《我心歸去》教案

?我心回去?講課設(shè)計?我心回去?講課設(shè)計?我心回去?講課設(shè)計?我心回去?講課設(shè)計韓少功講課目的：知識與技術(shù)1、能熟讀課文，感知文中的濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)。2、認(rèn)識文中表達出來的真理。過程與方法1、自主閱讀，認(rèn)識作者的感情，意會文中顯現(xiàn)出來的濃濃的思鄉(xiāng)情。2、研究與評點，合時加以評點，記錄自己的閱讀意會。3、思想訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高鑒賞散文的能力。感神情度與價值觀1．理解家園之思的人文內(nèi)涵。講課要點：1、聯(lián)合自己的感情體驗，培育自主鑒賞散文的能力。2、意會作者鏤心刻骨的家園之思講課難點：推測作者飽含感情，豐饒真理的語言設(shè)計理念本文屬于文本研習(xí)。自主閱讀，認(rèn)識作者的感情，意會文中顯現(xiàn)出來的濃濃的思之情。讓學(xué)生能在閱讀中發(fā)現(xiàn)思慮研究問題，張開多方對話，表達閱讀感覺。講課時數(shù)：一課時課前部署預(yù)習(xí)：1、讓學(xué)生采集古今思鄉(xiāng)的有關(guān)詩句，從中逐漸感知鄉(xiāng)思之情，2、你所認(rèn)識的韓少功；3、閱讀文章，思慮這篇文章主假如的是什么？依據(jù)不同樣的地址，把文章分為兩個段落，并總結(jié)每一段的粗心。4、在文中找出最感人你的是什么？一句話，一個字，仍是一段情？為何感人你？在對話欄寫出自己的閱讀意會，課進步行溝通。講課步驟：一、導(dǎo)入：1、〔課前選擇播放張明敏的?我的中國心?〕聽完了這首歌曲，請說說你的感覺?！?—2名學(xué)生〕張明敏的?我的中國心?以前傳唱中國，歌者固然身在他鄉(xiāng)，但依舊心系著家鄉(xiāng)。這也是全部游子對故鄉(xiāng)的心聲。它表達的是人的根的意識，落葉歸根的思想。真切地表達了游子對祖國無盡的想念與熱愛之情。歌里這樣唱到：“洋裝固然穿在身，我心依舊是中國心，我的先人早已把我的全部烙上中國印。〞假如說張明敏是用他那動情的歌聲來表達對故鄉(xiāng)的想念，那么作家韓少功那么是用自己優(yōu)美的文字來抒寫思鄉(xiāng)之情，從內(nèi)心發(fā)出“我心回去〞的呼喊。我們今日就一同來學(xué)習(xí)有名作家韓少功的?我心回去?，這是韓少功到法國進行了為期一個多月的觀察回國后寫的一篇有名的散文。二、走近作者韓少功，1953年生，湖南省長沙市人我心回去?是他接見法國回來后的一組散文中的一篇，總題是“訪法散記〞。他的主要作品有，?爸爸爸?，?女女女?，?馬橋字典?〔長篇小說〕，?生命中不可以承受之輕?翻譯等等。三、解題本文的題目叫“我心回去〞，迅速閱讀全文，作者的心由哪處歸到哪處呢？〔可在文中找出點題的句子回復(fù)〕第八節(jié)“我已來過法國三次??我的心卻在一次次偷偷回去。〞明確：“我心〞從他鄉(xiāng)〔法國〕回到故鄉(xiāng)〔中國〕。四、整體感知1、讓學(xué)生迅速閱讀文章，初步掌握文章的要旨。請同學(xué)思慮，這篇文章主要寫了什么內(nèi)容？概括：想家，想念故鄉(xiāng)。思想之情是文學(xué)上“永久的主題〞，從太古吟唱到此刻，就連遠在異國他鄉(xiāng)的韓少功也在心底里深切地呼喊著——我心回去。2、請同學(xué)們朗誦課文，看看文章的脈絡(luò)是如何張開的？主要依據(jù)文中的兩個不同樣地址，理清文章的構(gòu)造。〔閱讀文本，試分析文中哪些語段寫的是他鄉(xiāng)，哪些語段寫故鄉(xiāng)？