關(guān)于小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)

第28頁共28頁關(guān)于小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)關(guān)于小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)1一、理論與理論相結(jié)合１、要進(jìn)展新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不管是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革．研究。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，理論與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟根底教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。結(jié)實樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目的”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時，親密關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文理論觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò)；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。２、理論是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論是進(jìn)步教學(xué)程度的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，進(jìn)步課堂效率”通過理論課，實驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，進(jìn)步理論程度，進(jìn)步研究質(zhì)量。教研組的兩名骨干老師勇挑重?fù)?dān)，外出福山中心小學(xué)，辛峰小學(xué)進(jìn)展借班上課理論，收到了良好的教學(xué)效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課，從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多層次，全方位地施行教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面進(jìn)步。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的理論課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，老師素質(zhì)得到相應(yīng)進(jìn)步。二、標(biāo)準(zhǔn)管理，全面進(jìn)步“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量結(jié)合我校進(jìn)展的勞動分配制度改革圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)那么。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)了五認(rèn)真工作，3、及時做好了檢查、催促、考核工作。期初對每一位老師進(jìn)展了比擬全面的檢查。通過隨堂聽課等方式促使我組語文教學(xué)改革的深化開展立足課堂，抓好常規(guī)努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研充分發(fā)揮調(diào)研的目的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能進(jìn)展了對局部年級、局部學(xué)科的調(diào)研。在此根底上期末又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)展了調(diào)研統(tǒng)考以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，浸透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的標(biāo)準(zhǔn)考核，知識積累的調(diào)測，表達(dá)了考核的全面性。三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究本學(xué)期圍繞教研重點我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級課題的施行研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目的，個個都有自己的課題。通過上研究課、匯報課、展示課、理論課進(jìn)展課堂理論，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)展評課，反思、討論，以到達(dá)理論與理論的融會貫穿，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量打破主課題。四、加強(qiáng)對青年老師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績本學(xué)期在學(xué)校行政、工會的組織下，開展了青藍(lán)結(jié)對工程，通過以老帶新，互相學(xué)習(xí)，共同討論，加快青年老師的成長過程。并屢次組織青年老師去蘇州、實小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)程度。為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要，針對本組成員的弱點，進(jìn)展網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，“國資”操作理論，進(jìn)一步進(jìn)步課件制作的根本技能。本學(xué)期，我們教研組全體青年老師都完成了預(yù)定的任務(wù)。〔即一個課題，一堂理論課，每月一篇案例反思，每月一課件，一篇經(jīng)歷總結(jié)〕。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所進(jìn)步。以后還將在教科研，教學(xué)理論上做文章，爭取早出成績，出好成績。關(guān)于小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)2光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期完畢了?；貞洷緦W(xué)期的工作，我校語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)展課程改革。詳細(xì)如下：一、更新觀念，提升才能1、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，為使大家對更多的教學(xué)形式的課堂進(jìn)展更深化的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。3月24、25、26日組織局部語文老師去休寧參加參加市第三屆小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會第三屆年會暨閱讀教學(xué)觀摩活動。同時，我校劉露老師也參加了此次說課比賽，獲市三等獎。2、本學(xué)期繼續(xù)有力改革考試制度，每次月考組織、選擇相關(guān)年級進(jìn)展全鎮(zhèn)的質(zhì)量抽測、檢測，并認(rèn)真進(jìn)展質(zhì)量分析^p。特別是六年級，進(jìn)展了屢次?？?，每次模考都認(rèn)真組織，及時分析^p存在問題，積極反思。3、強(qiáng)化讀書活動的開展：讀書活動要細(xì)化，要講究實效。做好學(xué)生家庭小書房建立，學(xué)校文學(xué)社建立和讀書征文等活動。4、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取實在措施為學(xué)生的個性開展奠定良好的根底，積極開展語文學(xué)科競賽，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學(xué)生作文、書寫比賽和講故事比賽，極大地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。