人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《0的認(rèn)識(shí)和加減法》教案

《0的認(rèn)識(shí)和加減法》精選教課設(shè)計(jì)課題0的認(rèn)識(shí)和加減法單元第3單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)感情態(tài)度和價(jià)1.在情形體驗(yàn)中理解“0”的含義，進(jìn)而嫻熟計(jì)算0的加減，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)值觀目標(biāo)的美好。學(xué)習(xí)2.經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生的察看能力以及對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)農(nóng)家樂(lè)，小猴子吃桃子的表情場(chǎng)景，領(lǐng)會(huì)0的含義，引出“一個(gè)也沒(méi)有目標(biāo)能力目標(biāo)用0來(lái)表示”，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。知識(shí)目標(biāo)1.會(huì)讀會(huì)寫(xiě)0，并熟習(xí)0到5的擺列次序。2.認(rèn)識(shí)“0”的含義，在情形體驗(yàn)中掌握相關(guān)0的加減法。要點(diǎn)理解0的含義，掌握0的書(shū)寫(xiě)方法。難點(diǎn)掌握嫻熟計(jì)算相關(guān)0的加減法。學(xué)法合作溝通教法情境教課法，直觀演示法教課過(guò)程教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，快看，老師請(qǐng)來(lái)了猴子，瞧瞧，它正在吃桃子呢？你能用數(shù)來(lái)表示出來(lái)嗎？用故事形式吸奇妙揭題，激發(fā)引孩子們的目孩子的學(xué)習(xí)興光，引出課題。趣。解說(shuō)新課一：0的意義問(wèn)題1：一個(gè)都沒(méi)有該如何表示？看圖想想：一個(gè)都沒(méi)有該如何表示？議論：結(jié)論：1個(gè)都沒(méi)有應(yīng)當(dāng)用0來(lái)表示。議論：學(xué)生根據(jù)情形圖討論，一個(gè)都沒(méi)

培育學(xué)生從條件中找尋并解決問(wèn)題的能力。培育學(xué)生合作探看圖說(shuō)話(huà)：吊椅上1個(gè)人都沒(méi)有鳥(niǎo)窩里一個(gè)鳥(niǎo)都沒(méi)有浴缸里一條魚(yú)都沒(méi)有樹(shù)上一個(gè)蘋(píng)果都沒(méi)有想想：0僅表示沒(méi)有嗎，它還有其余含義嗎?尺子上的0表示起點(diǎn)。體育競(jìng)賽記分牌上的0表示的得分。電視機(jī)上的0表示頻道溫度計(jì)上的0表示分界限。二．0的書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)在左半格，畫(huà)弧度，要圓潤(rùn)?！?”的寫(xiě)法：從上線中間起，作弧線向左碰線，作弧線碰下線。向上作弧線碰右線，作弧形向上與

有該如何表究的能力，在探示？得出結(jié)究中總結(jié)0的意論：一個(gè)也沒(méi)義。實(shí)用0表示。依據(jù)0的意義，看圖說(shuō)一說(shuō)，培依據(jù)情形圖讓養(yǎng)學(xué)生掌握程學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖度，以及語(yǔ)言表片的意思。達(dá)能力。發(fā)問(wèn)：0除了表示沒(méi)有，還聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，能表示什么？發(fā)揮想象，議論0結(jié)論：0不單的其余意義。表示一個(gè)都沒(méi)有，還表示起點(diǎn)。研究0的寫(xiě)研究0的書(shū)寫(xiě)，起點(diǎn)訂交。法，寫(xiě)0時(shí)，培育學(xué)生書(shū)寫(xiě)能書(shū)寫(xiě)。要圓潤(rùn)，切勿力，要雅觀，大數(shù)字0，像雞蛋，上下長(zhǎng)，左右扁；要想把它寫(xiě)的有小尾巴。方。好，封口之處是要點(diǎn)。穩(wěn)固練習(xí):用數(shù)字表示下列圖練習(xí)0的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)。

在田格中注意數(shù)字的地點(diǎn)，要書(shū)寫(xiě)齊整，雅觀。答案：4310經(jīng)過(guò)情形圖，練習(xí)數(shù)字的表

