四年級上冊下冊勞動與技術(shù)教案

活動一學(xué)折紙盒教學(xué)目標(biāo)：1．了解紙盒在生活中的用處，學(xué)習(xí)折紙盒的常用方法，學(xué)會折紙盒。2．認(rèn)識折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進(jìn)行折紙，提高學(xué)生的動手能力和動腦能力。3．通過巧折紙盒學(xué)習(xí)，體會紙盒的實用性，激發(fā)學(xué)生喜愛折紙，樂于探究，大膽展示自己的創(chuàng)意。體驗互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作解決生活中的問題的快樂。教學(xué)重點和難點：重點：看懂圖例，掌握最基本的折紙方法方法。難點：巧折紙盒，做到美觀實用。教具準(zhǔn)備：各種紙盒若干學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙、舊報紙、舊掛歷紙、廣告紙。剪刀、美工刀、膠水一、認(rèn)識材料教學(xué)前組織學(xué)生搜集折紙材料料，了解折紙，感受折紙藝術(shù)的魅力。材料：卡紙、舊報紙、舊掛歷紙、廣告紙。工具：剪刀、美工刀、膠水1、請學(xué)生介紹各種工具的使用方法和注意點二、了解技法1、要照圖樣折一個紙盒，需要讀懂折紙符號。2、認(rèn)識并想辦法記住各種線表示的意。三、規(guī)范折疊1、試著折紙，教導(dǎo)學(xué)生向上折疊和向下折疊。2、折疊時，要求學(xué)生做到平整。折硬卡紙時，可先用尺子、牙簽、美工刀等工具在反面刻線，然后再折。3、刻線時，手腳要輕，不能刻過頭。四、探究嘗試1、曲線折教師可提示學(xué)生借用尺子、牙簽等工具，先在折痕的位置畫上輔助線。教師的示范指導(dǎo)要到位，盡可能用直觀形象的手段來講解。2、試一試學(xué)生按圖示，嘗試折一折，練好折厚卡紙的基本功。3、折紙盒①在卡紙上打好圖樣。②按實線剪③按虛線折。④插接、完成五、評價展示1、你掌握了折紙盒的哪些技術(shù)要領(lǐng)？2、根據(jù)同學(xué)作品折疊平整，技法熟練，結(jié)構(gòu)牢固，形狀美觀情況給小組同學(xué)打分，最高五星。3、思考反思值得自己學(xué)習(xí)的地方和需要改進(jìn)的地方?；顒佣喴桌薪虒W(xué)目標(biāo)：1．了解紙盒在生活中的用處，學(xué)習(xí)折簡易垃圾盒的常用方法，學(xué)會折簡易垃圾盒。2．選擇折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進(jìn)行折紙，提高學(xué)生的動手能力和動腦能力。3．通過巧折簡易垃圾盒學(xué)習(xí)，體會紙盒的實用性，體驗簡易垃圾盒的環(huán)保和衛(wèi)生，學(xué)會廢物利用。教學(xué)重點和難點：重點：看懂圖例，掌握簡易垃圾盒折方法。難點：巧折簡易垃圾盒，做到美觀實用。教具準(zhǔn)備：各種紙盒若干學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙、舊報紙、舊掛歷紙、廣告紙。剪刀、美工刀、膠水情境導(dǎo)入吃飯時，東東發(fā)現(xiàn)魚骨頭吐在桌子上很難清理，而家里又有很多廣告紙。于是他決定用廣告紙折一些簡易的小紙盒來盛放垃圾，這樣既環(huán)保又衛(wèi)生，還可以廢物利用。看一看看一看書本中的介紹，讀通各句話，你都讀明白了嗎?1、將廣告紙對折兩次。2、把紙的一邊對準(zhǔn)中心線下折3、把紙的另一邊也對準(zhǔn)中心線往下折，折成如圖上所示形狀。4、把四個角都往外翻，對準(zhǔn)中心線，折成如圖上所示形狀。5、把長方形的邊往上翻折，兩面折法一樣。6、分別將正反兩面四個小角向里折，插入三角形內(nèi)，以固定邊。7、最后翻開即可。想一想1、先思考哪些紙張適合我們做紙盒？2、把每個步驟都做一做，但是不要把紙折出痕跡。3、在折的過程中有什么不會的步驟嗎？請同學(xué)相互幫忙，或者請老師幫忙。試一試小組合作，四人一組先試著折一折。展示每個小組的成果。相互討論折的方法，提出注意點。小組成員每個人試著折一折，在折的時候要看清楚每個步驟，折好，要把線對齊后，把線壓實，壓平。評一評1、你掌握了折紙盒的哪些技術(shù)要領(lǐng)？2、根據(jù)同學(xué)作品折疊平整，技法熟練，結(jié)構(gòu)牢固，形狀美觀情況給小組同學(xué)打分，最高五星。3、思考反思值得自己學(xué)習(xí)的地方和需要改進(jìn)的地方。六、說一說1、你還有什么更好的折疊簡易紙盒的方法嗎？2、展示你的方法給同學(xué)看看或者教師展示各種折紙盒的方法?；顒尤龑嵱檬占{盒教學(xué)目標(biāo)：1．了解紙盒在生活中的用處，學(xué)會制作收納盒。2．選擇折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進(jìn)行折紙，提高學(xué)生的動手能力和動腦能力。3．通過制作收納盒學(xué)習(xí)，體會紙盒的實用性，體驗收納盒的方便，實用。學(xué)習(xí)家中各種不同紙盒的制作方法。教學(xué)重點和難點：重點：看懂圖例，掌握收納盒的制作方法。難點：制作收納盒，做到美觀實用。情境導(dǎo)入1、東東發(fā)現(xiàn)，平時家里到處都是隨意擺放的小物件，這不僅使家里顯得凌亂，而且要用時也很難找到。2、現(xiàn)在每戶人家的家里會出現(xiàn)這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書：收納盒。3、對比凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的實用性。觀察討論1、看看這些收納盒的制作材料有什么不同？2、什么時候需要用厚紙？什么時候需要用薄紙？比較思考比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？你折疊厚紙的妙法是什么？薄紙和厚紙的獨有特點？思考設(shè)計1、東東決定制作一個方形的零錢盒。先看看東東的設(shè)計方案。在盒子的上面刻出一個長方形口子，作為投幣口。2、你準(zhǔn)備做一個怎樣的零錢盒？請用草圖展示你的設(shè)計方案。3、相互展示自己的設(shè)計方案。4、思考自己方案的優(yōu)缺點，修改自己的方案。動手實踐學(xué)習(xí)東東的制作方法制作步驟：選擇大小合適的紙張。標(biāo)示好折痕線開始折疊在相應(yīng)部位粘上膠帶紙固定選一張稍微大點的正方形紙，在上面刻出一個長方形口子，作為投擲口。用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個盒蓋。裝飾，完成。3、對自己的制作情況進(jìn)行修改，修改邊線，修改尺寸。相互幫忙對做不好的地方重新設(shè)計制作。評價反思1、在設(shè)計和制作過程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？2、根據(jù)同學(xué)作品折疊平整，技法熟練，結(jié)構(gòu)牢固，形狀美觀情況給小組同學(xué)打分，最高五星。3、思考反思值得自己學(xué)習(xí)的地方和需要改進(jìn)的地方。七、拓展延伸1、在家里收集和研究紙盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，嘗試動手做做看。主題二剪紙賀卡活動一學(xué)剪紋樣教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步掌握對稱紋樣剪紙的知識和技能。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作習(xí)慣，發(fā)展審美能力。3、培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索、發(fā)散思維的能力教學(xué)重點與難點：重點：對稱紋樣剪紙的折剪要領(lǐng)。難點：紋樣設(shè)計新穎，黑白鮮明而有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻展示臺教具準(zhǔn)備：團(tuán)花若干、手工紙、剪刀、團(tuán)花制作過程分解樣品。學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙、手工紙、剪刀教學(xué)過程：學(xué)生活動：30分鐘。一、組織教學(xué)。二、提問導(dǎo)入新課。每當(dāng)辦喜事或過盛大節(jié)日時，同學(xué)們往往看到窗戶上貼有剪紙窗花。它是什么樣子呢?你會剪嗎?想不想學(xué)?就學(xué)生所答導(dǎo)入課題并板書。三、新授。1、教師講解、演示、操作步驟和方法。