減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案（共8篇）

第50頁(yè)共50頁(yè)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)施行方案〔共8篇〕第1篇：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)施行方案減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)施行方案黨的十八大報(bào)告中明確指出：要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，施行素質(zhì)教育，進(jìn)步教育現(xiàn)代化程度，培養(yǎng)德智體美全面開(kāi)展的社會(huì)建立者和接班人，辦好人民滿(mǎn)意的教育。更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。我們必須以黨的十八大報(bào)告關(guān)于教育的重要闡述為根本指導(dǎo)思想，審視和部署教育工作。近年來(lái)，我校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，努力施行素質(zhì)教育，不斷標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，教育教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。但是，當(dāng)前我校在學(xué)校管理、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，仍然存在一些比擬突出的問(wèn)題。這就要求我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，實(shí)在減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。為此，特制定如下方案：一.根本原那么〔一〕依法治教原那么堅(jiān)持依法行政、依法治教、依法辦學(xué)，增強(qiáng)法制意識(shí)和才能。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，依法推進(jìn)素質(zhì)教育，全面履行學(xué)校的法律責(zé)任?！捕匙裱?guī)律原那么遵循教育規(guī)律。遵循學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，面向全體學(xué)生，堅(jiān)持“教書(shū)育人、育人為本，德智體美、德育為首”，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展；遵循教學(xué)規(guī)律，實(shí)在標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，進(jìn)一步進(jìn)步老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，積極探究“輕負(fù)高效”的途徑，努力構(gòu)建高效課堂，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！踩彻步ê椭C原那么關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是要關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困難學(xué)生和孤殘少年、貧困家庭孩子、農(nóng)村留守流動(dòng)兒童等弱勢(shì)群體學(xué)生。增強(qiáng)教育的公信力和親和力，進(jìn)步教育的效勞才能，努力構(gòu)建和諧校園，形成和諧的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系和教育內(nèi)外關(guān)系?！菜摹硟?nèi)涵開(kāi)展原那么深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開(kāi)展，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為核心的素質(zhì)教育。二.詳細(xì)要求〔一〕嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校作息時(shí)間管理中學(xué)生作息時(shí)間管理的根本要求是：遵循規(guī)律，控制時(shí)間，合理安排，制止延長(zhǎng)。1.學(xué)生上午到校時(shí)間，每天不得早于7：00；學(xué)生下午離校時(shí)間，冬〔春〕季不得晚于17：30，夏〔秋〕季不得晚于18：00。2.學(xué)生每日在校用于集體教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，不準(zhǔn)超過(guò)7小時(shí)。每天必須保證學(xué)生1小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。在校周活動(dòng)時(shí)間總量，嚴(yán)格控制在40課時(shí)內(nèi)?！捕硣?yán)格控制學(xué)生書(shū)面作業(yè)量，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)管理中學(xué)生作業(yè)管理的根本要求是：總量控制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分類(lèi)要求，形式多樣。1.嚴(yán)格控制學(xué)生實(shí)際書(shū)面作業(yè)總量。班主任要加強(qiáng)同班級(jí)任課老師之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教研組長(zhǎng)〔備課組長(zhǎng)〕要認(rèn)真把關(guān)，根據(jù)學(xué)科教學(xué)、專(zhuān)題教育和學(xué)生實(shí)際，每天各學(xué)科及專(zhuān)題教育課外作業(yè)累加總量不得超過(guò)1.5小時(shí)。2.努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持科學(xué)合理布置作業(yè)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，精講精練，力爭(zhēng)做到書(shū)面作業(yè)當(dāng)堂完成。關(guān)注學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生，分層布置作業(yè)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真、按時(shí)完成家庭作業(yè)。作業(yè)布置的形式要多樣，除書(shū)面作業(yè)外，提倡布置口頭作業(yè)、研究性學(xué)習(xí)作業(yè)、理論性作業(yè)等。堅(jiān)決反對(duì)濫訂濫用教輔資料、搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，制止布置大量機(jī)械重復(fù)和抄寫(xiě)的作業(yè)。中午不得布置午間作業(yè)。3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理與指導(dǎo)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)老師布置、修改、講評(píng)學(xué)生作業(yè)情況的檢查。老師應(yīng)認(rèn)真履行責(zé)任，書(shū)面作業(yè)要全批全改，不得將責(zé)任轉(zhuǎn)嫁家長(zhǎng)。老師不得以任何理由和借口懲罰學(xué)生做作業(yè)。〔三〕減少學(xué)生考試次數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)考試管理1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)考試科目及組織施行。各年級(jí)每學(xué)期只能組織2次考試，即期中考試、期末考試，原那么上由學(xué)校詳細(xì)操作。初三中考按照上級(jí)相關(guān)規(guī)定組織施行。3.加強(qiáng)考試研究、指導(dǎo)與管理。學(xué)校教誨處和教科室要加強(qiáng)對(duì)考試的研究、指導(dǎo)和管理。指導(dǎo)老師正確認(rèn)識(shí)和處理考試與教學(xué)、評(píng)價(jià)、練習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)決反對(duì)以考代教、以考代評(píng)、以考代練的錯(cuò)誤做法。嚴(yán)禁濫印濫發(fā)試卷、頻繁考試。嚴(yán)禁按考試成績(jī)給學(xué)生排名次，或張榜公布考試結(jié)果?！菜摹硿p少學(xué)生競(jìng)賽工程，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生競(jìng)賽管理1.嚴(yán)格執(zhí)行競(jìng)賽批準(zhǔn)制度。凡讓學(xué)生參加的競(jìng)賽活動(dòng)，都必須經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)，否那么一律制止參加。競(jìng)賽工程的設(shè)置，必須符合施行素質(zhì)教育、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和理論才能為目的。對(duì)違犯素質(zhì)教育要求、法律關(guān)系不明晰、組織管理不標(biāo)準(zhǔn)、集中針對(duì)同一對(duì)象、以營(yíng)利為目的5類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)不予參加；嚴(yán)格控制學(xué)科類(lèi)和義務(wù)教育階段競(jìng)賽。2、嚴(yán)格競(jìng)賽組織管理。對(duì)于未經(jīng)上級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽，各年級(jí)一律不得組織宣傳、不得組織學(xué)生參賽、不得以任何名義參與其中?！参濉硣?yán)禁違規(guī)辦班、補(bǔ)課，標(biāo)準(zhǔn)分班管理1.堅(jiān)持對(duì)學(xué)生隨機(jī)分班，不組織任何形式的分班考試，不得以學(xué)生學(xué)科考試成績(jī)?yōu)楦鶕?jù)分班，不分“快慢班”，不辦所謂的“重點(diǎn)班”、“火箭班”等；不違規(guī)舉辦實(shí)驗(yàn)班、興趣班、特色班、特長(zhǎng)班等；不打破班額編班。2.、各年級(jí)，任何時(shí)候一律不準(zhǔn)組織學(xué)生補(bǔ)課，不開(kāi)設(shè)晚自習(xí)。3.學(xué)校所有老師，一律不準(zhǔn)組織或變相組織學(xué)生補(bǔ)課或集體培優(yōu)，不得直接或間接參與補(bǔ)課和有償家教。三.保障措施〔一〕進(jìn)一步進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)全體教職員工要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要意義。要堅(jiān)持貫徹落實(shí)“四個(gè)狠抓、四個(gè)促進(jìn)”。即：狠抓根底建立，促進(jìn)內(nèi)涵開(kāi)展；狠抓改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平平衡；狠抓高效課堂，促進(jìn)質(zhì)量進(jìn)步；狠抓學(xué)校管理，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，加大老師培養(yǎng)培訓(xùn)工作力度，進(jìn)一步進(jìn)步老師隊(duì)伍整體素質(zhì)。要按照全縣統(tǒng)一部署，堅(jiān)決執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，做到令行制止。加強(qiáng)學(xué)生作息時(shí)間、作業(yè)、考試、競(jìng)賽、分班等標(biāo)準(zhǔn)管理工作，堅(jiān)持實(shí)行學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?！捕臣訌?qiáng)以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為核心的教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)在落實(shí)備課組建立認(rèn)真落實(shí)老師課前認(rèn)真?zhèn)湔n、課中結(jié)合實(shí)際高效授課、課后反思檢查效果，確保課堂教學(xué)高質(zhì)量，從課堂教學(xué)效益上表達(dá)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)?！