幼兒創(chuàng)意游戲活動(dòng)策劃方案

—幼兒創(chuàng)意游戲活動(dòng)策劃方案小孩子們都是喜愛(ài)玩的，可是要想玩好卻是一件不簡(jiǎn)單的事情，這需要好好的策劃。幼兒創(chuàng)意游戲活動(dòng)策劃方案怎么寫(xiě)？這里給大家共享一些關(guān)于幼兒創(chuàng)意游戲活動(dòng)策劃方案，希望能幫到各位。幼兒創(chuàng)意游戲活動(dòng)策劃方案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓孩子體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。2、讓孩子嘗試對(duì)球的各種玩法。3、想象并體驗(yàn)用各種器械跟球的各種玩法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】皮球與孩子相同、輔助材料（笤帚、木棍、報(bào)紙、球拍、水、便利袋、盒子、積木、易拉罐……）課件【活動(dòng)過(guò)程】一、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。二、出示皮球，嘗試各種完法。1、今天，老師給你們帶來(lái)了好玩的東西，想明白它是什么嗎？（出示球），你們玩過(guò)嗎？怎么玩的？（幼兒商量）2、如今老師給你們每人一個(gè)，你們玩出和平常不一樣的完法好嗎？（幼兒自由玩、老師參與到孩子中）。3、老師隨時(shí)提示激勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小好友一起玩。（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小好友老師要按時(shí)表?yè)P(yáng)）。三、我們?nèi)缃褡屖掷锏男∏蛐菹⒁幌?，變成一個(gè)大球好不好？（坐在地上，讓孩子們把自己創(chuàng)新的玩法展現(xiàn)給大家看）。四、出示輔助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。1、老師逐個(gè)介紹，然后讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)用的材料多。2、老師提出要求：小好友玩的時(shí)分要留意安全，材料用完后放會(huì)原處，能做到嗎？（能）五、游戲《運(yùn)球》看誰(shuí)用的材料多、運(yùn)的快。1、我們?nèi)缃駚?lái)做一個(gè)好玩的游戲《運(yùn)球》，看哪個(gè)小好友運(yùn)的又快用的材料又多，好不好，準(zhǔn)備好了嗎？2、老師找?guī)讉€(gè)力量強(qiáng)的孩子說(shuō)一說(shuō)自己用的什么材料，怎么玩的等。六、出示神奇禮品（看大屏幕播放背景音樂(lè)）認(rèn)識(shí)各種球。今天，老師還給你們帶來(lái)了一件神奇禮品，想不想明白它是什么？（出示屏幕認(rèn)識(shí)健身球、臺(tái)球、羽毛球等。七、（放松活動(dòng)）聽(tīng)音樂(lè)，編球操結(jié)束活動(dòng)?！净顒?dòng)延長(zhǎng)】讓孩子們回家找一找還有什么球？應(yīng)當(dāng)怎樣跟它做游戲等?！净顒?dòng)反思】長(zhǎng)處：由于球是孩子們特別喜愛(ài)玩的一件玩具，所以在活動(dòng)中他們玩的非常的投入，也玩出了很多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個(gè)小好友合作把球抱在胸前開(kāi)起了火車(chē)，有兩個(gè)孩子背靠背把球夾住跳來(lái)跳去的非?？蓯?ài)……，尤其是他們?cè)谟们蚺c輔助材料玩的時(shí)分，活動(dòng)到達(dá)了，孩子們玩的如火如荼，活動(dòng)目標(biāo)就這樣輕松的完成了。缺點(diǎn)：由于剛出示輔助材料時(shí)，孩子們感到特別的新奇、好奇，老師沒(méi)有按時(shí)的提出要求，致使孩子們的秩序有點(diǎn)亂，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不管做什么事情，都要提前對(duì)孩子們提出過(guò)度的規(guī)章與要求。幼兒創(chuàng)意游戲活動(dòng)策劃方案2活動(dòng)時(shí)間：X年12月31日活動(dòng)地點(diǎn)：中班教室參與人員：中班全體幼兒、家長(zhǎng)及老師活動(dòng)目的：1.幼兒和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)參與親子游戲的歡樂(lè)，感受新年的歡樂(lè)氣氛。2.幼兒、家長(zhǎng)同臺(tái)演出，加深家園情、師生情、親子情。3.喜愛(ài)參與慶?；顒?dòng)，遵守規(guī)章，留意安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函，征集家長(zhǎng)節(jié)目和家長(zhǎng)志愿者。（攝像、照相、維持秩序）2.