請朗誦較好的同學(xué)做表演性的朗誦〕明確：課文〔1-4〕節(jié)要點寫他鄉(xiāng)。主要寫自己在法國圣·納塞爾接見時的情況和感想。課文〔5-9節(jié)〕節(jié)要點寫故鄉(xiāng)。寫作者的思鄉(xiāng)之情以及對故鄉(xiāng)這個文化見解的思慮。六、品位語言，意會要點句子含義：1、文章中最感人你的是什么？一句話，一個字，仍是一段情？為何感人你？〔學(xué)生閱讀課文，思慮幾分鐘〕生：本文寫了作者在法國的生活和對家鄉(xiāng)的想念，最感人我的是這樣一段話：我坐在輕柔的燈霧里，聽窗外的海濤和海鷗的鳴叫，想像母親、老婆、女兒此刻酣睡的模樣，隔著萬里守侯她們睡到天明。我感覺作者很戀家，這段充滿溫情的想象讓人感覺家很暖和。生：我感覺本文的主題仍是寫家，寫故鄉(xiāng)的點滴。最感人我的是這樣一段話：故鄉(xiāng)比任何旅行景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。我深有感想，故鄉(xiāng)固然不如其余地方好，但這里有他的親人、朋友有他的過去，怎能不愛呢？生；文章的主要內(nèi)容我和他們是同樣的，感人我的文字有：我與這里的主人舉杯、唱歌、談笑、合影、拍著肩膀，我的心卻在一次次偷偷回去。我感覺作者對故鄉(xiāng)的想念很深，這份感情人了我。生：“我自然知道，我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場絕望，會對故鄉(xiāng)擁堵不堪的車廂絕望，會對故鄉(xiāng)陰森連日的雨季絕望，但那種絕望不同樣于對旅泊之地的絕望，那種絕望能滴血。血沃之地將真切生長出金麥穗和趕車謠。〞這句話感人了我，正是由于對故鄉(xiāng)有感情才會感覺絕望，并且這里面對故鄉(xiāng)的絕望含有希望她更美好的意思，即即是真的絕望，也不阻截對它的真愛。這是浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛。生：感人我的文字是；沒有故鄉(xiāng)的人身后一無全部。而萍飄四方的游子不論是如何貧困落魄，他們聽到某支獨唱曲時忽然涌出熱淚，即是他們心有所歸的無量幸福。我記得老師您以前在進入這個單元的時候說過這樣一句話——故鄉(xiāng)是一個人的根，的確有了故鄉(xiāng)，有了家。你的心靈才有了歸宿，才會有幸福。師：同學(xué)們感想很深，說得很好。1、“這里全部聲響都棄你而去〞：四周與你有關(guān)的聲音有哪些？我們每個人都生活在聲響的包圍中，每種聲音都為你而來，比方：清晨廚房里媽媽“磁拉〞煎雞蛋的聲音，是在為你準(zhǔn)備早飯；夜晚你房門鑰匙的轉(zhuǎn)動聲，是爸爸來看你能否弄掉了被子；學(xué)校的鈴聲是在敦促你學(xué)習(xí)；街上的汽笛聲是在提示你注意行車安全??可是在法國韓少功的耳朵里，這里全部聲響都棄他而去??他感覺孤獨，他感覺孤獨。2、“你拿起不知道要打向哪里，你拿著門鑰匙不知道出門后要去處何方。〞在這里全部聲響都棄他而去的環(huán)境中，他感覺孤獨，他感覺孤獨。3、“法語法語法語，把你軟禁在一座法語的牢獄無處逃遁〞我們每個人都是生活的中心，全部的聲音都為你而起。而在法國，韓少功異樣孤獨，由于他走開了熟習(xí)的環(huán)境，熟習(xí)的人群，熟習(xí)的文化，甚至熟習(xí)的母語，一種巨大的孤獨感自可是然就產(chǎn)生了，四周的全部與你沒有關(guān)系，你無法溝通，這類孤獨孤獨感就憂如在牢獄。4、“那不是幽谷，那里什么也沒有，你跳下去不會有任何聲音和光影，只有虛空?！矐已篓暽睢肮权暤母邢搿硨⒊橄蟮臒o形的感情——孤獨與空虛，寫得詳細化、形象化。5“對吊燈做第六次或六十次研究，這時候你可以知道，你差不多開始發(fā)狂了。