教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-71

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、單選題社會自我基本成熟的時期是在_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：少年期是指個體從十一二歲到十四五歲這個時期，又稱學(xué)齡中期，大致相當(dāng)于初中階段。少年期是從幼稚期向成熟期發(fā)展的一個過渡時期，在這個時期社會自我基本成熟。2、單選題主張“一切知識都從感官的知覺開始的”教育家是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：夸美紐斯強(qiáng)調(diào)教育的自然性，主張“一切知識都從感官的知識開始的?！且詡€體認(rèn)識論為基礎(chǔ)提出教學(xué)論。3、填空題教科書的編排通常采用____和螺旋式兩種形式。參考答案:直線式本題解釋:【答案】直線式4、判斷題有意注意是在人類社會實(shí)踐過程中發(fā)展起來的，它是人類所特有的一種心理現(xiàn)象。(對)參考答案:本題解釋:【答案】對。5、單選題下列選項(xiàng)中屬于問題解決的是_____。B:穿衣等自動化的操作參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：問題解決是指具有一系列目標(biāo)指向性的認(rèn)知操作。故選D。6、判斷題德育過程與品德形成過程相同。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：德育過程與品德形成過程不同，二者既有區(qū)別又有聯(lián)系。(1)區(qū)別：德育過程是教育者有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)和發(fā)展受教育者品德的過程；而品德形成過程則是受教育者思想品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過程。(2)聯(lián)系：德育只有遵循人的品德的形成發(fā)展規(guī)律，才能有效地促進(jìn)品德形成發(fā)展，而品德形成發(fā)展也離不開德育因素的影響。7、簡答題請結(jié)合實(shí)際談?wù)劷虒W(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。參考答案:教師在教學(xué)過稈中要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)可從以下方而進(jìn)行：(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。教師在教學(xué)過稈中可以創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引發(fā)學(xué)生思考，采用啟發(fā)式的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平。美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，動機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳激起水平越低。這便是有名的耶克斯一多德森定律(簡稱倒“U”曲線)。教師可以設(shè)置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)難度，激發(fā)學(xué)生的動機(jī)水平。(3)充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲。心理學(xué)研宄表明，表揚(yáng)與獎勵比批評與指責(zé)能更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，因?yàn)榍罢吣苁箤W(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心。因此，教師在教學(xué)中要對學(xué)生的進(jìn)步與努力及時給予表揚(yáng)和獎勵，以激發(fā)更多的學(xué)習(xí)動機(jī)。(4)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成某一學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成敗歸一方而，要引導(dǎo)學(xué)生找出成功或失敗的真正原因；另一方而，教師也應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生過去一貫的成績的優(yōu)劣差異，從有利于今后學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行歸因，一般而言，歸因于主觀努力的方而均是有利的。8、簡答題身心發(fā)展的階段性參考答案:【答案】身心發(fā)展的階段性是指個體在不同的年齡階段所表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨不同的發(fā)展任務(wù)。9、多選題創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有_____。C設(shè)訓(xùn)練參考答案:ABCD本題解釋:【答案】A,B,C,D解析：A、B、C、D項(xiàng)均為訓(xùn)練創(chuàng)造性思維的方法。10、判斷題赫爾巴特提出的四段教學(xué)法的四個階段是領(lǐng)會、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。