視頻展示對稱花紋---窗花，非常新穎、美麗，它為節(jié)日喜事增添了歡樂氣氛。什么叫對稱紋樣?(出示范圖)相同的紋樣，圍繞中心向四面重復(fù)展現(xiàn)，或在中心線兩側(cè)出現(xiàn)相同的紋樣，這就是對稱紋樣。講解折、畫、剪及展開的各步驟。2、指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行操作練習(xí)。．視頻演示制作步驟：①折。(板書)用正方形的色紙，首先對折。折時要對齊、抹平，成長方形。又對折成正方形，再折成三角形。②畫。(板書)畫紋樣，剪掉的部分畫上了陰影。③剪。(板書)剪掉陰影部分。④展開。(板書)展開抹平，最好隔紙壓抹。⑤貼。(板書)在紋樣的背面，粘上少量膠水，貼于底紙上，注意位置適當(dāng)，隔紙輕輕壓抹。3、學(xué)生自行設(shè)計、制作。鼓勵大家創(chuàng)新。4—6個學(xué)生一組，組內(nèi)每人設(shè)計的紋樣最好不同，每組同學(xué)的剪紙紋樣貼在同一張紙上。四、巡視指導(dǎo)。行間巡視，出示好的作業(yè)，指出普遍存在的問題。五、講評作業(yè)。1、將每組學(xué)生的作業(yè)貼在黑板前的紙上，師生講評表揚鼓勵優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)。2、指出應(yīng)注意的問題。六、課堂總結(jié)。說一說剪組合紋樣時要注意什么？活動二學(xué)剪團(tuán)花教學(xué)目標(biāo)：1、了解團(tuán)花的基本特點，知道剪紙藝術(shù)是具有悠久歷史的民間藝術(shù),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。2、學(xué)習(xí)團(tuán)花的制作方法，學(xué)會正確的折，掌握團(tuán)花剪紙的基本的花紋裝飾。3、通過對方法的探索、研究，培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索、發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手的能力。教學(xué)重點：團(tuán)花的特點和制作方法。教學(xué)難點：團(tuán)花的外形和紋樣的設(shè)計。教具準(zhǔn)備：團(tuán)花若干、手工紙、剪刀、團(tuán)花制作過程分解樣品。學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙、手工紙、剪刀教學(xué)過程：一、游戲?qū)搿⒔翌}1、今天上課前呀，老師來考考大家，有誰可以只剪一刀就把這張紙剪出個五角星？（讓同學(xué)們來試，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——剪紙）2、把紙經(jīng)過一定的方法折疊后，是可以輕易的剪出比較復(fù)雜的圖形來的！好玩嗎？那我們今天就來用這種折、剪的方法親手做一個漂亮的“團(tuán)花”。揭題：剪團(tuán)花二、欣賞剪紙、介紹“團(tuán)花”1、那什么是“團(tuán)花”呢？（出示剪紙窗花）2、我們先來看看這是什么？（窗花、剪紙）3、很好！那我們看看什么叫做“團(tuán)花”？（再出示“團(tuán)花”，做比較，讓學(xué)生觀察得出團(tuán)花是成圓形，圖案呈輻射狀對稱的剪紙）師總結(jié)介紹：同學(xué)們都回答得很好！窗花剪紙，是我國一種優(yōu)美的民間藝術(shù)，在我國城鄉(xiāng)之中非常流行。它的制作方法是用剪刀和刻刀在紙上剪出的美術(shù)作品?！皥F(tuán)花”其實就是圓形的窗花，因為它外形是圓的，象征著團(tuán)圓，所以在我國很多農(nóng)村地區(qū)，沒到八月十五中秋時人們都會在窗口貼上圓圓紅紅的窗花，以慶祝全家的團(tuán)圓。三、學(xué)習(xí)團(tuán)花的制作1、出示范例，啟發(fā)學(xué)生老師今天帶也來了幾個自己做的團(tuán)花，想不想看看呢？（出示老師的范例）2、示范步驟想不想知道這些是怎么做出來的啊？那就睜大你們的小眼睛好好看著了。（取出準(zhǔn)備好的紙、剪刀、分解步驟半成品，做簡單團(tuán)花示范步驟）a.“折”，折時要對齊，否則剪出的圖案會不對稱b.“畫”，做些簡單的“月牙”“浪花”“鋸齒”紋的裝飾c.“剪”，沿著畫好的圖案把紙剪下，剪時手要捏緊，不要讓圖案跑出來，也不要剪斷了邊緣，否則“團(tuán)”不起來。d.“展”，小心的把圖案展開，根據(jù)需要貼在底版上。師：看！就只要“折”3、進(jìn)階啟發(fā)其實我們不僅僅可以設(shè)計一些簡單的“月牙”“浪花”“鋸齒”。如果想做的更漂亮一些，可以在“畫”這個步驟上設(shè)計更多的圖案，甚至在折疊的方法上也有不同。知道這些是什么圖案嗎？想看看嗎？（一一把不同圖案展開，啟發(fā)學(xué)生的思維）4、提醒注意（出示一個把圖案剪斷的錯誤例子）師：在剪復(fù)雜圖形時不要把圖形剪斷了。四、創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)生動手（出示一排大窗戶）師：今天呀，有一個小朋友搬了新家，可他的窗子上空空如也，他想請同學(xué)們幫他制作一些團(tuán)花，裝飾一下他的新家，可以嗎？比比看，誰做得又快又好！五、學(xué)生制作、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生做完的要即使展示，如果太早做完的可以發(fā)給小獎品，請他當(dāng)“小助手，協(xié)助老師指導(dǎo)其他學(xué)生。六、完成作品，學(xué)生互評自評七、教師總結(jié)老師很高興看到小朋友們都學(xué)會了團(tuán)花的制作方法！在這里，老師把自己制作的團(tuán)花在不同的地方做了裝飾，想看看嗎？（出示裝飾有團(tuán)花的“螃蟹”“龍”作品）活動三制作賀卡一、教學(xué)目的1、結(jié)合美麗的團(tuán)花，制作賀卡，感受團(tuán)花的精致與美。2、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。3、通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。二、教學(xué)重點、難點重點：用剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。難點：１、構(gòu)圖設(shè)計２、恰當(dāng)選擇材料。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)?。學(xué)具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。四、教學(xué)過程1．組織教學(xué)：檢查學(xué)具，2．引導(dǎo)認(rèn)真聽課。3．課前談話導(dǎo)入新課：（約２分鐘）同學(xué)們，美麗的團(tuán)花，通過巧妙的設(shè)計和組合可以帶給我們更多的驚喜。東東準(zhǔn)備自己動手，用團(tuán)花來裝飾送給老師的節(jié)日賀卡。（板書課題：制作賀卡）賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）（1）構(gòu)思、設(shè)計我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。（4）剪貼；剪取合適的圖形，按設(shè)計稿依層次貼到紙上合適的位置。（5）書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。（6）整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。5、學(xué)生課堂作業(yè)（1）請位同學(xué)到講臺前各拼貼一張賀卡。（2）其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計制作剪貼形式的賀卡。（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項：構(gòu)圖時要注意疏密、虛實關(guān)系；配色要鮮艷\明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。6、課堂小結(jié)（約分鐘）（1）與學(xué)生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚。（2）學(xué)生互相交換賀卡。（3）總結(jié)課堂教學(xué)情況。五、作業(yè)要求利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。

