大班科學(xué)火箭升空課件

大班科學(xué)

“火箭升空”深圳實驗幼兒園匡欣編輯ppt大班科學(xué)

“火箭升空”深圳實驗幼兒園匡欣編輯ppt1課前的幾點思考◆幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心：就是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，

發(fā)展初步的探究能力?！袅粲锌臻g：整節(jié)課給孩子留有思考和創(chuàng)造的空間，注意提問的密度。

◆以幼兒為主體：不僅要保證每個幼兒的參與，還要調(diào)動幼

兒身體的多種感官。編輯ppt課前的幾點思考◆幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心：就是激發(fā)探究興趣，體驗2目標(biāo)定位在《綱要》中指出“健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)這五大領(lǐng)域，每一個領(lǐng)域都應(yīng)從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發(fā)展?！币虼?，根據(jù)幼兒的年齡特點

和實際情況，我制定了以下三個方面的目標(biāo)：編輯ppt目標(biāo)定位在《綱要》中指因此，根據(jù)幼兒的年齡特點編輯ppt3

1.感知氣流的存在。2.通過操作、觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)影響火箭升空高

度的因素。3.培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作意識。編輯ppt1.感知氣流的存在。編輯ppt4教學(xué)重點與難點編輯ppt教學(xué)重點與難點編輯ppt5教學(xué)重點：教學(xué)在操作中發(fā)現(xiàn)影響火箭升空高度的因素。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)如何讓礦泉水瓶產(chǎn)生氣流。編輯ppt教學(xué)重點：教學(xué)在操作中發(fā)現(xiàn)影響火箭升空高度的因素。教學(xué)難點6教學(xué)準(zhǔn)備備材料：大小不同、軟硬不同的礦泉水瓶子（可樂瓶）若干，手工

紙卷成的錐體若干（筐裝好）；白板、筆；氣球人手一個；

準(zhǔn)備1-2個易操作的打氣筒（供無吹氣球經(jīng)驗的幼兒使用）。備幼兒：幼兒具有吹氣球的經(jīng)驗；可能有的幼兒膽子較小，不敢嘗試，有的幼兒將錐體火箭放在瓶口用力向空中甩或拋；有的幼兒在比賽時

可能哭鼻子或發(fā)脾氣…編輯ppt教學(xué)準(zhǔn)備備材料：大小不同、軟硬不同的礦泉水瓶子（可樂瓶）若7說說教法《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。陶行知生活教育理論主張“教學(xué)做合一”。

因此，我采用了以下教法：編輯ppt說說教法《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作81.觀察指導(dǎo)法：針對科學(xué)探索活動的隨機(jī)性，以及幼兒的自主建構(gòu)過程，采取觀察指導(dǎo)法是比較合適的，教師通過敏銳地觀察，能針對地進(jìn)行指導(dǎo)，還能在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。編輯ppt編輯ppt92.演示法：對于操作活動中有爭議的物體現(xiàn)象，演示可以讓幼兒直接、清楚地了解物體的正確現(xiàn)象，減少了幼兒概念模糊的可能性。編輯ppt2.演示法：對于操作活動中有爭編輯ppt103.質(zhì)疑法：當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的大小、軟硬不同（用的力氣、雙擊瓶子時的部位不同等因素），都會影響火箭升空的高度，老師要適時引導(dǎo)，拋出問題——瓶子的大小一樣、軟硬一樣，火箭升空的高度就一定一樣嗎？…

激發(fā)幼兒有不斷探索的積極欲望。從而體現(xiàn)了人類探索科學(xué)永無止境的教育理念。編輯ppt3.質(zhì)疑法：當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的大小、軟硬不同（用的11

4.延伸拓展法：當(dāng)這節(jié)課結(jié)束后，為了保護(hù)幼兒的興趣點，把課上的問題巧妙的延伸到課外——除了手工紙做的火箭，其他材質(zhì)火箭升空會怎樣呢？…

真正尊重和保護(hù)幼兒建構(gòu)學(xué)習(xí)的特點。編輯ppt4.延伸拓展法：當(dāng)這節(jié)課結(jié)束后，為了保護(hù)幼兒的興12說說學(xué)法

《綱要》中指出“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！币虼?，這節(jié)課中，幼兒的主要學(xué)法有：編輯ppt說說學(xué)法