踩臣訌?qiáng)迫度建立和督查力度，確保學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處學(xué)校教誨處教科室負(fù)責(zé)催促、指導(dǎo)各年級(jí)落實(shí)各項(xiàng)管理工作，要把加強(qiáng)學(xué)校管理、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作，作為各年級(jí)各教研組的績(jī)效管理目的，實(shí)行年度考核，并對(duì)成效顯著的年級(jí)和教研組予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)?！菜摹臣哟筮`規(guī)查處力度，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原那么，對(duì)各種違規(guī)行為，依法依規(guī)予以查處。教職員工出現(xiàn)違規(guī)行為，首次發(fā)現(xiàn)，年度考核認(rèn)定為不合格；經(jīng)警示后仍不改正者，取消各種先進(jìn)個(gè)人或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的評(píng)選資格，取消承受教育部門(mén)表彰獎(jiǎng)勵(lì)資格。違規(guī)行為情節(jié)嚴(yán)重、影響極壞的，可先行停頓其工作再調(diào)查處理，并由學(xué)校予以解聘。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案第2篇：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)施行方案《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究》施行方案孟德宇為實(shí)在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)我?！昂椭C，精致”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步創(chuàng)立和優(yōu)化有利于學(xué)生安康成長(zhǎng)、全面開(kāi)展的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)辦學(xué)、和諧育人，根據(jù)我校實(shí)際，制定施行方案如下：一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，通過(guò)強(qiáng)化“減負(fù)”責(zé)任、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立、完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制、加大督導(dǎo)檢查力度等有效措施，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念，深化推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量。二、工作目的：通過(guò)減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生留下更多的自主學(xué)習(xí)、理解社會(huì)、動(dòng)手理論、強(qiáng)身健體的時(shí)間和空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主才能、學(xué)習(xí)才能、理論才能、創(chuàng)新才能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開(kāi)展、全面開(kāi)展。三、詳細(xì)措施：〔一〕健全機(jī)制，確保減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)收到實(shí)效。1.學(xué)校要成立“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)許永順任組長(zhǎng)，教誨處、教科室領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)。要明確責(zé)任部門(mén)，加強(qiáng)檢查監(jiān)視，確保各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到實(shí)處。2.建立家校聯(lián)動(dòng)制度。學(xué)校要注重發(fā)揮家庭教育在“減負(fù)”中的根底作用，積極通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式大力宣傳先進(jìn)的教育理念、教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人觀、成才觀，努力使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力。學(xué)校要定期向家長(zhǎng)進(jìn)展問(wèn)卷調(diào)查，理解老師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)作業(yè)的處理問(wèn)題等，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。3.完善作業(yè)檢查制度。學(xué)校要定期向?qū)W生進(jìn)展問(wèn)卷調(diào)查，理解老師是否執(zhí)行有關(guān)減負(fù)政策法規(guī)，理解作業(yè)量，并檢查老師對(duì)作業(yè)的修改情況。4.建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公告制度。開(kāi)學(xué)一周內(nèi)要將作息時(shí)間表，作業(yè)量控制方法，監(jiān)視，在公示欄向社會(huì)、家長(zhǎng)公布，請(qǐng)社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)視，隨時(shí)改良不良做法?！捕掣牧颊n堂教學(xué)。1.加強(qiáng)教育教學(xué)新理念的學(xué)習(xí)，促使老師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把學(xué)生從無(wú)盡的題海中解放出來(lái)，把大局部時(shí)間還給學(xué)生，讓他們參加各種有意義的活動(dòng)。2.優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，施行有效學(xué)習(xí)、高效教學(xué)。老師要研究新的課堂教學(xué)形式，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，力爭(zhēng)到達(dá)當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂會(huì)。3.老師要研究作業(yè)的形式，做到形式新穎，符合學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，可以采用讀一讀、記一記、畫(huà)一畫(huà)等多種形式，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；嚴(yán)禁節(jié)假日和雙休日加大作業(yè)量的做法，杜絕機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)和懲罰性作業(yè)?！踩硺?biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為。1.嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，不安排早晚自習(xí)，保證學(xué)生午休時(shí)間；嚴(yán)格按照國(guó)家關(guān)于小學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定〔一二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三四年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)40分鐘，五六年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)〕。2.保證學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)課程方案，保證開(kāi)啟課程，開(kāi)足課時(shí)，不隨意增減課程門(mén)類(lèi)和課時(shí)。認(rèn)真組織學(xué)生參加社會(huì)理論活動(dòng)，探究學(xué)生參加社會(huì)大課堂的方式、方法和組織規(guī)律等。3.嚴(yán)格有償家教和教輔資料的管理。學(xué)校任何老師不得利用學(xué)生法定休息時(shí)間組織集體補(bǔ)課和各類(lèi)學(xué)科類(lèi)校外補(bǔ)習(xí)班；嚴(yán)禁老師有償家教；除規(guī)定的課堂作業(yè)外，嚴(yán)禁各學(xué)科任課老師以任何理由，為學(xué)生定制其他輔導(dǎo)資料。第3篇：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作施行方案白陽(yáng)鎮(zhèn)玉洼小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作施行方案一、總體目的全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)、市、縣關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)文件的精神，真正把小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，還學(xué)生一個(gè)輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證小學(xué)生生動(dòng)活潑、安康和諧開(kāi)展。培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能，真正到達(dá)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的。二、工作措施：1、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。小學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。不得提早到校，不得延長(zhǎng)在校時(shí)間。2、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三、四年級(jí)日作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，五年級(jí)日作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。要實(shí)在加強(qiáng)作業(yè)管理，進(jìn)步訓(xùn)練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。3、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科外，其它課程不得組織考試。取消期中考試，通過(guò)對(duì)學(xué)生多種才能的考察，結(jié)合期未考試，正確綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。4、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的《課程方案》，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各科課程，標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開(kāi)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。不得隨意增減課程難度和課時(shí)，不得增加周活動(dòng)總量5、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深化開(kāi)展“有效課堂教學(xué)研究”，把進(jìn)步質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)。真正做到“高效輕負(fù)”。6、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時(shí)間、節(jié)假日。在課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)放學(xué)校的電腦室、體育室等，讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動(dòng)中解放出來(lái)，參加有利于身心安康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地開(kāi)展。