活動目標(biāo)：1、了解編織的源流，內(nèi)容，方法，工具，用途等。2、學(xué)會平結(jié)的兩種編結(jié)方法。3、在動手的過程中，學(xué)會合作，學(xué)會節(jié)約，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會善始善終?；顒觾?nèi)容：1、

平結(jié)的編制方法。2、

重難點分析：編結(jié)技巧與技能創(chuàng)新。3、

學(xué)習(xí)方法：教師講解、引導(dǎo)、示范與小組合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。平結(jié)，是學(xué)生感興趣、較熟悉、容易接受的內(nèi)容，在學(xué)生的美術(shù)課本中有這個內(nèi)容，只是方法步驟太簡。心靈手巧的女同學(xué)早已會編，而且編制精美的手鏈戴在手上?；顒舆^程：1、

點名，分組，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和注意事項。2、

分發(fā)學(xué)習(xí)材料。3、

講課。評價方式：小組評價與教師評價相結(jié)合多鼓勵，多肯定。老師的每一個細(xì)心指導(dǎo)和每一句肯定贊揚的話學(xué)會賞識。學(xué)生的作品很有創(chuàng)意，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點。講授過程：1、

引入：編織的內(nèi)容很豐富，就材料來說，有線編、草編和條編。用途也很廣，有可以實用的，如：（提問的形式回答），有服飾類，如：，有裝飾類，如：壁掛，中國結(jié)等。這一節(jié)我們來學(xué)習(xí)一個結(jié)的編制方法——平結(jié)。（同學(xué)們，一根簡單的繩線就能編出一幅幅栩栩如生，精美絕倫的優(yōu)美作品，說明了什么？同學(xué)們說的非常好，它說明我國的勞動人民，我們的祖先聰明、智慧、偉大。那么，我們在為我們的祖先感到驕傲的同時，我們該怎么辦？我們應(yīng)該用我們的巧手，繼承這優(yōu)美的傳統(tǒng)藝術(shù)，并將它發(fā)揚光大，同學(xué)們說是不是？那這節(jié)課我們就從簡單的結(jié)學(xué)起——平結(jié)。）2、

授課：（1）分發(fā)線繩，每人不同顏色的各一根。（2）講解：①首先拿起你較喜歡的一根，從中間對折，水平擺放在桌子上。（注意有a\b之分，上a下b，把a(bǔ)線頭打結(jié)）②另一條線對折做垂線，兩根合并在一起，壓在a和b的上方。③a挑b的含義：就是把 a放在b的下方，也即b壓a。④a與b的長度盡量相等。⑤換線，編成彩色的，我們可以把a(bǔ)或b與其中的一根垂線交換，這樣就可以編出彩色的平結(jié)了。3、

拓展：（1）在掌握雙向平結(jié)的基礎(chǔ)上，自學(xué)討論單向平結(jié)的編法。（2）學(xué)以致用，平結(jié)編好一段后，看可以有哪些造型？心型的編制，老師略加引導(dǎo)。首先，對折成一個大寫字母“V”,然后分別把兩條邊彎成弧形，最后兩頭一捆綁，這樣一顆鮮艷形象的心在你手上就出現(xiàn)了。（3）展示作品，交流經(jīng)驗。（4）教師對探究情況給與評價與總結(jié)，可以提問的形式。雙向：始終先拿一條線a線，或b線。單向：始終先從一邊開始拿線，先從左邊或先從右邊，只是旋轉(zhuǎn)的方向不同而已。4、

課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了平結(jié)的基本編法，又對平結(jié)的變化形式進(jìn)行了探究。現(xiàn)在你是不是更覺得中國結(jié)真的是一門很博大精深的藝術(shù)呢？我們是不是更應(yīng)該為我們的祖先創(chuàng)造出的中國結(jié)文化、為我們能生活在這樣的偉大國度而感到自豪呢？所以，作為新一代的我們，就更有責(zé)任繼承祖國的傳統(tǒng)文化，用我們的聰明才智，把它發(fā)揚光大！5、

