人教部編版小學五年級上冊語文《白鷺》學案3

《白鷺》教案學習目標：1.認識“鷺、嫌”等6個生字，會寫“宜、鶴”等10個字，會寫“精良、配合”等15個詞語。2．有感情地朗誦課文，背誦課文，抄錄自己喜愛的段落。3．能聯合課文內容感悟“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”。4．依靠詳細的資料，運用電教媒體，感覺白鷺的美，激發(fā)學生對鳥類、對大自然的熱愛。學習過程：第一課時一、輕松預習1.(1)背誦古詩《絕句》。(2)朗誦課題。讀準字音。2．朗誦古詩，簡單談談對詩中白鷺的初步印象。3.溝通課前自己認識到的作者資料。4．帶著問題自由朗誦課文。(1)把生字讀正確，課文讀流暢。(2)學習小組溝通識字成就。(3)小組合作讀課文，互相檢查、糾錯。5．(1)認讀生字詞。①讀好“朱”“哨”等翹舌音。②讀一讀易錯音節(jié)或詞語。(2)指名談談自己識字的好方法。(3)溝通自己理解的新詞。［喜好：特別的喜好(多指不良的)。清澄：清明澄澈。課文指白鷺的貞潔。鏗鏘：形容聲音響亮而有節(jié)奏。］6．朗誦喜愛的段落，同桌互相正音。7．用文中的句子談談作者對白鷺的印象。二、自主學習1.小老師領讀字詞。2．察看“鶴”“嫌”“韻”這三個左右構造的字。(1)剖析字的構造，說出如何才能把字寫美麗。談談它們在構造上的特色。在生字筆劃許多的狀況下，如何注意筆劃間的躲讓。(2)察看老師范寫，書空。(3)各描紅一個，臨寫一個。3．溝通評論。依據反應狀況再次練寫。說一說：作者寫了白鷺的哪些方面？(精良和富裕神韻)5．小結分段，并談談每部分的粗心。第一部分(1自然段)：__________________________。第二部分(2～5自然段)：__________________________。第三部分(6～8自然段)：__________________________。第四部分(9～11自然段)：__________________________。第二課時一、復習檢查工整地書寫生字、新詞。2．用一句話談談作者對白鷺的印象。二、自主學習默讀課文第2～5自然段，溝通從哪兒能感覺到白鷺的精良。2．溝通：和白鶴、朱鷺、蒼鷺進行顏色的比較，白鷺顯得精良。賞識白鶴、朱鷺、蒼鷺的視頻，經過體型的對照感覺白鷺的精良。3．(1)朗誦第2、3自然段，領會并背誦句子：色素的配合，身材的大小，全部都很適合。朗誦第4、5自然段。①賞識白鷺照片。認識“蓑毛”“流線型構造”“長喙”。②用詞語形容白鷺。(和睦完滿、十全十美)③朗誦背誦，并領會句子：增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。4.迅速閱讀課文第6～8自然段。用小標題歸納三幅畫面。(垂釣圖、望哨圖、低飛圖)5．再讀課文，挑自己喜愛的段落有感情朗誦，思慮哪些地方表現了白鷺的神韻，并進行圈畫標注。(完成活動卡)6．有感情地朗誦課文。7．溝通：垂釣圖。①想象畫面，談談自己憂如看到什么。用一個詞來形容(適合、和睦等)。②傾情朗誦。望哨圖。①默讀第7自然段。談談