幼兒園教師教學教案規(guī)范

—幼兒園教師教學教案規(guī)范作為一明星民老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學力量。那么你有了解過教案嗎？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@老師教學教案標準7篇，讓我們一起來看看！幼兒園老師教學教案標準篇1活動目標：1。理解故事內容，懂得外出時不離開父母的道理：2。具備初步的自我愛護意識?；顒訙蕚洌?。幼兒用書：《和媽媽在一起》。2。依據故事《和媽媽在一起》的內容準備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。活動過程：1。引導幼兒推測故事中的部分內容，初步理解故事情節(jié)。老師講解并描述故事的前半段，即從開頭到小魚就游到哪里。老師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣？老師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣？老師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里歡樂地做游戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣？老師講完故事。老師：剛剛的故事你們猜對了嗎？大家一起來看圖書吧。師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，老師完好地講解并描述故事。2。老師引導幼兒深化理解故事內容。老師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里？假如不跟著媽媽會怎樣？老師小結：小好友在外面肯定要跟好爸爸媽媽，假如不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發(fā)生危險。3。表演游戲和媽媽在一起。角色分配。幼兒依據自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴．請兩位力量強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位老師扮演雞媽媽．另一位老師扮演小寶寶的媽媽。老師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來表演吧。師幼共同表演。老師在表演的過程中一邊講解并描述故事，一邊激勵幼兒跟著講解并描述并表演。老師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上漫步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里歡樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真好玩，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。幼兒園老師教學教案標準篇2活動目標：1、理解故事中高矮的關系，在情境中萌發(fā)了解自己身高的愿望。2、學習正確的測量方法，在簡潔的量一量、比一比中發(fā)現(xiàn)自己長高了，體驗長大的歡樂。3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。4、依據已有經驗，大膽表達自己的想法?；顒訙蕚洌?、故事圖畫。2、測量幼兒身高的標尺。3、事先創(chuàng)設好活動室環(huán)境“比一比，誰長高了”，并將每位幼兒去年的身高標注出來?；顒舆^程：一、聽一聽，溝通故事情節(jié)1、邊看圖，邊賞識故事《小熊想長高》2、溝通商量：（1）小熊到底長高了沒有？你是怎么明白的？（2）為什么小熊來到樹下的時分，白色的標記會比它高了好多？3、小結：原來小熊長高了，但是樹也長高了。這棵樹長得比小熊快，長得高，白色標記比小熊高出了好多。二、量一量，了解自身生長1、說一說，查找正確方法提問：你們有什么測量身高的好方法可以介紹給小熊？小結：原來，我們可以用尺，用墻壁來測量記錄我們的身高。這些東西自己不會變，不會長，真是做標記的好地方。2、看一看，了解自己去年的身高利用教室環(huán)境開展體驗活動：幼兒自由查找自己的名字，看看自己去年的身高。3、比一比，今年長高了沒有（1）幼兒自主操作體驗（2）溝通：你在哪里找到了你的名字？你長高了嗎？你是怎么明白，怎么測量的？小結：看看有沒有超過自己的名字卡。（3）第二次體驗：要求：找到新的名字貼，然后在你剛剛量過的地方再去量一量，用新的名字貼記錄一下你如今的身高，在和小班時的比一比，自己長高了沒有。記住，背要靠緊尺、人要站得直直，手從頭頂平平地劃過去。假如自己有困難，也可以請好友幫幫忙。三、聊一聊，體驗長高的歡樂1、商量：為什么明白自己長高了那么開心？2、小結：我們的身高變高了，就說明我們長大了，是哥哥姐姐了，可以學做許多從前我們不會做的事情?？磥恚L高真的是一件非常開心的事情。幼兒園老師教學教案標準篇3名稱一：小蜜蜂找花兒目標：手腳協(xié)調地動作和學習聽指令游戲材料：一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》過程：1.出示蜜蜂頭飾，老師示范游戲（邊念兒歌邊找到紅花）1―2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：――“這是誰？小蜜蜂最喜愛和誰做游戲呀？”（交代游戲名稱）“小蜜蜂找到誰做好好友？”“小蜜蜂和花兒在干什么？”2.老師幫忙幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶著幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。3.在游戲中，老師通過動作示范和語言激勵幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下（較大幅度地）搖擺。4.進行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復游戲中漸漸地做到依據指令找花兒：――“如今，小蜜蜂要找哪一朵花做好友呢？小好友可要聽清晰?！碧崾荆?.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點，游戲中，仍然會顯現(xiàn)不依據指令找花兒的情況，老師只需反復提示或者示范，而不必責怪和強制幼兒。