2023年9月第4篇：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)施行方案2標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案仁懷市高大坪小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)施行方案一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步深化貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》〔教基一廳函?2023?13號(hào)〕、仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為減輕學(xué)生課業(yè)的文件精神，進(jìn)一步更新教育觀念，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，進(jìn)步教育質(zhì)量，實(shí)在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，把注意力聚集到進(jìn)步課堂教學(xué)效益上來(lái)，做到“減負(fù)不減質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，特制定本方案。二、減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：程天剛副組長(zhǎng)：李淵張德智潘先勝成員：劉洪友楊敏周萬(wàn)乾陳聰三、減負(fù)詳細(xì)要求：1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。不得隨意增減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)，不得增加周活動(dòng)總量。不加課或變相加課；任何老師不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程。2、控制學(xué)生在校時(shí)間。學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)/天。3、控制學(xué)生作業(yè)總量。一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)40分鐘，五、六年級(jí)不超過(guò)60分鐘。4、不得利用節(jié)假日〔含雙休日、寒暑假〕組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課，5、控制考試次數(shù)?？刂平梯o用書(shū)。不得向?qū)W生推薦或變相推薦各類(lèi)資料與習(xí)題集。四、檢查要求與方法：1、成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，校長(zhǎng)是減負(fù)第一責(zé)任人。2、與老師簽定責(zé)任狀，落實(shí)減負(fù)工作責(zé)任。3、制定減負(fù)工作的施行方案。4、檢查方法：行政人員加強(qiáng)巡堂記載，看是否執(zhí)行課程方案；檢查學(xué)生課堂作業(yè)是否適量；找學(xué)生座談并抽查家庭作業(yè)，是否超量，是否控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)；學(xué)生抽樣走訪，看是否有規(guī)定之外的資料或習(xí)題集；不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，理解減負(fù)情況，納入教學(xué)常規(guī)績(jī)效考核。五、“減負(fù)”八舉措：1、健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任。實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，小組成員各負(fù)其責(zé)，各司其職，層層落實(shí)，責(zé)任到人。實(shí)行部門(mén)問(wèn)責(zé)制，把“減負(fù)”詳細(xì)工作落實(shí)到每個(gè)部門(mén)和每一位老師。學(xué)校與全體老師簽訂減負(fù)責(zé)任書(shū)。2、定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及修改情況，一月普查一次。3、推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。提倡布置活動(dòng)性、理論性家庭作業(yè)。倡導(dǎo)因人而異的作業(yè)，逐步推出個(gè)性化作業(yè)。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量?！?〕布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫：做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的根底題，已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，最好不重復(fù)布置，有效地防止無(wú)效作業(yè)。〔2〕布置作業(yè)，在“量”上要適當(dāng)：認(rèn)真多做題，確有進(jìn)步成績(jī)之效。但憑“題?！比?，負(fù)擔(dān)過(guò)重，會(huì)事倍功半。每天的作業(yè)量要嚴(yán)格控制，平時(shí)的小練筆，應(yīng)該做到隨堂完成，不留到課外去?！?〕作業(yè)布置要講究“活”：在布置作業(yè)時(shí)，有時(shí)就將要做的題先整理一下，設(shè)計(jì)一些一題多問(wèn)、一題多解、一題多變、補(bǔ)充條件、補(bǔ)充問(wèn)題、自編題型，使學(xué)生覺(jué)得“玩”之有味，而且看上去只有一題，心理上好承受一些?！?〕作業(yè)布置要從“實(shí)”出發(fā)：作業(yè)布置要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，不搞一刀切，因材而定，分類(lèi)要求，盡量防止一些偏、繁、難、舊，不合實(shí)際的題目。可因人而異，與學(xué)生溝通，形成反應(yīng)機(jī)制，作業(yè)設(shè)計(jì)具有一定的梯度，以適應(yīng)不同程度學(xué)生來(lái)完成，設(shè)計(jì)一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種有梯度的作業(yè)能使不同學(xué)生發(fā)揮各自的潛能?！?〕作業(yè)布置要少而精：學(xué)生最忌作業(yè)多而繁，要掌握學(xué)生心理特點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)打破，精心設(shè)計(jì)一些舉一反三，觸類(lèi)旁通的題目，不隨心所欲、信心拈來(lái)，搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，盡量做到心中有數(shù)，不遺漏知識(shí)點(diǎn)。4、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。組織全校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，明確任務(wù)和要求，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到給學(xué)生減負(fù)的重要性和必要性，增強(qiáng)做好減負(fù)工作的責(zé)任感、使命感，進(jìn)步做好減負(fù)工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性。提升老師根本技能，做到高效備課，高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。5、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、積極向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳施行素質(zhì)教育的精神和“減負(fù)”的目的和要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見(jiàn)和建議，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)展整改。6、嚴(yán)格教輔資料征訂工作的管理，制止老師私自給學(xué)生征訂教輔材料，回絕上級(jí)規(guī)定之外的教輔材料進(jìn)入校園。7、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)考試管理?？刂瓶荚囶l率，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，老師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)校不以學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)展多元化和過(guò)程化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。8、充分利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)步課堂效率，本質(zhì)上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。六、獎(jiǎng)勵(lì)處理方法：1、每學(xué)期末評(píng)選減負(fù)增效突出的優(yōu)秀老師，學(xué)校給予精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。2、檢查中發(fā)現(xiàn)違規(guī)者第一次批評(píng)教育，責(zé)令改正，如有第二次，月工作考核該項(xiàng)按照教學(xué)“六認(rèn)真”的有關(guān)規(guī)定扣分；第三次師德考核實(shí)行一票否決。3、家長(zhǎng)對(duì)此工作反映強(qiáng)烈的，一經(jīng)查實(shí)，當(dāng)月師德考核分為0分，教學(xué)績(jī)效只拿一半。總之，學(xué)校每一位老師要秉承“減負(fù)增效提質(zhì)”的新理念，通過(guò)“減少不必要的機(jī)械作業(yè)，增加創(chuàng)造性思維的空間；減少硬性統(tǒng)一的作業(yè)，增加彈性作業(yè)；減少學(xué)生的心靈負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的才能培養(yǎng)；減少承受性的被動(dòng)負(fù)擔(dān)，增加主動(dòng)開(kāi)展的探究性活動(dòng)；減少苦學(xué)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)樂(lè)學(xué)情感”等“五增五減”活動(dòng)，在“減負(fù)增效提質(zhì)”上下足功夫，做好文章，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，提升教學(xué)效益?？傊?，要打造理想課堂，并非一日之功，我們要努力學(xué)習(xí)，勤于反思，不斷積累經(jīng)歷，大膽改革創(chuàng)新，努力構(gòu)建科學(xué)的、和諧的、高效的課堂教學(xué)秩序和氣氛。仁懷市高大坪小學(xué)2023年3月5日第5篇：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)余興莊中學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的制度為了全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建立所需要的德、智、體、美、勞等全面開(kāi)展的接班人。老師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，塑造學(xué)生良好的個(gè)性及安康的心理特征，讓學(xué)生做到“四會(huì)”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)開(kāi)展。根據(jù)上級(jí)有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件精神，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際情況，作如下規(guī)定1、嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門(mén)規(guī)定的課程規(guī)定開(kāi)課，學(xué)校決不隨意增減課程、課時(shí)。2、深化改革，向四非常鐘要質(zhì)量。學(xué)校以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”為目的，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育，進(jìn)步教學(xué)效果。3、學(xué)校除了按照上級(jí)教育部門(mén)的要求開(kāi)足課程外，嚴(yán)禁利用課余時(shí)間、節(jié)假日和寒暑假組織學(xué)生大面積補(bǔ)課。4、加強(qiáng)資料管理。學(xué)校嚴(yán)格控制各種資料的征訂，非教育部門(mén)規(guī)定訂購(gòu)的資料，學(xué)校一律不準(zhǔn)征訂。