幼兒園教學(xué)活動設(shè)計教案

—幼兒園教學(xué)活動設(shè)計教案作為一明星民老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，每一次的教學(xué)活動，都需要提前做好教學(xué)的準(zhǔn)備。那么，你有了解過教案嗎？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@教學(xué)活動設(shè)計教案7篇，讓我們一起來看看！幼兒園教學(xué)活動設(shè)計教案篇1主題名稱：我的爸爸主題生成原因：家像一個安靜的港灣，經(jīng)常是每個人一生中魂牽夢縈的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到暖和。在上一個的主題中，孩子們?nèi)チ私饬藡寢尩囊恍┥畈L試給媽媽過節(jié)。孩子渴望媽媽暖和的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在活動中我們也發(fā)如今一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長中的主動影響，讓幼兒在活動中學(xué)會感謝，學(xué)會報答，學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會愛，讓每個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，我們結(jié)合上周的主題內(nèi)容生成了本次主題：《我的爸爸》主題生成目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語句介紹自己的爸爸。2、在活動中幼兒能增進(jìn)對自己爸爸的了解，培育幼兒關(guān)懷和熱愛爸爸的情感。3、熟識爸爸的衣飾特點，能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶，更主動的關(guān)懷爸爸4、復(fù)習(xí)認(rèn)識點卡，并能按挨次給3以內(nèi)數(shù)量的點卡排序及匹配實物。5、訓(xùn)練聽信號按要求做動作，提高幼兒的動作靈敏性。6、在熟識歌曲的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。7、學(xué)習(xí)以構(gòu)線和涂色結(jié)合畫小雞，增加對繪畫的愛好。8、了解父母在家勞動的辛苦，增進(jìn)愛爸爸媽媽的情感。社會活動：我的爸爸活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語句介紹自己的爸爸。2、激勵幼兒養(yǎng)成清靜地聽伙伴談話、輪番交談的習(xí)慣。3、是幼兒增進(jìn)對自己爸爸的了解，培育幼兒關(guān)懷和熱愛爸爸的情感?；顒訙?zhǔn)備事先請幼兒觀看自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；課件?；顒舆^程1、通過提問引出談話話題?！拔覀兠恳粋€人都有一個爸爸，個人的爸爸都不一樣。今天我們請小好友來說說你的爸爸是什么樣子的？他在家都做些什么事情？”2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。3、引導(dǎo)幼兒集體談爸爸。4、通過提問拓展談話范圍。例如：老師可以問：你喜愛你爸爸嗎？你情愿為你爸爸做些什么？5、賞識歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結(jié)束活動。幼兒園教學(xué)活動設(shè)計教案篇2活動目標(biāo)：1、能區(qū)分物品顏色、花紋的相同與不同，并能將用品一雙、一對的配對擺放。2、能理解活動規(guī)章，并好玩地參與活動?；顒訙?zhǔn)備：相應(yīng)教具、學(xué)具。活動過程：一、做“實物配對”的游戲，激發(fā)幼兒愛好。1、老師以故事的形式引出：冬天到了，天氣變冷了，寶寶上幼兒園，媽媽準(zhǔn)備了許多穿戴的物品，可手套、襪子、鞋子還沒有整理，都混在了一起?！?、老師從當(dāng)中拿出一只手套：“小好友，誰能幫忙找一找，寶寶的另一只手套在哪里了？”3、老師：“你是怎么看出這只手套和它是一樣的呢？”4、引導(dǎo)幼兒連續(xù)找，引導(dǎo)幼兒分辨相同和不同。二、介紹卡片配對的游戲，幫忙幼兒理解活動規(guī)章。1、老師出示幾套雜亂擺放的卡片：“這里還有很多要整理的卡片，誰能把里面一樣的兩張卡片都找出來，然后兩兩并排放在一起？”2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行卡片配對的游戲。三、完成《幼兒畫冊》相關(guān)內(nèi)容。幼兒在老師指導(dǎo)下完成相關(guān)操作。幼兒園教學(xué)活動設(shè)計教案篇3【課前透視】識字3是以對對子的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容都與大自然休戚相關(guān)。對子情境美麗，語言精煉，讀起來瑯瑯上口，利于培育同學(xué)語感，積累語言。