人教版四年級數(shù)學下冊第一單元《四則運算》全套教學課件小學優(yōu)秀公開課

人教版小學四年級數(shù)學下冊第一單元全套教學課件【PPT完整版】四則運算人教版小學四年級數(shù)學下冊第1

課時加、減法的意義和各部分間的關系

第1單元四則運算一、新課導入已知西寧到格爾木的路程和格爾木到拉薩的路程，要求西寧到拉薩的路程。一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？問題：1.讀題，你知道了什么？1一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？問題：2.用線段圖表示題目中的數(shù)量關系。二、探索新知理解題意問題：1.說一說你是怎樣畫線段圖的。3.求西寧到拉薩的鐵路長多少千米，用什么

方法？你是怎么想的？2.“西寧到拉薩的鐵路長”在圖上怎樣表示？一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，叫做加法。相加的兩個數(shù)叫做加數(shù)。814＋1142＝1956加得的數(shù)叫做和。加數(shù)＋加數(shù)＝和明確減法的意義②

求格爾木到拉薩的鐵路長多少千米，用什么方法？

你是怎么想的？1956－814＝1142問題：①

讀題，你知道了什么？西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中西寧到格爾木長814km。格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？？km西寧到拉薩的鐵路長1956km（已知西寧到拉薩的路程和西寧到格爾木的路程，要求格爾木到拉薩的路程。）問題：求西寧到格爾木的鐵路長多少千米，用什么方法？你是怎么想的？1956－1142＝814西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中格爾木到拉薩長1142km。西寧到格爾木的鐵路長多少千米？西寧到拉薩的鐵路長1956km？km問題：與第（1）題相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？怎樣算？814＋1142＝19561956－814＝11421956－1142＝814（1）一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？（2）西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中西寧到格爾木814km。格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？（3）西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中格爾木到拉薩長1142km。西寧到格爾木的鐵路長多少千米？問題：用你自己的話說一說，你認為什么是減法？（1）814＋1142＝1956（2）1956－814＝1142（3）1956－1142＝814已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算，叫做減法。在減法中，已知的和叫做被減數(shù)。1.加法各部分間的關系和＝加數(shù)＋加數(shù)問題：如果知道和與一個加數(shù)，能求出另一個加數(shù)嗎？加數(shù)＝和－另一個加數(shù)加、減法各部分間的關系2.減法各部分間的關系差＝被減數(shù)－減數(shù)問題：如果知道被減數(shù)和差，能求出減數(shù)嗎？減數(shù)＝被減數(shù)－差問題：如果知道減數(shù)和差，能求出被減數(shù)嗎？被減數(shù)＝減數(shù)＋差3.加法與減法間的關系問題：你認為加法與減法間有什么關系？減法是加法的逆運算。3043－2468＝3043－575＝問題：說一說你是根據(jù)什么得出結果的。24681.根據(jù)2468＋575＝3043，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。575三、鞏固練習201＋

＝300

＋193＝258860－

＝237

－587＝1212.說說下面算式中方框里的數(shù)怎么求，依據(jù)是什么？并計算出結果。9965623708四、課堂小結和=加數(shù)+加數(shù)加數(shù)=和-另一個加數(shù)差=被減數(shù)-減數(shù)減數(shù)=被減數(shù)-差被減數(shù)=減數(shù)+差五、課后練習加法減法加法減法28＋19＝47203＋147＝35047－19＝2847－28＝1967－55＝12850－239＝6112.根據(jù)加、減法各部分間的關系，寫出另外兩個等式。350－147＝203350－203＝14755＋12＝6767－12＝55239＋611＝850850－611＝23956+120=176792-483=309500200328651154357511273340+190=254+297=586-98=712-455=530488257551謝謝觀看ThankYou!四則運算人教版小學四年級數(shù)學下冊第2

課時乘、除法的意義和各部分間的關系

第1單元四則運算一、復習導入5+5+5=12+12+12+12+12=1560二、探索新知（1）每個花瓶里插3支花，4個花瓶一共插了多少支花？用加法：3+3+3+3＝12用乘法：3×4＝12。求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，叫做乘法。2乘法算式各部分名稱：3×4＝12因數(shù)因數(shù)積（2）有12支花，每個花瓶插3支花，需要幾個花瓶？（3）有12支花，平均插到4個花瓶里，每個花瓶插幾枝？

12÷3=4(個)12÷4=3（枝）想一想：與第（1）相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？

求什么？

怎樣算？除法是已知兩個因數(shù)的積和其中的一個因數(shù)求另一個因數(shù)的運算。除法是乘法的逆運算。

明確除法的意義一起總結一下乘、除法各部分間的關系。積=因數(shù)×因數(shù)因數(shù)=積÷另一個因數(shù)1.

乘法各部分間的關系商=被除數(shù)÷除數(shù)除數(shù)=被除數(shù)÷商被除數(shù)=商×除數(shù)2.除法各部分間的關系想一想：在有余數(shù)的除法里，被除數(shù)與商、除數(shù)和余數(shù)之間有什么關系？例：19÷6＝3……1被除數(shù)＝商×除數(shù)＋余數(shù)三、鞏固練習問題：你是根據(jù)什么得出結果的？3614根據(jù)36×14＝504，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。504÷14＝504÷36＝1.四年級有4個班，每班40人，一共有多少人？

