教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)-69

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)1、判斷題氣質(zhì)類型不能決定一個(gè)人的成就高低。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：?！久}立意】考查氣質(zhì)類型與成就高低的關(guān)系?！惧e(cuò)因分析】對(duì)氣質(zhì)類型與成就關(guān)系的片面理解。2、判斷題“天生我才必有用”要求教育應(yīng)面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：“天生我才必有用”要求教育應(yīng)當(dāng)因材施教。3、單選題學(xué)前教育過程中最基本的、最重要的人際關(guān)系是_____A:教師與兒童的關(guān)系B:教師與家長(zhǎng)的關(guān)系C:教師與教師的關(guān)系D:家長(zhǎng)與兒童的關(guān)系參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：師幼關(guān)系是學(xué)前教育過程中最基本的、最重要的人際關(guān)系。4、填空題兒童的____恰恰是其具有適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的發(fā)展?jié)摿涂伤苄缘谋憩F(xiàn)，這是人類發(fā)展的重要條件。參考答案:柔弱無能本題解釋:參考解析：柔弱無能5、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述幼兒情緒發(fā)展的趨勢(shì)。參考答案:參考解析：(1)社會(huì)化；(2)豐富和深刻化；(3)自我控制化?！久}立意】考查幼兒情緒發(fā)展的趨勢(shì)。6、單選題活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的源泉和基礎(chǔ)。7、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。參考答案:參考解析：(1)無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展。(2)記憶的理解和組織程度逐漸提高。①機(jī)械記憶用的多，意義記憶效果好；②學(xué)前幼兒的機(jī)械記憶和意義記憶都在不斷發(fā)展。(3)形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語詞記憶逐漸發(fā)展。①學(xué)前幼兒形象記憶的效果優(yōu)于語詞記憶；②形象記憶和語詞記憶都隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展；③形象記憶和語詞記憶的差別逐漸縮小。(4)幼兒記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展。8、單選題教學(xué)策略的基本特征是_____。A:綜合性、可操作性和靈活性B:原則性、可操作性和靈活性C:綜合性、指導(dǎo)性和靈活性D:原則性、可操作性和綜合性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]教學(xué)策具有如下基本特征：第一，綜合性。選擇或制定教學(xué)策必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容、媒體、組織形式、方法、步驟和技術(shù)等要素加以綜合考慮。第二，可操作性。教學(xué)策不是抽象的教學(xué)原則，也不是在某種教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的教學(xué)模式，而是可供教師和學(xué)生在教學(xué)中參照?qǐng)?zhí)行或操作的方案，有著明確具體的內(nèi)容。第三，靈活性。教學(xué)策根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，并參照學(xué)生的初始狀態(tài)，選擇最適宜的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法并將其組合起來，保證教學(xué)過程的有效進(jìn)行，以便實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，完成特定的教學(xué)任務(wù)。所以本題選A。9、單選題學(xué)生王林因不守紀(jì)律，又一次被帶進(jìn)辦公室，當(dāng)即受到班主任的訓(xùn)斥：“你又違反紀(jì)律了？我跟你說了多少次了？你的臉皮實(shí)在太厚!你找家長(zhǎng)過來，當(dāng)面說清楚，你到底準(zhǔn)備怎么做？不然，從明天起，你就不用來讀書了?！睂W(xué)生低著頭走出了辦公室。請(qǐng)對(duì)這個(gè)事例進(jìn)行分析，你認(rèn)為要使王林同學(xué)遵守紀(jì)律應(yīng)采用的方法是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：題干中，教師在對(duì)王林這樣一個(gè)不太遵守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，應(yīng)該注意教育的方法和技巧，最適宜的方法就是采用循循善誘的說服法，不僅以理服人，還要以情動(dòng)人，不能簡(jiǎn)單粗暴地與其交流。因此，正確答案為A。10、多選題幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)是_____。A:體驗(yàn)具有情境性、外顯性、易變性等特點(diǎn)B:情緒控制能力較差C:情緒、情感的社會(huì)化參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A，B，C。參考解析：ABC【解析】幼兒情緒與情感的特點(diǎn)是：①情緒、情感體驗(yàn)具有情境性、外顯性、易變性等特點(diǎn)；②情緒控制能力較差；③情緒、情感的社會(huì)化。故選ABC。11、單選題“大有大成，小有小成”是_____教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：12、多選題觀察法要有效，就要特別注意_____。