會變的數(shù)字教學(xué)活動設(shè)計(jì)

會變的數(shù)字教學(xué)活動設(shè)計(jì)活動題大班科學(xué)：會變的數(shù)字目活動時(shí)班級主持人間幼兒及內(nèi)容分析“會變的數(shù)字”的教材是一套數(shù)字卡片，這些數(shù)字卡片都是自制的卡片，卡片上都是實(shí)心的電子數(shù)字字體“8”，卡片外面套著透明薄膜，薄膜是完全封閉的，薄膜上面是用水擦不掉的黑色筆涂畫成的其他數(shù)字，它與數(shù)字“8”是相互重疊在一起的，所以看起來都是數(shù)字幼兒及內(nèi)容分析1、通過觀察數(shù)字的變化，感知光在水中折射產(chǎn)生的神奇現(xiàn)活動目象。標(biāo)2、能大膽、清楚地表述自己的操作過程，并進(jìn)行記錄。3、喜歡參與探索活動，樂于分享自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備活動方法與過程（步驟、信息技術(shù)手段、方法、組織形式等）1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識活動準(zhǔn)備活動方法與過程（步驟、信息技術(shù)手段、方法、組織形式等）一、紅綠燈視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。1、師：小朋友們，你們觀察過馬路上的紅綠燈嗎？我們一起來看一看。2、師:看到了什么？紅綠燈上的數(shù)字會變化是因?yàn)橛惺裁矗啃〗Y(jié)：這些數(shù)字是因?yàn)殡姷目刂贫粩嘧兓?，我今天請來的“?shù)字寶寶”也很厲害。瞧，這是數(shù)字幾？3、師：這些“數(shù)字寶寶”沒有電，但是也會變呢！不過需要一些水來幫助它們，我們把“數(shù)字寶寶”放進(jìn)水桶里會發(fā)生變化嗎？又會變成數(shù)字幾呢？你想試試嗎？4、師：在試之前，我們一起來看一看今天要使用的記錄表。“問號”、“小手”分別表示什么呢？小結(jié)：在我們做一做之前，先要在“問號”下面一欄記錄你猜想會變成的數(shù)字，放進(jìn)水里后，在“小手”下面寫上你看到的數(shù)字。5、教師指導(dǎo)，幼兒操作。音樂停止，回到自己座位。記錄單記錄好之后帶在自己身邊。二、分享結(jié)果，共同探討。1、誰愿意來和我們分享你操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)？大膽說一說你的猜想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果吧！2、播放成功的視頻，教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：(1)將“數(shù)字寶寶”垂直放入水中；(2)將“數(shù)字寶寶”浸沒在水中再觀察；(3)視線從上往下觀察“數(shù)字寶寶”；(4)兩指捏住袋子封口的地方，慢慢放入水中。三、幼兒再次操作驗(yàn)證，并使用記錄表。1、這次小朋友們都發(fā)現(xiàn)“數(shù)字寶寶”的變化了嗎？2、請個(gè)別小朋友根據(jù)記錄單分享自己的操作過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、實(shí)驗(yàn)小結(jié)，動手自制。1、師：原來“數(shù)字寶寶”真的會變！為什么呢？小結(jié)：原來這些“數(shù)字寶寶”有兩層，里面一層是我們看到的數(shù)字，外面還有一層薄膜，上面的數(shù)字是變化后的數(shù)字,當(dāng)我們把“數(shù)字寶寶”放進(jìn)水里后，因?yàn)楣庠谒械恼凵?所以我們只看到了薄膜上面的數(shù)字，難怪它會變，真神奇!師：你們想不想自己來做一個(gè)“數(shù)字寶寶”？在外面的薄膜上用筆沿著里面的數(shù)字畫出你想變的數(shù)字吧！幼兒制作，并互相驗(yàn)證、交流。五、結(jié)束。師：今天我們發(fā)現(xiàn)了“數(shù)字寶寶”神奇的變化，還自己動手

制作了一個(gè)，下次我們可以試一試制作一個(gè)會變的“圖形寶寶”