《文具的家》實(shí)用1課件

四四方方扁又長，外穿漂亮新衣裳，學(xué)習(xí)用品里面放，它是我的好伙伴。猜一猜文具盒四四方方扁又長，猜一猜文具盒文具的家第一課時(shí)第二課時(shí)15人教版語文一年級(jí)下冊(cè)文具的家第一課時(shí)第二課時(shí)15人教版語文一年級(jí)下冊(cè)愛護(hù)文具小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。第一課時(shí)愛護(hù)文具第一課時(shí)造句：文具是學(xué)習(xí)的好伙伴。造句：真是太丟臉了，我居然把衣服穿反了。朗讀課文掃清障礙具jù丟diū家具文具丟臉丟棄我會(huì)認(rèn)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)造句：文具是學(xué)習(xí)的好伙伴。造句：真是太丟臉了，我居然把衣服朗哪nǎ

哪里哪能新xīn新筆新年造句：這路標(biāo)指向哪里呢？造句：這個(gè)周末，我們班要組織一次新年聯(lián)歡會(huì)。一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)哪nǎ哪里新xīn新筆造句：這路標(biāo)指向哪里呢？造句：這個(gè)周每měi每晚晚上她tā她們她的造句：我要堅(jiān)持每晚八點(diǎn)左右睡覺。造句：她們倆是一對(duì)形影不離的好朋友。一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)每měi每晚她tā她們?cè)炀洌何乙獔?jiān)持每晚八點(diǎn)左右睡覺。造句：些xiē這些一些仔zǐ仔細(xì)造句：我要把這些水果送給外婆吃。造句：仔細(xì)觀察生活中的小細(xì)節(jié)是寫好作文的關(guān)鍵。一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1些xiē這些仔zǐ仔細(xì)造句：我要把這些水果送給外婆吃檢jiǎn安檢檢查查chá查閱查詢?cè)炀洌鹤w機(jī)前都要過進(jìn)行安檢。造句：根據(jù)需要查閱資料是一種非常好的自學(xué)方式。一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1檢jiǎn安檢查chá查閱造句：坐飛機(jī)前都要過進(jìn)行安檢。造所suǒ派出所所以造句：因?yàn)橄挛缈赡芤掠辏晕規(guī)Я税褌?。一年?jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1所suǒ派出所造句：因?yàn)橄挛缈赡芤掠辏晕規(guī)б荒昙?jí)下冊(cè)語xīngxìng興爸爸說周末要帶我去旅行，我高興得手舞足蹈。多音字興奮一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1xīngxìng興爸爸說周末要帶我去旅行，我高興得手文次找平辦讓包wéncìzhǎopíngbànràngbāo我會(huì)寫一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1文次找平辦讓包wéncìzhǎopíngbànràngbāo左右結(jié)構(gòu)文平讓辦獨(dú)體結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類次包找一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1左右結(jié)構(gòu)文平讓辦獨(dú)體結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類次包找一年猜字謎加一加木+旦=查口+那=哪丟去字頭上一把刀。讠+上=讓亻+子=仔識(shí)字方法一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1猜字謎加一加木+旦=查口+那=哪丟去字頭上一把刀。讠+上=讓次cì兩點(diǎn)水不能寫成三點(diǎn)水。易寫錯(cuò)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1次cì兩點(diǎn)水不能寫成三點(diǎn)水。易寫錯(cuò)《文具的家》實(shí)用PPT1《部首:冫。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：一次次數(shù)造句：偶爾遲到一次，情有可原。cì

重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1部首:冫。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：一次次數(shù)造句：偶爾遲到一次部首:勹。結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)。組詞：書包背包造句：我的書包是粉色的。bāo

《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1部首:勹。結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)。組詞：書包背包造句：我的書包是次哪丟新每平些她仔檢查所具送小鉛筆回家識(shí)字游戲《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1次哪丟新每平些她仔檢查所具送小鉛筆回家識(shí)字游戲《文具的家》實(shí)詞語解釋仔細(xì)：細(xì)心。本課指貝貝細(xì)心的檢查自己的文具。上課時(shí)一定要仔細(xì)聽老師講課。平平安安：沒有事故，沒有危險(xiǎn)。本課指貝貝每天放學(xué)沒有危險(xiǎn)的回家。同學(xué)們每天高高興興上學(xué)，平平安安回家，是父母最大的心愿。一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1詞語解釋仔細(xì)：細(xì)心。本課指貝貝細(xì)心的檢查自己的文具。上課時(shí)一整體感知數(shù)一數(shù)，課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

