教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-58

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、判斷題隋唐以后盛行的科舉制度，對國家選拔人才沒有多大的積極意義。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：科舉制度對我國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。對古對今都是有積極意義的。如我們現(xiàn)在公務(wù)員考試，高考都受著科舉制度的影響。2、簡答題周慧是小學(xué)三年級的學(xué)生。她三歲時(shí)，父親病故了，她和媽媽與姥姥、姥爺生活在一起，母親是銀行職員，家里的經(jīng)濟(jì)狀況良好。周慧自幼失去父親，母親及姥姥、姥爺覺得她比其他孩子可憐，所以對她關(guān)懷備至，幾乎所有的事情都由母親包辦代替，以致到二年級還不會(huì)系鞋帶、穿衣服、梳頭，連吃飯也得媽媽喂。晚上睡覺時(shí)，她只有摟著媽媽的脖子方可入睡。家庭過分的溺愛導(dǎo)致其膽小、懦弱。上課時(shí)，只要教師走到她跟前，她就顯得很緊張，正在寫字的手就會(huì)打顫，無法書寫。要是教師提問她時(shí)，她就會(huì)脖子和臉都漲得通紅，越是急就越說不出話，如果繼續(xù)追問她就會(huì)掉淚，但仍舊一言不發(fā)。因此，小伙伴們也都不喜歡和她一起玩了。問題：請分析這個(gè)學(xué)生的心理特征，并闡明你自己的意見。參考答案:這個(gè)學(xué)生是典型的依賴心理的表現(xiàn)，這是隨著獨(dú)生子女的增多越來越多地?cái)[在家長和教師面前的問題，像周慧這種情況已經(jīng)難以適應(yīng)學(xué)校的正常生活和社會(huì)交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要在于家庭教育。最大的敵人就是來自父母與長輩的溺愛?，F(xiàn)在，每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，這便是這個(gè)家的未來和希望，真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，不讓孩子受一點(diǎn)兒累，吃一點(diǎn)兒虧，把自己當(dāng)初沒有得到的恨不得在孩子身上全補(bǔ)回來。怕孩子被別人欺負(fù)，不讓孩子同小朋友交往，上學(xué)、放學(xué)都有專人接送，他們把孩子完全“囚禁”在自認(rèn)為很“舒適”的環(huán)境里。這樣做的后果有兩種，一種孩子像周慧一樣膽小、恐懼、焦慮和自卑，另一種則是恃寵、驕橫、目中無人和自負(fù)，有人形象地稱之為“小奴隸”與“小皇帝”。這兩種孩子在與別人交往時(shí)不自覺地都帶上了自身的特點(diǎn)，他們不知道該怎樣與小伙伴交往，因而大家不歡迎這樣的孩子。針對這種情況，我的意見是：(1)應(yīng)找出問題產(chǎn)生的原因，使家長和孩子共同認(rèn)識到這種依賴心理的危害性，取得家長的支持。(2)在家庭內(nèi)改變孩子。家長要培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手的習(xí)慣。家長要有耐心，因?yàn)楹⒆觿傞_始學(xué)做事時(shí)可能會(huì)笨手笨腳，甚至磕磕絆絆；家長要放心讓孩子去做，不怕麻煩，在旁邊給予必要的指導(dǎo)，并雙時(shí)給予反饋，有進(jìn)步時(shí)要表揚(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和自信心，從而減少對父母的依賴心理。(3)在學(xué)校創(chuàng)設(shè)環(huán)境改變孩子。教師要對這樣的孩子更多地關(guān)心，鼓勵(lì)其他學(xué)生與他們交往，組織各種活動(dòng)小組讓他們參加，對他們的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也要及時(shí)鼓勵(lì)，使之得以鞏固。教師可對他們進(jìn)行一些交往技巧的指導(dǎo)，如微笑、關(guān)心他人等，使他們學(xué)會(huì)正常的交往。3、單選題教師在課堂上采用小組討論的教學(xué)方法，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的_____。A搜集信息的能力B:交流、協(xié)作和語言表達(dá)的能力D問題的能力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查了小組討論教學(xué)方法的意義。通過與小組其他成員的交流討論，能夠培養(yǎng)學(xué)生溝通交流、協(xié)作和語言表達(dá)能力。而A、C、D項(xiàng)的能力不一定只能通過小組討論才能培養(yǎng)。4、簡答題簡述影響個(gè)體性格形成和發(fā)展的因素。參考答案:參考解析：個(gè)體性格形成的影響因素主要有以下幾個(gè)方面。(1)生物遺傳因素。現(xiàn)有研究認(rèn)為，遺傳是性格不可缺少的影響因素，但遺傳因素對性格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異，性格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。例如在雙生子研究中，同卵雙生子的相關(guān)要高于異卵雙生子，但同卵雙生子在不同特質(zhì)上的相關(guān)不同，而且相關(guān)并不是接近于1，一般為中等相關(guān)。(2)社會(huì)文化。社會(huì)文化對性格具有塑造功能。這表現(xiàn)在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如在美國文化背景下的個(gè)體更具獨(dú)立性、民主性、強(qiáng)調(diào)個(gè)人，而在中國環(huán)境下的人們更謙虛。強(qiáng)調(diào)集體和地位的等級性等等。(3)家庭環(huán)境。不同的家庭教養(yǎng)方式對孩子的人格特征具有不同的影響。教養(yǎng)方式可分為三類。權(quán)威型教養(yǎng)方式的父母在子女教育中表現(xiàn)得過于支配，孩子的一切都由父母來控制。