對對子是同學(xué)喜聞樂見的語言形式，在極富感染力的語境中老師應(yīng)當(dāng)在同學(xué)熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系同學(xué)的經(jīng)驗世界和大自然的實際，采納多種方法識字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識霧、霜等13個生字，會寫和、語6個字。2、借助拼音和插圖正確流利的朗讀課文。3、有搜集對子和對對子的愛好?！窘虒W(xué)重點】讀準(zhǔn)字音，識記字形，學(xué)會對對子。【信息資料】生字卡片、關(guān)于大自然景物的圖片或課件?！菊n時】兩課時（1.5課時）【教學(xué)過程】第一課時〖切入舉偶1、啟發(fā)談話：同學(xué)們喜愛對對子嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一組對子歌。2、展現(xiàn)圖片：（出示大自然景物圖片）引導(dǎo)同學(xué)觀看說說畫面的景象。師：讓我們一起走進(jìn)山清水秀、鳥語花香的大自然?！紝υ捚脚_一、自學(xué)1、同學(xué)借助拼音朗讀對子，留意讀準(zhǔn)字音。2、同桌互讀，溝通識字情況。讀文正音，提高同學(xué)識字力量二、識字1、出示生字詞：認(rèn)識哪個讀哪個？說說你是怎么認(rèn)識的？2、游戲識字：開展識字秘訣溝通會，看誰的識字方法好。3、檢查識字：⑴開火車識字──將13個生字打亂挨次，以小組為單位按挨次開火車讀生字。⑵擺長龍識字──同學(xué)按老師出示的拼音挨次把字卡擺成長龍。（也可擺成其他圖案，如問號、感慨號、S形等）⑶幫生字找家──分別找出帶雨蟲木字旁的字。⑷猜字謎──多字少一半（夕）十日十日（朝）王二小，白又胖，一屁股坐在石頭上（碧）利用同學(xué)已有識字經(jīng)驗，在游戲和活動中識字，使同學(xué)進(jìn)一步體驗到識字的樂趣。競賽識字，調(diào)動同學(xué)參與主動性，培育自主識字力量。三、朗讀1、讀文，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課文的特別呈現(xiàn)方式。2、師生交叉讀文、拍手練讀、分組競賽讀文。師生互動讀文，營造融洽的學(xué)習(xí)氣氛。四、訓(xùn)練請你學(xué)著文中的樣子，也出幾個對子讓小伙伴對一對，實在對不上你可以幫忙他。拓展延長，使同學(xué)進(jìn)一步感悟語言，積累語言。五、寫字重點指導(dǎo)和、語、千。分散寫字任務(wù)，提高書寫質(zhì)量。第二課時（或半課時）〖對話平臺一、導(dǎo)入出示大自然的畫面：你能用學(xué)過的詞語描繪一下嗎？說完后把詞語貼在相應(yīng)的位置上。繪畫：1、在文中挑選一個或幾個喜愛的詞語，寫在紙上，自己配上畫面。2、拿出自己的作品在組內(nèi)溝通，大家相互評議，猜猜他畫的是哪些詞語。借助畫面幫忙同學(xué)理解詞語，提高運用語言的力量。挖掘同學(xué)獨特潛能，增加理解語言力量。二、訓(xùn)練1、挑字卡找好友：翹舌音好友──我是翹舌音朝，我的好友在哪里？結(jié)構(gòu)好友──我是秀，我有上下兩層樓，我的好友在哪里？偏旁部首好友──我是昆蟲小蜜蜂，我的好友遍天下。反義詞好友──我是朝，是一天的開頭，我的好友在哪里？2、火眼金睛：兒歌中哪些字是今天學(xué)的？看誰找得多？紅臉兒朝陽出東方，專給小好友灑霞光。碧綠的田野禾苗壯，萬紫千紅花兒香。蝴蝶姐姐花間舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。楊樹搖擺千條枝，桃李黃昏送夕陽。3、金話筒：任意選擇書中的詞語說幾句話，看誰用得多，句子說得美。游戲識字進(jìn)一步穩(wěn)固識字，提高同學(xué)口語表達(dá)力量。三、寫字1、認(rèn)讀李、秀、香，同學(xué)觀看描紅：這幾個字有什么特點？寫的時分應(yīng)當(dāng)留意什么？2、老師發(fā)現(xiàn)問題相機(jī)引導(dǎo)，展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)。發(fā)揮同學(xué)的自主性，體會漢字的結(jié)構(gòu)之美。【伴教錦囊】〖詞語解釋萬紫千紅：形容百花怒放，顏色艷麗。和風(fēng)細(xì)雨：原指溫和的風(fēng)細(xì)小的雨?，F(xiàn)比喻方式和緩，不粗暴。山清水秀：形容風(fēng)景美麗。也說山明水秀。幼兒園教學(xué)活動設(shè)計教案篇4活動目標(biāo)1、萌發(fā)熱愛海洋的情感2、了解海洋污染對人類的影響3、嘗試找出污染的原因并商討對策活動重難點重點：了解海洋及水質(zhì)污染的影響難點：嘗試找出污染的原因并商討對策活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：對海洋及水污染有初略的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報、各種美工材料及工具活動過程一、開頭部分神奇的海底世界1、幼兒自由談?wù)?，相互溝通海洋里有些什么?、觀看有關(guān)海洋的課件，明白奇異的海底世界里，有著不同的海洋生物。3、一起傾聽錄音帶海洋里的聲響，并嘗試辨別鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲響。