5、嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，小學(xué)一、二年級(jí)不留課外作業(yè)，其他年級(jí)課外作業(yè)量控制在1小時(shí)之內(nèi)，初中課外作業(yè)量控制在1.5小時(shí)以?xún)?nèi)；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時(shí)間，小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)，初中不超過(guò)7小時(shí)；6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置和修改的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，違背上述規(guī)定，造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重者，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)。第6篇：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)**中學(xué)關(guān)于2023級(jí)新生報(bào)名入學(xué)通知各位親愛(ài)的小學(xué)畢業(yè)生們：今年我校七年級(jí)招生錄取采取學(xué)生報(bào)名，然后參參加學(xué)考試的方法進(jìn)展。學(xué)校將根據(jù)學(xué)生各自的入學(xué)成績(jī)，進(jìn)展電腦平均分班，以力保七年級(jí)各班學(xué)生在入學(xué)成績(jī)上保持一個(gè)平衡的狀態(tài)。為標(biāo)準(zhǔn)程序，標(biāo)準(zhǔn)操作，現(xiàn)將報(bào)名參考工作安排如下：一、報(bào)名時(shí)間：2023年8月25——26日，在此期間各小學(xué)畢業(yè)生要組織聯(lián)同家長(zhǎng)在本校教誨處進(jìn)展報(bào)名工作。同時(shí)本校也將宣傳招生工作的有關(guān)精神和操作方法，力求獲得家長(zhǎng)們的理解和支持。二、考試時(shí)間：2023年8月27日，由教誨處組織，中學(xué)各教研室協(xié)助。三、閱卷時(shí)間：2023年8月28日，由各教研室組織。四、分班時(shí)間：2023年8月29日，由中學(xué)教誨處負(fù)責(zé)。五、分班公示報(bào)名時(shí)間：2023年8月30日—31日，由教誨處負(fù)責(zé)將電腦分班分別在校內(nèi)外公示欄公示，同時(shí)讓學(xué)生到所分到班的班主任處報(bào)名。祝你們?cè)谛碌男@里學(xué)習(xí)愉快！**中學(xué)教誨處2023年8月20日甘孜**縣關(guān)于學(xué)生就近入學(xué)管理方法第一條為標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)義務(wù)教育入學(xué)管理，確保適齡兒童、少年就近入學(xué)，促進(jìn)教育公平，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方法。第二條各校應(yīng)認(rèn)真履行義務(wù)教育職責(zé)，科學(xué)制定義務(wù)教育開(kāi)展規(guī)劃，逐步推進(jìn)教育資配置平衡化。第三條義務(wù)教育階段公辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)按地段招生，學(xué)生按地段申請(qǐng)就讀。學(xué)校招生地段由縣教育行政部門(mén)和學(xué)校根據(jù)州教育行政部門(mén)有關(guān)規(guī)定共同劃定。第四條少數(shù)招生地段由于人口和地理環(huán)境變化等原因?qū)е聦W(xué)位連年緊缺或空余時(shí)，教育行政部門(mén)可根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校招生地段進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整，并在招生報(bào)名前兩個(gè)月向社會(huì)公告，向?qū)W生家長(zhǎng)做好解釋工作。第五條個(gè)別區(qū)域就讀需求超過(guò)招生學(xué)校辦學(xué)規(guī)模且難以立即調(diào)整招生地段的，教育行政部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定生分流方法，將符合就讀條件的分流學(xué)生就近安排到招生地段周邊的公辦學(xué)校就讀，或由分流學(xué)生自主選擇就讀民辦學(xué)校。第六條義務(wù)教育階段公辦學(xué)校要嚴(yán)格實(shí)行免試就近入學(xué)制度，不得回絕招生地段內(nèi)符合就讀條件的適齡兒童、少年申請(qǐng)學(xué)位，不得擅自跨地段和跨區(qū)招生，不得擅自接收學(xué)生跨地段擇校就讀。屬于政策優(yōu)惠人員子女就讀的，由教育行政部門(mén)按照有關(guān)政策和就近入學(xué)原那么統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排學(xué)位。第七條義務(wù)教育階段學(xué)校未經(jīng)市教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，不得以考試、競(jìng)賽、面談、表演等形式進(jìn)展選拔性招生。義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行常態(tài)編班，不得設(shè)立或變相設(shè)立重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。第八條教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)核定民辦學(xué)校的招生規(guī)模，引導(dǎo)義務(wù)教育階段民辦學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》要求，依法自主招生和就近招生。教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)將民辦學(xué)校學(xué)生學(xué)籍納入統(tǒng)一管理。第九條教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)人口控制規(guī)模和教育需求，按規(guī)定的班額標(biāo)準(zhǔn)制定義務(wù)教育年度招生方案和工作方案。義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行招生方案。第十條我縣每年3月至9月，按照以下程序開(kāi)展新學(xué)年義務(wù)教育新生招生工作：〔一〕教育行政部門(mén)組織制定招生方案；〔二〕教育行政部門(mén)、學(xué)校開(kāi)展招生宣傳和咨詢(xún)效勞；〔三〕有關(guān)部門(mén)按照相關(guān)規(guī)定審核就讀和免費(fèi)資格；〔四〕學(xué)校安排學(xué)位，公示招生錄取結(jié)果，通知新生報(bào)到注冊(cè)；〔五〕教育行政部門(mén)審核招生錄取結(jié)果。第十一條義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)公示招生政策、就讀條件、招生方案、招生地段、招生程序、招生結(jié)果、新生、咨詢(xún)投訴，不得收取任何招生費(fèi)用。第十二條義務(wù)教育階段學(xué)校違背招生和就近入學(xué)管理規(guī)定的，由教育行政部門(mén)依法查處。第十三條本方法自2023年8月30日起施行。各校可根據(jù)本方法制定施行細(xì)那么。**縣教育局2023年關(guān)于學(xué)生就近入學(xué)有關(guān)工作的通知**縣縣屬各中學(xué)：為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育平衡開(kāi)展，標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育階段辦學(xué)行為，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的有關(guān)精神，現(xiàn)就進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)的有關(guān)工作通知如下：一、各地學(xué)校要進(jìn)一步完善義務(wù)教育階段的學(xué)生布局，多途徑滿(mǎn)足學(xué)位需求，落實(shí)適齡兒童免試就近入學(xué)。二、各校要合理地在招生地段招生，并在承受學(xué)位申請(qǐng)前向社會(huì)公布；同時(shí)也要公示本校招生地段，做到公開(kāi)、公平、公正，自覺(jué)承受社會(huì)監(jiān)視。三、各義務(wù)教育階段學(xué)校，要大力施行素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，全面推行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開(kāi)展。義務(wù)教育階段學(xué)校不得舉辦奧數(shù)班和重點(diǎn)班，或者擅自以教育實(shí)驗(yàn)的名義變相設(shè)立重點(diǎn)班；不得組織招生考試，也不得以學(xué)科競(jìng)賽等各種形式變相組織初中招生考試；不得利用學(xué)校資以任何方式，與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)舉辦面向義務(wù)教育階段學(xué)生的培訓(xùn)班；學(xué)校創(chuàng)辦興趣班一律不得收費(fèi)。四、按就近入學(xué)的原那么，劃定接收進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女就讀學(xué)校范圍，要以公辦學(xué)校接收為主，對(duì)符合條件的農(nóng)民工子女一律免收借讀費(fèi)，與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁。五、各教辦要加強(qiáng)落實(shí)免試就近入學(xué)的組織檢查工作，對(duì)于阻礙學(xué)生免試就近入學(xué)的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即整改，造成嚴(yán)重影響的要嚴(yán)肅查處。各地教育督導(dǎo)部門(mén)要組織開(kāi)展學(xué)生就近入學(xué)工作的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，催促落實(shí)。有關(guān)督查結(jié)果將在全縣通報(bào)。**縣教育局2023年9月1日**中學(xué)關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知**中學(xué)各位老師：為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生都有一份快樂(lè)的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。要讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，就必須減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)規(guī)定老師須做到“三精”。一、精心備課是“減負(fù)”的前提備課是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是老師施行課堂教學(xué)的事先籌劃；是使課堂教學(xué)具有高效的根本保證，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提。精心備課時(shí)要做到：1.備課必須備教材，又備學(xué)生既要鉆研大綱，通讀教材，對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的教學(xué)目的要求，教學(xué)體系，根本內(nèi)容要純熟掌握。又要理解學(xué)生，要理解學(xué)生原有知識(shí)、技能的質(zhì)量，理解學(xué)生的興趣、需要，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，充分預(yù)見(jiàn)學(xué)生在承受新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的各種情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)出因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教的教案。2.備課必須既備教法，又備學(xué)法古諺云：“授之以魚(yú)足解一日之饑；授之以漁，足食終身之魚(yú)”。老師如能多給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法、技能，那么學(xué)生不僅從老師那里獲得“金子”，還能得到點(diǎn)石成金的“指頭?！倍?、精當(dāng)教學(xué)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向45分鐘要質(zhì)量，老師的課堂教學(xué)必須精當(dāng)，這就要求：1.必須正確處理好師生之間的雙邊活動(dòng)和學(xué)生之間的多邊活動(dòng)，教學(xué)中老師要給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膯l(fā)點(diǎn)撥，真正起到主導(dǎo)作用，要始終調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地參與教與學(xué)的全過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2.