6一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1整體感知數(shù)一數(shù)，課文一共個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自說一說，文具的家在哪里呢？文具盒一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1說一說，文具的家在哪里呢？文具盒一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文

課文寫的是（）和（）之間發(fā)生的事。（）總丟文具，（）告訴她，文具也是有家的，應(yīng)該每天讓文具也平平安安回到自己的家。貝貝媽媽貝貝媽媽朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1課文寫的是（）和（）之間發(fā)生的事。（課堂演練一、連線組詞。

文平化具行時(shí)常學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1課堂演練一、連線組詞。文平化具行時(shí)常學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－文（）（）（）（）包（）（）（）（）文具文學(xué)語文文化背包書包包子包裝二、我會(huì)擴(kuò)詞。一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1文（）（）（）

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞。讓我們伴隨著這首文具歌的旋律，開始繼續(xù)學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)吧！第二課時(shí)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞。讓我們伴隨著這首文具歌的旋律，快速讀課文，說一說課文講述了一件什么事。

貝貝總是亂丟文具，后來在媽媽的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的事?；?dòng)課堂一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1快速讀課文，說一說課文講述了一件什么事。貝貝

齊讀一、二自然段，從這兩段中，你知道了什么？《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1齊讀一、二自然段，從這兩段中，你知道了什么？《文具鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。鉛筆和橡皮都還可以用很多次。說明小主人公的習(xí)慣不好，文具總是亂丟亂放?！段木叩募摇穼?shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。鉛筆和橡皮都還可以用很多

以自己喜歡的方式讀第二自然段。想一想：東西找不到了怎么辦？《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1以自己喜歡的方式讀第二自然段。想一想：東西找不到了怎么辦

貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說：“我也不知道?！笨梢钥闯觯愗惤?jīng)常丟東西?！段木叩募摇穼?shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：你怎么天天丟東西呢？我也不知道。讀一讀，注意讀出人物應(yīng)有的語氣。迷茫無奈《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1你怎么天天丟東西呢？我也不知道。讀一讀，注意讀出人物應(yīng)有的語仿寫句子貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。______一_______就

。媽媽回到家開始做飯______一_______就

。我們到學(xué)校開始上課《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1仿寫句子貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。____

媽媽接下來又會(huì)怎么說呢？下面我們齊讀第四自然段吧！《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1媽媽接下來又會(huì)怎么說呢？下面我們齊讀第四自然段吧！

媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！眿寢屧诮逃愗愐獝巯木?，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會(huì)丟失?！段木叩募摇穼?shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安平平安安干干凈凈明明白白開開心心安安靜靜快快樂樂詞語積累（AABB式的詞語）《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1平平安安干干凈凈明明白白詞語積累（AABB式的詞語

貝貝最終有沒有找到文具的家呢？我們一起讀五、六自然段吧！《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1貝貝最終有沒有找到文具的家呢？我們一起讀五、六自然段

貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。聰明的貝貝一下就想到了文具的家在哪里?！段木叩募摇穼?shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。聰書包里的文具盒，就是這些文具的家。___________是_______的家。___________是_______的家。蔚藍(lán)的天空白云茂密的草叢蟋蟀仿寫句子《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1書包里的文具盒，就是這些文具的家。___________是_從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。把文具當(dāng)做人來寫，讓句子顯得更加生動(dòng)、活潑。擬人的修辭手法《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮

貝貝養(yǎng)成了用完文具后及時(shí)放進(jìn)文具盒的好習(xí)慣。

貝貝養(yǎng)成了什么樣的好習(xí)慣？《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1貝貝養(yǎng)成了用完文具后及時(shí)放進(jìn)文具盒的好習(xí)慣。文具的家文具盒鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具放進(jìn)去愛惜文具結(jié)構(gòu)梳理《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1文具的家文具盒鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具放進(jìn)去愛惜文具結(jié)構(gòu)梳理

本文寫的是一個(gè)名叫

的小朋友，因?yàn)榇中拇笠?，不愛惜自己?/p>

，在

的幫助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己檢查書包，變成了一個(gè)愛惜

的好孩子的故事。貝貝文具媽媽文具主題概括《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1本文寫的是一個(gè)名叫的小朋友，因?yàn)榇中拇笠猓木吆蟹艑W(xué)了，我把教科書裝進(jìn)書包，我把練習(xí)本裝進(jìn)書包。文具盒怎么合也合不上，奇怪呀！拓展延伸《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1文具盒放學(xué)了，拓展延伸《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)文具盒說：沒什么奇怪的呀！還有一個(gè)鉛筆孩子，不知道跑到哪兒去了。它沒回來，我怎么能跟著你走呢！《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1文具盒說：《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1例：鉛筆盒是文具的家。

