2022年沈陽城市學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試筆試試題及答案解析

PAGEPAGE242022年沈陽城市學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試筆試試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．心理輔導(dǎo)員講出自己的感覺、經(jīng)驗(yàn)、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術(shù)是()。A、簡述語意技術(shù)B、自我表露的技術(shù)C、提問技術(shù)D、澄清技術(shù)答案：B2．對患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可以保留入學(xué)資格()。A、半年B、一年C、兩年D、三年答案：B3．設(shè)立高等職業(yè)學(xué)校，其全日制在校學(xué)生計劃規(guī)模應(yīng)為()。A、500人以上B、800人以上C、1000人以上D、2000人以上答案：C4．下列選項(xiàng)中，不屬于課外的科研活動形式的是()。A、聽取校內(nèi)外專家的學(xué)術(shù)報告B、參加學(xué)生社團(tuán)的學(xué)術(shù)研究活動C、參加教學(xué)實(shí)習(xí)D、根據(jù)自己的興趣獨(dú)立進(jìn)行的研究活動答案：C5．“眼見不一定為實(shí)”，這主要是因?yàn)?)。A、認(rèn)識包括感性認(rèn)識和理性認(rèn)識B、現(xiàn)象包括真象和假象C、經(jīng)驗(yàn)有直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)D、本質(zhì)是眼睛看不見的東西答案：B解析：“眼見不一定為實(shí)”，即“眼見”的只能是現(xiàn)象，不會是本質(zhì)，而現(xiàn)象有兩種可能，可能是真，也可能是假。因此B選項(xiàng)是“不一定為實(shí)”的主要原因。6．印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎(chǔ)是()。A、自然環(huán)境B、人的大腦C、個體活動D、社會實(shí)踐活動答案：D7．直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關(guān)的個性心理特征是()。A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、智力答案：C8．“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自()。A、《論語》B、《中庸》C、《學(xué)記》D、《大學(xué)》答案：C解析：《學(xué)記》曰：“故君子之教，喻也;道而弗索，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思。和、易、以思，可謂善喻點(diǎn)?！薄呙鞯慕處煹慕虒W(xué)，在于善于引導(dǎo)：要引導(dǎo)學(xué)生，但決不牽著學(xué)生的鼻子;要嚴(yán)格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑;要在問題開頭啟發(fā)學(xué)生思考，決不把最終結(jié)果端給學(xué)生。9．關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列表述錯誤的是()。A、教學(xué)沒有科研做底子，就是沒有靈魂的教育B、一個好教師應(yīng)既是研究者又是教育者C、教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研D、教學(xué)與科研很難兩全其美答案：D10．教育行政救濟(jì)是指按照教育法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，受教育者和教師可通過()制度來對抗侵權(quán)行為以獲得法律救濟(jì)。A、訴訟B、申訴C、仲裁D、調(diào)解答案：B11．感覺記憶的主要編碼方式是()。A、視覺編碼B、聽覺編碼C、語義編碼D、語言中介編碼答案：A解析：視覺編碼是感覺記憶的主要信息編碼方式。12．提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一教育思想的是()。A、老子B、孔子C、孟子D、荀子答案：B解析：“不憤不啟，不悱不發(fā)”出自《論語》。13．獲評校三好學(xué)生標(biāo)兵的人數(shù)比例不超過應(yīng)參評學(xué)生總?cè)藬?shù)的()。A、2%B、0.2%C、0.3%D、3%答案：C14．馬斯洛認(rèn)為在不同時期內(nèi)各種需要對行為的支配力量是不一樣的，支配力量最大的那種需要叫()。A、生理需要B、安全需要C、優(yōu)勢需要D、歸屬與愛的需要答案：C15．專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會談中的()。A、反映B、面質(zhì)C、傾聽D、詢問答案：C16．大學(xué)生良好品德修養(yǎng)的最先特征是()。A、自我性B、自律性C、堅(jiān)持性D、自覺性答案：D17．高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到()。A、15%-30%B、15%-50%C、15%-60%D、20%-60%答案：B解析：國際上通常認(rèn)為，高等教育毛入學(xué)率在15%以下時屬于精英教育階段，15%-50%為高等教育大眾化階段，50%以上為高等教育普及化階段。18．大學(xué)校園文化的激勵功能是通過下列哪種方式實(shí)現(xiàn)的?()A、行為強(qiáng)化激勵B、物質(zhì)激勵C、精神激勵D、環(huán)境激勵答案：A19．善于因勢利導(dǎo)、隨機(jī)應(yīng)變、對癥下藥、掌握教育時機(jī)和分寸是()的表現(xiàn)形式。