二、抓好教學(xué)常規(guī)，扎實各項工作教研組繼續(xù)健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作，繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的施行與管理。課前教學(xué)設(shè)計抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目的、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計教學(xué)活動方案三點，并組織了屢次全面的常規(guī)檢查。在鼓勵語文老師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)視。3月底到4月初，語文組兩次安排局部業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人去岡村小學(xué)、山岔小學(xué)進(jìn)展檢查。檢查內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學(xué)反思等，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，修改是否及時、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，兩校絕大多數(shù)老師備課都非常認(rèn)真，教案完好，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，修改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。三、豐富學(xué)生活動，促其全面開展閱讀是我校的文化特色，已積累了較為豐富的體系閱讀的經(jīng)歷。為學(xué)生課外閱讀提供時間保障，鼓勵學(xué)生多讀好書，包括經(jīng)典名著、各類童話，經(jīng)典圖畫書等。閱讀精巧作品，沉淀自己的心境。并借助閱讀平臺及時進(jìn)展老師、學(xué)生、家長三方共讀，進(jìn)展智慧的碰撞。在閱讀中打造“書香校園”，塑造“書生學(xué)生”。關(guān)于小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)3我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作方案，全體語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面進(jìn)步本組語文教學(xué)程度及語文教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)開展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)程度的進(jìn)步，發(fā)揮老師集體的智慧和才能，上半年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進(jìn)展培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)開展。1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與理論經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研程度都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織實在有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。老師在學(xué)習(xí)、交流、理論的過程中，把新的教學(xué)理念浸透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才能。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師參加到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)步了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的才能，結(jié)實地樹立了評價要以學(xué)生開展為宗旨的思想，工作總結(jié)《上半年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)》。4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面才能與程度都得到了進(jìn)步。二、積極開展各種教研活動，進(jìn)步老師教學(xué)才能和教學(xué)程度1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)程度的進(jìn)步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個榮耀的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵老師之間互相學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中章茜茜、林漫漫、董可可、陳曉曉、潘芳芳等老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同討論了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)程度。交流中，老師的教育科研才能也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)老師間的互相交流和合作，到達(dá)教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步，到達(dá)了取長補(bǔ)短、共同開展的目的。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。四、教研組工作存在的缺乏:1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。2、個別老師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)才能進(jìn)步不快，影響了教學(xué)成績的進(jìn)步。一局部老師對教研活動學(xué)生活動開展少，對學(xué)生才能的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上仍然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的進(jìn)步關(guān)注不夠。五、下一步工作的四點措施:1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力進(jìn)步我們組老師的專業(yè)技術(shù)程度。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、才能訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此互相勉勵。3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)展有序地專門訓(xùn)練，進(jìn)步他們的綜合程度。4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生落伍?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組獲得了一定的成績。但我們也看到了困難和缺乏，我們相信，只要全校上下實在更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。關(guān)于小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)4時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，這學(xué)期又快完畢了。本學(xué)期，我校的語文教學(xué)教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回憶本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、為了進(jìn)步我校語文老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，本教研組根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作方案，積極組織了三年級語文集體備課活動。