領(lǐng)會改為“明了”。11、判斷題羅馬教育家昆體良在其著作《論演說家的教育》中闡述他的教育觀點(diǎn)時談到重視兒童語言的發(fā)展。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：昆體良高度重視早期教育，極力主張從嬰幼兒時期就開始對兒童進(jìn)行道德教育和知識教育，進(jìn)行語言能力的培養(yǎng)。昆體良反對當(dāng)時流行的認(rèn)為7歲以前兒童不宜學(xué)習(xí)知識的觀點(diǎn)，認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)講話的時間，就是知識教育開始的時間。昆體良尤為強(qiáng)調(diào)兒童語言能力的培養(yǎng)。12、多選題個人的性格、氣質(zhì)屬于_____。參考答案:AC本題解釋:參考答案：A,C。參考解析：內(nèi)歸因是行為者的內(nèi)在原因，如人格、情緒、意志等。外歸因是產(chǎn)生行為的環(huán)境因素，如工作設(shè)施、任務(wù)難度、機(jī)遇等。穩(wěn)定歸因是導(dǎo)致行為的相對不變因素，如內(nèi)在的能力、氣質(zhì)，外在的工作難度等。非穩(wěn)定歸因是相對易變的因素，如內(nèi)在的情緒、外在的機(jī)遇等。13、單選題由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作_____。A:遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]社會性動機(jī)又稱心理性動機(jī)，它源于社會性需要。14、填空題國家教師資格考試制度由____規(guī)定。參考答案:國務(wù)院本題解釋:【答案】：國務(wù)院15、填空題教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基木的道德責(zé)任是____。參考答案:教書育人本題解釋:【答案】教書育人16、單選題微格教學(xué)有許多特點(diǎn)，但最能體現(xiàn)微格教學(xué)特點(diǎn)的是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來培養(yǎng)師范生和在職教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法，它有利于教師綜合創(chuàng)新。最能體現(xiàn)其特點(diǎn)的是訓(xùn)練單元。17、單選題與幼兒自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是_____。A:開始對自己進(jìn)行評價B言語的發(fā)展C:幼兒開始知道自己長什么樣D:幼兒開始把自己作為一個獨(dú)立的個體來看待參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：自我意識的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的。兒童在2、3歲的時候，掌握代名詞“我”,是兒童自我意識萌芽的最重要標(biāo)志。這個年齡的孩子經(jīng)常說“我的”，開始不讓別人動自己的東西。一段時間以后，孩子逐漸會較為準(zhǔn)確地使用“我”這個詞來表達(dá)自己的愿望，這時可以說兒童的自我意識就產(chǎn)生了。18、多選題教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑，其理由_____。A:教學(xué)工作所占的時間最多B:對學(xué)生發(fā)展影響最全面C:其他工作都是圍繞教學(xué)來進(jìn)行的參考答案:CD:教學(xué)是師生雙方的共同活動參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑，教學(xué)工作所占的時間最多，對學(xué)生發(fā)展影響最全面，其他的工作是圍繞教學(xué)來進(jìn)行的，教學(xué)是師生雙方的共同活動。19、簡答題建立完整的課程體系是實(shí)施德育的最有效途徑。參考答案:本題解釋:【答案】N。解析：對中學(xué)進(jìn)行德育工作最基本、最經(jīng)常、最有效的途徑是思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)。20、填空題____是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對事物的整體認(rèn)識。參考答案:知覺21、填空題《中華人民共和國教師法》第十七條規(guī)定，教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位____的原則。由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。參考答案:平等本題解釋:參考解析：平等22、簡答題影響課堂管理的因素有哪些？參考答案:參考解析：【參考答案】(1)教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。參與式領(lǐng)導(dǎo)注意創(chuàng)造自由空氣，鼓勵自由發(fā)表意見，不把自己的意見強(qiáng)加于人，而監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)則待人冷淡，只注重集體討論的進(jìn)程，經(jīng)常監(jiān)督人的行為有無越軌。(2)班級規(guī)模。班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。