《綱要》中指出“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活13操作法。幼兒操作體驗的過程就是他們的學(xué)習(xí)過程，而操作體驗中所獲得的經(jīng)驗,則是學(xué)習(xí)的結(jié)果。編輯ppt操作法。幼兒操作體驗的過程就是他們的學(xué)習(xí)過程，而操作體驗中所14統(tǒng)計法。經(jīng)常為幼兒提供統(tǒng)計的機(jī)會，可幫助幼兒形成收集、整理、分析和解釋統(tǒng)計數(shù)據(jù)的意識。編輯ppt統(tǒng)計法。經(jīng)常為幼兒提供統(tǒng)計的機(jī)會，可幫助幼兒形成收集、整理、15體驗交流法?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。編輯ppt體驗交流法。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒的16鞏固運用法。有時候幼兒的接受和理解能力比較弱，他們想在重復(fù)中不斷地以自己地速度學(xué)習(xí)。編輯ppt鞏固運用法。有時候幼兒的接受和理解能力比較弱，他們想在重復(fù)中17活動流程編輯ppt活動流程編輯ppt181.玩氣球指導(dǎo)語：氣球為什么會變大？當(dāng)你把吹滿氣的氣球松開，會怎么樣？為什么？編輯ppt1.玩氣球指導(dǎo)語：氣球為什么會變大？當(dāng)你把吹滿氣192.提升經(jīng)驗指導(dǎo)語：生活中有哪些東西可以產(chǎn)生氣流？編輯ppt2.提升經(jīng)驗指導(dǎo)語：生活中有哪些東西可以產(chǎn)生氣流？編輯203.操作活動指導(dǎo)語：

你能用一個瓶子，把這個紙筒火箭升到空中去嗎？

如果你把瓶子放在地上或椅子上，你能把火箭升到空中去嗎？

你是怎么樣讓火箭升起來的？（統(tǒng)計表征幼兒的方法）

怎樣可以讓火箭升得更高一些？

找兩個大小不同或者軟硬不同的瓶子，試試哪個瓶子讓火箭升得高一些呢。

編輯ppt3.操作活動指導(dǎo)語：編輯ppt21指導(dǎo)語:你覺得什么因素會影響火箭升空的高度？你敢找個同伴比一比嗎？為什么你找他比賽？（捕捉幼兒此刻的心理活動）比贏了你的感受是什么？輸了的感受是什么？…

4.競技活動編輯ppt指導(dǎo)語:4.競技活動編輯ppt225.延伸活動指導(dǎo)語：還有什么方法可以讓火箭升空？你敢和爸爸媽媽比賽嗎？編輯ppt5.延伸活動指導(dǎo)語：編輯ppt23結(jié)束語：幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)…

編輯ppt結(jié)束語：幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應(yīng)24謝謝聆聽！編輯ppt謝謝聆聽！編輯ppt25大班科學(xué)

“火箭升空”深圳實驗幼兒園匡欣編輯ppt大班科學(xué)

“火箭升空”深圳實驗幼兒園匡欣編輯ppt26課前的幾點思考◆幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心：就是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，

發(fā)展初步的探究能力?！袅粲锌臻g：整節(jié)課給孩子留有思考和創(chuàng)造的空間，注意提問的密度。

◆以幼兒為主體：不僅要保證每個幼兒的參與，還要調(diào)動幼

兒身體的多種感官。編輯ppt課前的幾點思考◆幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心：就是激發(fā)探究興趣，體驗27目標(biāo)定位在《綱要》中指出“健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)這五大領(lǐng)域，每一個領(lǐng)域都應(yīng)從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發(fā)展?！币虼?，根據(jù)幼兒的年齡特點

和實際情況，我制定了以下三個方面的目標(biāo)：編輯ppt目標(biāo)定位在《綱要》中指因此，根據(jù)幼兒的年齡特點編輯ppt28

1.感知氣流的存在。2.通過操作、觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)影響火箭升空高

度的因素。3.培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作意識。編輯ppt1.感知氣流的存在。編輯ppt29教學(xué)重點與難點編輯ppt教學(xué)重點與難點編輯ppt30教學(xué)重點：教學(xué)在操作中發(fā)現(xiàn)影響火箭升空高度的因素。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)如何讓礦泉水瓶產(chǎn)生氣流。編輯ppt教學(xué)重點：教學(xué)在操作中發(fā)現(xiàn)影響火箭升空高度的因素。教學(xué)難點31教學(xué)準(zhǔn)備備材料：大小不同、軟硬不同的礦泉水瓶子（可樂瓶）若干，手工

紙卷成的錐體若干（筐裝好）；白板、筆；氣球人手一個；

準(zhǔn)備1-2個易操作的打氣筒（供無吹氣球經(jīng)驗的幼兒使用）。備幼兒：幼兒具有吹氣球的經(jīng)驗；可能有的幼兒膽子較小，不敢嘗試，有的幼兒將錐體火箭放在瓶口用力向空中甩或拋；有的幼兒在比賽時