是_____的家。

是_____的家。書籍大森林動(dòng)物一、模仿著寫一寫。書架課堂演練《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1例：鉛筆盒是文具的家。書籍大森林動(dòng)物一、模仿著寫一寫。書架課

從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。用文中近義詞填空。

認(rèn)真——________

二、重點(diǎn)段落品析。仔細(xì)

《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮2.每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝要做哪些工作？

仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了?！段木叩募摇穼?shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT12.每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝要做哪些工作？仔細(xì)三、和同桌互相評(píng)一評(píng)，達(dá)標(biāo)的請(qǐng)打上“√”。，自己同桌鉛筆不亂丟，用后放入鉛筆盒橡皮干凈不撕書本，書包整齊《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1三、和同桌互相評(píng)一評(píng)，達(dá)標(biāo)的請(qǐng)打上“√”。，自己同桌鉛筆不四四方方扁又長，外穿漂亮新衣裳，學(xué)習(xí)用品里面放，它是我的好伙伴。猜一猜文具盒四四方方扁又長，猜一猜文具盒文具的家第一課時(shí)第二課時(shí)15人教版語文一年級(jí)下冊(cè)文具的家第一課時(shí)第二課時(shí)15人教版語文一年級(jí)下冊(cè)愛護(hù)文具小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。第一課時(shí)愛護(hù)文具第一課時(shí)造句：文具是學(xué)習(xí)的好伙伴。造句：真是太丟臉了，我居然把衣服穿反了。朗讀課文掃清障礙具jù丟diū家具文具丟臉丟棄我會(huì)認(rèn)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)造句：文具是學(xué)習(xí)的好伙伴。造句：真是太丟臉了，我居然把衣服朗哪nǎ

哪里哪能新xīn新筆新年造句：這路標(biāo)指向哪里呢？造句：這個(gè)周末，我們班要組織一次新年聯(lián)歡會(huì)。一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)哪nǎ哪里新xīn新筆造句：這路標(biāo)指向哪里呢？造句：這個(gè)周每měi每晚晚上她tā她們她的造句：我要堅(jiān)持每晚八點(diǎn)左右睡覺。造句：她們倆是一對(duì)形影不離的好朋友。一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)每měi每晚她tā她們?cè)炀洌何乙獔?jiān)持每晚八點(diǎn)左右睡覺。造句：些xiē這些一些仔zǐ仔細(xì)造句：我要把這些水果送給外婆吃。造句：仔細(xì)觀察生活中的小細(xì)節(jié)是寫好作文的關(guān)鍵。一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1些xiē這些仔zǐ仔細(xì)造句：我要把這些水果送給外婆吃檢jiǎn安檢檢查查chá查閱查詢?cè)炀洌鹤w機(jī)前都要過進(jìn)行安檢。造句：根據(jù)需要查閱資料是一種非常好的自學(xué)方式。一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1檢jiǎn安檢查chá查閱造句：坐飛機(jī)前都要過進(jìn)行安檢。造所suǒ派出所所以造句：因?yàn)橄挛缈赡芤掠?，所以我?guī)Я税褌?。一年?jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1所suǒ派出所造句：因?yàn)橄挛缈赡芤掠?，所以我?guī)б荒昙?jí)下冊(cè)語xīngxìng興爸爸說周末要帶我去旅行，我高興得手舞足蹈。多音字興奮一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1xīngxìng興爸爸說周末要帶我去旅行，我高興得手文次找平辦讓包wéncìzhǎopíngbànràngbāo我會(huì)寫一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1文次找平辦讓包wéncìzhǎopíngbànràngbāo左右結(jié)構(gòu)文平讓辦獨(dú)體結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類次包找一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1左右結(jié)構(gòu)文平讓辦獨(dú)體結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類次包找一年猜字謎加一加木+旦=查口+那=哪丟去字頭上一把刀。讠+上=讓亻+子=仔識(shí)字方法一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1猜字謎加一加木+旦=查口+那=哪丟去字頭上一把刀。讠+上=讓次cì兩點(diǎn)水不能寫成三點(diǎn)水。易寫錯(cuò)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1次cì兩點(diǎn)水不能寫成三點(diǎn)水。易寫錯(cuò)《文具的家》實(shí)用PPT1《部首:冫。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：一次次數(shù)造句：偶爾遲到一次，情有可原。cì