課堂延伸：布置作業(yè)，我們現(xiàn)在已經(jīng)會編蜻蜓或蝴蝶的身體了，那么思考一下它們的翅膀是怎樣編制的？（教師展示編好的作品，用斜卷結(jié)試著編一編）。主題四繩編花卉活動一認(rèn)識云雀結(jié)一、教學(xué)目標(biāo)1.初步了解中國結(jié)的文化內(nèi)涵，感受我國民間傳統(tǒng)工藝的精湛技術(shù)。2.初步掌握結(jié)穿繞纏編抽等編結(jié)技術(shù)，學(xué)會云雀結(jié)的基本編結(jié)方法，并編織環(huán)形圖案。二、教學(xué)重點與難點重點：學(xué)會云雀結(jié)的基本編結(jié)方法，并編織環(huán)形圖案。難點：云雀結(jié)的編結(jié)技術(shù)。三、教學(xué)準(zhǔn)備中國結(jié)5號線繩、中國結(jié)1號線繩、圓棍、環(huán)形圖案、打火機(jī)、剪刀、鑰匙圈、鉛筆、打火機(jī)、剪刀四、教學(xué)過程（一）、賞析導(dǎo)入，走進(jìn)中國結(jié)初次見面，老師給你們帶來一份見面禮，你瞧（課件出示：欣賞美麗的中國結(jié)）漂亮嗎？中國結(jié)是我國特有的民間手工編繩索裝飾品。今天就讓我們共同走進(jìn)中國結(jié)，一起去感受她的藝術(shù)魅力。中國結(jié)有很多編結(jié)方法，有平結(jié)、玉米結(jié)、吉祥結(jié)、紐扣結(jié)、雙聯(lián)結(jié)、云雀結(jié)等等，今天我們就來認(rèn)識其中的最簡單的結(jié)，叫云雀結(jié)。（板書課題：認(rèn)識云雀結(jié)）（二）、動手探究，學(xué)編云雀結(jié)1.看圖觀察云雀結(jié)正反兩面你看，這就是云雀結(jié)，云雀結(jié)在我們的生活中可實用了，應(yīng)用于結(jié)與飾物之間相連、固定線頭或做飾物的外圈。它由軸線和活動線組成，由正反兩面，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.看圖觀察，學(xué)習(xí)云雀結(jié)起頭方法第一個云雀結(jié)（云雀結(jié)起頭）該怎么編呢？出示圖解，仔細(xì)觀察，誰已經(jīng)看懂了？誰愿意上臺來編。老師以木棍當(dāng)軸線。老師示范你們會嗎？同桌合作在筆桿上每人都編一個。3.看圖探究，學(xué)習(xí)云雀結(jié)編織方法你們真棒，一下子就學(xué)會編第一個云雀結(jié)，接著要往下編第二個云雀結(jié)（第二個的編法和第一個完全不同）。它到底是怎么編的？有什么規(guī)律？它的制作步驟就藏在老師的這張圖解里，請你張大眼睛仔細(xì)看圖解1分鐘，看誰能看懂？誰又能發(fā)現(xiàn)里面的規(guī)律？（出示圖解）誰看懂了指名說圖解哦，原來是這樣的，師示范：速度慢（邊編邊講解）右線壓軸線，向后繞軸線穿出，拉緊，（強(qiáng)調(diào)一定要拉緊）右線挑軸線，向前繞軸線穿出，完成。誰會了？指名上臺示范你們會嗎？同桌合作在筆桿上往下編，師巡視，（出示學(xué)生作品，糾錯）這組同桌編得這么快，我們一起來看看他們編對了嗎？問全班：你們在編的過程中有困難嗎？為了更好地掌握方向，老師教給你一個非常實用的口訣，你可要聽清楚了：、圈前線前繞后穿出，圈后線后繞前穿進(jìn)。（出示齊讀）以圈為例，師示范（三）、小組合作，環(huán)形編織1.剛才我們用筆桿當(dāng)軸線，我們班同學(xué)把筆桿換成鑰匙圈，用鑰匙圈當(dāng)軸線，編了這樣的環(huán)形圖案。中國結(jié)的奧妙之處就是一根線編到底，看不到線頭和接縫。那有什么好辦法把這線藏起來呢？2.學(xué)習(xí)線頭固定3.出示編織要求：運用云雀結(jié)編織方法，在鑰匙圈上環(huán)形編織。小組合作，簡單組合成一幅別致的圖案。溫馨提示：使用剪刀和打火機(jī)的時候請注意安全。4.小組合作，教師巡視指導(dǎo)。5.小巧手展示臺學(xué)生自評生生互評老師這里有幾點評價要求，你們可以根據(jù)這個來評一評這組同學(xué)的作品最做得怎樣？出示評價要求：1.云雀結(jié)正確勻稱2.連續(xù)編織均勻3.收尾美觀4.組合成簡單的圖案教師評價（四）、課外拓展今天，我們用最簡單的云雀結(jié)編織方法，就能編織出這么美觀的環(huán)形圖案。如果將它一抽一拉，簡單的云雀結(jié)也能變化無窮呢，（出示圖片）你看，這就是云雀結(jié)變化的花、太陽花，它還可以做手鏈呢（實物出示）除了做這些，它還能做什么？課余時間自己再去實踐?；顒佣僮冊迫附Y(jié)一、教學(xué)目標(biāo)1.初步了解變形云雀結(jié)的編制方法和規(guī)律，掌握繩的走向及編制規(guī)律，學(xué)會編制變形云雀結(jié)。2.在嘗試探究的實踐中，培養(yǎng)識圖能力、合作探究能力、實踐和創(chuàng)新能力。3.在編制過程中，經(jīng)歷認(rèn)識、實踐、再認(rèn)識、再實踐的過程，樹立不怕困難、勇于實踐的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生不斷探究的自信心，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的情感。二、教學(xué)重點與難點重點：各種變形云雀結(jié)的編制方法。難點：確定繩的走向及編制規(guī)律。三、教學(xué)準(zhǔn)備繩、筆桿、金屬環(huán)四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.展示成果：上節(jié)課，我們采用觀看流程圖、嘗試探究的方式學(xué)習(xí)了云雀結(jié)的編制，同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，取得了比較好的效果。現(xiàn)在我們進(jìn)行一次比賽：在相同的時間內(nèi)，在筆桿上編制雙向云雀結(jié)，看誰編制的組數(shù)多。2.創(chuàng)設(shè)情境：云雀結(jié)雖然能起到一定的裝飾效果，但還是比較單一。怎樣把它變得更漂亮呢？今天我們一起來探討這個問題。（二）方法探究花邊云雀結(jié)1.思考：怎樣才能把云雀結(jié)變得更漂亮呢？2.可以嘗試著給它加個花邊。我們可以叫它花邊云雀結(jié)。3.花邊兒在什么位置？怎樣留住花邊兒？怎樣使花邊兒的大小一致？試著編一編。4.方法匯報。5.每人嘗試編制兩組花邊云雀結(jié)，同桌互查互評。雙色云雀結(jié)1，談話：同學(xué)們想的辦法產(chǎn)生了很好的效果，還有沒有別的辦法讓云雀結(jié)變得更漂亮呢？或者說這兩種云雀結(jié)還存在哪些不足可以完善？小組討論：如何用兩種不同顏色的繩編制云雀結(jié)？2.匯報：（1）把兩根繩分別用環(huán)套結(jié)起頭。（2）用第一根繩挑起第二根繩編制一組云雀結(jié)。（3）用第二根繩挑起剛編完的第一根繩再編制一組云雀結(jié)。以此類推。3.觀察雙色云雀結(jié)的正反面，嘗試編制，同桌互幫互查。4.想一想，三色或多色云雀結(jié)怎樣編制？課下嘗試。雙色花邊云雀結(jié)1.同學(xué)們想的這兩種方法都使原有的云雀結(jié)變得更漂亮了。再給大家一個機(jī)會，還有沒有其他方法？能否把以上兩種方法結(jié)合呢？即雙色花邊云雀結(jié)。自己思考嘗試。2.展示學(xué)生作品，這兩個雙色花邊云雀結(jié)在外形上有何不同？它們在編制方法上有何不同？3.匯報演示（1）雙色分層花邊云雀結(jié)編制時一種顏色總是在上，另一種顏色總是在下，兩繩之間沒有壓挑。（2）雙色疊壓花邊云雀結(jié)一繩總是壓住或總是挑起另一根繩進(jìn)行編制。（四）實踐操作1.應(yīng)用：今天由我們自己思考、想象、嘗試，創(chuàng)編出這么多漂亮的變形云雀結(jié)，老師特別佩服你們。如果你們能用它編出或?qū)嵱没蜓b飾的小物品，老師會為你們感到自豪的！2.實踐創(chuàng)新：根據(jù)自己掌握的情況，設(shè)計編制一個簡單作品，也可小組合作共同完成一個作品。完成后按組掛在黑板上。（五）評價展示1.將學(xué)生作品展示，同學(xué)作出簡單評價。2.填寫評價表。（六）拓展小結(jié)出示圖片，你們知道這是怎樣編出來的嗎？這是在編制云雀結(jié)的過程中插編了酢漿草結(jié)。酢漿草結(jié)是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，希望同學(xué)們提前預(yù)習(xí)。同時也希望同學(xué)們插上想象的翅膀，揚起創(chuàng)新的風(fēng)帆，利用學(xué)過的結(jié)飾創(chuàng)編出更多更漂亮的結(jié)藝作品，裝點我們的生活！活動三編織太陽花一、教學(xué)目標(biāo)在中國結(jié)作品創(chuàng)編活動中，綜合運用卷、縫等多種技術(shù)，增加作品的表現(xiàn)力。二、教學(xué)重點與難點。能用針線把云雀結(jié)和花環(huán)縫合。三、教學(xué)準(zhǔn)備針線、鐵絲、綠膠帶、熱熔膠、剪刀四、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入一朵完整的花包括花瓣、花蕊和花萼，而且有綠葉襯托的花朵更美，這些都能用中國結(jié)繩表現(xiàn)出來嗎？玲玲開始了反復(fù)的試驗，終于成功了。（二）方案展示太陽花色彩鮮艷，花瓣狹長，花頂生。玲玲決定用上一活動中變成的花環(huán)作為花瓣，另外用棕色線編織花蕊，用鐵絲做莖，用卡紙做葉片。這是玲玲的設(shè)計方案，你設(shè)計的太陽花是怎樣的呢？（課件出示）花環(huán)、用棕色的線編云雀結(jié)，并用針線把它與花環(huán)縫合、粗鐵絲，包上綠膠帶、綠卡紙，夾細(xì)鐵絲。（三）過程展示1、準(zhǔn)備好上一活動中編好的花環(huán)。2、根據(jù)花環(huán)內(nèi)圈的大小編織花蕊。①以鐵絲為軸線，用一條60厘米長的繩子編云雀結(jié)。②大約編25厘米后，折彎鐵絲，并用打火機(jī)收尾。③卷成花蕊狀。注意：做花蕊時，即使抽緊了，過后還是容易松散變形，可用針線暗縫。3、縫合花朵。提醒：注意縫合時的安全。4.組合裝飾。①建好葉片和葉脈。②粘合葉片。③完成葉片制作。④用熱熔膠粘合花托和莖。⑤用綠膠帶將葉片固定在莖上。提醒：熔化熱熔膠時要注意的安全。（四）拓展提高云雀結(jié)的花朵造型可多了，想一想還能編制出哪些不同造型的花朵。（生討論）怎樣才能把花瓣和花蕊縫合得更美觀？還有其他組合方法嗎？（五）評價總結(jié)通過花卉編織，你學(xué)到了哪些新的編織技術(shù)？中國結(jié)的基本結(jié)都可以變化，關(guān)于云雀結(jié)，你知道幾種不用的編織方法？你的繩編花卉作品還可以怎樣改進(jìn)？調(diào)查還有哪些繩結(jié)也適合編織花卉，和同學(xué)們一起采用不同的編織方法和繩結(jié)來編織花卉，并舉辦一個花卉展示會。活動一沙漏的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、利用生活中的廢舊物品制作精美的仿古沙漏，提高學(xué)生的節(jié)約意識和動手制作能力。2、拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。3、通過學(xué)生的展示培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。4、通過活動計劃的制作培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和設(shè)計能力。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力教學(xué)難點：設(shè)計活動計劃教學(xué)過程：一、提出問題1、什么是沙漏？2、古代時沙漏的作用與含義是什么？3、怎樣制作沙漏？4、制作沙漏時注意哪些問題？5、制作沙漏時所使用的材料有著怎樣的替代性？6、我制作的沙漏所記錄的時間是多少？它的含義是什么？7、制作沙漏時遇到的問題是什么？怎樣解決的？二、材料用具：廢棄塑料瓶沙子、膠帶、表、紙、筆、剪刀、其它三、活動形式以綜合實踐活動課小組為中心，班級其它小組密切配合。四、活動流程課前：學(xué)生在白板上寫出組長姓名、組名、小組活動口號等，并將活動計劃貼在白板上。上課：1、綜合實踐活動小組站在講臺上，組織活動。2、資料匯報：沙漏的作用和含義。3、小組商量活動計劃。小組展示。展示內(nèi)容包括制作過程、遇到的問題及解決的方法、沙漏的含義等等。設(shè)計方案：利用空的礦泉水瓶。瓶太高，剪掉中間的一部分，將兩頭接上。往其中一個瓶子裝入一些細(xì)沙，蓋上瓶蓋，瓶蓋上鉆一個小孔，或在兩個瓶子之間放一張有小孔的紙片。為方便調(diào)整通道，用膠帶紙將兩個瓶子口對口封住。4、交流討論如何選擇做沙漏的塑料瓶？如何降低沙漏的重心？用什么方法連接塑料瓶比較方便？五、分配任務(wù)1、小組統(tǒng)一，商量分配任務(wù)。2、寫好任務(wù)分配名單，回家做準(zhǔn)備。活動二沙漏的制作教學(xué)目標(biāo)：