師生共同布置老師內(nèi)外的環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日的氣氛。3.老師選購(gòu)游戲獎(jiǎng)品和新年禮品；準(zhǔn)備游戲的道具；錄制表演的音樂(lè)和背景音樂(lè)。4.活動(dòng)前對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，做好活動(dòng)前的安全預(yù)案。老師主持人：幼兒主持人：活動(dòng)流程：1.老師致歡迎詞。2.幼兒主持人致新年賀詞。3.集體舞表演：4.兒歌表演：（1）5.親子游戲：《喂桔子》（每次10個(gè)家庭，玩三輪，30個(gè)家庭）玩法：家長(zhǎng)手背后，幼兒喂桔子給家長(zhǎng)吃，先吃完為勝.6.親子游戲：小指揮（每次三個(gè)家庭，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名參與）道具：氣球、筐、布條玩法：讓幼兒騎在家長(zhǎng)的脖子上，家長(zhǎng)蒙著眼，由孩子指揮方向運(yùn)輸氣球一個(gè)，先到者為勝。7.詩(shī)歌表演8.親子游戲：蒙眼摸珍寶準(zhǔn)備：同時(shí)請(qǐng)出十位家長(zhǎng)和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。玩法：先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺(jué)去摸自己的孩子。最終請(qǐng)家長(zhǎng)一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對(duì)的嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)品，摸不對(duì)的以后還有時(shí)機(jī)。9、親子游戲：《我給爸爸媽媽穿衣服》玩法：一名家長(zhǎng)在終點(diǎn)，幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服，拉上拉鏈后，家長(zhǎng)背起孩子快速跑向起點(diǎn)，先到者為勝。10.我的小手變變變（手指游戲展現(xiàn)）（1）黃老先生有塊地（2）石頭剪刀布（3）五只小猴蕩秋千（4）手指變變變11.幼兒自薦表演（可以是學(xué)過(guò)或自學(xué)的詩(shī)、兒歌、手指游戲、歌曲等）12.家長(zhǎng)游戲：吹氣球競(jìng)賽玩法：家長(zhǎng)吹氣球，看誰(shuí)先把氣球吹破。13.比比誰(shuí)的目光好準(zhǔn)備：啤酒瓶筷子玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子，假設(shè)筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者。規(guī)章：每人有三次機(jī)遇。14.幼兒和家長(zhǎng)一起唱《新年好》15.結(jié)束語(yǔ)。家長(zhǎng)好友們!小好友們!深深地祝愿你們開(kāi)心每一天!健康每一天!小一班“慶元旦·迎新年”親子聯(lián)歡活動(dòng)到此結(jié)束!感謝大家的光臨與參與!再次祝大家新年歡樂(lè)!幼兒創(chuàng)意游戲活動(dòng)策劃方案3區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)：1、通過(guò)自主區(qū)域活動(dòng)，提高動(dòng)手探究操作力量和制造力量。2、愿意參與區(qū)域活動(dòng)，學(xué)會(huì)共享與合作，提高區(qū)域規(guī)章意識(shí)。重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)域分目標(biāo)：1、在找一找、擺一擺、拼一拼、分一分中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的分類(lèi)和排序。2、愿意參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，遇到困難時(shí)不容易放棄，能?chē)L試解決。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)明白了根本的進(jìn)區(qū)規(guī)章，能排隊(duì)取放進(jìn)區(qū)卡；能正確取放材料；已經(jīng)嘗試過(guò)2個(gè)人一組進(jìn)行游戲。數(shù)學(xué)區(qū)：撲克牌、找相同、排序、瓶蓋游戲、一一對(duì)應(yīng)、交通工具排序、擺一擺、數(shù)字配對(duì)、拋色子等?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、師：如今又是我們玩區(qū)域的時(shí)間啦，上次我們玩的時(shí)分老師發(fā)現(xiàn)一些小好友卡插在建構(gòu)區(qū)，人在益智區(qū)游戲，喜愛(ài)跑來(lái)跑去，這樣可不好，有些小好友一邊游戲一邊講話，特別吵鬧。