混合運算解決問題

導

學

案科

數(shù)

年

二

備人

于慧課審人

解問杜偉

課安使時

1學習目標教重難

1、使學生經歷解決問題的完整過程，學會用找出中間問題的方法解決需要兩步計算解決的問題、Ｂ、Ｃ）2、在分步列式解決問題的基礎上，逐步學會列綜合算式解決問題，會合理運用小括號改變運算順序、Ｂ）3、培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考、合作交流等良好的學習習慣）重點：掌握解決需要兩步計算解決問題的步驟和方法。難點：會找出隱藏的中間問題，并合理利用小括號列綜合算式解決問題。導

學

流

程學

案

導

案自主學習合作探究

一、收集信息1、觀察主題圖，說一說從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？2、根據(jù)圖中提供的信息，你能提出什么數(shù)學問題？3、列出算式。一、收集、整理信息：1、觀看主圖，找出圖中的己知條件和缺失的信息。2、根據(jù)信息提出需要解決的問題。二、小組合作學習1、觀察主題圖，你能想到哪個算式？2、小組合作。

師：老師給大家?guī)砹艘环鶊D，請同學們仔細觀察。師：我們一起做個游戲“你說我寫”。師：大家在注意觀察圖，找一找圖中的己知條件。小組合作探究是由AB、C三學組成。

展示交流

3、小組交流，體現(xiàn)不同的算式回顧交流，明確算理。1、說說己知條件及缺失的條件。2、板前展示，分享計算方法。3、各小組分享。（１）先解決什么問題，后解決什么問題？（２）剩下多少個面包沒烤？90—36＝（３）54÷9＝6（4）乘法口訣：六九五十四4、比較異同，體會算法（１）結合板書上的計算過程，說說綜合算式為什么要加（）（２）你喜歡哪種算法？。二（１）班有男生，女生19。每人為一個學習小組，一共可以分成多少個學習小組？1、我們家原來有只兔子，又買了15只。一共有8個籠子。平均每個籠子放幾只？２、一輛大客車的座位有9行，每行6個座位；一輛小客車有6行，每行個座位。我們一共有人去郊游，租一輛大客車和一輛小客車夠嗎？

師：對比不同的算式，你同意哪個算式？師：誰來說說你們小組是怎樣解答的？先計算什么？再計算什么？有沒有不同的列式方法？師：同學們能用綜合算式表示出解答的過程嗎?師：接下來我們一起來完成下面的練習。1讓C同學獨立完成。2３、B層同學中選一名同學講解A層學生獨立完成。

３、小杰和爸爸、媽媽一起去公園玩。兒童票每5元，成人票每張8元。用20元錢買票夠嗎？４、二（1）班和二（）班進行籃球比賽。二（1）班得了42分，二（）班得了38分上半場二（1班得了24分，下半場兩個班的得分一樣多。上半場二）班得了多少分？

４、小組合作學習，讓每組中的A層學生講解，讓B層學生合作完成。

我們今天