半命題作文如何把題目補(bǔ)充完整

半命題作文如何把題目補(bǔ)充完整知識(shí)梳理：半命題作文是作文考題的一種常見形式，由于其處在"命〃與"非命"，〃限制"與"非限制"之間，考生對(duì)題目具有“一半"，甚至是“一多半〃的自主選擇權(quán)，自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。而擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題補(bǔ)題技巧:1、去俗取新辟蹊徑。作文貴在出新，關(guān)健是題材出新。如果人云亦云，取"陳芝麻、爛谷子〃來寫，就猶如吃別人的殘羹剩菜，沒有味道，只有避俗取新，另辟蹊徑，才能奪魁。如《，請(qǐng)聽我傾訴》，大部分考生寫的無(wú)非是"爸爸、媽媽、班主任、同桌請(qǐng)聽我傾訴"之類的，盡是一些普通的題材?？捎械目忌诹⒁庋a(bǔ)題方面很有新意。如《孔子，請(qǐng)聽我傾訴》，他去俗取新辟蹊徑,將兩千多年前的孔子作為傾訴的對(duì)象，感謝孔子他那充滿哲理意味的的話語(yǔ)挽救幾近懸崖邊的自己。題目醒，立意新，這樣的作文自然會(huì)引起閱卷者的極大興趣。2、反彈琵琶唱新調(diào)。反彈琵琶是一種典型的求異思維，俗稱"唱反調(diào)〃，它突破常規(guī)思維，創(chuàng)立一種跟原意相反的新意。如《我渴望》，很多學(xué)生的思維都是從渴望美好的事物開始思考來補(bǔ)題，如《我渴望上學(xué)》、《我渴望理解》等等。但有的學(xué)生就補(bǔ)題為《我渴望苦難》，把經(jīng)歷苦難作為人生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路和人生的一筆財(cái)富，來表達(dá)自己不畏苦難，積極向上的精神。此作文正是違反了人們的常規(guī)要求和正常思維模式補(bǔ)題的，十分吸引人。對(duì)于學(xué)生來說，一下跳出了常規(guī)思維，仿佛到了另一個(gè)天地，會(huì)有許多想說的話，有許多想表述的想法，也有許多想經(jīng)歷而沒有經(jīng)歷的事情，在想像中遭受苦維，新奇有趣，作者有了展示自我、體驗(yàn)苦難的廣大空間。3、小中見大找切點(diǎn)。這里所說的切點(diǎn)，是指補(bǔ)題的角度、出發(fā)點(diǎn)。"小”是具體、實(shí)在的意思，它是相對(duì)于空泛、籠統(tǒng)而言。初中生人生閱歷尚淺，對(duì)一些宏大的社會(huì)事件、場(chǎng)面、問題等還缺乏記敘和把握能力，因此在選材時(shí)要力求從小角度切入，用心寫出大意義來，即所謂的〃以小見大"。如作文題《，我們最需要的》，一位學(xué)生就補(bǔ)題為《鳥窩，我們最需要的》，作文從村中的一片樹林被胡亂砍伐，鳥兒失去了窩，寫到自己由于黃昏時(shí)不見昔日的鳥兒，不聞昔日鳥兒的鳥鳴，而產(chǎn)生了一種孤獨(dú)、異樣的感受，結(jié)尾點(diǎn)明"環(huán)保，在鄉(xiāng)村同樣迫切需要〃這一主題。這固然與它的構(gòu)思、立意、寫作技法（文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了對(duì)比、烘托）等有關(guān)，但標(biāo)題的作用也功不可沒——尋找切點(diǎn)很好：鳥窩雖"小"，"小"中見大，感人至深。假如換成"森林，我們最需要的"，"環(huán)保，我們最需要的"，就顯得空洞而平凡了。4、袒露真情寫實(shí)感。冰心說："要對(duì)讀者真實(shí)，首先要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真實(shí)情感寫出來?！爸挥邪炎约旱恼媲閷?shí)感袒露在讀者面前，才有可能與讀者產(chǎn)生情與情的交流、心與心的撞擊。例如作文題：《當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候》，有位學(xué)生補(bǔ)題《當(dāng)我面對(duì)第一封男同學(xué)來信的時(shí)候》，學(xué)生面對(duì)早戀這個(gè)敏感的話題，把自己的那段情感經(jīng)歷真切地袒露出來，沒有絲毫的掩飾和緊張、羞澀。