1、探究沙漏速度與漏口大小、多少及裝沙量的關(guān)系。前提下，大孔沙漏的沙子先流完，?。茉诓僮髦懈兄獑栴}，能主動探究問題答案。

2．發(fā)展學(xué)生的比較、觀察、判斷思維能力。

3．在操作中能和同學(xué)合作完成實驗和記錄。

教具準(zhǔn)備：

1．用飲料瓶制作的有孔、沒孔的沙漏各一個。〈老師演示用〉

2．細(xì)沙、勺子、白紙若干張，每人一份記錄表格及鉛筆一支。

3．已裝有同量沙子的沙漏若干。

4．已打好不同孔的瓶蓋若干。

教學(xué)過程：

〈一〉觀察沙漏1、猜猜老師今天給你們帶來了什么？”2、（這是兩個粘連在一起的瓶子，下面有沙。請你們猜猜，如果我把瓶子倒過來，會發(fā)生什么事情？”“為什么？”3、現(xiàn)在你們的桌上也這樣的瓶子，請你試一試，玩一玩。4、第一個問題：沙是怎樣流下來的？（原來沙是從洞口流下來的）“你們怎么知道瓶子有孔還是沒孔？”

5、鼓勵學(xué)生打開瓶蓋，得出結(jié)論：有孔的瓶蓋沙子能流下來，沒孔的瓶蓋沙子流不下來?！炊堤岢鰡栴}，制作沙漏。1、第二個問題：你有辦法制作一個比原來那個流得快的沙漏嗎？

2、“老師為你們提供了沙子、勺子，空瓶、有洞的蓋子，請你們做一做實驗，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家3、第三個問題：“怎樣想辦法大口瓶子的沙倒進(jìn)小口的瓶子里？（啟發(fā)運用白紙做成漏斗）實驗：老師指導(dǎo)實驗，在實驗中，注意提示：小心沙不要漏倒瓶子外面。4、這些是同學(xué)們想出來的好辦法，那我們再想一想：這些方法里哪個先流完？”（三）交流實驗的結(jié)果。1、自己去玩沙漏，在玩中發(fā)現(xiàn)問題：有的沙漏先流完有的沙漏后流完，為什么？——孔有大有小，孔有多有少。2、猜想并記錄：老師指導(dǎo)學(xué)生記錄，并了解學(xué)生想法。3、記錄實驗結(jié)果并匯報交流，鼓勵學(xué)生打開瓶蓋，教師得出結(jié)論：大孔的先流完，小孔的后流完；空多的先流完，空少的后流完。4、學(xué)生之間可以相互交換玩沙漏，再次體驗沙漏帶來的無窮樂趣。（四）引發(fā)新問題師：“今天真的很高興，夸獎我們小朋友真能干，給你們每人一個小獎，它還留給你們一個新問題：你們有辦法制作一個比原來漏得慢的沙漏嗎？”沙漏實驗記錄表格漏洞的標(biāo)準(zhǔn)沙流得速度快（√）沙流得速度慢（√）⊙大