放縱型教養(yǎng)方式的父母對孩子過于溺愛，讓孩子隨心所欲，有時(shí)會(huì)失控。民主型教養(yǎng)方式的父母與孩子處于一種平等和諧的氛圍中，父母尊重孩子，給孩子一定的自主權(quán)和積極正確的引導(dǎo)。民主型的教養(yǎng)方式更有可能培養(yǎng)出人格健全的孩子。(4)早期童年經(jīng)驗(yàn)。早期童年經(jīng)驗(yàn)影響人格的發(fā)展，幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格。不幸的童年會(huì)使兒童形成不良的人格。(5)學(xué)校教育。教師對學(xué)生人格的發(fā)展具有指導(dǎo)定向的作用。不同的教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對學(xué)生人格發(fā)展的影響不同。學(xué)生在獨(dú)裁型、放任型和民主型的教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下，會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)不同的人格特點(diǎn)。教師的公正性對學(xué)生有非常重要的影響。學(xué)生非?？粗亟處煂λ麄兊膽B(tài)度是否公正和公平。學(xué)生需要老師的關(guān)愛，在教師的關(guān)愛下，他們會(huì)朝著老師期望的方向發(fā)展。這種由教師期望引起的效應(yīng)叫“皮格馬利翁效應(yīng)”。同伴群體對學(xué)生的人格也具有巨大的影響．對人格發(fā)展具有“棄惡揚(yáng)善”的作用。此外自然物理因素、自我調(diào)控因素等也對性格的形成有一定影響。5、填空題中學(xué)生思想品德教育主要由政治教育、____、____和品格教育組成。參考答案:思想教育道德教育本題解釋:【答案】思想教育；道德教育6、單選題《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師應(yīng)該尊重幼兒_____，維護(hù)幼兒_____，平等對待每一位幼兒。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。7、單選題“場獨(dú)立”和“場依存”這兩個(gè)概念最初來源于_____對知覺的研究。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】“場獨(dú)立”和“場依存”這兩個(gè)概念最初來源于威特金對知覺的研究。故選C。8、單選題下列句子中運(yùn)用借喻修辭方法的是_____。A:毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰B:“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”，只請放心來瓜分就是了C:風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落......地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布D:晉祠，真不愧是我國錦繡山河中一顆璀璨的明珠參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：本題著重考查比喻類型的識別。A句用的是擬人修辭方法。B句“友邦人士’’是反語，“瓜分’’是一個(gè)詞，都和借喻無關(guān)。真正要識別比喻類型的是C和D兩項(xiàng)。C項(xiàng)是借喻，D項(xiàng)是暗喻。借喻，沒有本體，沒有比喻詞，只出現(xiàn)喻體，如C句，“箭頭’’和“瀑布”都是喻體，省略號后的句中沒有出現(xiàn)本體(“雨道’’)，也沒有比喻詞，如D句，本體“晉祠”和喻體“明珠’都在句中出現(xiàn)，用動(dòng)詞“是”連接起來，所以不是借喻。9、單選題勤奮和懶惰屬于下列哪種特性？_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合的人格特征。誠實(shí)與虛偽、勇敢與怯懦、謙虛與驕傲、勤勞和懶惰描述的都是人的性格特征。10、單選題影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：詳見教材“科學(xué)技術(shù)對教育的影響”。11、單選題最近發(fā)展區(qū)理論的提出者是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：12、判斷題學(xué)生活動(dòng)主要是課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：學(xué)生活動(dòng)不僅有課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還有課外活動(dòng)。13、單選題《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師權(quán)利主要包括：教育教學(xué)權(quán)，科學(xué)研究權(quán)，管理學(xué)生權(quán)，獲取報(bào)酬待遇權(quán)，進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。14、簡答題簡述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。參考答案:參考解析：(1)教學(xué)任務(wù)；(2)教學(xué)內(nèi)容；(3)學(xué)生年齡特征。教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用除受教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生年齡特征的影響外，還受教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境、教師特點(diǎn)等因素的制約。15、單選題對生病兒童進(jìn)行家訪是什么性質(zhì)的家訪？