教案模板之小說篇（共7篇）

第4頁共4頁教案模板之小說篇〔共7篇〕第1篇：文學(xué)類文本閱讀之小說閱讀教案頭【高考回眸】近五年高考山東卷文學(xué)類試題【學(xué)習(xí)目的】1、通過閱讀《小說方法指導(dǎo)》，理解小說閱讀的常見考點(diǎn)、題型及相應(yīng)答題步驟。2、通過背誦掌握小說情節(jié)的特點(diǎn)，倒敘、插敘的作用，小說題目、開頭、結(jié)尾、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用以及小說常見的寫作技巧。3、通過實(shí)戰(zhàn)演練積累小說閱讀的答題技巧，提升小說閱讀才能。【考點(diǎn)導(dǎo)航】文學(xué)類文本閱讀選考內(nèi)容及相應(yīng)的才能層級如下：閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。理解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的根本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析^p藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探究作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。1．分析^p綜合C〔1〕分析^p作品構(gòu)造，概括作品主題〔2〕分析^p作品體裁的根本特征和主要表現(xiàn)手法2．鑒賞評價D〔1〕體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力〔2〕欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力〔3〕對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價3．探究F〔1〕從不同的角度和層面開掘作品的豐富意蘊(yùn)〔2〕討論作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神〔3〕對作品進(jìn)展個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀1、2023年散文《歌德之勺》〔張煒〕19．“今天終于以另一種方式接近了你”這句話在文中的含義是什么？它在文章構(gòu)造上有什么作用？〔4分〕20．作者在文章中為什么用較多筆墨描繪歌德廚房中的那把炊勺？〔4分〕21．文章倒數(shù)第二段引用了恩格斯的一段話。作者為什么要引用這段話？這段話表達(dá)了恩格斯怎樣的觀點(diǎn)？〔4分〕22．本文在寫作上有何突出特色？請結(jié)合本文，談?wù)勊鼘δ愕膶懽饔泻螁⑹??！?分〕2、2023年散文《記住回家的路》〔周國平〕19．作者在文章開頭說自己“每到一個生疏的城市”有“隨意走走”的習(xí)慣，這樣寫有什么好處？〔4分〕20．解釋下面兩句話在文中的含意?！?分〕21．結(jié)全全文，談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“記住回家的路”的理解?！?分〕22．文章最后一段說：“你不妨對一切可能性保持著開放的心態(tài)，因?yàn)槟鞘侨松攘Φ娜瑫r你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最合適自己的領(lǐng)域。”請結(jié)合全文，談?wù)勥@句話對你的啟發(fā)。〔6分〕3、2023年小說《駱駝祥子》〔老舍〕19．第一段中畫線局部突出的語言是什么?請舉例分析^p。〔4分〕20．第二段開頭對劉四爺?shù)男は衩鑼?，在本文?gòu)造和內(nèi)容上有什么作用？請簡要分析^p。〔4分〕21．簡要概括祥子這一人物形象的性格特征?！?分〕22．你認(rèn)為本文的主要人物是哪一個?請結(jié)合文本說明理由?！?分〕4、2023年小說《審丑》〔嚴(yán)歌苓〕19．根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)?！?分〕20．結(jié)合文意賞析兩處劃線局部?！?分〕21．小說結(jié)尾處“無定停了好大一會兒，說：‘真的?！北磉_(dá)了人物怎樣的心理？〔4分〕22.“審丑”作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫??！?分〕5、2023年散文《被時間決定的講述》〔張銳鋒〕19．本文采用了什么表達(dá)方式？有何好處？〔4分〕20．如何理解文中畫線局部的含意？〔4分〕21．以③④段為例，簡要分析^p本文語