⊙小

⊙多

⊙少

活動三沙漏的調(diào)試與改進(jìn)教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)試，增減沙子，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力。2、拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。3、通過學(xué)生的修改培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力。4、通過活動計劃的制作培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和設(shè)計能力。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力教學(xué)難點：調(diào)試增減沙子。教學(xué)過程：一、了解問題1、我們的沙漏已經(jīng)完成，今天我們要和同學(xué)們一起對沙漏的計時功功能進(jìn)行調(diào)試。另外，他還要與同學(xué)比一比，看看誰的沙漏計時精確、外觀漂亮有創(chuàng)意。2、沙漏的調(diào)試主要要看什么？沙漏的調(diào)試主要是調(diào)整通道的粗細(xì)以及沙量。在沙子流動順暢的前提下，通過越細(xì)越好。在其他條件不變的情況下，計時時間由沙子的量決定。沙漏計時的時間一般控制在半小時左右。二、調(diào)試1、看視頻，看調(diào)試情況準(zhǔn)備幾個與瓶口同樣大的紙板或塑料片，在每個紙板或塑料片上戳一個小孔，每個小孔大小不一。試試看哪種大小的孔流出的沙粒最均勻、最流暢，連續(xù)性最好。通道不能太細(xì)，不能太粗。最好的情況通道剛剛好。2、思考調(diào)試方法注意洞的大小，看看沙子漏掉需要多少時間？3、沙量調(diào)試根據(jù)自己沙子漏掉的時間，調(diào)整沙子的多少？然后確定所需的時間，裝上沙子。三、試驗活動1、持久賽每位同學(xué)裝半瓶沙子，看誰的沙漏計時時間長。2、計時賽計時10分鐘，看誰的精準(zhǔn)度最高。3、交流獲獎感受和獲獎秘訣你是如何協(xié)調(diào)通道與沙量的關(guān)系的？你認(rèn)為用什么樣的方法能減少調(diào)整沙量的次數(shù)?能否用其他的材料替代沙粒？四、反思和評價1、通過對沙漏的制作與調(diào)試，你掌握了哪些加工方法？2、你有什么樣的體會和收獲？五、拓展延伸1、我們不僅可以改變沙漏的外觀，還可以對它進(jìn)行功能上的組合，使他成為多用途沙漏。快來試試吧，若能結(jié)合塑料瓶的特點那就更好了。2、欣賞各種漂亮的沙漏作品。3、回家后可以結(jié)合自己的想法設(shè)計，自己喜歡的好看的沙漏作品。主題六探究職業(yè)勞動教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：知道社會是由各種職業(yè)的人們共同創(chuàng)造的，社會上有許多職業(yè)。2.能力目標(biāo)：通過調(diào)查、詢問、分析、交流，知道面包有關(guān)職業(yè)的分工和互相聯(lián)系。學(xué)會簡單的社會調(diào)查方法。3.情感目標(biāo)：知道每種職業(yè)在社會上都是不可缺少的，勞動不分貴賤。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生小課題研究內(nèi)容。教學(xué)重點：知道有關(guān)面包職業(yè)的分工。教學(xué)重點知道各種職業(yè)是互相聯(lián)系的。學(xué)會交流信息的方法?；顒右淮_定研究主題教學(xué)目標(biāo)：能夠以“面包里的勞動”的選題思路，了解如何從問題出發(fā)，確立一個研究主題。教學(xué)重點：確立一個研究主題。教學(xué)難點：了解面包里的勞動包含的職業(yè)教學(xué)過程：1、提出問題：師：同學(xué)們對自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現(xiàn)在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的？生：簡單介紹自己父母的職業(yè)師：從同學(xué)的介紹中，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：交流、歸納不同的職業(yè)分類：工人、商人、職員、醫(yī)生、服務(wù)員??師：你還知道社會上有哪些職業(yè)引出主題一個面包包含的職業(yè)1、 看金點子了解一個面包包含的勞動；原料、生產(chǎn)、銷售三方面思考3、、指導(dǎo)選題：師：我們的社會能不斷的發(fā)展，因為有不同職業(yè)的在各自的崗位上辛勤的勞動，你最想了解哪種職業(yè)？你準(zhǔn)備怎樣去調(diào)查了解？生：討論確定小組研究課題、研究方法師：請分組交流、評議活動二擬定實施計劃教學(xué)目標(biāo)：了解小課題研究實施計劃的格式，制定計劃。教學(xué)重點：了解小課題研究實施計劃的格式。教學(xué)難點：制定自己特色的計劃教學(xué)過程：1、學(xué)習(xí)金點子，了解設(shè)計小課題計劃的格式。師：根據(jù)自己的興趣、能力設(shè)計、完成你們活動的方案。2、學(xué)習(xí)巧手站向東東學(xué)習(xí)，了解調(diào)查小課題的途徑3、寫活動計劃4、結(jié)束階段：交流評價活動三交流研究成果教學(xué)目標(biāo)：知道社會是由各種職業(yè)的人們共同創(chuàng)造的，社會上有許多職業(yè)。知道每種職業(yè)在社會上都是不可缺少的，勞動不分貴賤。教學(xué)重點：知道社會是由各種職業(yè)的人們共同創(chuàng)造的，教學(xué)難點：知道每種職業(yè)在社會上都是不可缺少的，勞動不分貴賤。教學(xué)過程：1、課題交流：師：同學(xué)前一段時間對面包上不同的職業(yè)進(jìn)行了研究，今天主要是展示你們的研究成果分組交流自己的研究結(jié)果生：小組討論——全班交流先四人小組交流選優(yōu)秀代表全班交流2、談交流后感受師：由于社會發(fā)展的需要，社會分工越來越細(xì)，出現(xiàn)了很多新的職業(yè)，傳說社會上的職業(yè)有“三百六十行”。你們認(rèn)為這些職業(yè)之間有沒有聯(lián)系？有什么聯(lián)系？請舉例說明。師：社會上各行各業(yè)都相互聯(lián)系的，缺了誰也不行；各行各業(yè)與我們的生活都有密切的關(guān)系，我們要尊重各種職業(yè)的人，只要努力每個職業(yè)都可以干出不平凡的事，受到別人的尊重。通過今天的學(xué)習(xí)、交流，你對職業(yè)有什么新的認(rèn)識？生：談自己的學(xué)習(xí)心得小裁縫1、釘紐扣教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。2、在感受勞動的樂趣的同時應(yīng)注意安全。重點：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。難點：穿針引線和給線打結(jié)。教師準(zhǔn)備：溫馨提示、評價標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料；學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材同學(xué)們，在日常生活中．每當(dāng)我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學(xué)釘紐扣?今天，我們這堂課就來學(xué)習(xí)釘紐扣。(二)講解制作方法1、出示：各種各樣的紐扣．如何分類?2、板書：從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣等從質(zhì)地分：有機(jī)玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣3、說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。(1)釘雙眼紐扣。①穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進(jìn)針眼，并在線的另一端打個結(jié)。②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進(jìn)針穿過紐扣的一個孔，然后從紐扣的另一個孔進(jìn)針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結(jié)，剪去線頭。(重點指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法)(2)釘四眼紐扣。第一種：“十”字形釘法：釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。第二種：“二”字形釘法：與“十”字形釘法只有一個不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。(三)學(xué)生分組實踐、教師巡視1、小組合作，互教互學(xué)。2、展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過程。3、學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么方法釘(閱讀補(bǔ)充材料)。5、如果正式在衣服上釘紐扣，還應(yīng)該注意什么?(1)紐扣的位置要對準(zhǔn)衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12頁上的圖)。(2)進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。(四)作品展示、互動評價1、小組評議，在書上填上“☆”。2、展示優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應(yīng)該注意的事項。(五)總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新小結(jié)：釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。2、縫補(bǔ)衣褲教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用攻針和燥針法縫補(bǔ)破(或開裂的衣褲)，進(jìn)行艱苦奮斗的教育。材料準(zhǔn)備：針線，布塊。教學(xué)過程：說一說，導(dǎo)入新課。讓學(xué)生看P4的情境圖，說說圖上講述了什么事情。二、學(xué)學(xué)做做：1、學(xué)習(xí)手縫的兩種針法：攻針法和操針法，2、縫補(bǔ)衣褲選擇布的顏色，大小，線的顏色。3、縫補(bǔ)時針的操作要領(lǐng)。4、選擇針的用法。5、練習(xí)用攻針法縫小貼袋。6、各小組展示縫好的小貼袋。7、討論：縫補(bǔ)時的操作要領(lǐng)。三、實踐思考：在有破洞的衣褲上縫上一個自己喜歡的裝飾物加以掩飾，看誰做得最好。四、小結(jié)：縫補(bǔ)衣褲的基本方法和注意事項。3、縫制小布袋教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。2、掌握用平針縫制的技能。3、初步形成生活自理的意識，做生活小主人。教學(xué)重點：掌握平針縫制的技術(shù)。教學(xué)難點：（1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。（2）收針時的打結(jié)也是很難把握的。課前準(zhǔn)備：①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。②生活中的“平針”調(diào)查。