_____D:問題兒童重點(diǎn)家訪參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】教師上門了解幼兒生病情況，屬于情感性家訪。故選B。參考答案:ABCD16、判斷題學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：課堂的三大要素是學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境。17、單選題體現(xiàn)我國教學(xué)的根本方向和特點(diǎn)的教學(xué)原則是_____。A:理論聯(lián)系實(shí)際原則B:科學(xué)性和思想性結(jié)合原則參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：科學(xué)性和思想性結(jié)合原則是我國社會(huì)主義教育目的的客觀要求，是教學(xué)具有教育性這一規(guī)律的反映．它體現(xiàn)了社會(huì)主義教學(xué)的根本方向。故選B。18、簡答題簡述現(xiàn)代教育的特點(diǎn)？參考答案:【答案】(1)反映生產(chǎn)發(fā)展的需要(2)與生產(chǎn)勞動(dòng)日益結(jié)合(3)教育得到普及和發(fā)燕尾服(4)教育形式多樣化19、多選題素質(zhì)教育的基本任務(wù)有_____A:培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)B:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力C:培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)D:培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)任務(wù)E:培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：素質(zhì)教育有三大基本任務(wù)：第一大任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)；第二大任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)；第三大任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)任務(wù)。20、多選題下列屬于幼兒表演游戲種類的有_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：A，B，C，D。參考解析：ABCD【解析】本題考查的是對幼兒表演游戲內(nèi)容的掌握。表演游戲包括幼兒表演、桌面表演、影子戲和木偶戲等。故選ABCD。21、單選題我國頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：1902年(光緒二十八年)，中國首次頒布了第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制“壬寅學(xué)制”。該學(xué)制以日本學(xué)制為藍(lán)本，只頒布而沒有實(shí)行。22、單選題我們常說“知之深，才能愛之切”，這里的“愛之切”是指一種_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：這句話表明了道德情感的發(fā)展水平是與道德認(rèn)識的水平相聯(lián)系的。23、單選題《普通教育學(xué)》是世界第一本科學(xué)教育學(xué)，它是一本最早把教育理論建立在倫理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)之上的教育著作，其作者是教育家_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：赫爾巴特的《普通教育學(xué)》，是科學(xué)教育學(xué)的奠基人，是現(xiàn)代教育學(xué)之父。24、單選題侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場地或其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)_____。D和刑事責(zé)任本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是《中華人民共和國教育法》中的知識點(diǎn)。25、單選題學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，所以學(xué)生要對所學(xué)知識進(jìn)行_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，所以學(xué)生要對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。故選C。26、單選題教師通過“講解、談話、報(bào)告、討論、參觀”等形式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，其方法是。_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：說服法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識、形成正確觀點(diǎn)的方法。說服法是對學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法，包括運(yùn)用語言進(jìn)行說服的方式(講解、談話、報(bào)告、討論、閱讀書籍報(bào)刊等)和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說服的方式(參觀、調(diào)查、訪問等)。說服的方法運(yùn)用很廣，其他德育方法都需要綜合運(yùn)用說服法來提高學(xué)生的認(rèn)識。27、單選題美國心理學(xué)家哈洛關(guān)于恒河猴行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)，即所謂早期隔離或剝奪實(shí)驗(yàn)證明了對心理發(fā)展有重大影響的因素是_____。