南通大學(xué)通信工程專(zhuān)業(yè)自評(píng)報(bào)告

第18頁(yè)共18頁(yè)南通大學(xué)通信工程專(zhuān)業(yè)自評(píng)報(bào)告南通大學(xué)通信工程專(zhuān)業(yè)自評(píng)報(bào)告一、專(zhuān)業(yè)概況通信工程專(zhuān)業(yè)為江蘇省特色專(zhuān)業(yè)、電子信息類(lèi)〔電子信息工程、通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)〕“十二五”省高校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)是南通大學(xué)信息與通信工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予點(diǎn)和通信與信息系統(tǒng)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)的支撐專(zhuān)業(yè)之一。通信工程專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人章國(guó)安教授，現(xiàn)為電子信息學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師，江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選，南通市“226工程”科學(xué)技術(shù)帶頭人。2023年9月博士畢業(yè)于東南大學(xué)挪動(dòng)通信國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室通信與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，獲博士學(xué)位。目前主要從事寬帶數(shù)字挪動(dòng)通信和無(wú)線(xiàn)通信網(wǎng)絡(luò)理論與技術(shù)方面的教學(xué)和研究工作。曾主要參與完成國(guó)家自然科學(xué)基金資助工程3項(xiàng)、國(guó)家863方案子課題1項(xiàng)、省高技術(shù)研究方案工程2項(xiàng)，主持完成江蘇省高校重大自然科學(xué)基金工程、面上工程和南通市工業(yè)科技創(chuàng)新方案工程1項(xiàng)。目前主持在研國(guó)家自然科學(xué)基金面上工程、省級(jí)教改研究課題、東南大學(xué)挪動(dòng)通信國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放課題以及南通市科技方案工程等多項(xiàng)科研及教改課題。發(fā)表學(xué)術(shù)研究論文60余篇，其中被SCI、EI收錄20多篇次，獲得受權(quán)創(chuàng)造專(zhuān)利5項(xiàng)。2023、2023年分別獲得江蘇省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二、一等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。2023年獲得江蘇省科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。1.專(zhuān)業(yè)成立時(shí)間南通大學(xué)通信工程專(zhuān)業(yè)由原南通工學(xué)院信息工程系2023年申報(bào)創(chuàng)立，2023年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，2023年被評(píng)選為江蘇省高等學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)建立點(diǎn)。2.現(xiàn)有師資隊(duì)伍與學(xué)生規(guī)模通信工程專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)老師32人，其中教授6名，副教授10名，講師16名。高職占比50%；博士24名，博士占比75%；在讀博士生3名，占比9.38%。通信工程專(zhuān)業(yè)原屬電氣信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生，現(xiàn)屬電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生。2023級(jí)該專(zhuān)業(yè)共2個(gè)教學(xué)班，40人；2023級(jí)共2個(gè)教學(xué)班，38人；2023級(jí)共2個(gè)教學(xué)班，49人；2023級(jí)共2個(gè)教學(xué)班，61人。招生人數(shù)根本呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。3.專(zhuān)業(yè)定位與目的通信工程專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持立足南通，積極響應(yīng)應(yīng)南通跨江開(kāi)展戰(zhàn)略，以長(zhǎng)三角地區(qū)的通信信息人才需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂、世界目光，有道德文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，掌握必備的自然科學(xué)根底知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備良好的學(xué)習(xí)才能、理論才能、專(zhuān)業(yè)才能和創(chuàng)新意識(shí)，身心安康，可從事通信工程及相關(guān)領(lǐng)域中系統(tǒng)、設(shè)備和器件的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、制造、應(yīng)用、維護(hù)、管理等工作的工程技術(shù)人才。2023年，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，凸顯知識(shí)、才能與素質(zhì)協(xié)調(diào)開(kāi)展為目的，本專(zhuān)業(yè)完成了新一輪人才培養(yǎng)方案修訂，目前使用的人才培養(yǎng)方案見(jiàn)附件1。4.