A:每次時(shí)間不宜過長(zhǎng)B:有明確的觀察目的D用現(xiàn)代手段參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：觀察法要有效，就要特別注意有明確的觀察目的、隨時(shí)記錄、利用現(xiàn)代手段、每次時(shí)間不宜過長(zhǎng)。13、單選題受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到(B.)以上刑事處罰的，不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。參考答案:本題解釋:參考答案：B。參考解析：1994年1月1日起施行的《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定：受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。14、填空題古代埃及教育的一大特征是“以僧為師”，____。瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育代表作是。____參考答案:“以吏為師”林哈德和葛篤德本題解釋:【答案】“以吏為師”林哈德和葛篤德15、單選題2014年4月3日，環(huán)保部副部長(zhǎng)吳曉青強(qiáng)調(diào)，_____要率先建成區(qū)域、省、市級(jí)空氣重污染監(jiān)測(cè)預(yù)警體系。①京津冀②長(zhǎng)三角③珠三角④滬寧杭參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：環(huán)保部副部長(zhǎng)吳曉青于2014年4月3日在全國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上指出，要抓好空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)和空氣重污染監(jiān)測(cè)預(yù)警體系建設(shè)，充分利用環(huán)境遙感等高新技術(shù)，創(chuàng)新空氣質(zhì)量狀況發(fā)布的渠道和方式，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。吳曉青強(qiáng)調(diào)，京津冀、長(zhǎng)三角、珠三角區(qū)域要率先建成區(qū)域、省、市級(jí)空氣重污染監(jiān)測(cè)預(yù)警體系。故本題答案為A。16、單選題個(gè)人能用語言描述的知識(shí)屬于_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)知識(shí)的分類的辨析情況?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)晴】知識(shí)根據(jù)反映活動(dòng)的深度不同，可分為感性知識(shí)和理性知識(shí)。感性知識(shí)可分為感知和表象兩種水平，是對(duì)活動(dòng)的外表特征和外部聯(lián)系的反映。理性知識(shí)，反映的是活動(dòng)的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系，包括概念和命題兩種形式。而由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí)，是個(gè)人能用言語進(jìn)行直接陳述的知識(shí)。這類知識(shí)主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區(qū)別和辨別事物。如：北京是中國(guó)的首都；生命在于運(yùn)動(dòng)。程序性知識(shí)也叫操作性知識(shí)，主要反映活動(dòng)的具體過程和操作步驟，主要用來解決做什么和怎么做的問題。如：怎樣操作一臺(tái)機(jī)器；怎樣解答數(shù)學(xué)題或物理題等。因此本題選C。17、單選題英國(guó)教育家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部力量決定了人的發(fā)展，這是一種_____。A多因素論的觀點(diǎn)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：洛克的“白板說”認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這種觀點(diǎn)屬外鑠論的觀點(diǎn)。18、單選題教學(xué)日記是教師教學(xué)反思的主要方法之一，以下對(duì)教學(xué)日記的理解，正確的是_____。A:是簡(jiǎn)單的“鏡像”記錄生活，對(duì)教師的教學(xué)沒有影響B(tài):需要對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行觀察，并深入思考，但只是經(jīng)驗(yàn)的記敘，沒有實(shí)際意義C:教學(xué)日記能夠抓住教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的新問題，引發(fā)教師開展教學(xué)研究，是有意義的D:教學(xué)日記是教師自己的教學(xué)感受和反思，不能用來與同行交流參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：。19、簡(jiǎn)答題教育的心理起源說參考答案:【答案】這一理論是由美國(guó)心理學(xué)家盂祿提出的。他在批判生物起源說的同時(shí)，從心理學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為教育是起源于原始公社中兒童對(duì)成人的本能的無意識(shí)的摹仿。20、單選題下列特點(diǎn)不屬于發(fā)散思維的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：發(fā)散思維具有變通性、流暢性和獨(dú)創(chuàng)性三個(gè)特征。邏輯性不屬于發(fā)散思維的特D。21、單選題兒童多動(dòng)綜合癥高峰發(fā)病年齡是_____。