A、教育機(jī)智B、教育能力C、教育效果D、教育策略答案：A解析：教育機(jī)智是指教師對意外情況和偶發(fā)事件能夠及時做出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施解決問題的特殊能力。其表現(xiàn)形式主要是教師要善于因勢利導(dǎo)、隨機(jī)應(yīng)變、對癥下藥、掌握教育時機(jī)和分寸。20．森田療法的兩個核心思想是()。A、為所欲為B、順其自然，積極行動C、一意孤行D、固執(zhí)己見答案：B21．自我意識健康發(fā)展的關(guān)鍵是()。A、健全自我意識B、自我統(tǒng)合C、悅納自我D、調(diào)控自我答案：A22．全國人民代表大會常務(wù)委員會的法律解釋()。A、其效力低于其解釋的由全國人大制定的法律，等于其解釋的由全國人大常委會制定的法律B、與其解釋的所有法律具有同等效力C、其效力低于其解釋的法律，高于國務(wù)院制定的行政法規(guī)D、其效力不能確定答案：B23．在人性的敘述中，認(rèn)為人的行為基本上是機(jī)械的，只能對環(huán)境做應(yīng)答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是()。A、認(rèn)知主義B、行為主義C、人本主義D、存在主義答案：B24．人類高級的社會性情感分為()。A、理智感B、道德感C、美感D、以上都是答案：D25．“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”的現(xiàn)象，稱為()。A、社會促進(jìn)B、社會懈怠C、模仿D、從眾答案：B解析：社會懈怠是指群體一起完成一件事情時，個人所付出的努力比單獨(dú)完成時偏少的現(xiàn)象。隨著共同完成一件事情的人數(shù)增加，每個人所付出的個人努力程度也會相應(yīng)地下降。26．社會知覺最早是由哪位心理學(xué)家提出的?()A、弗洛伊德B、洛克C、布魯納D、斯滕伯格答案：C27．后面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾是()。A、前攝抑制B、倒攝抑制C、正抑制D、負(fù)抑制答案：B解析：后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用，則稱為倒攝抑制。28．教師專業(yè)發(fā)展的根本是()。A、終身學(xué)習(xí)B、教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐C、提升專業(yè)知識D、反思經(jīng)驗(yàn)答案：B29．我國最多人口的少數(shù)民族是()。A、滿族B、壯族C、維吾爾族D、回族答案：B30．桑代克是以下哪一種解釋遺忘理論的代表人物()。A、動機(jī)說B、同化說C、干擾說D、衰退說答案：D解析：衰退說是一種對遺忘原因的最古老的解釋。它起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。31．高校社會服務(wù)職能肇始于()。A、美國B、德國C、古希臘D、英國答案：A32．教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()。A、專業(yè)技術(shù)人員B、國家公務(wù)人員C、專業(yè)人員D、教學(xué)人員答案：C33．《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》強(qiáng)調(diào)，高等學(xué)校總體上要按師生比不低于()以下的比例設(shè)置本、專科生一線專職輔導(dǎo)員崗位。A、1:150B、1:180C、1:200D、1:220答案：C34．“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項(xiàng)大學(xué)教育原則?()A、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則B、傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則C、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合原則D、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則答案：C解析：教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合的原則貫徹要求包括運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考。35．新時期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅(jiān)持的工作理念是()。A、管理為主，教育為輔B、為學(xué)生服務(wù)理念C、教育為主，管理為輔D、學(xué)生自主發(fā)展答案：B二、多選題1．下列心理過程中屬于認(rèn)知過程的是()。A、感覺B、知覺C、記憶D、思維答案：ABCD2．根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的主要任務(wù)是()。A、推進(jìn)知識教育B、開展宣傳活動C、強(qiáng)化咨詢服務(wù)D、加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)答案：ABCD3．對于高校教師來說，其本職工作是()。A、教學(xué)B、科研C、社會服務(wù)D、管理答案：AB4．我國教育對外交流與合作的形式有()。A、出國留學(xué)B、到國外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流C、出國做研究D、到國外任教答案：ABCD5．我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的()。A、高職教育B、?？平逃鼵、本科教育D、研究生教育答案：BCD6．對于青年教師來說，終身學(xué)習(xí)的主要方式有()。A、多讀書，讀好書B、向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)C、做中學(xué)D、為人師表答案：ABCD7．關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是()。