小學(xué)2022年學(xué)校工作總結(jié)

-11-XXXX小學(xué)2022年學(xué)校工作總結(jié)本年度我校教師在上級(jí)教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實(shí)行改革，深入師德培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就以上開(kāi)展情況總結(jié)如下：一、常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作正常有序開(kāi)展的根本保證。（一）樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，健全制度保障開(kāi)學(xué)初，學(xué)校校長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)明確了常規(guī)管理中的具體要求和側(cè)重點(diǎn)。建立健全了以下制度保障機(jī)制：1.學(xué)習(xí)制度：學(xué)校要求老師做到四個(gè)“一”：（1）讀一本好書(shū)；（2）展示一節(jié)精品課；（3）寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)教案；（4）梳理一篇深度反思。2.活動(dòng)制度：學(xué)校本著定“一”突“二”的原則：即定一個(gè)教研主題、充分突出教師加課堂兩大研究主體。3.研課制度：研課時(shí)要求老師做到一課“四“環(huán)：①說(shuō)課+集體備課②上課③評(píng)課議④自我反思提升（課后反思，再次磨課）4.評(píng)價(jià)制度：學(xué)校從課堂教學(xué)、備課聽(tīng)課、學(xué)生作業(yè)、質(zhì)量檢側(cè)四個(gè)維度對(duì)教師進(jìn)行常規(guī)工作評(píng)價(jià)（二）備課、作業(yè)、教研活動(dòng)記錄等常規(guī)檢查常態(tài)化老師們能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課并能及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，布置作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行批改，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，趙校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)教學(xué)管理部的三位教學(xué)負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長(zhǎng)集中進(jìn)行檢查，分管領(lǐng)導(dǎo)肯定老師們的教學(xué)成績(jī)，及時(shí)向老師反饋所出現(xiàn)的問(wèn)題，教研組長(zhǎng)跟蹤指導(dǎo)，責(zé)任到人，指導(dǎo)到位，對(duì)一些解決之后容易反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題，反復(fù)查，查反復(fù)，增強(qiáng)工作的韌性，狠抓不松，直到問(wèn)題得到徹底解決，堅(jiān)持做好常規(guī)管理最后一公里的工作。從備課質(zhì)量、作業(yè)批改、教研記錄中可以看到老師們的敬業(yè)精神，對(duì)待工作一絲不茍的態(tài)度。二、教學(xué)研究扎實(shí)有效學(xué)校強(qiáng)化一個(gè)“意識(shí)”（牢固樹(shù)立質(zhì)量源于課堂的意識(shí)）、一個(gè)“關(guān)注”（切實(shí)關(guān)注課堂研究的實(shí)效性），做好教學(xué)研究和常規(guī)工作的結(jié)合。各學(xué)科分別以“以生為本，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，有效落實(shí)課堂目標(biāo)”為研究主題，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，開(kāi)展了各項(xiàng)具有針對(duì)性的教研活動(dòng)及課堂教學(xué)研究展示活動(dòng)。行政聽(tīng)課、每人一節(jié)公開(kāi)課、同課異構(gòu)課、青藍(lán)工程展示課等多種形式的課堂研究貫穿整個(gè)學(xué)期，“每每與共”涉及每一門學(xué)科，涉及到每一個(gè)人。學(xué)校行政班子每天都會(huì)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)掌握了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，營(yíng)造學(xué)校良好的研究氛圍。結(jié)合我校教師現(xiàn)有的人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，我們的校本教研遵循“精+實(shí)”原則。小臺(tái)階，穩(wěn)步走，力求“一活動(dòng)解決一問(wèn)題’。結(jié)合學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)，堅(jiān)持課前集體備課精準(zhǔn)分析教材，幫助執(zhí)教老師正確理解和把握課堂目標(biāo)，明確思路，努力實(shí)現(xiàn)課堂“有效教學(xué)”最大化。課上組織課堂觀察，對(duì)教師提問(wèn)的有效性進(jìn)行數(shù)據(jù)的精確分析，課后進(jìn)行集體評(píng)課，重點(diǎn)關(guān)注課堂目標(biāo)的達(dá)標(biāo)率，用真實(shí)的數(shù)據(jù)說(shuō)話，實(shí)實(shí)在在的檢測(cè)教師的教學(xué)效果，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)關(guān)注教師課堂教學(xué)的實(shí)效性。