老師們共同參與備課、研討，從各課語言點的分析^p到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。2、認(rèn)真組織本組老師進(jìn)一步對語文課堂教學(xué)進(jìn)展深化的研究，討論進(jìn)步課堂教學(xué)效益的新思路、好方法。本學(xué)期安排了五位老師上示范課，他們能充分利用網(wǎng)絡(luò)資，以多彩的圖畫豐富學(xué)生的感性認(rèn)識、以精心制作的投影進(jìn)步課堂教學(xué)效益。其他老師能認(rèn)真聽課，積極評課，共同討論教學(xué)方法。3、扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效進(jìn)步學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期，教研組配合教誨處從備課、上課、聽課、作業(yè)等方面入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。每月檢查老師的教案、教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生作業(yè)的修改情況，把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步語文老師的教學(xué)技能。本學(xué)期，根據(jù)老師繼續(xù)教育考試的要求，我校語文教研組組織本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并要求老師寫出自己的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)體會，從而進(jìn)步了我校語文老師的.語文教學(xué)素養(yǎng)，開闊了老師的視野。三、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學(xué)生活動。1、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取實在措施為學(xué)生的個性開展奠定良好的根底，積極開展語文學(xué)科競賽，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。11月舉行了學(xué)生講故事比賽和讀書心得比賽，極大地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。積極鼓勵學(xué)生多讀課外書，積累好詞佳句，撰寫讀書心得。我校12月份舉行了學(xué)生“核心杯”作文競賽讀書活動，讓每一位學(xué)生都能從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面進(jìn)步每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、存在缺乏。我校個別語文老師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)開展程度與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，每位老師對人教版語文教材的把握有待加強(qiáng)；課程意識比擬薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的才能不夠強(qiáng)。本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但效果不顯著。原因是老師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。這樣一來，語文老師一方面要完成日?，嵥榈墓ぷ?，一方面要應(yīng)付考試，實在疲于奔命。五、工作設(shè)想。繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氣氛，進(jìn)步我校語文老師新課程的施行程度，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為老師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。繼續(xù)從老師個人自學(xué)研究、老師集體研討、教研組交流進(jìn)步、專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實詳細(xì)的校本教研工作，并在活動形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與進(jìn)步課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，實在進(jìn)步老師的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度?？傊?，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的根底上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面獲得更大成績。關(guān)于小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)5這學(xué)期我們語文組以教研室、以本校的教研工作精神為指南，創(chuàng)新工作思路、工作方法。以課堂教學(xué)研究，以教研組活動為打破口，以培訓(xùn)為途徑，以競賽為契機(jī)，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)效勞、教學(xué)管理的職能作用，全面提升語文老師專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)程度，努力進(jìn)步小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：一、進(jìn)一步深化學(xué)校語文組的建立。調(diào)動全校語文老師參與教研的積極性，把學(xué)校的校本研修和老師們的平時教學(xué)工作結(jié)合起來，以實際教學(xué)為教研的主陣地，讓教學(xué)研討活動與教學(xué)相結(jié)合，讓教研活動為平時的每次教學(xué)活動效勞，真正表達(dá)教研就是為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量而效勞的思想。二、加強(qiáng)課堂教學(xué)實效性的落實工作。樹立質(zhì)量意識。加強(qiáng)平時課堂教學(xué)如何最優(yōu)化的研究，以推門制不定時聽評課和集體聽評課組的指導(dǎo)相結(jié)合，催促老師上好每堂課前要做好充分的研究備課和教學(xué)準(zhǔn)備活動。校本教學(xué)研究的重點要圍繞如何上好每堂課，怎么優(yōu)化平時的教學(xué)來研究。開展互聽互評，研究重點案例，引進(jìn)先進(jìn)經(jīng)歷等方式的學(xué)習(xí)活動。對平時教學(xué)的評價方法進(jìn)展研究，學(xué)習(xí)別人已有的經(jīng)歷和方法，對學(xué)校的語文平時課堂進(jìn)展評價，建立一套實在可行的評價機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)的目的性，防止教學(xué)的盲目性和偏激性。三、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。教學(xué)工作以做好常規(guī)為根本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比擬精彩，我們互相評課，互相進(jìn)步，這樣的教研活動對我們都是非常有益的。本學(xué)期語文組根據(jù)校本教研主題，討論了教育資的探究和應(yīng)用研究，開展屢次優(yōu)質(zhì)資交流會，分享自己平時備課中用到的現(xiàn)代科技資，比方微課的運(yùn)用，比方思維導(dǎo)圖的制作過程。老師們在教研活動中成長，孩子們在教研活動中收獲。四、根據(jù)社會現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整教研活動。20xx年是一個特殊的年份，疫情的突然襲擊，讓本來正常的教學(xué)不斷延后，這也對我們的教研活動產(chǎn)生了影響，我們調(diào)整原有的集體備課形式，在家進(jìn)展視頻會議，釘釘直播等形式進(jìn)展教研活動。