02春雨的色彩教案教學設(shè)計A案

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學習目標

1．認識"線、論'等11個生字，會寫"你、們'等6個字。

2．正確、流利地朗讀課文。主動積累一些詞語。

3．在感受春雨給大地帶來變化的同時，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

教學重點

1．識字，寫字。

2．正確、流利地朗讀課文，感受春天。

課時安排

2課時

課前準備

1．燕子、麻雀、黃鶯的頭飾及圖片

2．字卡、詞卡。

3．課件(春雨給大地帶來變化的情景圖)

教學過程

教學案例(一)

海州區(qū)平北小學張宇

第一課時

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入

1．同學們，我們把春天的雨叫什么?板書：春雨

2．根據(jù)你的觀測說一說：春雨是什么顏色的呢?

3．那么春雨畢竟是什么顏色的呢?讓我們一起到課文中去找一找吧!補充課題：春雨(的色調(diào))

二、朗讀課文，自學生字

1．師范讀，初步了解課文內(nèi)容。

2．學生自由讀，要求讀準字音，畫出自然段序號。

3．指名分節(jié)朗讀課文，說一說：課文是怎樣描寫春雨的?

4．自主識字交流：在小組里交流已認識的字，說說自己的識字方法。

5．檢查識字狀況。

三、創(chuàng)設(shè)情景，理解課文

1．學習第一自然段。

(1)同桌互讀、指名讀。

(2)讀了這段話，你知道春雨是什么樣子的嗎?板畫春雨的樣子。

(3)你聽到春雨的聲音了嗎?模仿聲音：沙沙沙

2．出示最終一自然段

(1)小組讀，集體讀。

(2)"大家'指的是誰?大家整治的是什么問題?

3．邊演邊講，理解對話。

(1)出示情景圖，說一說有哪些小鳥正在探討春雨的顏色?貼出三種鳥的圖片。

(2)它們是怎么說的?畫出它們說的話。請三位同學戴上頭飾向大家展示。

(3)誰聽出來了，他們分別說春雨是什么顏色的?他們的根據(jù)是什么呢?

(4)從哪兒可以看出他們在整治問題?

(5)在生活中你有沒有和別人整治過問題?試一試讀出整治的語氣。(指導(dǎo)朗讀)

(6)小組內(nèi)分角色讀3──5自然段。

(7)春雨從天上落下來，落到不同的植物上，課文用了不同的表示動作的詞，能找出來嗎?

(8)發(fā)揮你的想象，春雨還可以是什么顏色的?根據(jù)是什么?(練習說話)

(9)創(chuàng)設(shè)情境演一演。

四、游戲活動，穩(wěn)定識字

1．我會認(課件出示一棵結(jié)滿大蘋果的樹，蘋果上寫出了本課的詞語)你能認出這些詞語嗎?認出來蘋果就送給你。

2．讀讀說說(你能學著說說嗎?)

滴水滴雨滴_______________________________________

歡快樂歡樂_______________________________________

題題目數(shù)學題_______________________________________

綠綠樹綠草_______________________________________

五、拓展活動，課外實踐

春雨畢竟是什么顏色的?到外面去看一看，并把看到的結(jié)果畫出來，跟大家交流。

板書設(shè)計

2春雨的色調(diào)

小燕子綠

麻雀紅

小黃鶯黃

其次課時

一、復(fù)習導(dǎo)入

1．指名分節(jié)朗讀課文。

2．說一說：春雨畢竟什么樣兒呢?

3．出示生字、生詞卡片：認讀生字詞。

二、學習"我會寫'中的字

1．抽讀卡片：你們紅綠花草

2．看看這六個字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

3．組詞讀，比賽讀。

三、寫字指導(dǎo)

1．認真觀測字，看清偏旁和筆畫，找出不簡單寫好和簡單寫錯之處。

2．老師范寫，重點指導(dǎo)。

單人旁：撇要直，不能彎；豎為垂露，要正直。

絞絲旁：其次個撇折的撇不能伸得太長，折要往上挑，整個絞絲應(yīng)顯得向左靠

草字頭：橫不宜太長，兩個小豎要上開下收。

綠：右半邊下部不是"水'，豎鉤左邊是兩筆，不要寫成一筆（橫撇）。

3．描紅，臨寫。

4．將自己感覺寫的最好的字，與同桌、相互欣賞、評價。

四、穩(wěn)定練習

1．出示字卡：指名認讀。

2．同桌互讀互聽詞語卡片上