二、根本部分海洋污染的原因1、通過新聞剪報，讓幼兒了解海洋污染對生物以及我們?nèi)祟惖奈Α?、幼兒自由商量、相互溝通，嘗試找出污染的原因和商討如何削減日常生活的污水。3、到附近海門河邊實地觀看水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。三、結(jié)束部分我們是環(huán)保小衛(wèi)士1、引導(dǎo)幼兒商量我們能為海洋做些什么？激勵幼兒主動參與改善海洋水質(zhì)污染活動。2、設(shè)計愛護(hù)海洋的宣傳單、宣傳口號。延長活動上街向行人派發(fā)宣傳單，呼吁大家一起愛護(hù)海洋。幼兒園教學(xué)活動設(shè)計教案篇5活動目標(biāo)1、了解心情、情感改變，能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。2、會運用恰當(dāng)?shù)姆绞綆兔蛣裎縿e人，表達(dá)自己的愛心?；顒訙?zhǔn)備1、趣味訓(xùn)練：各種面部表情2、彩色筆，畫心情的紙：氣憤時的大腦內(nèi)部活動過程1、讓幼兒觀看表情圖激勵幼兒大膽講解并描述，老師傾聽幼兒的想法與感受。實行相應(yīng)的教育措施，幫忙幼兒掙脫不良心情。2、啟發(fā)幼兒想象快樂時，大腦會是什么樣子呢？氣憤時，大腦會是什么樣子呢？3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜愛的繪畫形式表現(xiàn)出來。在繪畫過程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，支持幼兒富有獨特、制造性地表達(dá)自己真實的內(nèi)心情感。4、在活動中引導(dǎo)幼兒感受其他小好友的作品與伙伴互相傾訴不同的心情，互相理解，一起想方法去幫忙和關(guān)懷他人。幼兒園表情教案，我們?nèi)粘Ｉ钪袝玫皆S多表情，開心與不開心，或是悲傷哭泣，或是無表情，各種各樣的表情表達(dá)了我們各種各樣的心情，我們要學(xué)會通過表情來掌握自己的心情。幼兒園教學(xué)活動設(shè)計教案篇6活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，初步明白一年有四個季節(jié)：春、夏、秋、冬。2、通過看看、說說、玩玩，了解小兔巧妙利用四季顏色的改變愛護(hù)自己，戰(zhàn)勝紅狐貍的方法。3、能主動參與講解并描述活動，初步體驗與伙伴共同講解并描述、共同游戲的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1、與故事內(nèi)容相應(yīng)顏色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；與季節(jié)相對應(yīng)的衣服圖標(biāo)。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。2、紅狐貍頭飾一個，兔子頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。3、《三只兔子》的故事圖片；實物投影儀；《小兔捉迷藏》的音樂?；顒舆^程：一、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀看、講解并描述，導(dǎo)入課題。1、師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。（放大圖一中的紅狐貍）你認(rèn)識它嗎？2、師：對，它就是紅狐貍。認(rèn)真看一看，紅狐貍在干什么？它的表情又是怎樣的呢？3、師：猜猜看，紅狐貍看見了誰？它會怎么說呢？4、師：它究竟看到了誰呢？我們一起來看一看，講一講。（放大圖一后，老師帶著幼兒一起完好講解并描述圖一內(nèi)容，用等候、示意的方法提示幼兒講解并描述對話部分：“我要把你們?nèi)汲缘簟！保┒?、引?dǎo)幼兒圍繞話題自由商量、溝通。1、師：狡猾的狐貍想要吃掉小兔，可怎么辦吶？請你們趕快幫它們想個方法。2、幼兒自由商量，老師巡回傾聽。3、請個別幼兒發(fā)表自己的想法。4、師：這三只小兔會想什么方法呢？讓我們一起來聽一聽故事《三只小兔》。三、老師完好講解并描述故事，并用問題幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。1、放大畫面，并有感情地完好講解并描述故事。2、師：小兔用了什么方法，使紅狐貍沒有發(fā)現(xiàn)它們的？3、師：①（放大圖二）春天的時分，小兔穿上了什么顏色的衣服？②它們?yōu)槭裁匆┥暇G衣服？③假如有一只小兔穿上紅衣服，又會發(fā)生什么事呢？（為其中一只小兔貼上紅衣服，使幼兒在視覺上有一個顏色比照。）④（出示字卡“春天”）老師這里有一個字寶寶，它是什么字呢？（幼兒集體認(rèn)讀。）⑤有誰情愿來把春天里的故事講一講？（請2-3位幼兒講一講后再集體看圖講解并描述。）4、師：①（出示圖三）如今山坡上、樹上和春天有什么不一樣了呢？②這會是什么季節(jié)呢？（依據(jù)幼兒答復(fù)出示“夏天”字卡。）③小兔這次又會穿上什么衣服呢？老師這里還有三件衣服，誰來幫它們找一找？