〞以夸張手法寫無聊至極的行為，六次已經(jīng)讓人倍感無聊了，況且是六十次。真的可以讓人發(fā)狂了。師：特別是最后這個夸張手法的運用，將作者幾乎逼“瘋〞了。其實這類寫作手法我們在魯迅的文章里也見過。于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個人互打，從九點多到十點，從十點到十一點，從十一點到十一點半，從十一點半到十二點，——可是叫天竟還沒有來?！斞?社戲?6、“我就那么在意法國的面包和雷諾牌汽車？〞這個句子運用了什么修辭格？生：反問、借代〔以局部——法國的面包和雷諾牌汽車，代全體——法國的優(yōu)裕的物質(zhì)生活)7、人們不論走到哪里，都無法時經(jīng)常感懷身后遠遠的一片熱土，由于那里有他的親朋，最少也有他的過去。光陰老是把過去的日子沖刷得熠熠閃光，引人回望。我以為作者把想念好象上漲了一個高度，這里好象是議論性的文字了吧！作者經(jīng)過對親人生活場景的想象，用表達、議論、抒懷相聯(lián)合的筆調(diào)抒發(fā)了自己在異國他鄉(xiāng)對親人的強烈想念。“身后遠遠的一片熱土〞將想家，想念故鄉(xiāng)，家的含義進一步深入。8、請女同學(xué)一同把第六小節(jié)讀一下，男同學(xué)思慮：作者想家，想家里的什么？女同學(xué)齊讀。讀得很有感情。男生：作者想家里的：小徑，月夜，草坡，小羊，犁頭。師：第6節(jié)用了什么修辭手法，表現(xiàn)技巧？生：比較、排比。師：排比的句子我們一同讀一讀好不好？生齊讀：我的故鄉(xiāng)沒有繁榮酥骨的都會，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有慘劇般安靜奇詭的城堡，沒有綠得能消融你全部思路的大叢林。師：法國的生活是浪漫、優(yōu)裕的，而我的故鄉(xiāng)甚至是什么樣的？生齊答：困窮而臟亂的。師：比較就表達在這里。故鄉(xiāng)是困窮而臟亂的，可是那里有我的親人，有我的過去，因此“我〞想家。要點語句：〔1〕我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場絕望，會對故鄉(xiāng)擁堵不堪的車廂絕望，會對故鄉(xiāng)陰森連日的雨季絕望，但那種絕望不同樣于對旅泊之地的絕望，那種絕望能滴血。血沃之地將真切生長出金麥穗和趕車謠。對故鄉(xiāng)的絕望可能含有希望更美好的意思，即即是真的絕望，也不阻截對它的真愛。這是浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛，這類愛，才能引起有價值的物質(zhì)與精神的創(chuàng)辦。這類絕望也存在于好多的文學(xué)作品中，比方魯迅的?故鄉(xiāng)?中就這樣寫道：“在蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點活氣。我的心忍不住凄涼起來了。阿！這不是我二十年來不時記得的故鄉(xiāng)？〞你能否也運用同樣的句式，將?故鄉(xiāng)?的內(nèi)容取代文中的內(nèi)容呢？“我會對故鄉(xiāng)蕭索的荒村絕望，我會對尖酸苛刻的楊二嫂絕望，我會對麻痹蠢笨的閏土絕望??〞〔2〕沒有故鄉(xiāng)的人一無全部。而萍飄四方的游子不論是如何貧窮落魄，他們聽到某支獨唱曲時忽然涌出熱淚，即是他們心有所歸的無量幸福。故鄉(xiāng)是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄望，是一份無價的財產(chǎn)?！?〕只有艱勤奮動過奉獻過的人，才真切擁有故鄉(xiāng)。七、講堂總結(jié)家園之思是文學(xué)作品中的“永久主題〞，每