專(zhuān)業(yè)建立與開(kāi)展思路本專(zhuān)業(yè)建立堅(jiān)持立足江蘇、輻射全國(guó)，以我國(guó)重要的電子信息產(chǎn)品研發(fā)和制造基地——長(zhǎng)三角地區(qū)的人才需求為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)為中心、以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建立和課程建立，突出理論教學(xué)與工程理論的結(jié)合，注重學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能和工程理論才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有扎實(shí)的根底理論、合理的知識(shí)構(gòu)造和較寬的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展空間，培養(yǎng)出德、智、體全面開(kāi)展，具有根底寬厚、整體素質(zhì)高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、綜合才能突出的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。二、專(zhuān)業(yè)建立過(guò)程及成效1.師資隊(duì)伍本專(zhuān)業(yè)一直堅(jiān)持“人才強(qiáng)專(zhuān)業(yè)”戰(zhàn)略，以高層次人才隊(duì)伍建立為重點(diǎn)、以團(tuán)隊(duì)建立為關(guān)鍵，完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)和引進(jìn)體系，形成了一支以高層次人才為代表，學(xué)風(fēng)扎實(shí)，師德高尚，根底雄厚，突出自身特色，富有合作與奉獻(xiàn)精神的創(chuàng)新型老師隊(duì)伍。1.1數(shù)量與構(gòu)造經(jīng)過(guò)多年的建立，本專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建立在學(xué)校和相關(guān)部門(mén)的支持下，獲得了長(zhǎng)足進(jìn)展。截至2023年12月，本專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍情況如下?！?〕職稱(chēng)構(gòu)造本專(zhuān)業(yè)擁有32名專(zhuān)任老師，16人具有高級(jí)職稱(chēng)老師，其中教授6人，副教授10人；中級(jí)職稱(chēng)老師16人?！?〕年齡構(gòu)造專(zhuān)任老師隊(duì)伍中35歲〔含35歲〕以下青年老師15人，占專(zhuān)任老師總數(shù)的46.88%；36-45歲〔含45歲〕老師14人，占專(zhuān)任老師總數(shù)的43.75%；46-65歲老師有3人，占專(zhuān)任老師總數(shù)的9.38%。45歲以下高級(jí)職稱(chēng)老師13人，占高級(jí)職稱(chēng)老師總數(shù)的81.25%。中青年老師數(shù)量逐年增加，已成為本專(zhuān)業(yè)教學(xué)、科研和學(xué)科建立的主要力量?！?〕學(xué)緣構(gòu)造專(zhuān)任老師隊(duì)伍中，國(guó)內(nèi)外其他高校畢業(yè)的有32人，占專(zhuān)任老師總數(shù)的100.00%；本校畢業(yè)的有0人，占專(zhuān)任老師總數(shù)的0%；15人具有海外研修經(jīng)歷，占專(zhuān)任老師總數(shù)的46.88%?！?〕學(xué)歷構(gòu)造專(zhuān)任老師隊(duì)伍中，具有碩士以上〔含碩士〕學(xué)位的老師32人，占專(zhuān)任老師總數(shù)的100%。1.2教育教學(xué)程度〔1〕教學(xué)才能與專(zhuān)業(yè)程度本專(zhuān)業(yè)具有正高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)老師6人，占專(zhuān)任老師總數(shù)的18.75%；具有副高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)老師10人，占專(zhuān)任老師總數(shù)的31.25%；具有博士學(xué)位的老師24人，占專(zhuān)任老師總數(shù)的75.00%。本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)任老師不僅具有高的專(zhuān)業(yè)程度，還能理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，通過(guò)科研和社會(huì)效勞理論促進(jìn)教學(xué)程度的進(jìn)步與學(xué)生理論才能的培養(yǎng)。全身心投入教學(xué)與科研，能做到嚴(yán)格履行崗位責(zé)任，從嚴(yán)治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。滿(mǎn)足人才培養(yǎng)目的的要求，具有強(qiáng)的教學(xué)才能，各科目的教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)效果好，學(xué)生評(píng)價(jià)好。〔2〕師德師風(fēng)建立本專(zhuān)業(yè)高度重視師德建立，始終把師德建立作為老師隊(duì)伍建立的大事來(lái)抓，全體老師能履行老師崗位職責(zé)，遵守老師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，貫徹《高等學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，積極投入教書(shū)育人工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，立德樹(shù)人，從嚴(yán)執(zhí)教。1.3教學(xué)投入〔1〕高級(jí)職稱(chēng)老師為本科生開(kāi)課除特聘/兼職教授外，高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)老師為本科生開(kāi)課率達(dá)100%，人均年平均工作量大于300課時(shí)。老師能對(duì)本科生開(kāi)放適宜的科研工作，并能將最新研究成果及學(xué)科前沿知識(shí)融入到教學(xué)中，獲得了好的教學(xué)效果，受到學(xué)生好的評(píng)價(jià)?！?