寫得豐富具體，真實(shí)可感。5、聚焦熱點(diǎn)寫社會(huì)。當(dāng)今世界，新事件、新現(xiàn)象、新話題層出不窮，我們?nèi)裟馨堰@些"熱點(diǎn)''引進(jìn)自己的作文，定能使自己的文章出新出彩。如作文題《真好》，很多學(xué)生都補(bǔ)題為“媽媽、老師、讀書、自由真好'’，這樣的補(bǔ)題很普通?？捎幸晃粚W(xué)生補(bǔ)題為《新農(nóng)村，真好》，這個(gè)補(bǔ)題就聚焦當(dāng)前我國(guó)"建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村〃這個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，這個(gè)精彩的補(bǔ)題，就是一亮點(diǎn)6、吃透題意巧構(gòu)思。首先要將題目本身意思全面理解，分析透徹，不能漏看一個(gè)字，不要誤釋一詞，如作文題《讀》此處的"讀"除了一般意義上的閱讀之外，還含有"觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思，因而讀的對(duì)象可以是書報(bào)雜志，也可以是人、大自然，或作者某種生活經(jīng)歷和某種社會(huì)現(xiàn)象。如補(bǔ)題為《讀父親》，標(biāo)題就新穎、獨(dú)特，出人意料，耐人尋味7、著眼實(shí)際高立足。如作文題為《學(xué)會(huì)》，一位學(xué)生補(bǔ)題為《學(xué)會(huì)異想天開》，文中大膽結(jié)合時(shí)弊，在對(duì)“填鴨式”教育進(jìn)行批判的同時(shí)，呼吁“我們的國(guó)家、我們的民族、我們的建設(shè)事業(yè)需要這樣的一種異想天開"，表現(xiàn)了作者關(guān)心國(guó)家大事，思考改革前景的思想深度和力度，言足點(diǎn)較高，加上文采、結(jié)構(gòu)好，真是錦上添花。半命題作文的補(bǔ)題方法、技巧很多，這些方法總的要求是一致的，即拓寬思路，敢于創(chuàng)新，不落俗道，要把好的立意凸顯出來。寫作重難點(diǎn)：半命題作文常見的結(jié)構(gòu)形式。A、前補(bǔ)式；B、后補(bǔ)式；C、中補(bǔ)式；D、補(bǔ)前后式；E、補(bǔ)正（副）標(biāo)題式。半命題作文補(bǔ)題需要遵循的基本原則。1、貼切性原則。2、新穎性原則。3、深刻性原則。特色講解：題目：有一種叫四年時(shí)間，彈指一揮間。初中生活即將成為你青春歲月永遠(yuǎn)的記憶。回首走過的時(shí)光，有一種等待叫希望，有一種堅(jiān)持叫執(zhí)著，有一種感動(dòng)叫分享，有一種感覺叫幸福......根據(jù)你的思考和認(rèn)識(shí)，在橫線上填加適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整，完成一篇600字以上的文章。解析：半命題作文常常有兩種形式，即"題目+要求〃式和"題目+導(dǎo)語(yǔ)+要求〃式。上面的作文題目是一道十分典型的半命題作文考題，題面包括題目、提示性導(dǎo)語(yǔ)和要求三個(gè)部分。對(duì)于這樣的作文題目，我們?cè)趯忣}時(shí)要分三步進(jìn)行：第一步：審導(dǎo)語(yǔ)半命題作文的導(dǎo)語(yǔ)往往以精辟優(yōu)美、蘊(yùn)含深刻、情感濃郁的語(yǔ)句導(dǎo)入作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情思、界定選材范圍的作用。我們細(xì)心研讀上面的導(dǎo)語(yǔ)，可以梳理出如下的一些重要的信息：①在作文內(nèi)容方面，我們必須寫有關(guān)“初中生活”的回憶;②列舉的幾種感悟，即"有一種等待叫希望，有一種堅(jiān)持叫執(zhí)著，有一種感動(dòng)叫分享，有一種感覺叫幸福”，既可以順手拈來作為現(xiàn)成的題目，也可以當(dāng)作我們重新擬題的借鑒。