多種方式查驗(yàn)掌握程度。示方法和數(shù)字書(shū)寫(xiě)。我投進(jìn)了2個(gè)我1個(gè)都沒(méi)投進(jìn)答案：20三、0的加減運(yùn)算。鳥(niǎo)窩里本來(lái)有3只小鳥(niǎo)，飛走了3只，此刻窩里還有幾個(gè)小鳥(niǎo)？觀看情形圖，3-3=0提出問(wèn)題：現(xiàn)依據(jù)算式，舉一總結(jié)一：察看算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？在鳥(niǎo)窩里有幾反三，總結(jié)歸納5-5=04-4=03-3=02-2=01-1=0只鳥(niǎo)？列兩數(shù)相減，得數(shù)兩數(shù)想減，得數(shù)是0.式:3-3=0是0.問(wèn)題：荷葉上4+0=4一共有多少只貫通融會(huì)，總結(jié)1+0=12+0=23+0=34+0=45+0=5歸納任何數(shù)加0，青蛙？列算任何數(shù)加0，都得任何數(shù).式：4+0=4都得任何數(shù).想想：5-0等于多少呢？0表示一個(gè)都沒(méi)有，一個(gè)都沒(méi)有減去，自然仍是51-0=12-0=23-0=34-0=45-0=5總結(jié)3：任何數(shù)減0，都得任何數(shù).游戲：摘蘋(píng)果規(guī)則：看算式，說(shuō)結(jié)果?？凑l(shuí)摘得又快，又多。穩(wěn)固練習(xí)1.看圖列算式。答案：4-3=14-4=02+3=52+0=22.把下邊的卡片排一排250314答案：0123453.你能把氣球放飛嗎？3-3=4+0=5-0=0+2=4-4=

依據(jù)5-0=5，培育學(xué)生剖析，得出結(jié)論：任總結(jié)的能力。何數(shù)減0，都經(jīng)過(guò)合作解決問(wèn)得任何數(shù).題，培育學(xué)生合作意識(shí)。穩(wěn)固知識(shí)，多樣化題型練習(xí)，抽同學(xué)回做看圖列算式答，找同學(xué)補(bǔ)時(shí)，要注意劃掉充解說(shuō)。的應(yīng)當(dāng)用減法。本題觀察數(shù)的排序。清楚0至5的排序。游戲：放飛氣球提高學(xué)生的學(xué)習(xí)答案：興趣3-3=04+0=45-0=50+2=24-4=04.找朋友。答案：找朋友，蛋糕后面藏的什么？多多做多練，學(xué)款式的題型，讓生在練習(xí)中熟學(xué)生充分參加其練0的加減中，掙脫乏味的法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，多做5.你知道蛋糕后邊藏的是什么嗎？多練，穩(wěn)固提高。答案：5+0＞45-2＜42-2＜25-5＝02＜2+23＜4-05=5-04＞1+26+0＞0+45-1＜2+36.填一填。1.從左數(shù)第2個(gè)盤(pán)子里有（）個(gè)蘋(píng)果.聯(lián)合以前所2.從右數(shù)第4個(gè)盤(pán)子里有（）個(gè)蘋(píng)果。學(xué)，第幾與0貫通融會(huì)，找到3.從左數(shù)第3個(gè)盤(pán)子里有（）個(gè)蘋(píng)果。的運(yùn)算，穩(wěn)固做題方法，培育答案：知識(shí)的掌握。學(xué)生見(jiàn)機(jī)而作的1.從左數(shù)第2個(gè)盤(pán)子里有（0）個(gè)蘋(píng)果.能力。2.從右數(shù)第4個(gè)盤(pán)子里有（5）個(gè)蘋(píng)果。3.從左數(shù)第3個(gè)盤(pán)子里有（3）個(gè)蘋(píng)果。講堂小結(jié)0的意義1.表示什么都沒(méi)有。2.表示起點(diǎn)。的加減法任何數(shù)加0或減0都得它自己。任何數(shù)減去它自己都是0。板書(shū)認(rèn)識(shí)0及加減法的意義表示什么都沒(méi)有的書(shū)寫(xiě)數(shù)字0