〕教學(xué)投入本專(zhuān)業(yè)不斷加大教學(xué)投入，在人才培養(yǎng)形式、課程體系改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程與教學(xué)資、教學(xué)方式方法、理論教學(xué)、教學(xué)管理等方面年均投入超過(guò)300萬(wàn)元。1.4老師開(kāi)展效勞〔1〕積極推動(dòng)老師參加教學(xué)研究與學(xué)術(shù)交流積極推動(dòng)老師參與教學(xué)研究與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，包括各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)會(huì)議、教學(xué)改革交流會(huì)；以及參加各類(lèi)教學(xué)改革工程等?！?〕支持老師在職攻讀博士學(xué)位與境外研修本專(zhuān)業(yè)重視青年老師培養(yǎng)，克制當(dāng)前困難，支持青年老師在職攻讀碩士與博士學(xué)位，在具有博士學(xué)位的老師24人中，屬于在職攻讀博士學(xué)位的3人，占博士學(xué)位老師總數(shù)的12.5%。本專(zhuān)業(yè)每年有方案地選派老師到境外大學(xué)研修，32位專(zhuān)任老師中，有15位具有境外研修的經(jīng)歷，占專(zhuān)任老師的46.88%。2.教學(xué)資2.1教學(xué)設(shè)施〔1〕實(shí)驗(yàn)室根本情況與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)室有：南通市電子信息技術(shù)公共效勞平臺(tái)、南通市射頻產(chǎn)品設(shè)計(jì)與檢測(cè)公共效勞平臺(tái)、南通大學(xué)南通智能信息技術(shù)結(jié)合研究中心。擁有現(xiàn)代通信網(wǎng)、微波暗室、北斗通信、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)室。其他本專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)表1。表1實(shí)驗(yàn)室主要配套設(shè)備情況實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng)主要配套設(shè)備信息與通信工程省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心微型計(jì)算機(jī)440臺(tái)，20KCPLD開(kāi)發(fā)系統(tǒng)20套，EDA開(kāi)發(fā)系統(tǒng)38套，DE2FPGA開(kāi)發(fā)板40套，GW48系列EDA/ESDA實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)40套，SUNBLADE工作站2臺(tái)，電動(dòng)幕布〔遙控〕1套，獨(dú)立音調(diào)雙通道功放1套，SunFirev890工作站2臺(tái)，SUN工作站1臺(tái)，前置功放1套，室內(nèi)雙基色LED屏套，刷卡管理柜員機(jī)4臺(tái)，微機(jī)工作站6臺(tái)嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室微型計(jì)算機(jī)33臺(tái)，51單片機(jī)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)40套，凌陽(yáng)單片機(jī)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)40套，高級(jí)ARM教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)40套，ARM9嵌入式教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)4套光纖通信實(shí)驗(yàn)室頻譜分析^p儀1臺(tái)，寬帶光1臺(tái)，拉錐機(jī)1套，功率計(jì)1個(gè)，種子光1臺(tái)，光纖耦合器5個(gè)，波分復(fù)用器2個(gè)，光纖熔接機(jī)1臺(tái)，光纖切割刀1臺(tái)，光纖剝線(xiàn)鉗1只，單模光纖1盤(pán)。高頻電子線(xiàn)路實(shí)驗(yàn)室超高頻毫伏表20臺(tái)，函數(shù)信號(hào)發(fā)生器20臺(tái)，掃頻儀20臺(tái)，高頻信號(hào)發(fā)生器20臺(tái)，三通示波器20臺(tái)，高頻電路實(shí)驗(yàn)箱20臺(tái)，多功能計(jì)數(shù)器20臺(tái)數(shù)字信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)室DSP實(shí)驗(yàn)箱36套，微型計(jì)算機(jī)36臺(tái)，函數(shù)信號(hào)發(fā)生器36臺(tái)，示波器36臺(tái)，DSP實(shí)驗(yàn)箱24套儀器儀表測(cè)試室安捷倫不同型號(hào)數(shù)字示波器13臺(tái)，場(chǎng)強(qiáng)儀1臺(tái)，邏輯分析^p儀3臺(tái)，頻率計(jì)1臺(tái)，頻率分析^p儀1臺(tái)，矢量信號(hào)發(fā)生器1臺(tái)，矢量網(wǎng)絡(luò)分析^p儀1臺(tái)，數(shù)字萬(wàn)用表3臺(tái)，任意波形發(fā)生器1臺(tái)，頻譜分析^p儀1臺(tái)，模擬信號(hào)發(fā)生器1臺(tái)，無(wú)線(xiàn)傳感平臺(tái)套件3套創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室編程器4套，編碼器2套，單片機(jī)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)1套，仿真器6套，快速制版機(jī)2臺(tái)，視頻高速鉆孔機(jī)2臺(tái)，單片機(jī)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)1套，ARM系列32位嵌入系統(tǒng)試系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)組6套，嵌入式LINUX開(kāi)發(fā)平臺(tái)2套，嵌入式教學(xué)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)4套，回流焊系統(tǒng)1臺(tái)，124industrialscopemeter2臺(tái)〔2〕教學(xué)設(shè)施與利用實(shí)驗(yàn)室、課堂與輔助教學(xué)設(shè)施等公共教學(xué)設(shè)施能滿(mǎn)足教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)要求。