北師大版：小學(xué)一年級上冊語文第25課《字與拼音(五)》教案

》》》》》》2023年整理優(yōu)質(zhì)資料——?dú)g迎下載《《《《《《》》》》》》2023年整理優(yōu)質(zhì)資料——?dú)g迎下載《《《《《《10-/NUMPAGES10》》》》》》2023年整理優(yōu)質(zhì)資料——?dú)g迎下載《《《《《《北師大版：小學(xué)一年級上冊語文第25課《字與拼音(五)》教案【導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是我整理的（北師大版：小學(xué)一年級上冊語文第25課《字與拼音(五)》教案），希望幫助到您?！酒弧拷虒W(xué)目的：1、通過游戲活動，進(jìn)行聲母、韻母和音節(jié)的復(fù)習(xí)鞏固。2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)拼音的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、奇異樹、水果形音節(jié)卡片、漢語拼音字母頭飾教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：1、今天，老師帶大家去神奇的“拼音王國”游玩，你們愿意嗎？讓我們乘坐“快樂號”小火車出發(fā)吧?。úシ乓魳罚圯p松愉快的教學(xué)氛圍是有效組織教學(xué)的首要條件。］2、老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏聲中排隊(duì)入場。（課件演示：火車伴隨著歡快的音樂開到拼音王國，國王在大門口迎接。播放國王說的話：“親愛的小朋友們，歡迎來到拼音王國，祝賀大家成為拼音大家族的成員。請選擇你喜歡的字母頭飾入座?！保燮匆魢跻耘笥训纳矸輥碛幼约旱幕锇?，不但產(chǎn)生親切感，更利于學(xué)生入情入境地學(xué)習(xí)。］3、現(xiàn)在你們已經(jīng)是漢語拼音字母了，誰想讓大家認(rèn)識自己？（請字母作自我介紹。）4、拼音王國的小朋友們，今天，我還給大家請來了兩位神秘嘉賓，想知道是誰嗎？瞧！他們來了。（課件演示：音樂聲中，兩位活潑可愛的卡通人物藍(lán)貓、淘氣出現(xiàn)：“各位親愛的小朋友，大家好！我是藍(lán)貓，今天我和淘氣忙里偷閑來看望大家，并想和大家在拼音王國里一起學(xué)習(xí)和游戲，你們歡迎嗎？”）［用喜聞樂見的卡通形象作為學(xué)習(xí)伙伴，淡化課堂概念，使學(xué)生興趣盎然，為后面的教學(xué)打下伏筆。］二、復(fù)習(xí)記憶聲母、韻母：（一）讀記聲母、韻母：1、小朋友們，藍(lán)貓和淘氣給大家?guī)砹藘蓮埲腋?，請看：（課件出示：聲母表，韻母表。）2、第一張是誰的全家照？第二張呢？仔細(xì)看看，哪張照片上有你？3、請各位小字母按照片上字母排列的順序分組就座。4、我們是兩個大家庭的成員，大家互相熟悉、認(rèn)識一下吧?。ㄗ杂勺x聲母表、韻母表。強(qiáng)調(diào)聲母要讀的又輕又短。）5、指名讀，同位互讀。6、大家互相記住了嗎？藍(lán)貓可著急著呢！請把每個家庭成員介紹給藍(lán)貓、淘氣，讓他們認(rèn)識大家。（聲母讀韻母，韻母讀聲母。）［把聲母、韻母以兩張全家福的形式出現(xiàn)，不但使學(xué)生找到了自己的位置，也巧妙地使學(xué)生對所有的聲母韻母進(jìn)行了一次復(fù)習(xí)和鞏固。形式活潑，考察了學(xué)生對聲韻母掌握的熟練程度。］(二)區(qū)分形近字母：1、聲母和韻母兩個家庭的成員已經(jīng)很熟悉了，那就讓我們快樂地游戲吧！可是我們怎么玩呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見。）2、我發(fā)現(xiàn)在你們這兩個家庭中，有一些兄弟姐妹長的很像，很難分清楚。我提議：咱們兩大家庭舉行一個區(qū)分形近字母的大比武好嗎？［讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，同時教師也充分發(fā)揮了一個策劃者的作用，進(jìn)一步幫助、引導(dǎo)學(xué)生去解決問題，充分體現(xiàn)了以學(xué)定教的原則。］3、課件出示比賽規(guī)則：（藍(lán)貓配音）（1）各組熟悉對方字母的音和形。（2）小組合作，找出本組中形近的字母，上臺考驗(yàn)對方。（3）哪組讀得準(zhǔn)，分得清，即為獲勝。（鼓勵口號：學(xué)起來，動起來，讓我們腦筋活起來。）4、聲母和韻母分別在組長的帶領(lǐng)下找出本組形近字母，為參賽作準(zhǔn)備。［給學(xué)生一個更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性非常高。在這項(xiàng)活動中，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中善于合作、探究的學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，能尊重他人，善于傾聽別人的建議。］5、兩組依次送出形近字母挑戰(zhàn)對方，進(jìn)行競賽。（引導(dǎo)學(xué)生用手形操、對口令和讀兒歌等方法區(qū)別bd、pq、ieei、uiiu等形近字母的形和音。）并邀請小裁判評判。