A:4~6歲B:6~8歲C:8~10歲D:10~12歲參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：兒童多動(dòng)綜合癥簡(jiǎn)稱“多動(dòng)癥”，是幼兒和小學(xué)生最為常見的一種以注意力缺陷和活動(dòng)過渡為主要特征的行為障礙綜合癥。高峰發(fā)病年齡為8~10歲，多為7歲前就有異常表現(xiàn)，男性兒童的患病率明顯高于女性。22、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)愛國(guó)主義教育中值得注意的問題。參考答案:參考解析：(1)愛國(guó)主義教育要把愛祖國(guó)與愛國(guó)家相對(duì)區(qū)分開來：(2)愛國(guó)主義教育要把民族自豪感與危機(jī)感結(jié)合起來：(3)反對(duì)狹隘的民族主義，把愛國(guó)教育與國(guó)際主義教育聯(lián)系起來：(4)愛國(guó)主義教育要體現(xiàn)層次性。23、單選題“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”，這主要說明了教學(xué)中下列哪個(gè)選項(xiàng)的意義？_____C、能力D:加強(qiáng)“雙基”教學(xué)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”，這主要說明教學(xué)中不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。24、填空題班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級(jí)，教好學(xué)生。班主任有效地進(jìn)行工作的前提和基礎(chǔ)是。____參考答案:了解和研究學(xué)生本題解釋:參考解析：【答案】了解和研究學(xué)生25、單選題有人大器晚成或少年英才，有人長(zhǎng)于數(shù)理運(yùn)算或善于言辭。這是心理發(fā)展的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：各種心理機(jī)能所能達(dá)到的最佳水平、形成的速度、達(dá)到成熟水平的時(shí)期等因人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長(zhǎng)于數(shù)理運(yùn)算，有人善于言辭。故選C。26、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述建立學(xué)制的基本依據(jù)。參考答案:【答案】(1)生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r；(2)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度；(3)青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律；(4)人口發(fā)展?fàn)顩r；(5)本國(guó)學(xué)制的歷史發(fā)展和國(guó)外學(xué)制的影響。27、單選題認(rèn)為所有的人都有相同的感受，一切以自我為中心，還不能進(jìn)行抽象的運(yùn)算思維，思維不具有可逆性。這屬于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論的_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：前運(yùn)算階段的思維特征是：認(rèn)為外界的一切事物都是有生命的，所有的人都有相同的感受，一切以自我為中心，認(rèn)知活動(dòng)具有相對(duì)性，還不能進(jìn)行抽象的思維運(yùn)算，思維具有不可逆性等。28、簡(jiǎn)答題論述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律及在教育中應(yīng)如何把握這些規(guī)律?參考答案:參考解析：個(gè)體身心發(fā)展遵循著某些共同的規(guī)律，這些規(guī)律支配著我們的教育工作。(1)個(gè)體身心發(fā)展的順序性。個(gè)體身心發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個(gè)別過程和特點(diǎn)的出現(xiàn)也具有一定的順序。個(gè)體身心發(fā)展的順序性特點(diǎn)要求教育活動(dòng)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。無論是知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)還是品德的養(yǎng)成，都應(yīng)由簡(jiǎn)入繁、由易到難、由具體到抽象地進(jìn)行。(2)個(gè)體身心發(fā)展的階段性。個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的階段性。這個(gè)特點(diǎn)要求教育要有針對(duì)性，對(duì)處于不同發(fā)展階段的兒童，要制定不同的教育目標(biāo)，采取不同的教育方法，做到有的放矢。(3)個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性。個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同年齡階段的變化是不平衡的；其次是不同方面發(fā)展的不平衡性，有的方面在較早的年齡階段就已達(dá)到較高的發(fā)展水平，而有的則要到較晚的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。對(duì)于身心發(fā)展的不平衡性，教育活動(dòng)首先要分析個(gè)體各個(gè)方面發(fā)展的最佳時(shí)期，對(duì)癥下藥，才會(huì)取得最好的教育效果。(4)個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性。互補(bǔ)性反映個(gè)體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系，它首先指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到補(bǔ)償?；パa(bǔ)性也存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，可以幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展?