必須把調(diào)動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生思維的行為一條主線貫穿于課堂教學(xué)過(guò)程的始終。3.必須面向全體學(xué)生要根據(jù)不同的對(duì)象確定不同的要求，選擇不同的內(nèi)容和方法，力求使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)的全過(guò)程中來(lái)，力求使每個(gè)學(xué)生都能理解掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，力求既滿(mǎn)足優(yōu)生的求知，又照顧后進(jìn)生的進(jìn)度，決不搞課內(nèi)損失課外補(bǔ)。還必須給學(xué)生留有相應(yīng)的活動(dòng)時(shí)間。三、精簡(jiǎn)作業(yè)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的保證1.作業(yè)要考慮針對(duì)性要不要布置作業(yè)，該布置多少，什么樣的作業(yè)，決不能是一成不變的老一套，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來(lái)決定。2.作業(yè)要考慮多樣性既要有口頭的、又要有書(shū)面的；既要有只需學(xué)生觀察、考慮、討論的，又要有需要學(xué)生親自動(dòng)手操作的；既要有知識(shí)的識(shí)記、運(yùn)用，又要有才能的訓(xùn)練、培養(yǎng)，要多種形式合理組合，適當(dāng)搭配。3.作業(yè)要考慮全面性要根據(jù)全體學(xué)生的實(shí)際，分清層次，因人設(shè)題。既要有全體學(xué)生都必須做到的基此題、綜合題，以到達(dá)教學(xué)的根本要求，又要有“選做”的開(kāi)放題，供有才能的學(xué)生再進(jìn)步訓(xùn)練。這樣，那么既可以保證優(yōu)生“吃飽”，又可以保證后進(jìn)生“吃得了”。既可以起到穩(wěn)固和進(jìn)步課堂教學(xué)效果的作用，又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。只要老師端正教學(xué)思想，進(jìn)步老師自身素質(zhì)，精心備課，精當(dāng)教學(xué)，精簡(jiǎn)作業(yè)。就一定可以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。**中學(xué)教誨處2023年9月9日**中學(xué)老師學(xué)習(xí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的詳細(xì)方法為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們主要應(yīng)從哪幾方面做起呢?主要方法可以參考以下幾點(diǎn)：1．明確教育目的，從思想上杜絕“高負(fù)擔(dān)=高質(zhì)量”一般，我們所說(shuō)的“課業(yè)負(fù)擔(dān)”是指學(xué)生在課業(yè)方面應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任、履行的任務(wù)和承受的壓力。而我們?nèi)缃袼f(shuō)的減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)際上是指要減去超出學(xué)生所能承受的量或限度的那一局部，并不是放任學(xué)生不完成課業(yè)任務(wù)。老師在針對(duì)如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)而進(jìn)展的—系列教學(xué)活動(dòng)中，首先就要明確教育目的。要想更好地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就要通過(guò)各種方法進(jìn)步我們的教學(xué)有效性，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而不是盲目地加大學(xué)習(xí)量?？傊蠋熢诮虒W(xué)中要把握關(guān)鍵知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，杜絕“高負(fù)擔(dān)：高質(zhì)量”的片面質(zhì)量觀。2．在教學(xué)中把握關(guān)鍵，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以準(zhǔn)確地把握關(guān)鍵知識(shí)，就可以更快速地對(duì)知識(shí)進(jìn)展理解記憶，不僅可以節(jié)省時(shí)間，還可以進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，只要找到了知識(shí)的重點(diǎn)所在，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也就充滿(mǎn)自信，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)自然就會(huì)減小。(1)在關(guān)鍵知識(shí)處重點(diǎn)講解對(duì)關(guān)鍵知識(shí)著重講解，也可以進(jìn)展反復(fù)講解，通過(guò)這種方式加強(qiáng)學(xué)生的記憶效果。學(xué)生掌握了關(guān)鍵知識(shí)，對(duì)其他知識(shí)的掌握也就會(huì)更加容易，更加快速。學(xué)習(xí)就會(huì)在學(xué)生的心里變得更加得心應(yīng)手。心理壓力少了，課業(yè)負(fù)擔(dān)也自然會(huì)減輕。(2)在關(guān)鍵知識(shí)處進(jìn)展提問(wèn)提問(wèn)是老師進(jìn)展課堂教學(xué)最重要的手段之一。老師利用提問(wèn)不僅可以加深學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)的認(rèn)識(shí)與考慮，更可以使學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。老師應(yīng)努力讓學(xué)習(xí)在學(xué)生的心中成為一種樂(lè)趣，一—種需要，而不是一種負(fù)擔(dān)。3．在布置作業(yè)時(shí)把握關(guān)鍵知識(shí)，減少低效和無(wú)效勞動(dòng)研究發(fā)現(xiàn)，練習(xí)題量的多少并不是與學(xué)習(xí)成績(jī)成正比的，假如學(xué)生內(nèi)心反感，無(wú)論做多少練習(xí)題都是無(wú)效的。假如作業(yè)中許多都是機(jī)械重復(fù)的知識(shí)，做多了學(xué)生自然會(huì)失去興趣，產(chǎn)生反感心理，影響他們正常掌握知識(shí)。可見(jiàn)，為學(xué)生布置作業(yè)未必“多多”就會(huì)“益善”，而是需要老師精心設(shè)計(jì)，精心選擇，抓住知識(shí)的關(guān)鍵所在布置作業(yè)，做到精益求精，進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量而非增加數(shù)量。假如學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，畏懼或厭煩學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為一種迫不得已、很難承受的事情，就會(huì)出現(xiàn)明顯的抵觸“課業(yè)負(fù)擔(dān)”的行為。老師在布置練習(xí)題的時(shí)候，事先—定要認(rèn)真考慮，抓住每一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)來(lái)選擇需要布置作業(yè)的內(nèi)容與多少。使學(xué)生認(rèn)真做，仔細(xì)體會(huì)，從作業(yè)中感受知識(shí)的樂(lè)趣，從而減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在日常教學(xué)工作中，老師在注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展文化知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，也要注意減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生做到發(fā)自?xún)?nèi)心的“我要學(xué)”，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉快、樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。**中學(xué)教誨處2023年9月3日**中學(xué)關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的對(duì)策近年來(lái)，中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)雖有一定程度的減輕，但是離根本解決問(wèn)題還相差很遠(yuǎn)，然而，在同意調(diào)教下，有些老師卻能做到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又能進(jìn)步質(zhì)量，因此，我們不能等待觀望，有什么減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的規(guī)定或條文。而應(yīng)該以積極的態(tài)度認(rèn)真研究過(guò)重負(fù)擔(dān)的問(wèn)題和其產(chǎn)生的原應(yīng)，并采取相應(yīng)的對(duì)策。從學(xué)生學(xué)習(xí)中的過(guò)重負(fù)擔(dān)主要有以下幾點(diǎn)：一是有局部學(xué)會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)，甚至討厭學(xué)習(xí)，他們聽(tīng)課時(shí)承受才能較差，做作業(yè)好象做苦力，一提到虛偽系就套疼，已形成一種沉重的心理負(fù)擔(dān)，既阻礙學(xué)業(yè)進(jìn)步，又損害了身心安康。二是沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，有些老師以“看過(guò)不如做過(guò)，做過(guò)不如做得多”。這句俗話(huà)延伸開(kāi)來(lái)，進(jìn)展大量的題海戰(zhàn)術(shù)，這樣擠占了不少學(xué)生的課余休息時(shí)間，阻礙了學(xué)生的正?；顒?dòng)，至使學(xué)生長(zhǎng)期睡眠缺乏。這是學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的突出表現(xiàn)。三是中下生，除了有前兩種負(fù)擔(dān)外，還有改不完的錯(cuò)，補(bǔ)不完的課。這樣學(xué)生吃力，老師辛苦。鑒于這種情況，作為老師應(yīng)該做好下面幾點(diǎn)工作：加強(qiáng)自身的形象建立，要具備嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，并且要重視師德的修養(yǎng)，進(jìn)步自身的素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)程度。要進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)效果，老師應(yīng)具備這樣一些才能，獲取和駕駛知識(shí)的才能，理解和分析^p學(xué)生心理的才能；教學(xué)的組織力，語(yǔ)言的表達(dá)才能。努力把“應(yīng)試教育”改變成“素質(zhì)教育”，成認(rèn)學(xué)生之間的差距，多親近、尊重他們，關(guān)心、幫助他們，把自己的真摯的感情投入到他們身上，做他們的良師益友。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一位教育家說(shuō)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)迫的，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的最好的動(dòng)力，興趣能引起注意，激發(fā)情感，在教學(xué)中不只是用靈敏多樣的教法，生動(dòng)形象地講解去激發(fā)學(xué)生的興趣，更重要的是利用知識(shí)本身的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生重復(fù)體驗(yàn)自己親身參與掌握知識(shí)的情感，喚起他們對(duì)知識(shí)的興趣，就會(huì)自覺(jué)地積極開(kāi)動(dòng)腦筋去攝取知識(shí)。抓好根底，著眼智能，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。學(xué)生的智能是在掌握知識(shí)，訓(xùn)練根本技能中得到擴(kuò)展的，而智能的擴(kuò)展又能促進(jìn)根底知識(shí)的理解和掌握，二者是互相相成的。