具體做法如下：（一）落實(shí)雙減，教研護(hù)航新學(xué)期，為了加強(qiáng)課堂教學(xué)研究、有效落實(shí)“雙減”政策，開(kāi)學(xué)初，教學(xué)管理部各學(xué)科分管部長(zhǎng)對(duì)教材研讀、有效備課、作業(yè)研究、高效課堂等幾個(gè)方面提出了更高的要求。各學(xué)科分管部長(zhǎng)在教研會(huì)議上對(duì)“學(xué)科作業(yè)如何布置”又進(jìn)行了詳細(xì)闡述。在課時(shí)教學(xué)、課堂檢測(cè)、作業(yè)協(xié)調(diào)單、分層作業(yè)、學(xué)困生作業(yè)輔導(dǎo)等方面提出了更加具體要求。開(kāi)學(xué)后每人一節(jié)課，全員參與聽(tīng)課，教學(xué)提問(wèn)是否有效，課堂檢測(cè)是否落實(shí)，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，在評(píng)課教研中大家暢所欲言，共研共進(jìn)。學(xué)校趙修紅校長(zhǎng)、王艷芝、楊好、姜林曉三位主任一直跟進(jìn)聽(tīng)課、評(píng)課，與老師們利用教研時(shí)間和課后時(shí)間及時(shí)反饋老師上課情況，發(fā)現(xiàn)上課前后對(duì)備課的新認(rèn)識(shí)，為上課者提供改進(jìn)依據(jù)，老師及時(shí)修改教案，對(duì)改進(jìn)后的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估，提升課堂效率。各教研組活動(dòng)組織豐富多彩：1.數(shù)學(xué)教研組：精細(xì)備課，真實(shí)研討（1）“雙減”政策下，如何有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)成為了教育關(guān)注的熱點(diǎn)。老師們更加明確，要真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)，必須以課堂作為切入點(diǎn)，課堂教學(xué)的效率要提高才能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。（2）為強(qiáng)課提質(zhì)，我校積極開(kāi)展“每人一節(jié)課”展示課及聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，全員參與。年輕教師認(rèn)真研讀課標(biāo)及教參，向老教師或者師傅汲取意見(jiàn)或者建議。備課，磨課，精心設(shè)計(jì)課堂習(xí)題，向課堂要質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)提高教學(xué)效率。雙減形勢(shì)下，雙減的主陣地在學(xué)校，核心是課堂，而關(guān)鍵在于老師，老師們把課堂教學(xué)作為落實(shí)雙減的關(guān)鍵，立足課堂，且行且思，以實(shí)際行動(dòng)提高課堂效率，落實(shí)“雙減”政策，助力學(xué)生的發(fā)展。（3）同課異構(gòu)”研教法，“雙減”課堂增實(shí)效數(shù)學(xué)組的老師們重視每節(jié)課后的即時(shí)教研。開(kāi)學(xué)后每人一節(jié)課，全員參與聽(tīng)課，教學(xué)提問(wèn)是否有效，課堂檢測(cè)是否落實(shí)，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，在評(píng)課教研中大家暢所欲言，共研共進(jìn)。（4）精心打造數(shù)學(xué)文化節(jié)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。每學(xué)期開(kāi)展學(xué)生“講題大賽”，將小課堂與大課堂結(jié)合，學(xué)與講結(jié)合，將知識(shí)內(nèi)化為能力，提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力，提升他們的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。2.語(yǔ)文教研組：明方向重落實(shí)（1）明確教研目標(biāo)直接目的：解決教學(xué)問(wèn)題間接目的：促進(jìn)教師發(fā)展根本目的：促進(jìn)學(xué)生發(fā)展（2）語(yǔ)文教研采取“五步走”：即集體學(xué)習(xí)——上課聽(tīng)課——討論交流——二次跟進(jìn)——總結(jié)評(píng)估全校語(yǔ)文老師重視集體學(xué)習(xí)，做到了研而有思。語(yǔ)文組確定了《高效課堂趣味訓(xùn)練多元評(píng)價(jià)》主題，促進(jìn)老師加強(qiáng)教學(xué)研究，重視語(yǔ)文的實(shí)踐性，做到課上隨堂訓(xùn)練，及時(shí)反饋，學(xué)以致用。這要求老師不但要做到研究課標(biāo)，研究教材，更要備學(xué)情，面向多層次學(xué)生設(shè)計(jì)分層教學(xué)。語(yǔ)文教研組群策群力，細(xì)化課時(shí)目標(biāo)，明確重難點(diǎn)的突破路徑，課堂教學(xué)落實(shí)“三要素”：面向全體、全面提高、個(gè)性發(fā)展。老師們不斷反思、改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，注重語(yǔ)文的實(shí)踐性，重視隨堂練習(xí)的實(shí)效性，教師及時(shí)抓住重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。