同時我們學(xué)校和溫州南甌實小的同步課堂也在進(jìn)展著，同步課堂的開展，給我們小學(xué)校帶來了優(yōu)秀的資，希望我們可以汲取內(nèi)化。因為經(jīng)歷缺乏，所以在語文組的各種工作方面還欠缺，但相信在踏踏實實工作的根底上，以后的語文教學(xué)教育工作會做得更有成效的。關(guān)于小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)6光陰匆匆，轉(zhuǎn)眼又到了一個學(xué)期的尾聲。我們組根據(jù)學(xué)校教科室工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目的，重視備課，上課，聽課，評課等根底性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深化開展教科研活動，努力使活動有方案、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。一、進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)展同課交流，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更結(jié)實，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。二、進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下根底的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的將來。因此，我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目的：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等。為了讓孩子們穩(wěn)固識字、提升書寫質(zhì)量，我校在本學(xué)期進(jìn)展了第一屆漢字聽寫大賽，整個活動前期準(zhǔn)備充分、中期落實到位、后期獎勵先進(jìn)并查漏補(bǔ)缺，收獲了比擬好的效果。三、存在缺乏本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是三到五年級老師兼任兩個人語文教學(xué)工作與班主任工作，所以工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。四、今后努力方向教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與進(jìn)步課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，進(jìn)步每位老師的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度。并在活動形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新?？傊谶@一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)歷，也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取在各方面獲得更大成績。關(guān)于小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)7一學(xué)期的工作就要完畢了，本學(xué)期，我們四年級語文組全體老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教誨處開展的各種教研活動。雖無突出成績，但一路走來，卻也腳踏實地?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)老師教學(xué)觀念。學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時間，組織語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈敏多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組老師更加深化地理解掌握了新課程的根本理念：全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文老師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文老師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)形式勢在必行。廣闊老師已根本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。老師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，每位老師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。二、取長補(bǔ)短，集思廣益。1、本組老師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競賽活動，做到制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計，公開輪講，認(rèn)真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文老師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次，由主備老師執(zhí)教，本學(xué)期共進(jìn)展集體備課16次。2、教研組內(nèi)8位老師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，有效進(jìn)步了教學(xué)程度。3、本學(xué)期每位老師聽課都在20節(jié)以上。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)齲1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視進(jìn)步學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生、老師、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作興趣，將攝影作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫作熱情，進(jìn)步寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作才能在不同程度都得到了一定的進(jìn)步。2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，表達(dá)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合理論活動。本學(xué)期組織了各種語文綜合理論活動?；顒忧斑M(jìn)展了課堂引領(lǐng)，活動后進(jìn)展了匯報總結(jié)，這些活動受到了學(xué)生和家長的好評。4、本學(xué)期，為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動施行方案》文件精神，我們組深化開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學(xué)大練兵活動，小有成效，我們組谷成敏、崔英、卓敏霞等老師被評為優(yōu)勝者。5、本學(xué)期，我們組還舉辦了慶賀“六一”年級硬筆書法比賽，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書法的興趣，陶冶了其情操。四、今后的努力方向。1、在習(xí)作教學(xué)中更進(jìn)一步的施行有效評價。2、升入高年級，我們將繼續(xù)把思想教育浸透于教學(xué)過程中，特別加強(qiáng)感恩，平安、禮儀等方面的思想教育。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。四年級教研組XX年6月關(guān)于小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)8我校語文教研組現(xiàn)有24位任課老師，其中高級老師占58.3﹪，本科學(xué)歷的老師占41.6﹪。這是一個和諧的團(tuán)隊，也是一個積極向上的群體。