第二步：審題目半命題作文的題目常常有以下幾種結(jié)構(gòu)：前空型，如《，并沒有結(jié)束》；后空型，如《尊重》；中空型，如《像__那樣生活》；前后空型，如《的》；中后空型，如《我和一起》。無(wú)論哪種形式的半命題作文題目，我們都可以從兩個(gè)方面著手分析：第一，把握已有的那一半題目所透露出來的信息："定時(shí)”，即已限定的作文內(nèi)容的時(shí)間；"定類"，即暗示作文適合寫成怎樣的體裁;"定質(zhì)"，即限定考生應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)怎樣的主題，抒發(fā)怎樣的感情「定量”，即限定作文寫人、事、物、理的數(shù)量。"有一種叫〃這個(gè)題目，最為明顯的就是關(guān)于"量"的限定：只能寫"一種〃感悟。第二，仔細(xì)揣摩自己所填內(nèi)容和已定部分的搭配，如果是后面的兩種形式，還要注意自己所填內(nèi)容的前后搭配問題。"有一種叫〃屬于〃后中空”型的題目，我們?cè)谔铑}時(shí)要考慮到前后所填內(nèi)容的搭配問題。透過"有一種"這三個(gè)字，我們可以領(lǐng)會(huì)到如下的信息：前面所填內(nèi)容在邏輯上應(yīng)該包括后者，而后者應(yīng)該是前者的一種特殊形態(tài)。第三步：審要求作文的要求常常包括體裁、篇幅及表達(dá)等方面限制，我們也要仔細(xì)閱讀，才能寫出符合考場(chǎng)要求的作文來。在經(jīng)過以上三個(gè)步驟的嚴(yán)格審題后，我們就可以胸有成竹地去補(bǔ)全作文題目了。技法點(diǎn)撥："題目〃者，作文的眼睛也。題好一半文，優(yōu)美的作文題目常常會(huì)帶給閱卷老師眼前一亮的感覺。由于半命題作文的題目已經(jīng)有一半被限定住了，所以擬題很容易出現(xiàn)雷同的情況。我們?nèi)绾尾拍艽蚱茟T有的思維定勢(shì),補(bǔ)出一個(gè)新穎別致的標(biāo)題呢？這里，就向大家介紹幾種常見的補(bǔ)題技巧。一具體事物補(bǔ)題法。以事物入題，可以避免泛泛而談，讓作文變得充實(shí)生動(dòng)起來。以這種方式命題，在寫作中一定要注意畫龍點(diǎn)睛，突出具體事物所蘊(yùn)含著的深層含義。精彩片段有一種藝術(shù)叫音樂，它用"1234567〃撫摸我的心靈，叩動(dòng)我的心扉，讓我為之癡醉。有一種藝術(shù)叫音樂，它可以使沉郁的心情變得輕松，浮躁的心情變得平靜，干涸的心情變得濕潤(rùn)，平靜的心情掀起陣陣波瀾……（《有一種藝術(shù)叫音樂》）二抽象事物補(bǔ)題法。這種補(bǔ)題思路與上一種方法相反，往往化具體為抽象，將復(fù)雜的情感生動(dòng)化，深刻的哲理具體化。精彩片段鳥兒吱吱喳喳，樹兒婆娑作響。在平平淡淡、不知不覺中，你擁有了一個(gè)美麗的世界。傷口你可以撫平，懊悔你可以反省，煩惱你可以忘卻，平淡中的美麗你會(huì)擁有。平淡不是占有，不是刻意追求。在自然中，在生活里，只要稍加留意，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，哪里有平淡，哪里就有美麗。（《有一種美麗叫平淡》）三特定情境補(bǔ)題法。在補(bǔ)全題目的時(shí)候，設(shè)法創(chuàng)設(shè)某種特定的情境，能讓讀者在不知不覺間陶醉于作文的意境之中。精彩片段我拭了拭淚水，抬起頭來：啊，我看見了像陽(yáng)光一樣燦爛的微笑！那是我們的班主任，是我們的雷老師在對(duì)著我微笑！一陣暖流涌上了我的心田，我忽然有說不出的感動(dòng)。我仿佛從沼澤地忽然飛入了花叢中,在陽(yáng)光的照射下，花兒顯得格外地嬌媚迷人。多么神奇的微笑啊，在我瀕臨絕望的時(shí)刻，讓我又聽到了自己心靈的律動(dòng)。這微笑，就像是黑暗中的一座燈塔，引領(lǐng)著我從迷途中重新走向希望……（《有一種關(guān)爰叫微笑》）四故意矛盾補(bǔ)題法。這種補(bǔ)題方法通過看似自相矛盾的說法設(shè)置懸念，吸引讀者去閱讀作文的具體內(nèi)容。精彩片段雛鷹放棄母親的懷抱，獲得了搏擊長(zhǎng)空的自信；山澗放棄山巒的挽留，獲得了匯聚成海的壯闊；幼苗放棄泥土的呵護(hù)，獲得了屹立天地的偉岸。朋友你放棄安逸與舒適，將會(huì)