；パa(bǔ)性告訴我們，發(fā)展的可能性有些是直接可見的，有些卻是隱性的，培養(yǎng)自信和堅(jiān)持的品質(zhì)是教育工作的主要內(nèi)容。(5)個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性。個(gè)別差異性在個(gè)體身心發(fā)展的不同層次都存在。從群體角度看，首先表現(xiàn)為男女性別的差異；其次，個(gè)別差異表現(xiàn)在身心的所有方面。個(gè)體身心發(fā)展水平的差異不僅是個(gè)人的先天素質(zhì)、內(nèi)在機(jī)能的差異造成的，它還受到環(huán)境及個(gè)體在發(fā)展過程中的努力程度和自我意識(shí)的水平、自參考答案:ABCD我選擇的方向的影響。因此，在教育．Y-作中發(fā)現(xiàn)并研究個(gè)體間的差異特征，做好“因材施教”“長(zhǎng)善救失”是非常重要的。29、單選題教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動(dòng)，其根本目的在于促使學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，提倡教勞結(jié)合，教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀點(diǎn)是_____的認(rèn)識(shí)。A實(shí)用主義教育學(xué)D:馬克思主義教育學(xué)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動(dòng)，其根本目的在于促使學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，提倡教勞結(jié)合，教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)。根據(jù)題意，正確的選項(xiàng)應(yīng)為D。30、判斷題學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響只具有即時(shí)價(jià)值，而沒有延時(shí)價(jià)值。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用，學(xué)校教育的影響既具有即時(shí)價(jià)值也具有延時(shí)價(jià)值。學(xué)校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對(duì)人今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值，此外，學(xué)校教育提高了人的需要水平、自我意識(shí)和自我教育能力，這對(duì)人的發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。31、單選題早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受_____的干擾。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制是指后來學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。早晨學(xué)習(xí)效果好，是因?yàn)樯倭讼惹皩W(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的干擾，屬于前攝抑制。32、多選題下列選項(xiàng)中，屬于實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)的有_____。A:以經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程C:教育即學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)不斷的增長(zhǎng)D:重視學(xué)生在教學(xué)過程中的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)本題解釋:【答案】ABCD。解析：杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的重要代表人物其中學(xué)校即社會(huì)是其重要思想學(xué)校即社會(huì)，此外實(shí)用主義教育學(xué)還有如下幾點(diǎn)主要觀點(diǎn)：第一，教育即生活，教育的過程和生活的過程是合一的，而不是為將來的某種生活做準(zhǔn)備。第二，教育即個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，教育在于讓學(xué)生在真實(shí)的情境中增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)，這是教育的最終目的。第三，教育是生活，是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)過程，其原因在于學(xué)校就是一個(gè)雛形的社會(huì)，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)實(shí)際上就是一個(gè)在社會(huì)成長(zhǎng)的過程。第四，學(xué)校的課程是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為中心的，打破了原來以學(xué)科為中心的課程體系。第五，教育教學(xué)中不再以教師為中心，教師只是學(xué)生成長(zhǎng)的幫助者，學(xué)生才是教育教學(xué)的中心。第六，在教育教學(xué)過程中，要注重兒童的創(chuàng)造性的發(fā)揮，提倡讓兒童在學(xué)習(xí)的過程中獨(dú)立探討、發(fā)現(xiàn)。故本題全選。33、簡(jiǎn)答題怎樣利用記憶規(guī)律促進(jìn)知識(shí)的保持?參考答案:參考解析：(1)深度加工記憶材料；(2)有效運(yùn)用記憶術(shù)；(3)進(jìn)行組塊化編碼；(4)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)；(5)合理進(jìn)行復(fù)習(xí)。