D的主觀努力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：美國心理學(xué)家哈洛關(guān)于恒河猴行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)，即所謂早期隔離或剝奪實(shí)驗(yàn)證明了剝奪社會(huì)經(jīng)驗(yàn)對后來社會(huì)化的影響，說明對心理發(fā)展有重大影響的因素是環(huán)境。28、單選題反映了學(xué)生在群體中的地位的測驗(yàn)是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是教學(xué)評價(jià)的知識點(diǎn)。相對評價(jià)是在被評價(jià)對象的集合中選取一個(gè)或若干個(gè)個(gè)體為基準(zhǔn)，然后把各個(gè)評價(jià)對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，確定每個(gè)評價(jià)對象在集合中所處的相對位置。為相對評價(jià)進(jìn)行的測驗(yàn)稱為常模參照測驗(yàn)。絕對評價(jià)是在被評價(jià)對象的集合之外確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)被稱為客觀標(biāo)準(zhǔn)。評價(jià)時(shí)把評價(jià)對象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而判斷其優(yōu)劣。為絕對評價(jià)進(jìn)行的測驗(yàn)稱為標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)。29、判斷題抑制不是神經(jīng)活動(dòng)的停止，它同樣是一種神經(jīng)活動(dòng)的過程。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。30、判斷題教育對文化的傳播與傳遞是無條件的。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。教育具有選擇文化的功能。31、簡答題論述幼兒思維工具變化的趨勢及其教育學(xué)意義。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】(1)幼兒思維工具變化的趨勢如下。思維工具是指思維進(jìn)行所依靠的手段、方式。幼兒的思維工具主要是動(dòng)作和語言。在幼兒思維發(fā)展中，動(dòng)作和語言的作用是不斷發(fā)生變化的，其變化趨勢為：動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語言作用則由小到大。這種變化趨勢主要經(jīng)歷以下三個(gè)階段。第一階段，思維活動(dòng)主要依靠感知和動(dòng)作進(jìn)行，語言只是行動(dòng)的總結(jié)。動(dòng)作不是受語言支配而是受視覺形象支配。幼兒依靠再認(rèn)眼前的事物而建立“短時(shí)”的聯(lián)系。第二階段，思維主要以表象為工具，邊做邊說，語言和動(dòng)作不分離。在實(shí)際生活中，對自己的行動(dòng)的結(jié)果不斷做出分析和評價(jià)，在此基礎(chǔ)上，逐漸出現(xiàn)表象形式的行動(dòng)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。第三階段，思維依靠語言進(jìn)行，語言先于動(dòng)作出現(xiàn)并起著計(jì)劃動(dòng)作的作用。幼兒晚期，在行動(dòng)之前兒童已經(jīng)能夠完全用語言表述行動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃。在以上三階段，動(dòng)作的性質(zhì)也發(fā)生相應(yīng)的變化。最初的動(dòng)作是不帶任何解決問題方向的，是單純的、“無思考的”動(dòng)作；第二階段的動(dòng)作是有目的、探討性的、問題性的動(dòng)作；最后，第三階段的動(dòng)作又喪失了解決問題的性質(zhì)，而成為單純執(zhí)行的動(dòng)作。(2)幼兒思維工具變化趨勢的教育學(xué)意義如下。根據(jù)上述趨勢和特點(diǎn)，在幼兒教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該根據(jù)知識經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平的不同采取不同的教材教法。第一，對于較小的幼兒主要采用直觀行動(dòng)思維，教師在教授幼兒不熟悉的教學(xué)內(nèi)容時(shí)要多設(shè)直觀環(huán)境，并且讓幼兒自己動(dòng)手操作。第二，對于年齡稍大的幼兒，由于其語言已經(jīng)逐漸發(fā)展起來，幼兒教師對有具體形象的教學(xué)內(nèi)容可主要依靠言語活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展，從而促進(jìn)幼兒思維能力的進(jìn)一步發(fā)展。參考答案:B32、簡答題幼兒園課程的編制主要有哪些模式？參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】(1)目標(biāo)模式。該模式強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)的制定，強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)的層層分解并落實(shí)于具體的教育活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)根據(jù)課程目標(biāo)是否落實(shí)和達(dá)成來評價(jià)教育的結(jié)果。(2)過程模式。該模式淡化課程目標(biāo)的預(yù)設(shè)，強(qiáng)調(diào)兒童活動(dòng)的過程；淡化教師在教育活動(dòng)中組織中的計(jì)劃性和控制性，強(qiáng)調(diào)根據(jù)兒童的興趣和需要組織活動(dòng)，尊重兒童的選擇和創(chuàng)造；淡化根據(jù)客觀標(biāo)準(zhǔn)對幼兒園教育進(jìn)行評價(jià)，強(qiáng)調(diào)過程性評價(jià)，強(qiáng)調(diào)教師自我在教育評價(jià)中的作用。