兩年來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、務(wù)實、進(jìn)取”的準(zhǔn)那么，積極開展教育教學(xué)及教研工作。一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作方案、要點，每位老師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作方案，并將方案細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的詳細(xì)分析^p，都做了細(xì)致的方案。教研組及時做好檢查、催促、考核工作，堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師愛生、敬業(yè)、務(wù)實、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進(jìn)展三次教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”檢查〔開學(xué)一周內(nèi)、期中、期末〕。并在檢查之后及時反應(yīng)小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。2、強(qiáng)化意識――注重進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量課堂是施行素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校老師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氣氛，充分表達(dá)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織老師分年級組集體備課，且把這個活動作為一個重要的教研活動。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功如何等方面進(jìn)展中肯、全面的評論、討論。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)程度的進(jìn)步。每位老師在理論的過程中，均有著或多或少的收獲3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對性的優(yōu)勢，實在開展“互相交流”活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，唐建峰、施曉華老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得、體會向老師們進(jìn)展了生動細(xì)致地講述，他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)歷，讓廣闊老師受益匪淺；在組織的集體備課活動中，同組的老師一遍一遍深化鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)程度；在老師上完展示課后，同組老師在年級組長的就互相點評，共話優(yōu)缺……這些活動引領(lǐng)全組語文老師積極、主動投身于教學(xué)中去。二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開展校本教研1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進(jìn)一步提升教研程度。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)展“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)根本功大比拼”“三年內(nèi)青年老師匯報課”等活動為老師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求開展、促進(jìn)步。2、不斷理論，努力探究有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中，深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)理論中積極探究合適學(xué)生開展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講請教育科學(xué)性，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。同時也促使廣闊老師在理論、反思、研討的過程中，不斷改良教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展的教學(xué)策略。通過全體老師的努力，獲得了一定的成果：賈葉紅老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動中獲一等獎。施孝華在常熟市小學(xué)老師根本功競賽中獲語文學(xué)科三等獎，執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國中小學(xué)新課程課堂比武”活動中榮獲二等獎。唐建峰老師獲尚湖片班主任根本功演講比賽一等獎，第二屆常熟市青年老師教學(xué)根本功競賽二等獎。鄧玥老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動中榮獲一等獎。沈麗琴老師在江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎……3、專家引領(lǐng)，促年輕老師更上新臺階為促進(jìn)老師專業(yè)化成長，我校專門請了專家居文進(jìn)老師、李捷主編、孟國泰教授等來校指導(dǎo)工作，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促年輕老師更上新臺階。孫靜、鄧玥、王芳、葛春燕等老師不畏困難，勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)過屢次磨課，業(yè)務(wù)程度明顯進(jìn)步。孫靜老師對教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn)，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷進(jìn)步；鄧玥老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗”這樣的形式有效地促進(jìn)了青年老師快速成長，也帶動了辛小老師整體程度的提升。三、以課題研究為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長1、落實課題。我校組織了省級課題“新課程理念下小學(xué)語文有效教學(xué)策略的研究”的結(jié)題活動，施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。2、組織理論：A、上學(xué)期，我校承當(dāng)了課題“構(gòu)建生活化、人文化、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動，獲得了聽課老師的高度評價。B、我校為了進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)程度，屢次與友好學(xué)校進(jìn)展借班上課活動，鄧玥老師赴楊園中心小學(xué)、呂恒老師赴福山小學(xué)、孫靜老師赴張橋中心小學(xué)、周文婷老師赴義莊小學(xué)等。關(guān)于小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)9光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期完畢了。在教誨處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)期初的教學(xué)工作方案，本學(xué)期，低段語文教研組的工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。好開端俗話說：“好的開端是成功的一半”。開學(xué)初，本教研組組制訂出了詳實而有效的教研組活動方案，既有老師的活動安排，又有學(xué)生活動安排；加強(qiáng)了集體備課的力度；按年級段為單位，開展了形式多樣的語文教研活動；重視課外閱讀，積極創(chuàng)立“書香班級”。我們低段語文組全體老師一致倡導(dǎo)學(xué)生走出書本，積極理論，大量閱