2.此游戲亦可作為親子活動的內容。附兒歌：小蜜蜂找花兒（小?。┬∶鄯?，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，飛來飛去找花兒，找到紅花親親嘴，你是我的好好友。（花瓣的顏色可敏捷替換）。名稱二：小蜜蜂飛呀飛目標：用印章的方法進行添畫材料：刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖過程：1.引導幼兒觀看花園背景圖：――“這是什么地方？花園里有誰呀？”2.老師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。3.在游戲中，老師與個別幼兒交談，了解并指導幼兒對顏色的分辨：――“小蜜蜂和誰親親嘴？”4.幼兒賞識印章畫，快樂地念兒歌。提示：1.活動中，老師要強化對個別幼兒的觀看與指導，激勵幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清楚、明了。2.印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。3.假如幼兒對這一活動內容感愛好，老師可以連續(xù)提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進行春天的添畫游戲。幼兒園老師教學教案標準篇4設計意圖：太陽與人們的生活親密聯(lián)系，和它相關的歌曲、兒歌、舞蹈等內容在幼兒園也極為豐富。平常幼兒的畫面中常常會顯現(xiàn)各種各樣的太陽，有做游戲的，有捉迷藏的……大家樂于用自己的方式去表現(xiàn)它，畫畫、剪貼、涂鴉等經常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。在日常美術活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒大多是用一個呆板的圓和一種單調的紅色來表現(xiàn)太陽，偶然有一兩個給它加點其他的顏色，但都缺乏制造力。而幼兒的制造力就是“發(fā)現(xiàn)”。即引導幼兒用自己的方式制造圖像，表達自己的認識。于是就設計了本次活動。活動目標：1、通過商量、談話的方式讓幼兒初步了解有關太陽的學問2、畫出自己心中的太陽，培育幼兒的想像制造力量活動重點：能通過想像制造一個自己心中的太陽，培育幼兒的想像力量及對顏色的敏感度活動難點：豐富幼兒關于太陽的學問活動準備：1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙2、有關太陽的圖片，兒童制造畫（場景的布置）3、音樂《種太陽》活動過程：一、課前在教室布置一些兒童制造畫二、播放歌曲《種太陽》請幼兒賞識1、幼兒伴著音樂歡樂地進場（提示留意歌曲里的歌詞意思）并可任意舞蹈。三、通過賞識歌曲，進行商量（師）提問：1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么？2、教室里有很多老師的好伙伴種的太陽娃娃，你看到有什么樣的太陽娃娃？3、出示一些作品，講解的構思與想法。幼兒園老師教學教案標準篇5目標1、培育幼兒留意聽伙伴說話，懂得簡潔的應對。2、能聽懂對方的話，并運用語言進行協(xié)商。準備積木若干盒。（兩個幼兒一盒）過程1、幼兒自愿結合，兩個一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個幼兒一份。2、讓幼兒先想一想，自己準備搭什么，并把想法告知伙伴或老師。3、請幼兒按自己的想象搭積木。老師提示：①假如積木不夠用，或缺什么，請告知伙伴，向伙伴借用。例如：“請借給我一個長積木，我要搭火車……”伙伴聽清對方的要求，應滿意對方的要求。②假如積木缺得太多，要兩人合搭。4、搭好后，要告知伙伴、老師“它”是什么？建議在日常生活中留意制造條件讓幼兒合作，引導幼兒彼此進行交談。小班玩沙游戲：給水桶喂“沙”溫州五幼鄭笑玲活動目的：1、幼兒自主探究，利用各種方法給水桶“喂”沙。2、體驗玩沙的樂趣。活動準備：1、水桶3個、人手一把鏟子。2、輕快的音樂伴奏磁帶。游戲玩法：將幼兒分3組，在3個場地，放歡快的音樂背景，請幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂停止后提示幼兒放下工具，然后依據不同的裝沙情況，分發(fā)不同的小品，以示嘉獎。建議與規(guī)章：1、要求音樂停止后應立刻放下工具。2、老師可提示幼兒嘗試用各種工具來進行游戲。3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進行。幼兒園老師教學教案標準篇6活動目標：初步學會繞口令，努力發(fā)準濤、跳等音。活動準備：相應圖片活動過程：1、玩游戲。a請你跟我說，我就跟你說。（老師怎樣做，孩子就怎樣做；老師怎樣說，孩子就怎樣說）b老師請個別幼兒學說繞口令吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮，四十四塊石頭，四十四頭獅子，四十四只柿子2、出示圖片，引出繞口令《毛毛和濤濤》。老師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》，請幼兒說說剛剛老師念的兒歌與平常念的兒歌有什么不一樣，引起幼兒學習的愛好。3、介紹繞口令的特點：繞口令其實也是兒歌，只不過有的字發(fā)音很像，很簡單讀錯，是用來幫忙小好友訓練發(fā)音的。（學習詞語：繞口令）4、用稍慢的速度念一遍，讓幼兒了解內容。5、利用教具讓幼兒重點訓練簡單混肴的音。6、分別拿掉跳高和賽跑的圖片，讓幼兒有節(jié)奏的說一說。7、請幼兒用家鄉(xiāng)話說一說，和家人一起說一說。幼兒園老師教學教案標準篇7一、晨間活動（一）晨間接待1、熱忱接待每一位家長與幼兒，提示幼兒運用禮貌問語，表揚自己扶樓梯上樓的幼兒，并發(fā)給他們五角星。2、學會正確搬椅子的方法。（二）室內游戲玩積木、毛毛蟲、雪花片二、制造性游戲內容：娃娃家、建筑角、圖書角、重點指導：建筑角要求：1、幼兒能用5-6塊泡棉積木搭建簡潔的物體（如樓房、城墻等），并初步給建構物命名。2、聽到游戲結束的信號，能將積木放回原處。三、美味小點內容：豆?jié){、餅干要求：坐在小椅子上，獨立的喝完自己的豆?jié){。四、集體活動：歌曲《小老鼠打噴嚏》五、戶外活動（一）早操、律動內容：《大茶壺》、《動物模擬操》要求：1、幼兒學習跟著音樂一起做操。2、能與小好友一起律動，感受一起運動的樂