(3)班級的性質(zhì)。不同的班級往往有不同的群體規(guī)范和不同的凝聚力。(4)對教師的期望。人們會按固定的看法去解釋教師們的行為。23、單選題下列結(jié)束角色游戲的方式不適當(dāng)?shù)氖莀____。A:“現(xiàn)在時間到了．該下班了”B:“沒看好病的病人請明天再來吧”C:“時間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了”D:“請還沒賣完東西的售貨員明天再來”參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒角色游戲中，教師需要讓幼兒在愉快的情緒下結(jié)束游戲，同時對第二天的游戲保持積極愉快的期待，結(jié)束游戲的時機(jī)應(yīng)該是在幼兒情緒尚未低落前，再玩就會進(jìn)入倦怠的時候結(jié)束，一般情況下，教師可以用游戲中的情節(jié)或線索結(jié)束游戲，避免生硬地結(jié)束，故選C。24、多選題兒童美感發(fā)展過程大致經(jīng)歷_____幾個階段。參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B，C，D。參考解析：BCD【解析】兒童美感發(fā)展過程大致經(jīng)歷了三個階段：無意識反應(yīng)——模仿表現(xiàn)——有意識表現(xiàn)。故選BCD。25、單選題_____是中國實(shí)行的第一個現(xiàn)代學(xué)制。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]“癸卯學(xué)制”于光緒二十九年(1904年)由清政府頒布，是我國近代頒布的第一個在全國范圍內(nèi)實(shí)行的系統(tǒng)學(xué)制。因光緒二十九年為癸卯年，故被稱為“癸卯學(xué)制”。26、單選題_____是國民教育的奠基階段。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：幼兒教育是國民教育的奠基階段。27、判斷題道德情感的內(nèi)容主要包括愛國主義情感、集體主義情感、義務(wù)感、責(zé)任感、事業(yè)感、自尊感和羞恥感。其中，愛國主義情感、責(zé)任感和自尊感對于兒童和青少年尤為重要。_____本題解釋:參考答案：錯。參考解析：×【解析】道德情感的內(nèi)容主要包括愛國主義情感、集體主義情感、義務(wù)感、責(zé)任感、事業(yè)感、自尊感和羞恥感。其中，義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于兒童和青少年尤為重要，缺乏義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感，也就無所謂品德的發(fā)展。28、簡答題如何提高學(xué)生解決問題的能力？參考答案:在學(xué)校情境中，大部分問題解決是通過解決各個學(xué)科中的具體問題來體現(xiàn)的，這也意味著結(jié)合具體的學(xué)科教學(xué)來培養(yǎng)解決問題的能力是必要的，也是可行的。具體可從以下幾個方面著手：(1)提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量①幫助學(xué)生牢固地記憶知識。知識記憶得越牢固、越準(zhǔn)確，提取得也就越快、越準(zhǔn)確，成功地解決問題的可能性也就越大。教學(xué)中教師要通過不斷改進(jìn)教學(xué)來促進(jìn)學(xué)生形成合理的知識結(jié)構(gòu)，運(yùn)用記憶和提取方法從而更容易地解決問題。②提供多種變式，促進(jìn)知識的概括。教師要重視概括、抽象、歸納和總結(jié)。應(yīng)用同質(zhì)不同形的各種問題的變式來突出本質(zhì)特征，加強(qiáng)對不同類型的問題的區(qū)分與辨別，提高學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解水平。通過提供多種變式，促進(jìn)學(xué)生深刻領(lǐng)會和理解，這樣掌握的知識才能被牢固地記憶和有效地應(yīng)用。③重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。教師要有意識地溝通課內(nèi)外、不同學(xué)科、不同知識點(diǎn)之間的縱橫交叉聯(lián)系，使學(xué)生所獲得的知識不只是一個孤立的點(diǎn)，而是能夠融會貫通、有機(jī)配合的網(wǎng)絡(luò)化、一體化的知識結(jié)構(gòu)。問題解決經(jīng)常是綜合應(yīng)用各種知識的過程，知識之間的有機(jī)聯(lián)系和一體化的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是保證正確地解決問題的基礎(chǔ)。(2)教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略①結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法。有效的思維方法或心智技能可以引導(dǎo)學(xué)生正確地解決問題。教授心智技能或策略的主要目的就是使學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會解決問題，成為一個自主的、善于自我調(diào)控的、有效的學(xué)習(xí)者。教師既可以結(jié)合具體的學(xué)科內(nèi)容，教授相應(yīng)的心智技能，如審題技能、構(gòu)思技能等，也可以根據(jù)己有的研宄成果，開設(shè)專門的思維訓(xùn)練課。②外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)。