教學(xué)過程：一、展示情境，學(xué)生嘗試。1、利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。2、教師技術(shù)要點分析：首先要落實穿線、打結(jié)這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進(jìn)行穿線。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達(dá)到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。平針，雖一上一下看似簡單，但對初學(xué)者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強(qiáng)調(diào)的。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。3、學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。4、反饋、小結(jié)。5、學(xué)生能者為師，再次嘗試。二、根據(jù)生活經(jīng)驗，探索布袋的方法。1、按小組（異質(zhì)分組）進(jìn)行討論。2、反饋比較各種方法。3、小結(jié)。三、閱讀課文，比較討論1、讀課文，比較異同點。2、討論最佳方法。（或者最合適的方法）四、實踐操作，巡視指導(dǎo)。五、展示比較，學(xué)生演示。六、再實踐操作。七、評價延伸。

4.小廚師1、煮飯教學(xué)目的：學(xué)會做簡單的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增添生活情趣。工具、材料：高壓鍋或電飯鍋，水、米等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生動手煮飯的興趣。二、學(xué)學(xué)做做（一）高壓鍋煮飯：1、揀米、淘洗、加水。2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。（二）用電飯鍋煮飯：1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。2、插電時要注意安全。三、想想練練1、淘米時，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，做媽媽的好幫手。2、蛋的烹調(diào)教學(xué)目標(biāo)：了解雞蛋的營養(yǎng)價值及其幾種吃法，并學(xué)會蛋的烹調(diào)方法。教學(xué)重點：親自動手燜米飯教學(xué)過程：一、基本活動：1、你喜歡吃雞蛋嗎？你知道雞蛋有哪些營養(yǎng)成分嗎？2、你知道雞蛋都可以怎么樣吃嗎？二、學(xué)習(xí)新知。1、既然雞蛋有這么多種吃飯，你會做嗎？今天我們就來學(xué)一學(xué)煮雞蛋和煎雞蛋2、自學(xué)課文“學(xué).做”。3、同學(xué)說一說煮雞蛋應(yīng)該怎么做？1）煮殼蛋2）煮荷包蛋3）煮蛋湯4）蒸蛋4、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。三、拓展活動1、按P22“實踐.創(chuàng)新”第2、3題的內(nèi)容組織學(xué)生分組議論。2、小竅門1）煮熟的雞蛋放入冷水中浸泡一下，剝皮更容易2）煮雞蛋是放少許鹽，雞蛋殼不容易煮裂四、探究活動1、煎雞蛋應(yīng)該怎么做？2、你知道怎么樣判斷雞蛋是否熟了呢？3、做涼拌菜教學(xué)目標(biāo)要求：

1、掌握拌涼菜的基本過程，提高動手操作技能

2、體驗做菜的樂趣，培養(yǎng)自信心，熱愛生活，熱愛勞動。

3、養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、師：大家愛吃涼菜嗎？涼菜具有哪些特點呢？多媒體出示幾盤色香味俱全的涼拌菜，讓學(xué)生說說看后的感覺。

2、老師拿出一盤做好的涼拌菜，請同學(xué)們品嘗，品嘗后提問：好吃嗎？你們想不想親自做一盤美味可口的涼菜呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)涼拌菜。

出示課題：涼拌菜。

二、看看學(xué)學(xué)

1、介紹做涼拌菜的原料，調(diào)料，邊出示原料，調(diào)料，邊向?qū)W生介紹。

2、介紹做涼拌菜的方法。老師以香椿拌豆腐為例，邊示范邊講解做涼菜的基本步驟和注意事項。

a把豆腐切成約1立方厘米的小丁。b香椿用開水焯一下，撈出控干水分，切成碎末。c把豆腐丁，香椿末，熟黃豆放在盤子里，把調(diào)料加進(jìn)去，攪拌均勻。

3、再次請學(xué)生品嘗涼拌菜，并說出口感。

4、同桌互相介紹制作過程。

三、做做試試

1、同學(xué)們品嘗了涼拌菜，也看到了老師的操作，該請同學(xué)們自己嘗試一下了，也來做一盤了，同學(xué)們請自己動手體會做菜的樂趣吧！

2、學(xué)生分組實踐，教師巡視指導(dǎo)