（請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。）④為什么要為它們穿上花衣服呢？⑤請男女幼兒分別講解并描述夏天的故事。5、師：（同時出示“秋天”和“冬天”的字卡）我這里還有兩個字寶寶，誰會是秋天，誰又會是冬天呢？（請一幼兒指認(rèn)）6、師：（放大圖四）請你們看看，我這又是什么季節(jié)呢？你會講一講這幅圖嗎？（請一幼兒講解并描述后再請小組幼兒講一講。）7、師：（放大圖五）我明白，你們肯定也會講這幅圖上的故事了，對嗎？讓我們一起來講一講吧?。ㄓ變杭w講解并描述。）四、再次邊看圖邊完好講解并描述故事。1、師：如今我們一起來把這個故事完好地講一遍，讓老師聽一聽，誰的聲響最洪亮？2、師：你喜愛這三只小兔嗎？為什么？3、師：假如讓你來當(dāng)小兔，你能象它們一樣聰慧嗎？五、布置場景，與幼兒玩《三只小兔》的游戲，加深對故事的理解。1、師：如今我們一起來玩一玩《三只小兔》的游戲。我來當(dāng)紅狐貍，你們都來當(dāng)小兔，先請你們戴上小兔的頭飾，再到老師這里來，聽一聽我們該怎樣玩這個游戲。（幼兒自選頭飾戴好。）2、師：當(dāng)你們聽到“三只小兔穿上了綠衣服”的時分，要趕快躲到什么地方呢？（引導(dǎo)幼兒躲到貼有綠衣服的椅子后面。）3、師：讓我再來考考你們。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼兒依據(jù)老師指令跑到相應(yīng)的椅子后面躲好。）4、師：再告知你們一個小秘密：紅狐貍的耳朵可靈了，誰要是發(fā)出一點點聲響，它趕緊就會發(fā)現(xiàn)你們的！所以等會兒千萬不能發(fā)出聲響喔。5、播放《小兔捉迷藏》音樂，與幼兒共同玩游戲，加深幼兒對故事的記憶，并通過游戲使老師了解幼兒對“春、夏、秋、冬”了解的情況。衣裳?！甭犕曛i面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很主動的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是激勵幼兒大膽的講解并描述自己的答案?？墒沁€是沒有我料想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的愛好，出示了準(zhǔn)備好的實物，邊講邊讓幼兒觀看，發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比擬感愛好的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎，愛好沒有故事的高。對于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了肯定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有肯定的難度的，由于他們還不具有肯定的學(xué)問經(jīng)驗。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟識的，謎面描述事物特征是明顯而活潑的，用的比喻應(yīng)和謎底實物相像的。再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒認(rèn)真聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點上去猜。老師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)當(dāng)是幼兒所熟識的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的愛好。當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的，是一個長期訓(xùn)練的過程，我也將在延長活動中，飯后漫步時以及教學(xué)活動開展前和小好友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰慧！幼兒園教學(xué)活動設(shè)計教案篇7活動目的1、在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩。2、嘗試用配樂誦讀、唱歌等方式學(xué)習(xí)古詩，激發(fā)吟唱古詩的樂趣。3、懂得糧食的來之不易，要疼惜糧食?；顒訙?zhǔn)備ppt課件，活動過程一，談話引出課題1、師：小好友，你們今天早飯都吃些啥呀？師：那你們明白你們早上吃的饅頭、粥都是用什么做出來的呢？（老師依據(jù)幼兒的回答連續(xù)提問，直至幼兒答不出）師：告知你們吧，它們都是農(nóng)夫伯伯種出來的。瞧！農(nóng)夫伯伯來了。2、（出示農(nóng)夫鋤地的圖片）：農(nóng)夫伯伯在干什么呀？3、師：古時分有一個小好友叫李紳，他看到農(nóng)夫伯伯這么辛苦的勞動就寫下了一首古詩，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來聽一聽。二，學(xué)習(xí)古詩，初步理解詩意1、（出示視頻）完好賞識古詩一遍。2、師：這首古詩名字叫什么？（出示ppt1）3、師：那這首古詩講的是什么意思呢？我們一起來看看。逐句講解并學(xué)念古詩：（出示P