《一封“家書”》閱讀附答案

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一封“家書〞（20分）

①沉寂的自習(xí)課堂上，我靜靜走過一名女生的身旁。她神情專注，以至我走到她的身邊她都絲毫沒有覺察。她聚精會(huì)神、埋頭苦干的勁頭讓我忍不住又瞟了她一眼。突然，我感覺有狀況：她正在紅信紙上寫著什么。憑我十幾年做班主任的洞察力，我還發(fā)現(xiàn)了信紙開頭的幾個(gè)字：“心愛的……〞我一驚，“莫非珍——〞我不假思考地把手伸向了那張信紙。珍一哆嗦，顯然她被我的舉動(dòng)嚇了一大跳。不待珍用胳膊來(lái)掩蓋，那張信紙已成為我手中的“俘虜〞。

②珍情不自禁地“啊〞了一聲，臉色通紅，顯然是無(wú)比難堪。她的神態(tài)已告訴我：這一定是一封情書。我草草地看了一眼那張信紙，果不其然，確實(shí)是情書——是寫給班上一名男生的情書。

③珍的叫聲和我的舉動(dòng)立刻引來(lái)了幾十道凝視的目光。有些同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，我知道他們?cè)谡f些什么。更有幾個(gè)淘氣的同學(xué)直接問我：“老師，那張紙上寫的是什么呀?能不能讀給我們聽聽?〞我又看了一眼珍，她的臉已貼在了桌面上，耳根通紅，肩頭抖動(dòng)。是哆嗦?還是哭泣?我在心底暗暗埋怨：“珍啊珍!你怎么能……〞

④我的這一遲疑，引來(lái)了同學(xué)們更多的推測(cè)和喧囂?！霸趺崔k?〞我突然感到這張信紙竟是那么地沉重!我懊悔自己當(dāng)眾拿起了這張信紙，“為什么不等課下單獨(dú)處理這件事?現(xiàn)在我該怎么辦?對(duì)學(xué)生們不作任何回復(fù)?那不就等于作了回復(fù)嗎?向?qū)W生們坦白?那不就等于把珍推向深淵了嗎?可憐的珍！可氣的珍！你讓我怎么辦?〞

⑤班上的喧囂聲更大了。我明白：不給他們一個(gè)明確的答復(fù)，這些“淘氣鬼〞們是不會(huì)“善罷甘休〞的。為了還珍一個(gè)“清白〞，于是，我大聲說：“請(qǐng)同學(xué)們靜下來(lái)。這是一封‘家書’，現(xiàn)在我就給同學(xué)們讀一下這封信!〞我看了一眼珍，我擔(dān)憂她會(huì)泣不成聲，我擔(dān)憂，她會(huì)奪門而出。我在心里悄悄地說：“珍啊珍，你可要挺住啊!〞

⑥我高聲讀道：心愛的爸爸、媽媽：你們好!此時(shí)，我正坐在敞亮的教室里給你們寫信，你們可能正面朝黃土背朝天地在地里勞作，你們可能正推著裝滿蔬菜的小車在城市的大街小巷里叫賣，你們可能正在為我的學(xué)費(fèi)而煞費(fèi)苦心，你們可能……每每想到這些，我就想流淚，由于我學(xué)習(xí)還不夠一心，由于我還沒有用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)?yè)Q取你們舒心的笑容，由于我還沒有成為一個(gè)讓你們真正放心的好孩子……我后悔自己辜負(fù)了你們的厚愛，我后悔自己浪費(fèi)了太多的時(shí)間，我后悔自己曾經(jīng)欺騙過你們，我后悔自己用無(wú)知染白了你們的縷縷黑發(fā)……心愛的爸爸媽媽，請(qǐng)相信我：我一定會(huì)把失去的時(shí)間再奪回來(lái)，我一定會(huì)把屬于自己的榮譽(yù)再掙回來(lái)。我一定會(huì)做一個(gè)讓你們永遠(yuǎn)放心的好女兒!〞

⑦讀著，讀著，我自己也突然被這個(gè)漂亮的假話打動(dòng)了。我嗓音低沉，不得不停下來(lái)。

⑧教室里，突然掌聲四起。

⑨珍也仰起頭來(lái)，滿眼的淚水。⑩這次意外，讓我突然明白：原來(lái)錯(cuò)誤也可以如此漂亮！

小題1:本文寫了一封不是“家書〞的“家書〞，班主任老師編造這封“家書〞的用意是什么?

小題2:“可憐的珍!可氣的珍!〞這句話反映了班主任老師此時(shí)怎樣的心理活動(dòng)?（4分）

小題3:“珍也仰起頭來(lái)，滿眼的淚水。〞你能體會(huì)出珍此時(shí)的心情嗎?（4分）

小題4:文章以“原來(lái)錯(cuò)誤也可以如此漂亮〞收束全文，你是怎樣理解“錯(cuò)誤〞和“漂亮〞的?

小題5:結(jié)合選文，說說這位班主任是個(gè)怎樣的人（4分）

參考答案：

小題1:一方面老師要使珍從難堪的境遇中擺脫出來(lái)，使她以后還能正常地在同學(xué)們中間學(xué)習(xí)和生活另一方面也是要給珍以及與她有同樣錯(cuò)誤的同學(xué)一個(gè)正面的教育。4分

小題2:說她“可憐〞，是由于她的早戀行為可能被公之于眾，成為大家嘲諷的對(duì)象；說她“可氣〞，是恨她竟然會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。這充分反映了班主任老師此時(shí)又氣又憐的矛盾心理。4分

小題3:珍萬(wàn)萬(wàn)沒有想到班主任老師會(huì)用這種方式來(lái)處理她在課堂上寫情書的事，她感謝班主任老師在全班同學(xué)面前還了她的“清白〞，更被老師那聲情并茂的“假話〞深深地感動(dòng)，她感謝老師用這種方式對(duì)她的教育。4分

小題4:“錯(cuò)誤〞指的是學(xué)生可能出現(xiàn)的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，“漂亮〞指的是正確的處理的方法和收到的美滿的效果。4分

小題5:他是一位有十幾年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老教師，他也是位有責(zé)任心的老師。他對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤沒有聽之任之，當(dāng)他收了學(xué)生的情書以后，意識(shí)到可能使學(xué)生處于難堪地位時(shí)，又異常后悔，可見他是位對(duì)學(xué)生有愛心的老師，他當(dāng)機(jī)立斷編造出家書，用真情對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，反映了他豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

小題1:試題分析：老師必需向同學(xué)們解釋，還需保護(hù)一顆心靈。兩方面結(jié)合回復(fù)。

小題2:

試題分析：注意兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，“可氣〞與“可憐〞，根據(jù)他們所指代的內(nèi)容回復(fù)闡述。

小題3:試題分析：圍繞對(duì)自己的“后悔〞和對(duì)老師的“感謝〞兩方面闡