整個(gè)本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、科研設(shè)施的開(kāi)放程度及利用率高，教學(xué)信息化條件及資建立效果好。2.2課程資專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案加強(qiáng)了本專(zhuān)業(yè)在現(xiàn)代無(wú)線(xiàn)通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)及其應(yīng)用等領(lǐng)域中的優(yōu)勢(shì)和特色，形成了本專(zhuān)業(yè)學(xué)生所特有的知識(shí)構(gòu)造。教學(xué)方案中公共課、技術(shù)根底課和專(zhuān)業(yè)課比例合理。公共課突出了《高等數(shù)學(xué)》、《普通物理》、《大學(xué)英語(yǔ)》和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底》；根底課突出了《電路》、《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)》、《信號(hào)與系統(tǒng)》和《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》等課程；開(kāi)設(shè)了《數(shù)字信號(hào)處理》、《通信原理》、《通信電子線(xiàn)路》等專(zhuān)業(yè)課，局部選修課要求學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)選課。安排了程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微機(jī)原理等課程的實(shí)驗(yàn)以及通信原理、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、現(xiàn)代通信技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)等課程的課程設(shè)計(jì)，增加了創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)性的教學(xué)理論環(huán)節(jié)，安排了十六周時(shí)間的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。理論教學(xué)均按照理論與理論相結(jié)合原那么進(jìn)展。通信工程專(zhuān)業(yè)的建立始終緊跟當(dāng)今現(xiàn)代通信技術(shù)的開(kāi)展趨勢(shì)，緊跟地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展需求，組織開(kāi)展人才培養(yǎng)和教育教學(xué)工作，形成了以現(xiàn)代無(wú)線(xiàn)通信系統(tǒng)理論及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用為主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)科研具有明顯優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展特色。積極開(kāi)展課程建立工作，施行課程負(fù)責(zé)人制度，經(jīng)常召開(kāi)課程建立研討會(huì)，做好雙語(yǔ)教學(xué)工作，推進(jìn)課程網(wǎng)絡(luò)化輔助教學(xué)改革。在教學(xué)改革與課程建立中，確立了“以點(diǎn)帶面、確保成效”的建立方案，制定了以專(zhuān)業(yè)根底課“通信原理”為主干，專(zhuān)業(yè)課“挪動(dòng)通信”為擴(kuò)展，以“現(xiàn)代通信網(wǎng)”實(shí)驗(yàn)為保障的建立內(nèi)容，努力建立一個(gè)“既有理論根底，又有應(yīng)用研究，兼有理論技能”三位一體的人才培養(yǎng)體系。立項(xiàng)建立以來(lái)，獲得江蘇省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。發(fā)表教學(xué)論文8篇，出版教材3部?！赌M電子技術(shù)》2023年獲得省高校課程，《通信原理》為校級(jí)課程。2.3社會(huì)資〔1〕理論基地建立本專(zhuān)業(yè)積極開(kāi)拓新的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地，滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)習(xí)需求。與中國(guó)挪動(dòng)南通分公司、中國(guó)電信南通分公司、中國(guó)聯(lián)通南通分公司、江蘇中天科技股份、江蘇林洋電子、江蘇現(xiàn)代電力、南通富士通微電子等多家企業(yè)合作，建立了17個(gè)校外理論教學(xué)基地和7個(gè)產(chǎn)學(xué)研基地，充分發(fā)揮其資優(yōu)勢(shì)，有力保障了實(shí)驗(yàn)理論教學(xué)的質(zhì)量和程度，凸顯校地互動(dòng)、校企合作、“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合的全方位育人特色，有效進(jìn)步專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和效勞社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的才能。局部專(zhuān)業(yè)社會(huì)理論就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地見(jiàn)表2。