要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，一定要改革當(dāng)前我們的教學(xué)方法存在的“三多”、“三少”〔老師注入多、學(xué)生吸收少；死記硬背多、獨(dú)立考慮少；課外作業(yè)多、文體活動(dòng)少〕所以必需要改良課堂教學(xué)，力爭(zhēng)向45分鐘要質(zhì)量，在45分鐘內(nèi)完成好這三方面的工作。加強(qiáng)復(fù)習(xí)，盡量減少遺忘?！皽毓识隆保薪?jīng)歷的老師常在新課之前對(duì)新舊知識(shí)有關(guān)聯(lián)的根底知識(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，這樣既又利于舊知識(shí)的穩(wěn)固，又利于新知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)閺?fù)習(xí)是穩(wěn)固知識(shí)，克制以往的有效方法。在上課前5分鐘可以安排復(fù)習(xí)，新課進(jìn)展中也可適當(dāng)結(jié)合復(fù)習(xí)，在新知識(shí)多數(shù)學(xué)生已掌握的情況下，仍然可以插入舊知識(shí)強(qiáng)化練習(xí)，著昂可以使學(xué)生的舊知識(shí)得到穩(wěn)固，又可以使學(xué)生在分析^p、鑒別中更清楚明確地理解新知識(shí)，同時(shí)又能加深對(duì)舊知識(shí)的理解，我們應(yīng)該根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)，其間隔時(shí)間應(yīng)該先短后長(zhǎng)。在單元、期末完畢前，應(yīng)該進(jìn)展系統(tǒng)的歸類(lèi)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生理解知識(shí)的構(gòu)造，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，從而減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。**中學(xué)教誨處2023年9月8日第7篇：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案為全面貫徹落實(shí)《北京市教育委員會(huì)、北京市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于實(shí)在減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和北京市關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)辦學(xué)行為的各項(xiàng)規(guī)定，更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市教育委的有關(guān)減負(fù)的“八個(gè)嚴(yán)格”，以及豐臺(tái)教委關(guān)于實(shí)在減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)施行方案。結(jié)合本校實(shí)際，制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)《北京市教育委員會(huì)、北京市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于實(shí)在減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，結(jié)合豐臺(tái)區(qū)教委關(guān)于實(shí)在減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)施行方案。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立施行素質(zhì)教育的思想；各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人親密配合，齊抓共管、標(biāo)本兼治；從實(shí)際出發(fā)，分階段、有重點(diǎn)地大力推進(jìn)；完善對(duì)減負(fù)工作的管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)視，實(shí)在把學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)減下來(lái)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的施行。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：支部書(shū)記、校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：教誨主任成員：低年級(jí)教研組長(zhǎng)中年級(jí)教研組長(zhǎng)高年級(jí)教研組長(zhǎng)英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)三、工作階段〔一〕學(xué)習(xí)宣傳階段1.組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《北京市教育委員會(huì)、北京市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于實(shí)在減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》和豐臺(tái)區(qū)教育委員會(huì)、豐臺(tái)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于實(shí)在減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)施行方案。2.發(fā)放家長(zhǎng)通知書(shū)，將北京市關(guān)于減負(fù)工作的通知的“八個(gè)嚴(yán)格”的相關(guān)要求向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)展宣傳?！捕逞杏戨A段以教研組為單位，結(jié)合市教委的減負(fù)通知和區(qū)教委的關(guān)于落實(shí)減負(fù)的施行方案的相關(guān)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)展有針對(duì)性的研討，查找問(wèn)題，并提出解決措施。〔三〕自查階段根據(jù)教研組研討的情況，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)展自查討論，撰寫(xiě)學(xué)校落實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況的這自查報(bào)告?！菜摹痴碾A段1、學(xué)校根據(jù)自查情況制定有效的整改措施，領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)視老師落實(shí)學(xué)校關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)整改措施的情況。2、召開(kāi)關(guān)于落實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的交流研討活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)有效的措施，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、認(rèn)真進(jìn)展自我反思，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，保證教學(xué)質(zhì)量。第8篇：減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)南陽(yáng)洼小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的制度為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生安康成長(zhǎng)，使他們可以德、智、體、美全面開(kāi)展，根據(jù)市教委、新區(qū)社發(fā)局有關(guān)“減負(fù)”工作規(guī)定，現(xiàn)將我?！皽p負(fù)”規(guī)定如下：1、在小學(xué)階段全面實(shí)行等級(jí)制評(píng)分與全面素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告單，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)估反應(yīng)體系，不單純以學(xué)科考試成績(jī)的上下來(lái)評(píng)價(jià)老師及學(xué)生。2、嚴(yán)格按照國(guó)家及市教委頒發(fā)的課程〔教學(xué)〕方案組織教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各門(mén)課程，未經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，不隨意增減課程與課時(shí)。3、嚴(yán)格控制考試科目與次數(shù)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每學(xué)期〔中、末〕舉行兩次考試，其他作考察、檢測(cè)科目。4、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，一、二年級(jí)原那么上不留書(shū)面回家作業(yè)，其他年級(jí)家庭作業(yè)時(shí)間合起來(lái)不超過(guò)一小時(shí)。老師不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫(xiě)作業(yè)。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。5、嚴(yán)格控制活動(dòng)總量，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，保證學(xué)生有足夠的睡眠時(shí)間，節(jié)假日、雙休日不得以班集體形式上課。6、嚴(yán)格控制學(xué)習(xí)資料，除教育局審定的作業(yè)資料外，嚴(yán)禁私自為學(xué)生集體訂購(gòu)或復(fù)印各種復(fù)習(xí)資料與練習(xí)冊(cè)。7、嚴(yán)格控制教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，不得擅自在其他課內(nèi)讓學(xué)生出來(lái)補(bǔ)課或擅自占用其他課。8、校長(zhǎng)室、教誨處、教研組加強(qiáng)監(jiān)視力度，保證“減負(fù)”工作的貫徹落實(shí)，對(duì)于違規(guī)行為一經(jīng)查實(shí)將給予處分。2023年3月2日減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度1、認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的規(guī)定，注意減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁學(xué)生購(gòu)置或征訂練習(xí)材料、書(shū)籍。2、減少學(xué)生的在校時(shí)間，要求學(xué)生早7:40前不準(zhǔn)進(jìn)校，中午2:10—2:20進(jìn)校。3、學(xué)生放學(xué)后老師停頓一切輔導(dǎo)。學(xué)生馬上離校，由值日老師進(jìn)展靜校。4、課內(nèi)作業(yè)要在課堂完成，老師利用好看護(hù)時(shí)間，確保學(xué)生在校完成局部作業(yè)。5、對(duì)學(xué)生作業(yè)量要嚴(yán)格控制。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)可適當(dāng)留少量課后作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師每天留作業(yè)要碰頭，每天的作業(yè)量不得超過(guò)1小時(shí)。6、實(shí)在把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂上做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想、動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)手寫(xiě)，減輕學(xué)生的課堂負(fù)擔(dān)。2023年3月2日南陽(yáng)洼小學(xué)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定為進(jìn)一步推進(jìn)全面施行素質(zhì)教育,保護(hù)在校學(xué)生安康和諧開(kāi)展,保證學(xué)生充足睡眠時(shí)間和體育鍛煉時(shí)間,根據(jù)教育部、省教育廳、市教育局假設(shè)干關(guān)于中小學(xué)下發(fā)的文件精神,制定學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定:1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,開(kāi)足課時(shí),開(kāi)全課程。