我們?cè)谟螒騾^(qū)域的時(shí)分你可以跟旁邊小好友輕輕地商量，不能影響別人。你的卡插在什么區(qū)域，就在那個(gè)區(qū)域玩，不能走來(lái)走去。另外，我們區(qū)域結(jié)束后，請(qǐng)你按材料的編號(hào)放回原來(lái)的位置。2、介紹新增設(shè)的區(qū)域材料：（1）這是益智區(qū)的找相同材料，（老師出示示范圖）我們可以根據(jù)上面指示的圖片找一找相同的圖案。另外我們還可以根據(jù)示范圖進(jìn)行排序。（2）這是分類(lèi)的游戲，第一欄是動(dòng)物的，你找到小動(dòng)物的圖片放在第一欄小兔的后面，接下來(lái)還有水果、蔬菜、服裝等，待會(huì)請(qǐng)你去找一找。二、幼兒自主選擇活動(dòng)；1、幼兒按自己的愛(ài)好和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。老師指導(dǎo)幼兒排隊(duì)取放學(xué)號(hào)進(jìn)區(qū)牌，留意區(qū)域游戲的常規(guī)。2、老師觀看幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。激勵(lì)幼兒大膽嘗試、探究，按時(shí)捕獲幼兒的制造表現(xiàn)，賜予肯定。3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，賜予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得勝利。三、師生溝通共享：1、引導(dǎo)幼兒共同整理各區(qū)域的材料。2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。激勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想方法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本事。3、表達(dá)區(qū)域游戲中表現(xiàn)好的幼兒，予以肯定，增加幼兒的自信念及勝利感。幼兒創(chuàng)意游戲活動(dòng)策劃方案4游戲名稱：《滾皮球》游戲目的：1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能，增加腿部、腰腹和手的力量。2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。游戲準(zhǔn)備：1、大皮球（每人一個(gè)）2、平整、無(wú)障礙的空地。游戲規(guī)章：1聽(tīng)口令行動(dòng)，不行以自己任意行動(dòng)。2.滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開(kāi)地面。3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不行以去搶他人的球。游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽(tīng)到“向前滾球”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個(gè)皮球，面對(duì)面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽(tīng)到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴幕锇椤?duì)面的伙伴接到球則等候老師的口令。以此類(lèi)推動(dòng)行。留意事項(xiàng)：1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí)，提示他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。3.依據(jù)幼兒的力量配對(duì)，力量好的拉長(zhǎng)距離，力量差的則縮短距離。（七）游戲名稱：《玩沙包》游戲目的：1.提高頭頂、腳走和手拋接等動(dòng)作的技能。2.進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、精確性和平衡性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。游戲準(zhǔn)備：1、小沙包（每人一個(gè)）2、平整、無(wú)障礙的空地，最好是跑道。游戲規(guī)章：1肩和頭頂沙包行走時(shí)都不能用手扶。2.行走時(shí)不能有意推、撞、踩他人。3.結(jié)伴拋接沙包時(shí)不能往對(duì)方身上投。游戲玩法：1.頂沙包，幼兒在場(chǎng)地上手拿一個(gè)沙包等候，老師先示范，將沙包放在自己的頭上，全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當(dāng)聽(tīng)到跟著老師走的口令時(shí)，幼兒一個(gè)個(gè)頭頂沙包放在自己的頭上，一個(gè)接一個(gè)跟在老師后面走。