表2專(zhuān)業(yè)社會(huì)理論就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地一覽表序號(hào)基地名稱(chēng)基地性質(zhì)基地建立時(shí)間活動(dòng)現(xiàn)狀1上海新球通信就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地2023.08正常開(kāi)展2蘇州中科集成電路設(shè)計(jì)中心社會(huì)理論基地2023.08正常開(kāi)展3南通明芯微電子就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地2023.08正常開(kāi)展4上海南麟電子就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地2023.08正常開(kāi)展5江蘇林洋電子社會(huì)理論基地2023.08正常開(kāi)展6南通富士通微電子股份社會(huì)理論基地2023.03正常開(kāi)展7南通永興多媒體就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地2023.06正常開(kāi)展8無(wú)錫華潤(rùn)華晶微電子就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地2023.06正常開(kāi)展9南通同洲電子有限責(zé)任公司社會(huì)理論基地2023.08正常開(kāi)展10南通威英軟件就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地2023.08正常開(kāi)展〔2〕合作辦學(xué)與資共享積極開(kāi)展合作教學(xué)。通過(guò)有重點(diǎn)、有協(xié)調(diào)地進(jìn)展本專(zhuān)業(yè)內(nèi)、校內(nèi)相關(guān)院系互開(kāi)課形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)的跨學(xué)科。邀請(qǐng)澳大利亞Griffith大學(xué)魯君偉老師進(jìn)展全英文示范課教學(xué)。3.培養(yǎng)過(guò)程3.1課堂教學(xué)推行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，廣泛采用多媒體教學(xué)。改變單純依靠粉筆與黑板的教學(xué)形式，增強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)性、直觀性與興趣性。多媒體技術(shù)的運(yùn)用還可形成聲、圖、視頻并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，為學(xué)生提供了更為廣闊的思維空間。加強(qiáng)理論和案例教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生分析^p與解決問(wèn)題的才能。學(xué)生如何分析^p、綜合與解決問(wèn)題，有利于進(jìn)步學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的才能。3.2理論教學(xué)〔1〕合理安排實(shí)驗(yàn)理論教學(xué)，確保實(shí)驗(yàn)工程開(kāi)出率學(xué)院開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)工程21項(xiàng)〔含選修課〕。包括驗(yàn)證性與綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，保證了學(xué)生理論技能的培養(yǎng)?！?〕健全實(shí)驗(yàn)管理制度，確保理論教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)業(yè)老師對(duì)學(xué)生的理論教學(xué)要求嚴(yán)格。每次課程都會(huì)把理論與理論的關(guān)系講清楚，并要求撰寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告；理論過(guò)程適當(dāng)分組，組員分工合作，共同完成任務(wù)。理論完畢后，認(rèn)真總結(jié)，撰寫(xiě)理論報(bào)告。理論報(bào)告要求學(xué)生每人必須上交一份，并根據(jù)報(bào)告評(píng)定成績(jī)?！?〕建立畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕全過(guò)程檢查與監(jiān)控體系，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕質(zhì)量根據(jù)學(xué)院關(guān)于本科畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的與特點(diǎn)，采取雙向選擇確定本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕的指導(dǎo)老師；組織審題工作；組織本科畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕的開(kāi)題、中期檢查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理存在問(wèn)題；組織畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕的辯論工作；負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕工作的總結(jié)等。3.3第二課堂組織參加各類(lèi)科技活動(dòng)以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽：如“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽等，使學(xué)生在這些活動(dòng)中學(xué)習(xí)到更多的科技知識(shí)，進(jìn)而提升自身的專(zhuān)業(yè)技能。3.4教學(xué)改革建立并健全教學(xué)運(yùn)行保障體系。開(kāi)設(shè)的每門(mén)課程均要對(duì)主講老師進(jìn)展嚴(yán)格的資格審查。主講老師授課前必須編寫(xiě)課程授課方案書(shū)，要請(qǐng)教學(xué)大綱、教案與課件等教學(xué)資料齊全，教學(xué)過(guò)程中施行嚴(yán)格的中期檢查制度，開(kāi)展聽(tīng)課、同行評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)。制定嚴(yán)格的課程考核制度，保障教學(xué)運(yùn)作過(guò)程的順暢進(jìn)展與教學(xué)方案的嚴(yán)肅性，確保優(yōu)良的教學(xué)秩序。