重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1部首:冫。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：一次次數(shù)造句：偶爾遲到一次部首:勹。結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)。組詞：書包背包造句：我的書包是粉色的。bāo

《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1部首:勹。結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)。組詞：書包背包造句：我的書包是次哪丟新每平些她仔檢查所具送小鉛筆回家識(shí)字游戲《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1次哪丟新每平些她仔檢查所具送小鉛筆回家識(shí)字游戲《文具的家》實(shí)詞語解釋仔細(xì)：細(xì)心。本課指貝貝細(xì)心的檢查自己的文具。上課時(shí)一定要仔細(xì)聽老師講課。平平安安：沒有事故，沒有危險(xiǎn)。本課指貝貝每天放學(xué)沒有危險(xiǎn)的回家。同學(xué)們每天高高興興上學(xué)，平平安安回家，是父母最大的心愿。一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1詞語解釋仔細(xì)：細(xì)心。本課指貝貝細(xì)心的檢查自己的文具。上課時(shí)一整體感知數(shù)一數(shù)，課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

6一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1整體感知數(shù)一數(shù)，課文一共個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自說一說，文具的家在哪里呢？文具盒一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1說一說，文具的家在哪里呢？文具盒一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文

課文寫的是（）和（）之間發(fā)生的事。（）總丟文具，（）告訴她，文具也是有家的，應(yīng)該每天讓文具也平平安安回到自己的家。貝貝媽媽貝貝媽媽朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1課文寫的是（）和（）之間發(fā)生的事。（課堂演練一、連線組詞。

文平化具行時(shí)常學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1課堂演練一、連線組詞。文平化具行時(shí)常學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－文（）（）（）（）包（）（）（）（）文具文學(xué)語文文化背包書包包子包裝二、我會(huì)擴(kuò)詞。一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1文（）（）（）

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞。讓我們伴隨著這首文具歌的旋律，開始繼續(xù)學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)吧！第二課時(shí)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞。讓我們伴隨著這首文具歌的旋律，快速讀課文，說一說課文講述了一件什么事。

貝貝總是亂丟文具，后來在媽媽的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的事?；?dòng)課堂一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)一年級(jí)下冊(cè)語文課件－15文具的家｜人教（部編版）(共47張PPT)《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1快速讀課文，說一說課文講述了一件什么事。貝貝

齊讀一、二自然段，從這兩段中，你知道了什么？《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1齊讀一、二自然段，從這兩段中，你知道了什么？《文具鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。鉛筆和橡皮都還可以用很多次。說明小主人公的習(xí)慣不好，文具總是亂丟亂放?！段木叩募摇穼?shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。鉛筆和橡皮都還可以用很多

以自己喜歡的方式讀第二自然段。想一想：東西找不到了怎么辦？《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1以自己喜歡的方式讀第二自然段。想一想：東西找不到了怎么辦

貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說：“我也不知道?！笨梢钥闯?，貝貝經(jīng)常丟東西。《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：你怎么天天丟東西呢？我也不知道。讀一讀，注意讀出人物應(yīng)有的語氣。迷茫無奈《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1你怎么天天丟東西呢？我也不知道。讀一讀，注意讀出人物應(yīng)有的語仿寫句子貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。______一_______就

。媽媽回到家開始做飯______一_______就

。我們到學(xué)校開始上課《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1仿寫句子貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。____

媽媽接下來又會(huì)怎么說呢？下面我們齊讀第四自然段吧！《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1媽媽接下來又會(huì)怎么說呢？下面我們齊讀第四自然段吧！

媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！眿寢屧诮逃愗愐獝巯木?，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會(huì)丟失?！段木叩募摇穼?shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安平平安安干干凈凈明明白白開開心心安安靜靜快快樂樂詞語積累（AABB式的詞語）《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1平平安安干干凈凈明明白白詞語積累（AABB式的詞語

貝貝最終有沒有找到文具的家呢？我們一起讀五、六自然段吧！《文具的家》實(shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1貝貝最終有沒有找到文具的家呢？我們一起讀五、六自然段

貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。聰明的貝貝一下就想到了文具的家在哪里?！段木叩募摇穼?shí)用PPT1《文具的家》實(shí)用PPT1貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。聰書包里的文具盒，就是這些文具的家。___________是_______的家。________