A、教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C、教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件D、教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范答案：BCD8．教育法律關(guān)系的客體是指法律關(guān)系主體的權(quán)利義務(wù)所指向的對象，亦即教育法律關(guān)系客觀化的表現(xiàn)形式，必然包含以下幾種()。A、可分為不動產(chǎn)和動產(chǎn)兩大類的財產(chǎn)B、可分行政行為、管理行為和教育教學(xué)行為的行為C、包括各種教材、專著等在內(nèi)的精神產(chǎn)品D、教育權(quán)利和教育義務(wù)答案：ABC9．抗生素的發(fā)明和使用，使病菌一度不再是人類的致命威脅。但是，在人類使用抗生素治療疾病的同時.病菌的耐藥性也在增加，由于濫用抗生素，出現(xiàn)了目前難以控制的“超級病菌”。上述事實(shí)表明()。A、量變達(dá)到一定程度會引起質(zhì)變B、發(fā)揮主觀能動性受客觀規(guī)律的制約C、人們可以改變客觀規(guī)律D、事物經(jīng)過辯證的否定實(shí)現(xiàn)了向自身的回歸答案：AB解析：人們對抗生素的濫用導(dǎo)致“超級細(xì)菌”的出現(xiàn)，體現(xiàn)了量變達(dá)到一定程度會引起質(zhì)變。同時說明規(guī)律是客觀的，違背規(guī)律必然會受到規(guī)律的懲罰。故A、B兩項(xiàng)表述正確。C項(xiàng)的表述不正確。D項(xiàng)的表述是錯誤的，事物經(jīng)過辯證否定實(shí)現(xiàn)向前的發(fā)展。10．大學(xué)生的思維表現(xiàn)出以下特點(diǎn)()。A、辯證邏輯思維達(dá)到成熟B、形式邏輯思維已趨完善C、再造性思維已趨成熟D、創(chuàng)造性思維初步發(fā)展答案：BCD11．共青團(tuán)的四項(xiàng)基本職能是()。A、組織青年B、引導(dǎo)青年C、服務(wù)青年D、管理青年答案：ABC12．1949年《科學(xué)家憲章》所規(guī)定的科學(xué)家的義務(wù)主要有()。A、要保持誠實(shí)、高尚和協(xié)作精神B、要嚴(yán)格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關(guān)道義的問題C、促進(jìn)國際科學(xué)合作，為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)D、重視和平發(fā)展技術(shù)所具有的人性價值答案：ABCD13．輔導(dǎo)員的考核應(yīng)由()共同參與。A、組織人事部門B、學(xué)生工作部門C、院(系)D、學(xué)生答案：ABCD14．高等學(xué)校輔導(dǎo)員招聘的原則()。A、堅(jiān)持德才兼?zhèn)浜腿姘l(fā)展的原則B、堅(jiān)持公平、公正、公開的原則C、堅(jiān)持競爭與擇優(yōu)招聘的原則D、堅(jiān)持優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的原則答案：ABCD15．大學(xué)生過高評價自我有哪些原因()。A、在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順B、好勝心過于強(qiáng)烈C、思想偏激D、自我認(rèn)識從消極方面入手答案：ABC三、判斷題1．教師的威信主要是靠客觀條件的改善，否則主觀上再努力也無濟(jì)于事。()答案：錯誤2．遺傳素質(zhì)是個體心理發(fā)展的決定因素。()答案：錯誤3．道德教育主要依靠人們的內(nèi)心信念、風(fēng)俗和社會輿論等三種方式調(diào)節(jié)人與人之間的道德關(guān)系，是一種軟性手段。()答案：正確4．學(xué)校安排學(xué)生參加活動，因提供場地、設(shè)備、交通工具、食品及其他消費(fèi)與服務(wù)的經(jīng)營者，或者學(xué)校以外的活動組織者的過錯造成的學(xué)生傷害事故，有過錯的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。()答案：正確5．思想政治教育的目標(biāo)是思想政治教育內(nèi)容的具體化。()答案：錯誤解析：思想政治教育的內(nèi)容是思想政治教育目標(biāo)的具體化。6．人際沖突是人際關(guān)系雙方互不接納、互不相容的緊張狀態(tài)或者對抗?fàn)顟B(tài)。()答案：正確7．精神分裂癥與遺傳有關(guān)，是一種遺傳性疾病。()答案：錯誤8．院校研究和行動研究都屬于應(yīng)用研究。()答案：正確9．自我價值和社會價值統(tǒng)一的基礎(chǔ)是尊重和滿足。()答案：錯誤解析：創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。10．取得了教師資格就意味著開始享有教師的權(quán)利和義務(wù)。()答案：錯誤11．校園精神即每一個學(xué)生生活于其中的學(xué)校內(nèi)特定的風(fēng)氣和氛圍,是富有滲透性的一種教育因素。()答案：正確12．教育法律規(guī)范的外在表現(xiàn)形式是教育法律條文，所以一個教育法律法規(guī)條文就是一個教育法律規(guī)范。()答案：錯誤13．任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。()答案：正確14．“教學(xué)相長”出自于《論語》。()答案：錯誤解析：“教學(xué)相長”出自于《學(xué)記》。15．“威斯康星思想”被認(rèn)為是確定高等學(xué)校具有培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)和直接為地方經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)三大職能的標(biāo)志。()答案：正確解析：由于“威斯康星思想”的提出，直接為社會服務(wù)，遂確立為高等學(xué)校的第三項(xiàng)職能且為各類