教師在教授思維方法時，應(yīng)遵循由內(nèi)而外的方式，即把教師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，明確地、有意識地外化出來，給學(xué)生示范，并要求學(xué)生模仿、概括和總結(jié)，這在一定程度上可以減少學(xué)生不必要的盲目摸索。學(xué)生通過這種學(xué)習(xí)，可以逐步掌握各種思維方法，將教師的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)或完善自己的內(nèi)部認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這是一個先外化再內(nèi)化的過程。(3)提供多種練習(xí)的機(jī)會教師應(yīng)考慮練習(xí)的質(zhì)量，根據(jù)不同的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時段等來精選、設(shè)計(jì)例題與習(xí)題，充分考慮練什么、什么時候練、練到什么程度、以什么方式練、如何檢驗(yàn)練的效果等問題。通過多種形式的練習(xí)，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生知識應(yīng)用的變通性、靈活性與廣泛性。例如，既要訓(xùn)練學(xué)生解決有結(jié)構(gòu)的問題，又要訓(xùn)練他們面對無結(jié)構(gòu)問題存在的事實(shí)；既要有供學(xué)生直接利用領(lǐng)會的知識進(jìn)行解答的基本問題，又要有靈活、綜合運(yùn)用有關(guān)知識進(jìn)行解答的較復(fù)雜的問題；既要有一般的語言文字問題，又要有一定數(shù)量的動手操作的問題；既要有促進(jìn)學(xué)生理解所學(xué)知識的基本問題，又要有適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合現(xiàn)實(shí)的實(shí)際問題；既可以要求學(xué)生去解決、回答有關(guān)的問題，又可以要求學(xué)生自己去提問題、編問題。應(yīng)避免低水平的、簡單的提問或重復(fù)的機(jī)械練習(xí)，防止學(xué)生淹沒于題海之中。(4)培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣①鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題。鼓勵學(xué)生對平常事物多觀察，不要被動地等待教師指定作業(yè)后，才去套用公式或定理去解決問題。②鼓勵學(xué)生多角度提出假設(shè)。在明確問題的基礎(chǔ)上，教師可以鼓勵學(xué)生從不同的角度，盡可能多地提出各種假設(shè)，不要對想法進(jìn)行過多的評判，以免過早地局限于某一解決問題的方案中。這時，重要的是數(shù)量，而不是質(zhì)量。③鼓勵自我評價與反思。要求學(xué)生自己反復(fù)推敲，分析各種假設(shè)、各種方法的優(yōu)劣，對解決問題的整個過程進(jìn)行監(jiān)控與評價。也就是說，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力，以有效地調(diào)控問題解決的過程。29、多選題以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有_____。參考答案:ACD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教學(xué)策略的理解和分類的掌握。【參考答案】ACD【名師點(diǎn)睛】教學(xué)策略具體可分為三大類：一種是以教師為主導(dǎo)的策略，主要指的就是指導(dǎo)教學(xué)；二是以學(xué)生為中心的教學(xué)策略，包括發(fā)現(xiàn)教學(xué)、情境教學(xué)和合作學(xué)習(xí)；三是個別化教學(xué)，主要包括程序教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和掌握學(xué)習(xí)。本題要求選擇以學(xué)生為中心的教學(xué)策略，即第二種分類的策略，故選ACD。30、單選題王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿，學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是_____。B縣人民政府C民法院參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)提出的申訴，由其所在區(qū)域的主管教育行政部門受理。省、市、縣教育行政部門或者主管部門應(yīng)當(dāng)確定相應(yīng)的職能機(jī)構(gòu)或者專門人員，依法辦理教師申訴案件。王某申訴學(xué)校剝奪其參加進(jìn)修的權(quán)利，應(yīng)該由當(dāng)?shù)氐慕逃姓块T受理，也就是當(dāng)?shù)氐目h教育局。所以本題選A。31、簡答題35中小學(xué)德育的具體任務(wù)有哪些？參考答案:參考解析：(1)培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的政治方向。(2)引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。(3)逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法制觀念和文明行為習(xí)慣。