大班音樂拉拉勾教案反思

大班音樂拉拉勾教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感受和表現(xiàn)歌曲中人物心情的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲的前后兩局部。

2．依據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動(dòng)作。

3．體驗(yàn)與同伴合作唱歌的歡樂，嘗試用表情、動(dòng)作和眼神與同伴溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

教師熟識(shí)樂曲譜子

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒爭論與同伴發(fā)生沖突及同伴友好相處時(shí)的不同心情，探討與同伴發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)如何解決。

師：小朋友，我們與小伙伴發(fā)生了沖突，我們當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？后來又是怎樣解決沖突的？（幼兒可以邊說邊做樣子）師：有一首歌，里面講了一對(duì)好朋友發(fā)生了沖突，后來又和好了。他們是怎么和好的呢？我們一起來聽聽。（師范唱）

二、初步感知：。

1．教師范唱，請(qǐng)幼兒體驗(yàn)歌曲中好朋友的心情變化。

提問；你剛剛聽到了什么？發(fā)生了什么事？

提出進(jìn)一步的要求讓幼兒再聽一遍。

2．幼兒學(xué)唱新歌，留意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。

（1）你聽到了什么，依據(jù)幼兒的答復(fù)學(xué)習(xí)歌詞。

（2）啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩局部，即用斷頓的唱法演唱前半局部，用輕愉快潑的唱法演唱后半局部。

★小朋友，我們與同伴發(fā)生了沖突，心里怎么樣？

師：該怎樣來演唱歌曲的前面局部呢？（快、重且斷頓）

★好朋友又和好了，我們快樂嗎？

師：該怎樣演唱歌曲的后面局部呢？（慢、輕且連貫）

3．嘗試用動(dòng)作來表示師：小朋友，歌曲中的好朋友由生氣到和好，你們?yōu)樗麄兏械娇鞓穯?？教師想看看他們生氣的樣子，和好的樣子，?qǐng)你們來表演出來，好嗎？

鼓舞幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)展歌表演。

（1）啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容，歌曲中人物的心情變化，按樂句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、表情

（2）請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴有表情的邊唱歌，邊表演動(dòng)作，幫忙幼兒體驗(yàn)與同伴溝通、合作進(jìn)展唱歌活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)反思：

《拉拉勾》這個(gè)音樂活動(dòng)，是一個(gè)教幼兒之間發(fā)生沖突后如何解決、和好的集體舞形式。其實(shí)應(yīng)當(dāng)分為兩個(gè)活動(dòng)來進(jìn)展，第一節(jié)課必需先教會(huì)幼兒唱會(huì)歌曲，其次節(jié)課才是集體舞活動(dòng)。我根據(jù)我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌，可幼兒只學(xué)了兩三遍后便不再有愛好，無論我教唱的心情有多飽滿，孩子們就是不情愿協(xié)作我！于是我突發(fā)其想，放任幼兒自由玩耍，但條件是不能離開教室。話音剛落，全班幼兒一哄而散，玩的玩玩具，看的看書一下子變得活力四射，剛剛那沒精打采的樣子立刻無影無蹤。這時(shí)，我意識(shí)到