40×4=160（人）2.四年級有160人，平均分成4個班，每班多少人？

160÷4=40（人）3.四年級有160人，每40人分一班，可分成幾個班？

160÷40=4（個）

4.水果店運來20筐蘋果，共500千克。平均每筐蘋果有多少千克？

500÷20=255.光明小學有2400本圖書。圖書的本數(shù)正好是學生人數(shù)的4倍。光明小學有多少名學生？2400÷4=600四、課堂小結積=因數(shù)×因數(shù)因數(shù)=積÷另一個因數(shù)商=被除數(shù)÷除數(shù)除數(shù)=被除數(shù)÷商被除數(shù)=商×除數(shù)謝謝觀看ThankYou!四則運算人教版小學四年級數(shù)學下冊第3

課時有關0的運算

第1單元四則運算一、復習導入13－13＝0＋504＝0×8＝0÷36＝0÷9＝392×0＝24＋0＝70－0＝口算下面各題。247005040000二、探索新知知識點10在四則運算中的特性觀察發(fā)現(xiàn)：觀察下列各式，并計算出結果，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？123+0=456+0=567-0= 336-336=234+0=125×0=0÷27=76×0=一個數(shù)加上0或減去0，還得原數(shù)。例如：7+0＝7，7-0＝7被減數(shù)等于減數(shù)，差是0。7-7=0一個數(shù)和0相乘，仍得0。0×7＝00除以任何非0的數(shù)都得0。0÷7＝03一個數(shù)加上0還得原數(shù)。被減數(shù)等于減數(shù)，差是0。0除以一個非0數(shù)，還得0。一個數(shù)和0相乘，仍得0。歸納總結記憶注意：

★0不能作除數(shù)。例如5÷0不可能得到商，因為找不到一個數(shù)同0相乘得到5。

★0除以0不可得到一個確定的商，因為任何相同的數(shù)同0相乘都得0

知識點2理解0為什么不能作除數(shù)如果用0作除數(shù)，結果會怎樣？7÷0=被除數(shù)，除數(shù)，商三者之間有怎樣的關系？被除數(shù)=除數(shù)×商什么數(shù)同0相乘等于7？沒有。小結：沒有一個數(shù)同0相乘會等于7，因此0是不能作除數(shù)的。知識點3有余數(shù)除法里，被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之間的關系39÷2＝19……1184÷12＝15……4被除數(shù)＝商×除數(shù)+余數(shù)除數(shù)＝（被除數(shù)-余數(shù)）÷商。三、鞏固練習填一填：

1.一個數(shù)除以（），仍得原數(shù)。

2.（）不能做除數(shù)。3.0除以一個非0的數(shù)還得（）。

0104.根據(jù)56×36=2016，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。2016÷36=2016÷56=36565.除數(shù)和被除數(shù)是相同的數(shù)（零除外），商是（）；減數(shù)和被減數(shù)是相同的數(shù)，差是（）。10四、課堂小結有關0的運算用字母可以表示為：a+0=aa-0=aa-a=00×a=00÷a=0（a≠0）五、課后練習乘法除法除法除法13936÷208=6713936÷67=2081125÷45=2545×25=11251008÷21=4848×21=1008443287001015420361296867026126×12+3=75（個）2400070504008.一艘宇宙飛船5秒航行60km。根據(jù)這一數(shù)據(jù)填寫下表。時間

/

秒313路程/

km8419271561636×√√×謝謝觀看ThankYou!四則運算人教版小學四年級數(shù)學下冊第4

課時括號

第1單元四則運算一、復習引入問題：我們目前學過哪幾種運算？我們學過的加、減、乘、除四種運算統(tǒng)稱四則運算。（加法、減法、乘法、除法）說出下列各題的運算順序，并進行計算120÷5-2=120÷（5-2）=為什么算出的結果不同呢？2240這是因為小括號的作用二、探索新知（一）感受小括號的作用（1）96÷12＋4×2問題：說一說這道題的運算順序，再計算。第一步：除法：96÷12第二步：乘法：4×2第三步：加法：8+896÷12+4×2=8+8=164說說這道題的運算順序，再計算。

（2）96÷（12+4）×2第一步：加法：12+4第二步：除法：96÷（12+4）第三步：乘法：96÷（12+4）×296÷（12＋4）×2

＝96÷16×2

＝6×2

＝12▲秘訣就在：算式中有小括號時，要先算小括號里面的動動腦筋，為什么（1）（2）算式得出不一樣的結果？小結：（1）只有加、減法或只有乘、除法運算的算式，按從左往右的順序計算。（2）既有加、減法又有乘、除法運算的算式，要先算乘除法，再算加減法。（3）如果有括號的算式，要先算括號里面的。（二）感受中括號的作用

問題：1.如果在96÷（12＋4）×2的基礎上再加上中

括號，你知道運算順序應該是怎樣的嗎？2.先說一說運算的順序，再計算。96÷[（12＋4）×2]＝96÷[16×2]＝96÷32＝3一個算式里，既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的?？偨Y先說一說下面各題的運算順序，再計算。

360÷（70－4×16）＝360÷（70－64）＝360÷6＝60

158－[（27＋54）÷9]＝158－[81÷9]＝158－9＝149三、鞏固練習列式計算：（1）43與76的和乘以17與14的差，積是多少？

(43+76)×(17-14)=119×3=357（2）125除以84減79的差，商是多少？125÷(84-79)=125÷5=25四、課堂小結

一個算式里，既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。謝謝觀看ThankYou!四則運算人教版小學四年級數(shù)學下冊第5

課時租船

第1單元四則運算一、情景導入問題1：從圖中你得到了哪些信息？怎樣租船最省錢？①老師帶學生到湖中小島去玩，一共有32人，②湖邊有兩種船，一種可以坐4人，一種可

以坐6人的大船，③坐4人的船每條租價24元，④坐6人的船每條租價是30元。有用信息二、探索新知結合生活實際，怎樣租船比較劃算？5分析思考

大船每個座位5元