(4)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的道德心理品質(zhì)。32、單選題附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)最為突出的時期是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長者們(如教師、家長)或集體的贊許或認(rèn)可，表現(xiàn)出要把工作做好的一種需要。這種動機(jī)特征在年幼兒童的學(xué)習(xí)活動中比較突出。在兒童早期，還沒有意識到學(xué)習(xí)的意義．這種動機(jī)特別明顯，表現(xiàn)為追求良好的學(xué)習(xí)成績，目的就是要得到贊揚(yáng)和認(rèn)可，學(xué)生學(xué)習(xí)主要追求的就是家長老師的表揚(yáng)和獎勵。33、單選題根據(jù)皮亞杰的理論，兒童在_____歲左右，處于前運(yùn)算階段。B:2~7C:7~12參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：兒童在2~7歲左右，處于前運(yùn)算階段。皮亞杰認(rèn)為，兒童在兩歲時，發(fā)生了一種哥白尼似的革命，就是說，他們的活動不再以主體的身體為中心了。但在這個階段，兒童還不能形成正確的概念，他們的判斷受直覺思維支配。34、判斷題客體內(nèi)容豐富、新穎又富于變化有助于注意的穩(wěn)定。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：。35、單選題_____的速度、質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：智力技能是人們順利地解決某種活動所必需的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，它以抽象思維為核心。因此，思維的速度和質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。36、單選題美育就是對學(xué)生進(jìn)行_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。37、單選題測得一名兒童的智商為60，他屬于_____。D啞、盲兒童參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：常態(tài)智商為80—120，智商低于常態(tài)者是弱智兒童。38、簡答題親子關(guān)系參考答案:本題解釋:參考解析：親子關(guān)系：指父母與其親生子女、養(yǎng)子女或繼子女之間的關(guān)系。親子關(guān)系有狹義與廣義之分。狹義的親子關(guān)系是指兒童早期與父母的情感關(guān)系，即依戀；廣義的親子關(guān)系是指父母與子女的相互作用方式，即父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式。39、多選題以下屬于影響教師專業(yè)發(fā)展的因素有_____。A教師的家庭環(huán)境B:教師的性情和興趣C:學(xué)校的規(guī)章和管理風(fēng)格參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：影響教師專業(yè)發(fā)展的因素一般可分為兩個方面，一是個人環(huán)境因素，包括家庭因素、關(guān)鍵事件與關(guān)鍵人物、生活危機(jī)、性情與意向、興趣或嗜好；一是組織環(huán)境因素，包括學(xué)校的規(guī)章、管理風(fēng)格、公共信任、社會期望、專業(yè)組織等。題中AB項(xiàng)屬于個人環(huán)境因素，CD項(xiàng)屬于組織環(huán)境因素，因此本題選ABCD。40、單選題個體在解決問題的過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式稱為_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：輻合型認(rèn)知方式是指個體在解決問題過程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的解答。故選C。41、單選題教師結(jié)合本班實(shí)際選擇、組織教材，構(gòu)思教育活動過程的能力是_____。A:創(chuàng)設(shè)利用環(huán)境的能力B研究的能力C:設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案的能力D管理的能力參考答案:C本題解釋:參考答案：C。42、填空題____興趣是引起無意注意的重要原因，____興趣是引起有意注意的重要原因。參考答案:直接間接本題解釋:參考解析：直接；間接43、單選題下列教學(xué)方法中以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：實(shí)驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力，所以屬于實(shí)際訓(xùn)練法。44、單選題_____是相對于系統(tǒng)的學(xué)科知識而言，側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的一種課程形式。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。45、單選題當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時，老是抱怨我們對他們大喊大叫，但是他們卻越來越不像話。學(xué)生不良行為的增加可以用行為主義的_____理論解釋。參