嚴(yán)格按照課程方案組織各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng),任何人不得隨意增減課程、課時(shí),不得隨意增加教學(xué)內(nèi)容和課程難度。保證綜合理論活動(dòng)課程的設(shè)置及課時(shí)量。每位老師要樹(shù)立全面開(kāi)展、安康第一的指導(dǎo)思想,合理安排體育課、藝術(shù)課和科技文體活動(dòng)。確保每周上好一節(jié)班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課,確保每天有一小時(shí)的文體活動(dòng)時(shí)間。2、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間。學(xué)生在?；顒?dòng)總量必須嚴(yán)格控制在8小時(shí)以?xún)?nèi)。根據(jù)學(xué)生在?；顒?dòng)總量的規(guī)定確定作息時(shí)間表,早上起床時(shí)間不早于7:10,早上到校時(shí)間不早于7:40,上課時(shí)間不早于8:30。不準(zhǔn)利用中午時(shí)間進(jìn)展各種形式的集體上課、補(bǔ)課,中午必須保證學(xué)生有充足的休息時(shí)間。3、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。提倡布置分層性、活動(dòng)性、理論性的家庭作業(yè),不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫(xiě)作業(yè),不得用抄作業(yè)懲罰學(xué)生。保證學(xué)生每天有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。4、嚴(yán)格教學(xué)進(jìn)度管理。要遵循教學(xué)規(guī)律,科學(xué)安排并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案,不得趕超教學(xué)進(jìn)度。各位老師,要認(rèn)真按照教育部和甘肅省教育廳有關(guān)全面施行素質(zhì)教育的精神組織和安排教學(xué)。5、嚴(yán)格控制節(jié)(假)日補(bǔ)課。端正教育思想,加強(qiáng)教學(xué)研究,改良教學(xué)方法,進(jìn)步課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。不得利用雙休日、節(jié)假日(包括寒暑假)組織任何形式的文化課補(bǔ)習(xí)或上新課,制止有償補(bǔ)課。6、嚴(yán)格學(xué)生用書(shū)管理。嚴(yán)格按照教育部、甘肅省教育廳審定的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄和平?jīng)鍪辛x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)用書(shū)目錄的要求確定學(xué)生用書(shū)。任何個(gè)人不得組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)置書(shū)籍、學(xué)具和其它學(xué)生用品,也不得為學(xué)生集體訂購(gòu)各種復(fù)習(xí)資料、教學(xué)輔助讀物,不得違背規(guī)定強(qiáng)行要求學(xué)生征訂各種報(bào)刊。7、嚴(yán)格教學(xué)秩序管理。把建立正常教育教學(xué)秩序作為學(xué)校常規(guī)管理的首要任務(wù)落實(shí),加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)常規(guī)工作的檢查指導(dǎo),要嚴(yán)格教學(xué)秩序管理,未經(jīng)上級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn),不隨意更改教育教學(xué)方案,不隨意停課放假,更不準(zhǔn)組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會(huì)活動(dòng)。8、不舉辦各種類(lèi)型的快慢班。,管好每一個(gè)班級(jí),教好每一個(gè)學(xué)生,是學(xué)校貫徹黨和國(guó)家的教育方針,促進(jìn)義務(wù)教育平衡開(kāi)展的根本任務(wù)。學(xué)校不以任何理由舉辦重點(diǎn)班、特長(zhǎng)班、實(shí)驗(yàn)班等。嚴(yán)禁以通過(guò)考試成績(jī)“挑選”和收費(fèi)等方法舉辦各種類(lèi)型的快慢班。9、嚴(yán)格控制各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽。各學(xué)科要從實(shí)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),全面施行素質(zhì)教育的高度來(lái)精心設(shè)計(jì)并嚴(yán)格控制各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽。嚴(yán)格按照市教研室牽頭組織的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),不得隨意增加。學(xué)科要多組織開(kāi)展有利于激發(fā)學(xué)生興趣、進(jìn)步學(xué)生才能、開(kāi)展學(xué)生特長(zhǎng)的各種生動(dòng)活潑、安康有益的文體類(lèi)、科普類(lèi)活動(dòng)和綜合理論活動(dòng)。組織要嚴(yán)密,管理要嚴(yán)格,紀(jì)律要嚴(yán)明,確保師生平安。10、改革教育教學(xué)評(píng)價(jià)方法。改變以考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的單一形式,建立促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的科學(xué)評(píng)價(jià)體系,在評(píng)價(jià)中不僅注重結(jié)果,更要注重過(guò)程,注重學(xué)生的開(kāi)展?fàn)顩r。小學(xué)各年級(jí)除期中、期末各舉行一次考試外,一律不得舉辦任何形式的統(tǒng)一考試。不得以考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名,不以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生和老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定一律實(shí)行等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的方法,并統(tǒng)一使用學(xué)生素質(zhì)開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)成長(zhǎng)檔案。積極探究并逐步形成有利于推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,有利于促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的科學(xué)可行的教育評(píng)價(jià)機(jī)制。2023年3月6日關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重是長(zhǎng)期以來(lái)困擾根底教育的頑癥。為了貫徹落實(shí)關(guān)于素質(zhì)教育的有關(guān)精神，我校堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的精神，實(shí)在把學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)減下來(lái)，特制定以下措施。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都要轉(zhuǎn)變教育觀念，端正辦學(xué)方向，明確教育思想，樹(shù)立正確的人材觀、質(zhì)量觀。二、堅(jiān)持按課程方案開(kāi)齊開(kāi)足課程，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)方案，控制考試次數(shù)，不組織學(xué)生購(gòu)置未經(jīng)上級(jí)教育行政部門(mén)審驗(yàn)過(guò)的教材以外的教輔材料。三、控制學(xué)生作業(yè)量，實(shí)在把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，不能用增加作業(yè)量和機(jī)械重復(fù)的抄書(shū)等方式懲罰學(xué)生。四、加強(qiáng)教學(xué)管理，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為打破口，狠抓課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，實(shí)在把學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)減下來(lái)，做到“減負(fù)”不“減質(zhì)”。五、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，標(biāo)準(zhǔn)老師的備課、上課、輔導(dǎo)、布置和修改作業(yè)、考核等五個(gè)環(huán)節(jié)。教研組長(zhǎng)要經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)量，對(duì)有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)行為的老師及時(shí)給予批評(píng)教育。六、各年級(jí)均不得利用節(jié)假日給學(xué)生集體補(bǔ)課。老師要因材施教、分層遞進(jìn)，使不同層次的學(xué)生在原有的根底上知識(shí)和才能都能得到進(jìn)步。老師還要熱情幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)。七、積極引導(dǎo)和組織學(xué)生利用課余時(shí)間參加各種有益身心安康的活動(dòng)。1、以全面開(kāi)展興趣小組活動(dòng)為“減負(fù)”的打破口，組織和開(kāi)展課外興趣班，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。2、組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查和社會(huì)理論活動(dòng)。3、樹(shù)立“安康第一”的思想，合理安排好體育課和科技文體活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉的時(shí)間達(dá)1小時(shí)。八、要改善老師對(duì)學(xué)生的不恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)行為，改善師生關(guān)系，為學(xué)生提供一個(gè)寬松的、平安的成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)在減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。九、積極開(kāi)展學(xué)習(xí)方法的研討指導(dǎo)，使學(xué)生掌握一定的實(shí)際技能。2023年3月關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施為了扎實(shí)有效推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地推動(dòng)新課程改革安康開(kāi)展。努力進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，擬訂如下意見(jiàn)：一、指導(dǎo)思想：以人為本，樹(shù)立科學(xué)的開(kāi)展觀，堅(jiān)持科研興校，質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校的開(kāi)展策略。在工作上以德育工作放在首位，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心安康開(kāi)展，能為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。二、工作措施：1、學(xué)校成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)學(xué)生的減負(fù)工作的指導(dǎo)和管理。制定一系列的管理制度，出臺(tái)各種管理方法，真正把減負(fù)工作落到實(shí)處。2、嚴(yán)格按照《課程方案》，各年級(jí)各班，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，認(rèn)真作好各類(lèi)活動(dòng)課的開(kāi)展。