4.學(xué)生開(kāi)展4.1招生情況本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有8個(gè)班級(jí)〔2023級(jí)、2023級(jí)、2023級(jí)、2023級(jí)〕，共188名學(xué)生在讀。4.2學(xué)生指導(dǎo)與效勞〔1〕推進(jìn)隊(duì)伍建立，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化管理本專(zhuān)業(yè)學(xué)生配有專(zhuān)職輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員工作責(zé)任心強(qiáng)。同時(shí)，每一屆學(xué)生均裝備班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，保證學(xué)生管理工作有效地開(kāi)展。另外，學(xué)院加強(qiáng)學(xué)生自我管理的建立，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積極性，使學(xué)生干部成為一支不可替代的重要力量?！?〕狠抓日常標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)精細(xì)化管理認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)規(guī)定，課堂文明及宿舍檢查工作常態(tài)化，突出過(guò)程管理，獲得好效果。4.3就業(yè)與開(kāi)展本專(zhuān)業(yè)以學(xué)生的成長(zhǎng)成才為目的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃。鼓勵(lì)學(xué)生面向基層就業(yè)，尊重差異、個(gè)性幫扶，進(jìn)步就業(yè)指導(dǎo)工作針對(duì)性。扎實(shí)做好各項(xiàng)就業(yè)工作管理。按照規(guī)定時(shí)間完成畢業(yè)生生年度審核、組織畢業(yè)生注冊(cè)信息、及時(shí)提交協(xié)議書(shū)和推薦表，確保標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，不出過(guò)失。5.質(zhì)量監(jiān)測(cè)與控制5.1質(zhì)量保障體系嚴(yán)格按照學(xué)校制定的有關(guān)教學(xué)管理規(guī)定與方法文件開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，相關(guān)文件包括《南通大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建立及施行方法》、《南通大學(xué)本科教學(xué)課務(wù)管理規(guī)定》、《南通大學(xué)課堂教學(xué)管理規(guī)定》、《南通大學(xué)本科教學(xué)事故認(rèn)定與處理方法》、《南通大學(xué)課程考核工作管理方法》等。成立由學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)等組成的教學(xué)委員會(huì)，對(duì)教學(xué)改革、教學(xué)建立及教學(xué)管理中的重要問(wèn)題進(jìn)展審議與監(jiān)視。另外，成立教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，全面督導(dǎo)本科教學(xué)，保障有關(guān)教學(xué)管理規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行。課程負(fù)責(zé)人是教學(xué)質(zhì)量的主要責(zé)任人。選聘教學(xué)經(jīng)歷豐富、學(xué)術(shù)程度高、組織才能強(qiáng)、具有博士學(xué)位或副教授等職稱(chēng)以上老師擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人。建立和完善學(xué)生評(píng)課制度，引導(dǎo)學(xué)生在教務(wù)系統(tǒng)完成評(píng)課評(píng)教工作；每學(xué)期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，針對(duì)老師上課質(zhì)量進(jìn)展議論和評(píng)議。5.2質(zhì)量監(jiān)測(cè)通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)成員的聽(tīng)課、老師之間的互相聽(tīng)課，檢查每位老師的教學(xué)大綱、授課方案、教材、教案、作業(yè)等教學(xué)文件，對(duì)每位老師的教學(xué)效果做出綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)檢查實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、科研訓(xùn)練、社會(huì)理論與技能考核等環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)老師的理論教學(xué)才能和學(xué)生的崗位就業(yè)才能。每學(xué)期組織不同類(lèi)型、不同層次的學(xué)生座談會(huì)，理解各專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)不同老師及課程教學(xué)情況的評(píng)價(jià)，以及學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，針對(duì)學(xué)生提出的意見(jiàn)和建議，任課老師進(jìn)展整改。5.3質(zhì)量信息及利用施行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)信息的搜集和處理，包括教學(xué)過(guò)程檢查信息、教學(xué)督導(dǎo)信息、專(zhuān)家聽(tīng)課信息、老師互相聽(tīng)課信息，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)信息和學(xué)生聯(lián)絡(luò)員匯報(bào)信息等內(nèi)容，構(gòu)建起有效的人才培養(yǎng)方案落實(shí)保障機(jī)制和質(zhì)量信息庫(kù)。