34、單選題美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克提出了_____遷移理論。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：相同要素說認(rèn)為，遷移是有條件的，只有具備相同的或相似的內(nèi)容時(shí)，才能發(fā)生遷移。35、單選題教師在學(xué)生回答時(shí)總是過分強(qiáng)調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)”“準(zhǔn)確”，易使學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：過分強(qiáng)調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)”“準(zhǔn)確”，易使學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生非實(shí)質(zhì)性聯(lián)系。36、簡(jiǎn)答題個(gè)別差異參考答案:【答案】個(gè)別差異一般是指?jìng)€(gè)性差異，即個(gè)體之間在穩(wěn)定的心理特點(diǎn)上的差異，包括性格、能力、興趣等方面的差異。37、單選題在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事人手，培養(yǎng)初步的_____和行為。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：。38、判斷題接受學(xué)習(xí)不可以通過告知的方式進(jìn)行。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容基本上是以定論的形式傳授給學(xué)生的。39、單選題關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是_____。A:兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異B:兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn)C:學(xué)齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)形成D:學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】?jī)和男愿褚呀?jīng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異。故選A。40、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢(shì)。參考答案:參考解析：現(xiàn)代教育特別是二戰(zhàn)以后的教育制度呈現(xiàn)出以下一些共同的發(fā)展趨勢(shì)：(1)加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。(2)延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。(3)中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。(4)高等教育的大眾化。(5)終身教育體系的建構(gòu)。41、簡(jiǎn)答題論述影響兒童心理發(fā)展的因素參考答案:參考答案:D影響兒童心理發(fā)展的因素主要有：(1)遺傳因素和生理成熟。遺傳為幼兒心理發(fā)展提供了最基本的自然物質(zhì)前提，遺傳奠定了幼兒心理發(fā)展個(gè)別差異的最初基礎(chǔ)。生理成熟在一定程度上對(duì)兒童的心理發(fā)展起制約作用。(2)環(huán)境和教育因素。環(huán)境使遺傳和生理成熟所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。社會(huì)生活條件和教育是制約兒童心理發(fā)展水平與方向的重要因素。(3)幼兒自身的心理和活動(dòng)。幼兒心理發(fā)展是一種主動(dòng)積極的過程，其自身的積極性與主動(dòng)性等主觀因素在心理發(fā)展中有著不可替代的作用。幼兒的心理是在活動(dòng)中形成和發(fā)展的，因此對(duì)物的操作和與人的交往對(duì)幼兒心理發(fā)展有重要作用。42、簡(jiǎn)答題學(xué)習(xí)策略參考答案:【答案】學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。它包括學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，可以是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可以是外顯的操作程序和步驟。43、多選題影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素包括_____A:學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性B的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C:學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D策略的水平E的特點(diǎn)參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：ABCDE。參考解析：影響學(xué)習(xí)遷移的因素有：學(xué)習(xí)材料之間的共同要素或相似性；原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的概括程度；學(xué)習(xí)情境的相似性；學(xué)習(xí)的定勢(shì)和態(tài)度；認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)策的水平。44、判斷題核心課程既可以避免學(xué)科本身距離生活過遠(yuǎn)，又可以避免單憑兒童的興趣和動(dòng)機(jī)來組織課程。_____程參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：核心課程產(chǎn)生于20世