2.拋接沙包。幼兒在場(chǎng)上分散站立，用雙手將自己的沙包向空中拋起，待沙包落下時(shí)接住，再跑向空中，下落時(shí)用雙手接住，如此反復(fù)。留意事項(xiàng)：1.活動(dòng)進(jìn)行時(shí)提示幼兒不能擁擠在一起，要保持肯定的距離，防止相互碰撞和踩踏。2對(duì)游戲中表現(xiàn)好的幼兒按時(shí)給與表?yè)P(yáng)，對(duì)自由散漫、有意影響他人的幼兒要給與批判。幼兒創(chuàng)意游戲活動(dòng)策劃方案5【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)來(lái)源于紙，紙是幼兒日常生活所熟識(shí)的東西。幼兒經(jīng)常用它來(lái)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做手工作品。我在觀看中發(fā)現(xiàn)大班下學(xué)期的幼兒在制造思維（主要是求異性發(fā)散性）上有了明顯地進(jìn)展，他們已不滿意于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法，而是喜愛(ài)去探究新的方法，去重新利用“舊”的事物。例如：中班玩紙時(shí)，幼兒常用平面的紙當(dāng)扇子；到了大班下學(xué)期，假如再請(qǐng)他們做扇子，則多數(shù)采納摺摺皺的方法。在剪、貼、畫(huà)、折的各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒顯示出很大的熱忱，為本次活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、愿意參與操作活動(dòng)，養(yǎng)成腳踏實(shí)地的看法。2、在實(shí)踐探究的過(guò)程中，懂得只要用折疊的方法，轉(zhuǎn)變紙的外形，紙就能承受肯定的力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、積木若干、小筐。2、長(zhǎng)方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯。3、固體膠、雙面膠若干?！净顒?dòng)重、難點(diǎn)】讓幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)證明紙的承受力?！净顒?dòng)過(guò)程】一、說(shuō)說(shuō)紙的用途1、導(dǎo)入：師出示一張紙，說(shuō)：“小好友們，今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)紙。紙可以用來(lái)干什么？（畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、擦窗、折手工……）2、前些天我的好友告知我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿搭配成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺(jué)得這件事，是真是假？為什么你覺(jué)得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由）3、你們有什么方法來(lái)證明這件事的真假？小結(jié)：小好友想用腳踏實(shí)地的方法來(lái)試試。誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，誰(shuí)說(shuō)得錯(cuò)？二、嘗試兩張紙做紙桌1、無(wú)論是真是假，讓我們一起來(lái)試試做紙桌？每人兩張紙，學(xué)著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來(lái)。2、集中商量：“我的紙桌站起來(lái)了”。（幼兒用語(yǔ)言表述或結(jié)合實(shí)物表述）用折的方法：將紙對(duì)折立起來(lái)變賀卡型用折的方法：將紙三折變成“門(mén)”型用折的方法：將紙四折變“w”型用折的方法：將紙卷成圓柱型三、進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌1、試試在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種外形的桌腿最牢，桌面上放的積木最多？2、激勵(lì)幼兒嘗試試驗(yàn)各種外形的桌腿承受力的本事，老師巡回指導(dǎo)。3、組織溝通：你的紙桌上放了幾塊積木？它是什么外形的桌腿？你發(fā)現(xiàn)哪種外形的桌腿比擬牢，桌面上可放積木多些？在嘗試做紙桌的過(guò)程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？4、幼兒再次嘗試用不同的積木進(jìn)行試驗(yàn)？四、師生共同小結(jié)1、紙的本事很大，通過(guò)折、卷的方法，轉(zhuǎn)變它原來(lái)的外形后