（3）線上學(xué)習(xí)明確方向全體語(yǔ)文教師都積極參與了XX區(qū)教研室線上教研活功，通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們更加明確了課堂教學(xué)的方向和目標(biāo)。為強(qiáng)課提質(zhì)，我校積極開(kāi)展“每人一節(jié)課”展示課及聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，全員參與。年輕教師認(rèn)真研讀課標(biāo)及教參，向老教師或者師傅汲取意見(jiàn)或者建議。備課，磨課，精心設(shè)計(jì)課堂習(xí)題，向課堂要質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)提高教學(xué)效率。在“雙減”政策指導(dǎo)下，各年段老師們通過(guò)對(duì)“課上、課后趣味訓(xùn)練”的研究，以“趣”引“智”，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)與語(yǔ)文實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，樂(lè)于思考，讓課堂生動(dòng)起來(lái)。明確的教學(xué)目標(biāo)加之有效的訓(xùn)練，相信學(xué)生們?cè)谡n上收獲更大，思路更開(kāi)闊。（4）全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，還要重視教學(xué)做合一，圍繞語(yǔ)文核心素養(yǎng)，我們不但要重視語(yǔ)文課堂教學(xué)，還要主動(dòng)延伸課堂外延，促使學(xué)生自主閱讀，日積月累，結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐性活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。（5）學(xué)校開(kāi)展了讀書(shū)工程，充分發(fā)揮了語(yǔ)文學(xué)科的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行了成果展示：讀書(shū)指導(dǎo)課、推進(jìn)課、交流課多種形式營(yíng)造讀書(shū)氛圍。3.英語(yǔ)教研組認(rèn)真落實(shí)雙減，確保高質(zhì)量教學(xué)在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在“兩多一少”的現(xiàn)狀下，穩(wěn)扎穩(wěn)打，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；三位英語(yǔ)老師積極、努力配合，圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。任課老師認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，全面提升英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)水平，積極貫徹執(zhí)行了“認(rèn)真落實(shí)‘雙減’，確保高質(zhì)量教學(xué)”的英語(yǔ)教研活動(dòng)方針，教學(xué)成績(jī)卓有成效?！坝⒄Z(yǔ)風(fēng)采周”，展示了學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)?！眱啥嘁簧佟钡默F(xiàn)狀下，穩(wěn)扎穩(wěn)打，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，每學(xué)期英語(yǔ)老師都會(huì)精心舉辦英語(yǔ)“書(shū)寫(xiě)大賽”，普及性的活動(dòng)，增強(qiáng)了興趣，規(guī)范了書(shū)寫(xiě)，豐富了校園文化生活，學(xué)生展示了自我。4.開(kāi)設(shè)多種社團(tuán)，注重體驗(yàn)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)學(xué)校開(kāi)設(shè)了書(shū)法、科技、信息技術(shù)多種社團(tuán)體育社團(tuán)，增加了足球課，學(xué)生每月都能進(jìn)行體能檢測(cè)。音樂(lè)開(kāi)設(shè)了古箏、吉他、管弦樂(lè)等藝術(shù)社團(tuán)。美術(shù)學(xué)科定期舉辦“我愛(ài)家鄉(xiāng)”勞動(dòng)最光榮”等主題活動(dòng)，提升了全員的藝術(shù)素養(yǎng)。（二）優(yōu)化作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1.全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)作業(yè)管理，完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。2.精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，在“練”字上下功夫，在“趣”字上搞創(chuàng)新，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到了不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)60分鐘。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教師認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。沒(méi)有學(xué)生自批自改作業(yè)的現(xiàn)象。當(dāng)天的作業(yè)參加延時(shí)服務(wù)的同學(xué)在校內(nèi)完成，不參加延時(shí)服務(wù)的回家完成。作業(yè)每周都會(huì)進(jìn)行公示，接受社會(huì)各界的監(jiān)督。