本精讀深入理解．最后皇上對周亞夫有一句評價，請同學們找出來?！窘涣鼽c撥】“嗟乎，此真將軍矣！”．從哪里能夠看出來周亞夫不愧為“真將軍”？【交流點撥】治軍嚴整，軍紀嚴明，剛正不阿，恪盡職守，不阿諛奉承，不趨炎附勢。

3．課文是怎樣刻畫周亞夫這一物形象的？【交流點撥】本篇課文重在刻畫周亞夫這個人物形象，但直接描寫周亞夫的地方并不多，而是大量筆墨用在霸上、棘門軍與細柳軍的對比上，用在描寫細柳軍的嚴明軍紀上。這些側(cè)面描寫有力烘托了周亞夫這個人物形象，如：細柳軍將士言必稱“將軍令曰”“將軍約”，人物雖未出場，卻已令感受到其“真將軍”的威嚴和風范。兩處對周亞夫的正面描寫雖著墨不多，卻如畫龍點睛，使人物形象栩如生、躍然紙上。作者并沒有過多地正面描寫周亞夫的言行，而是通過描寫漢文帝慰勞軍隊將士這一面，把正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，借助對比襯托的手法，鮮明地展現(xiàn)了人物的性格特征。文中周亞夫“真將軍”的風范是通過多次對比體現(xiàn)的。課文先寫文帝到霸上和棘門軍營的情況與后面寫文帝在細柳軍營遇到的情況作對比，突現(xiàn)細柳軍營軍紀嚴明，令人對這支軍隊的統(tǒng)帥油然生敬意。再一處對比是：天子在霸上和棘門軍中策馬驅(qū)車“直馳入細柳軍營門士吏謂從屬車曰軍約，軍中不得驅(qū)馳是子乃按轡徐行此可以看出，周亞夫治軍有方，令行禁止，即使天子也不得不遵從。這更讓人加深了一層敬意。第三處對比是：天子到霸上和棘門軍營時將下騎送迎將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事以討好文帝；而周亞夫卻“持兵揖曰之士不拜，請以軍禮比之下更顯出周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點。四：當堂演練達目標步驟四總結(jié)課文拓展延伸“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位?！闭菍χ軄喎蚓竦某浞指爬ā＞犹故幱惺裁凑f什么，不阿諛奉承別人而取得富貴，不違反做人原則取得地位。所以說，語文的魅力就在此：我們學習古詩文，不僅要學習知識，更重要的是要通過古人優(yōu)秀的品質(zhì)指導人生，讓語文的精華為人生畫卷涂上濃墨重彩的一筆！周亞夫與眾不同的人格魅力使他管理的軍隊紀律嚴明，令行禁止，不因為權(quán)位比自己高的人的來而改變軍營規(guī)定。隨時處于備戰(zhàn)狀態(tài)?，F(xiàn)在，我們將思維的航班從前回溯到現(xiàn)實生活中，俗話說：不想當將軍的士兵不是好士兵，現(xiàn)在讓你當咱們班的班長，請你借鑒周亞夫的做人原則以及