33、填空題等。簡單的活動(dòng)最佳動(dòng)機(jī)水平高；復(fù)雜的活動(dòng)最佳動(dòng)機(jī)水平____；適中的活動(dòng)最佳動(dòng)機(jī)水平中參考答案:低本題解釋:參考解析：低34、填空題《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)《____》和《____》，制定本法。參考答案:憲法教育法本題解釋:參考解析：《憲法》和《教育法》。解析：《義務(wù)教育法》是以《憲法》和《教育法》為依據(jù)制定的。35、簡答題簡述教學(xué)中貫徹因材施教原則的基本要求。參考答案:參考解析：因材施教原則是指教師在教學(xué)中，要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)又要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳的發(fā)展。貫徹此原則的要求：(1)要堅(jiān)持課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求；(2)了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。(3)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、愛好、為學(xué)生創(chuàng)造條件。36、單選題依法執(zhí)教的要求不包括_____本題解釋:參考答案：B。參考解析：依法執(zhí)教的要求包括：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。37、簡答題試分析盧梭自然主義的教育理論。參考答案:【出題思路】本題考查考生對盧梭自然主義思想的掌握?！緟⒖即鸢浮孔匀恢髁x的教育理論是盧梭教育思想的主體。盧梭自然主義教育的核心是“歸于自然”?！白匀坏臓顟B(tài)”在盧梭關(guān)于人類不平等和國家的起源學(xué)說中是指人類的史前時(shí)代，在教育上更側(cè)重指人性中的原始傾向和天生的能力。善良的人性存在于純潔的自然狀態(tài)中。只有“歸于自然”的教育，遠(yuǎn)離喧囂城市社會(huì)的教育，才有利于保持人的善良天性。因此，15歲之前的教育必須在遠(yuǎn)離城市的農(nóng)村中進(jìn)行。他認(rèn)為，每個(gè)人都是由自然的教育、事物的教育、人為的教育三者培養(yǎng)起來的。只有將后兩者與自然的教育趨于一致，才能實(shí)現(xiàn)三者的良好結(jié)合，達(dá)到預(yù)期的教育目的。要求教育遵循自然，就是要求兒童在教育和成長中取得主動(dòng)地位，無需成人的灌輸、壓制、強(qiáng)迫。自然教育的最終培養(yǎng)目標(biāo)是“自然人”。盧梭認(rèn)為，由于自然狀態(tài)與專制制度的對立，所以培養(yǎng)“自然人”與培養(yǎng)公民是兩個(gè)相互對立的目的。“公民”與“自然人”的對立表現(xiàn)在：(1)自然人是能夠獨(dú)立自主的人，能夠獨(dú)自體現(xiàn)出自己的價(jià)值;而公民的一切依賴于專制社會(huì)，失去了自身的獨(dú)特價(jià)值。(2)在自然的秩序中，所有的人都是平等的;而社會(huì)之中，公民是有等級的。(3)自然人是自由的人，無所不宜、無所不能;而國家公民在社會(huì)中常常是某種專業(yè)化的職業(yè)人，被囿于職業(yè)而失去自由。(4)自然人是自食其力的人，靠自己的勞動(dòng)所得為主;現(xiàn)行教育則培養(yǎng)出一批靠他人勞動(dòng)為生的人。自然教育的方法原則：(1)正確看待兒童，不要把兒童看做成人;(2)給兒童以充分的自由。38、單選題日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動(dòng)的影響。39、單選題教師的義務(wù)不包括_____A:遵守憲法、法律和職業(yè)道德B:貫徹國家的教育方針C:不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平D:指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記40、單選題下列選項(xiàng)中明確指出：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)前教育和終身教育的奠基階段的是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定了幼兒園教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。故選A。41、多選題德育對智、體、美諸育的促進(jìn)功能，就其共性來看主要有以下幾點(diǎn)_____。C:習(xí)慣和方法上的支持E:獲得體魄、體能的提高參考答案:ABC本題解釋:【答案】A,B,C解析：德育對智育、體育和美育等方面具有促進(jìn)作用，其作用包含動(dòng)機(jī)作用、方向作用及習(xí)慣和方法上的支持等三方面。42、單選題基礎(chǔ)教育改革要求課程實(shí)行_____級管理。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：新課改要求改變課程的管理方式，實(shí)現(xiàn)國家、地方和學(xué)校三級課程管理。43、單選題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有高尚和低級之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對動(dòng)機(jī)分類標(biāo)準(zhǔn)的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】動(dòng)機(jī)有很多種分類，可根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用與學(xué)