認(rèn)真抓好體育課和課外活動(dòng)的開(kāi)展。統(tǒng)一作息時(shí)間，認(rèn)真開(kāi)展眼保操和課間操及早操。對(duì)于安康教育、環(huán)保教育課精心組織和認(rèn)真施行。優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，豐富教學(xué)手段，要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，嚴(yán)禁老師為學(xué)生補(bǔ)課和無(wú)故延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生課余作業(yè)量不超過(guò)上級(jí)要求。其一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三、四年級(jí)的書(shū)面作業(yè)不超過(guò)三非常鐘，高年級(jí)每一天的作業(yè)量不超過(guò)一小時(shí)。3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生成長(zhǎng)。在工作中，學(xué)校、老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。作好后進(jìn)班級(jí)的轉(zhuǎn)化和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。以老師“七不準(zhǔn)”和“六條禁令”的建立意見(jiàn)，認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，認(rèn)真組織開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)老師的行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。4、加強(qiáng)教學(xué)研究，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。教學(xué)中以新課程改革為契機(jī)，實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主人。正確處理德育、知識(shí)、才能之間的關(guān)系。有機(jī)的結(jié)合學(xué)校的校本教研，組織研究關(guān)于德育、心理素質(zhì)、減負(fù)等工作方面的研究。5、以活動(dòng)為載體，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了陶冶學(xué)生的情操，鍛煉學(xué)生的才能，更好地激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)校組織開(kāi)展讀書(shū)、征文、演講等活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的課余生活。6、科學(xué)評(píng)價(jià)老師、學(xué)生，促進(jìn)老師、學(xué)生的開(kāi)展。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)采取綜合、全面的方法。取消以單一的評(píng)價(jià)方式。注重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的開(kāi)展。同時(shí)，學(xué)期末認(rèn)真組織老師填寫(xiě)《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》。并作到按時(shí)發(fā)放。對(duì)于老師的評(píng)價(jià)，取消單一的教育成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)老師的工作。取消了只重視考試學(xué)科，無(wú)視考核學(xué)科。促進(jìn)老師的集體成長(zhǎng)。7、認(rèn)真做好貧困生的入學(xué)和穩(wěn)固工作。利用學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)和家訪等不同形式，摸清現(xiàn)狀，理解學(xué)生疾苦，實(shí)在解決困難學(xué)生入學(xué)穩(wěn)固工作。做到學(xué)生減免經(jīng)費(fèi)按時(shí)發(fā)放到位?？傊瑢W(xué)校的減負(fù)工作是關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)校教育的開(kāi)展，是施行素質(zhì)教育的表達(dá)。因此，在工作中必須抓緊抓好，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。2023年3月關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見(jiàn)端倪?！爸R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”對(duì)人才的要求是什么？是具有全面素質(zhì)，特別是具有開(kāi)拓和創(chuàng)新精神的“復(fù)合型人才”。面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們的根底教育決不能再“因循守舊”，決不能以把少數(shù)人從多數(shù)人中選拔出來(lái)送上大學(xué)為唯一目的，再片面要求升學(xué)率，只求考試得高分，圍繞考試構(gòu)建教育體系，安排教學(xué)內(nèi)容，考什么，教什么，學(xué)什么，以簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。在教學(xué)方法上那么頻繁考試，大搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。因此導(dǎo)致長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，嚴(yán)重影響了學(xué)生身心安康，喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性和創(chuàng)造力。這與我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的目的是背道而馳的。因此。必須由“應(yīng)試教育形式”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌，培養(yǎng)具有良好全面素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神與理論才能的人才。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、安康開(kāi)展，讓他們感覺(jué)學(xué)習(xí)不是苦事；讓他們體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。由此看來(lái)施行素質(zhì)教育在操作環(huán)節(jié)關(guān)鍵是解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題。只有在操作環(huán)節(jié)解決了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題，即施行“減負(fù)”，才能促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)、全面和諧地開(kāi)展，才能真正實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育”的目的，培養(yǎng)出新世紀(jì)社會(huì)所需人才。因此，我們選定“減負(fù)增效”作為施行素質(zhì)教育的打破口，也正與99歲未與2000年年初教育部提出“減負(fù)”行動(dòng)不謀而合。學(xué)生的學(xué)習(xí)是否應(yīng)該有負(fù)擔(dān)呢？心理學(xué)研究說(shuō)明，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，適當(dāng)?shù)膲毫Α藏?fù)擔(dān)〕是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、成材的。但是過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)往往適得其反。因此，必須著力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還學(xué)生課余自己支配的時(shí)間。這樣才能讓學(xué)生有自己主動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間與空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造力。為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校已經(jīng)并正在進(jìn)一步采取一系列措施。①努力改革轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)和老師的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，讓全體老師樹(shù)立真正的“人才觀、學(xué)生觀”、“教育觀”。要求校長(zhǎng)和老師要以人為本，以學(xué)生開(kāi)展為本，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生。轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式方法，進(jìn)步教學(xué)的效率和質(zhì)量；要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。②改革原有課程構(gòu)造刪減課程教材中繁、舊、偏、難的內(nèi)容，把難度降下來(lái)，把課文內(nèi)容減下來(lái)，努力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生有休息、娛樂(lè)，比擬以前較為輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境。要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目的，到達(dá)"減負(fù)增效"的目的，還必須改革課程設(shè)置，由原來(lái)單一的以“學(xué)科為中心”的課程構(gòu)造向以“學(xué)生為中心”充分表達(dá)“綜合性”“平衡性”、與“選擇性”的現(xiàn)代課程構(gòu)造形式轉(zhuǎn)變。③改革課堂教學(xué)形式、狠抓課堂效益教學(xué)形式是課程理論的一個(gè)新課題、也是當(dāng)前教學(xué)改革理論中值得重視的問(wèn)題，教學(xué)形式的優(yōu)劣表達(dá)了教育活動(dòng)的效率的上下。在教學(xué)形式的采用和推廣方面我們力求改革傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生再讀記，然后應(yīng)用”的教學(xué)過(guò)程。改變過(guò)去以老師講為主到學(xué)生主動(dòng)學(xué)，把老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭杂^者，引路人”。在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我閱讀，自我引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展“互助合作”式學(xué)習(xí)，使學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)承受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)考慮、探究，在很大程度上發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)校每期都召開(kāi)“教育教學(xué)經(jīng)歷交流會(huì)”和“老師獻(xiàn)一堂好課”的活動(dòng)，不斷討論以形成更優(yōu)化的“教學(xué)形式”，并在全校推廣，對(duì)培養(yǎng)“創(chuàng)造型”的學(xué)生起到了很大的推動(dòng)作用。④科研攻關(guān)，改良評(píng)價(jià)，改革考試方法我校積極開(kāi)展課題研究，探究學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法的改革，使學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得有效。過(guò)去考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的一種重要方法，同時(shí)也是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)整理、形成系統(tǒng)構(gòu)造的內(nèi)化過(guò)程不可缺少的環(huán)節(jié)，但考試決不能過(guò)于頻繁，也不能太迷信考試，將它當(dāng)作檢查學(xué)習(xí)效果的唯一方法。因此，必須減少考試次數(shù)和考試科目，對(duì)