可能哭鼻子或發(fā)脾氣…編輯ppt教學(xué)準(zhǔn)備備材料：大小不同、軟硬不同的礦泉水瓶子（可樂瓶）若32說說教法《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。陶行知生活教育理論主張“教學(xué)做合一”。

因此，我采用了以下教法：編輯ppt說說教法《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作331.觀察指導(dǎo)法：針對科學(xué)探索活動的隨機(jī)性，以及幼兒的自主建構(gòu)過程，采取觀察指導(dǎo)法是比較合適的，教師通過敏銳地觀察，能針對地進(jìn)行指導(dǎo)，還能在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。編輯ppt編輯ppt342.演示法：對于操作活動中有爭議的物體現(xiàn)象，演示可以讓幼兒直接、清楚地了解物體的正確現(xiàn)象，減少了幼兒概念模糊的可能性。編輯ppt2.演示法：對于操作活動中有爭編輯ppt353.質(zhì)疑法：當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的大小、軟硬不同（用的力氣、雙擊瓶子時的部位不同等因素），都會影響火箭升空的高度，老師要適時引導(dǎo)，拋出問題——瓶子的大小一樣、軟硬一樣，火箭升空的高度就一定一樣嗎？…

激發(fā)幼兒有不斷探索的積極欲望。從而體現(xiàn)了人類探索科學(xué)永無止境的教育理念。編輯ppt3.質(zhì)疑法：當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的大小、軟硬不同（用的36

4.延伸拓展法：當(dāng)這節(jié)課結(jié)束后，為了保護(hù)幼兒的興趣點，把課上的問題巧妙的延伸到課外——除了手工紙做的火箭，其他材質(zhì)火箭升空會怎樣呢？…

真正尊重和保護(hù)幼兒建構(gòu)學(xué)習(xí)的特點。編輯ppt4.延伸拓展法：當(dāng)這節(jié)課結(jié)束后，為了保護(hù)幼兒的興37說說學(xué)法

《綱要》中指出“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！币虼?，這節(jié)課中，幼兒的主要學(xué)法有：編輯ppt說說學(xué)法

《綱要》中指出“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活38操作法。幼兒操作體驗的過程就是他們的學(xué)習(xí)過程，而操作體驗中所獲得的經(jīng)驗,則是學(xué)習(xí)的結(jié)果。編輯ppt操作法。幼兒操作體驗的過程就是他們的學(xué)習(xí)過程，而操作體驗中所39統(tǒng)計法。經(jīng)常為幼兒提供統(tǒng)計的機(jī)會，可幫助幼兒形成收集、整理、分析和解釋統(tǒng)計數(shù)據(jù)的意識。編輯ppt統(tǒng)計法。經(jīng)常為幼兒提供統(tǒng)計的機(jī)會，可幫助幼兒形成收集、整理、40體驗交流法。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。編輯ppt體驗交流法?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒的41鞏固運用法。有時候幼兒的接受和理解能力比較弱，他們想在重復(fù)中不斷地以自己地速度學(xué)習(xí)。編輯ppt鞏固運用法。有時候幼兒的接受和理解能力比較弱，他們想在重復(fù)中42活動流程編輯ppt活動流程編輯ppt431.玩氣球指導(dǎo)語：氣球為什么會變大？當(dāng)你把吹滿氣的氣球松開，會怎么樣？為什么？編輯ppt1.玩氣球指導(dǎo)語：氣球為什么會變大？當(dāng)你把吹滿氣442.提升經(jīng)驗指導(dǎo)語：生活中有哪些東西可以產(chǎn)生氣流？編輯ppt2.提升經(jīng)驗指導(dǎo)語：生活中有哪些東西可以產(chǎn)生氣流？編輯453.操作活動指導(dǎo)語：

你能用一個瓶子，把這個紙筒火箭升到空中去嗎？

如果你把瓶子放在地上或椅子上，你能把火箭升到空中去嗎？

你是怎么樣讓火箭升起來的？（統(tǒng)計表征幼兒的方法）

怎樣可以讓火箭升得更高一些？

找兩個大小不同或者軟硬不同的瓶子，試試哪個瓶子讓火箭升得高一些呢。

編輯ppt3.操作活動指導(dǎo)語：編輯ppt46指導(dǎo)語:你覺得什么因素會影響火箭升空的高度？你敢找個同伴比一比嗎？為什么你找他比賽？（捕捉幼兒此刻的