每節(jié)課都會(huì)進(jìn)行課堂檢測(cè)。另外，我們從開(kāi)學(xué)初就重視學(xué)生常規(guī)的養(yǎng)成，利用早讀，午讀時(shí)間落實(shí)背誦經(jīng)典、書(shū)法練習(xí)。堅(jiān)持閱讀習(xí)慣，學(xué)生每天讀書(shū)半小時(shí)。三、面向全體，繼續(xù)組織教師做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作。課堂上全體老師特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動(dòng)腦，動(dòng)口,動(dòng)手，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)；采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定或獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感；教師充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展；課下老師們利用好碎片時(shí)間、課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)上暫時(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)困生的自信心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，老師們并及時(shí)做好了詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄。四、教學(xué)視導(dǎo)促學(xué)校教學(xué)發(fā)展前期我們學(xué)校的重點(diǎn)工作之一就是迎接區(qū)教學(xué)視導(dǎo)，在視導(dǎo)中，我校21位老師克服困難，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，她們是語(yǔ)文學(xué)科：姜林曉主任、王夢(mèng)潔、陶恒芳、武婭莉、繩玉蕾、程文；數(shù)學(xué)：王玉丹、祖思思、隗嬌、英語(yǔ)：張虹主任、李波、音樂(lè)：于溪之、譚美麗；體育：李加國(guó)、王念坤；美術(shù)：王媛媛；道德與法治：懷寶倩、勞動(dòng)：王曉梅、科學(xué)：李緒鋒、信息技術(shù)：劉洋洋、綜合實(shí)踐：祭文博；教學(xué)管理部王艷芝主任和姜林曉、楊好兩位主任一起認(rèn)真做了教學(xué)工作總結(jié)，向視導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了了詳實(shí)的工作匯報(bào)，教研員精準(zhǔn)剖析，與老師們進(jìn)行面對(duì)面的交流，從亮點(diǎn)與特色、問(wèn)題與不足、建議三方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與分析，對(duì)我們老師的教學(xué)常規(guī)給予了肯定，強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作重要部分，也是教師重要的本職工作，同時(shí)也給我們指出了不足之處，提出了寶貴的意見(jiàn)與建議。五、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資為了助力教師成長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往地關(guān)注著青年教師成長(zhǎng)，一靠校內(nèi)部機(jī)制，繼續(xù)組織了骨干教師的示范課，青年教師的合格匯報(bào)課等。師徒結(jié)對(duì)中的青年教師認(rèn)真向師傅學(xué)習(xí)，師傅則不厭其煩地帶徒弟成長(zhǎng)，互幫互學(xué)，共同提高；二靠校外資源，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，借雞孵化，邀請(qǐng)了英語(yǔ)教研員卜嬌老師前來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)，14號(hào)卜嬌老師進(jìn)行視導(dǎo)跟進(jìn)，再一次聽(tīng)評(píng)了李波老師執(zhí)教的三年級(jí)英語(yǔ)及來(lái)超老師執(zhí)教的四年級(jí)英語(yǔ)，對(duì)兩位老師積極的工作態(tài)度給予肯定，并對(duì)來(lái)超老師的課從教學(xué)技能、教學(xué)效果方面進(jìn)行了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)組的教研指明了新方向、提出了新希望，幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。語(yǔ)文數(shù)學(xué)等學(xué)科教研員學(xué)校將陸續(xù)邀請(qǐng)指導(dǎo)。六、教學(xué)收獲一年來(lái)學(xué)校在XX區(qū)體質(zhì)健康抽測(cè)中成績(jī)名列前茅，班級(jí)文化藝術(shù)節(jié)作品《梨花頌》獲市一等獎(jiǎng)，《同心向黨紅領(lǐng)巾更鮮艷》征文比賽榮獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)，學(xué)校老師獲得省優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)特色作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選獲區(qū)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，書(shū)法月學(xué)校選送的12件作品，9件獲一等獎(jiǎng)，學(xué)