［學(xué)生在自主提問、相互解答的過程中，學(xué)會了與人交流，展現(xiàn)了自我，欣賞了他人。另外問題由學(xué)生中產(chǎn)生，由學(xué)生解決，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師角色的轉(zhuǎn)變。教師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生采用多種方式區(qū)分形近字母，適時鼓勵評價，激勵了學(xué)生好學(xué)、敢于質(zhì)疑的品質(zhì)。］6、總結(jié)易混字母（課件出示），兩組賽讀。三、復(fù)習(xí)四聲：1、在我們的家庭里有四位特殊的小伙伴，大家找一找。（請頭戴四聲標(biāo)志的小朋友上臺。）認(rèn)讀，書空。2、今天，他們也給大家?guī)砹艘环荻Y物，大家想知道是什么嗎？（課件出示音節(jié)詞。）3、喲！原來是一道難題，這道題是考驗(yàn)大家對拼音字母的聲調(diào)掌握了沒有，大家能不能闖過難關(guān)？四、拼讀音節(jié)：1、我們快樂的笑聲，吸引了許多可愛的動物。拼音國王拿來了一些音節(jié)卡片，想考考大家，看大家會不會拼讀。（黑板出示：各種動物圖片和漢字。）2、把音節(jié)卡發(fā)給各小組，大家合作，練習(xí)拼讀。3、指名上臺將音節(jié)卡片與圖片、漢字相對應(yīng)。4、齊讀。[拼音是學(xué)習(xí)漢字的重要工具，它能幫助學(xué)生識字，反之，漢字也能幫助學(xué)生學(xué)好拼音。充分發(fā)揮漢字與拼音之間的關(guān)系，能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。]五、總結(jié)。1、拼音國王看到大家表現(xiàn)出色，聰明能干，要把這里的奇異果送給大家做禮物（出示奇異果圖）?？啥Y物不是輕易能拿到的，你們摘到果子先拼讀音節(jié)，再把它連成一首兒歌。（學(xué)生在輕快的音樂聲中摘果子。）2、摘好果子的學(xué)生拼讀、接讀音節(jié)，大家齊讀：拼音王國真有趣，小朋友們樂哈哈。拼音字母用處大，我們都要學(xué)好它。［在輕松的音樂聲中，以“摘奇異果”的形式對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合性的檢驗(yàn)，使學(xué)生體會到漢語拼音的重要性，同時在快樂中感受到成功的喜悅。］六、延伸1、今天大家在拼音王國里玩得開心嗎？你們有什么收獲？2、是啊，我們在這里交了許多朋友，學(xué)會了很多本領(lǐng)。課后還要繼續(xù)閱讀帶拼音的讀物，把語文學(xué)的更好。3、時間不早了，小字母們，我們該回家了，和拼音國王說再見吧！（課件：國王：“拼音字母們，再見?！保酒拷虒W(xué)目標(biāo)1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能熟練記憶聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。2、能區(qū)分形近聲母、韻母及間近整體認(rèn)讀音節(jié)。3、樂于記憶聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，有小組合作意識和集體榮譽(yù)感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師拼音卡片學(xué)生拼音卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：師：孩子們，今天拼音家族為了你們吵得可厲害啦！聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)都說是你們的老朋友，爭著要來和你們見面。結(jié)果還是智慧王子阻止了這場爭吵。智慧王子說：“孩子們認(rèn)不認(rèn)識你們還不一定呢？我建議你們設(shè)置聲母關(guān)、韻母關(guān)、整體認(rèn)讀音節(jié)關(guān)，讓孩子們來闖關(guān)，過關(guān)了就封他們?yōu)橹腔弁?，表示他們認(rèn)識你們，大家看怎么樣？”聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)都同意了。孩子們，你們同意嗎？看看哪一組的同學(xué)會是“智慧王”？小組內(nèi)先認(rèn)一認(rèn)，記一記。二、教學(xué)活動設(shè)計：［活動一］聲母關(guān)。1、分小組按聲母排列順序讀聲母。2、開火車看老師手中的拼音卡片讀。3、區(qū)別形近的聲母：b-p、b-d、b-q、p-d、p-q、d-q、q-g、f-t、h-n、n-m。4、小結(jié)闖關(guān)結(jié)果，頒發(fā)智慧星。［活動二］韻母關(guān)。1、分小組按韻母排列順序讀韻母。2、指名讀老師手中的拼音卡片。3、區(qū)別形近的韻母：ei-ie、ui-iu、un-un、an-ang、in-ing、en-eng。4、小結(jié)闖關(guān)結(jié)果，頒發(fā)智慧星。［活動三］整體認(rèn)讀關(guān)。1、分小組按整體認(rèn)讀音節(jié)的排列順序讀整體認(rèn)讀音節(jié)。2、指名讀老師手中的拼音卡片。3、區(qū)別形近的整體認(rèn)讀音節(jié)：zi-zhi、ci-chi、si-shi、yin-y