（1）廚師長與老師一起協(xié)調(diào)管理操作活動。

（2）安全第一，操作活動中，老師要加強(qiáng)巡視，嚴(yán)格管理。

（3）切菜時，提醒學(xué)生思想要集中，注意安全，姿勢正確，動作協(xié)調(diào)。

四、評一評

1、同學(xué)們互相品嘗評一評哪一組涼拌菜做得好。

（從外形美觀，衛(wèi)生營養(yǎng)，味美可口，操作時的態(tài)度動作，習(xí)慣等方面評價，肯定成績，指出不足）

2、請優(yōu)勝組廚師長介紹制作過程

五、清洗炊具，請掃地面，擺放好用品，作料等培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。5.小制作1、制作晾衣架教學(xué)目標(biāo)：了解金屬衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法，并能獨立制作。教學(xué)重點、難點：彎折成型。教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、匯報你認(rèn)識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！二、學(xué)習(xí)做法1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。3、自學(xué)做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。4、學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書：1）用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。2）用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。3）將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。4）將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。5、教師示范制作衣架。三、練一練1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。2、指學(xué)生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。3、同桌互相講解制作的步驟。四、拓展活動：你能設(shè)計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設(shè)計圖并動手試一試。五、課堂小結(jié)：談?wù)劷裉爝@一課的收獲。2、制作清潔小工具一、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊布料扎拖把，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。2、初步掌握用鋼絲鉗絞緊鐵絲扎拖把的方法。3、學(xué)習(xí)使用鉗、錘等工具的技能，培養(yǎng)動手能力。4、通過活動使學(xué)生能利用有關(guān)數(shù)學(xué)知識解決實際問題。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備好（舊衣褲）布條、木棍、鐵絲、一寸鐵釘、以及鋼絲鉗、鐵錘等。2、了解扎拖把的材料、方法及用途。三、教學(xué)課時1課時四、教學(xué)過程（一）思維健身操謎語：五個兄弟站在一起，名字不同，高矮不齊。你們猜猜它是誰？（手）一個人，有幾只手？手能做什么？（讓學(xué)生大膽說）今天就用我們的雙手來學(xué)做一樣新的東西好嗎？（二）奇思妙想說創(chuàng)意1、提問：你穿的舊衣褲怎樣處理的？（如果把它利用起來，扎成拖把就成了有用之物，是一件很好的清潔工具。）2、我們這雙靈巧的手把舊衣、舊褲加工成嶄新的拖把，怎樣？3、讓學(xué)生討論扎拖把的方法。4、教師重點講解和示范用鐵絲扎拖把的方法和步驟。（1）剪好布條放在鐵絲上。（2）在木棍一端釘一個鐵釘，然后放在布條的中間，用鐵絲將布條攔腰扎在木棍上，重點示范如何用鉗絞緊鐵絲。（3）將鐵絲上部的布條向下翻，再用鐵絲扎緊，最后用剪刀將拖把布條修剪整齊。（4）鉆孔：在柄的一端鉆一小孔，用來穿繩子懸掛。（三）心靈手巧露一手1、分成若干小組，學(xué)生自由組合。2、教師指導(dǎo)怎樣選材、以及使用鉗等工具的技能。3、注意安全。（四）合作交流探奧秘1、學(xué)生匯報交流。說說你們組扎拖把的過程。2、講講打算用它搞一次什么活動最有意義？（大掃除）3、組織統(tǒng)計完成表格二，制成統(tǒng)計表，進(jìn)行比較扎拖把的情況。從中你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？有什么建議？3、我的小創(chuàng)意學(xué)習(xí)目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會制作懶人拖鞋和簡易書架，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)過程：你說我說向大家介紹一款新產(chǎn)品----懶人拖地的鞋。讓學(xué)生舉例說明小創(chuàng)意大發(fā)明的例子。二、學(xué)學(xué)做做1、懶人拖鞋先購買一雙布拖鞋，按鞋底的大小制作一層“絨毛”鞋套，在鞋底套上“絨毛”鞋套即可。教師說明：懶人拖鞋的底部一層應(yīng)該使用防滑、耐磨、吸塵力強(qiáng)的絲狀化纖材料。2、簡易書架（1）截取2條扁形松緊帶各自縫合；（2）在上下2條松緊帶縫合處固定一片方形卡紙，一個簡易書架制作完成。3、學(xué)生閱讀P26的“小資料”4、教師小結(jié)：凡是不方便的東西，如果從方便的角度想一想；凡是麻煩的事情，如果從簡單的角度思考一下，可能就在這個過程中，產(chǎn)生出新的創(chuàng)意來。三、實踐思考自己發(fā)明一件物品，并填寫P27。6.養(yǎng)養(yǎng)種種1、養(yǎng)蝌蚪教學(xué)目標(biāo)：1、通過飼養(yǎng)蝌蚪，使學(xué)生知道蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼體，了解從蝌蚪到青蛙或蟾蜍的發(fā)育過程。。2、培養(yǎng)學(xué)生飼養(yǎng)動物的技能。3、培養(yǎng)學(xué)生能在較長時間內(nèi)堅持進(jìn)行觀察活動的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點：指導(dǎo)養(yǎng)蝌蚪和觀察、記錄方法。教師準(zhǔn)備：青蛙的卵、蟾蜍的卵或者是小蝌蚪，河水或湖水，以及水草。學(xué)生準(zhǔn)備：大玻璃杯教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、出示青蛙（或蟾蜍）的卵，問：請同學(xué)們觀察，燒杯里是什么？它是從哪兒來的？2、談話：把這些卵養(yǎng)起來，看看它們是怎樣變成青蛙或蟾蜍的。二、學(xué)習(xí)新課1、觀察青蛙（或蟾蜍）的卵。（1）出示青蛙（或蟾蜍）的卵或圖片。講述：我們先來觀察青蛙（或蟾蜍）的卵是什么樣？（2）分組觀察，匯報觀察結(jié)果。（3）教師小結(jié)：卵是呈圓球狀，外面一層透明的膜，里面有一個顏色較深些的核。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)飼養(yǎng)和觀察方法。（1）講解卵的管理和觀察。（2）講解蝌蚪的管理和觀察。（講解時，應(yīng)讓學(xué)生明確蝌蚪的各個發(fā)育階段，以便更好地觀察、記錄，可用畫圖或?qū)懹^察日記的方法進(jìn)行觀察）三、鞏固１、問：（1）把卵養(yǎng)在什么地方？觀察什么？（2）蝌蚪吃什么食物？要養(yǎng)好蝌蚪必須注意什么？（3）主要觀察蝌蚪的什么變化？2、把青蛙的卵、蟾蜍的卵或者是小蝌蚪，河水，水草分發(fā)給同學(xué)。布置飼養(yǎng)任務(wù)第二課時一、引入教學(xué)。講述：一個月前，同學(xué)們進(jìn)行了養(yǎng)蝌蚪的活動。這節(jié)課，請同學(xué)們來說一說是怎樣養(yǎng)蝌蚪的，怎么樣進(jìn)行觀察的。二、學(xué)習(xí)新課1、匯報飼養(yǎng)情況。2、匯報觀察結(jié)果（1）卵的變化：①卵是怎樣變化的？（請同學(xué)用圖示說明）②卵孵化成蝌蚪的日期是哪一天？（2）蝌蚪的變化①剛孵出的小蝌蚪是什么樣的？什么顏色？身體象什么？頭部兩側(cè)有什么？②小蝌蚪吃什么？它是怎樣運動的？蝌蚪離開水能生存嗎？③從蝌蚪到青蛙或蟾蜍，是先長前腿還是后腿？尾是怎樣變化的？④外鰓脫落的日期、長出后腿的日期、長出前腿的日期、尾落的日期。⑤從蝌蚪變成青蛙（或蟾蜍），經(jīng)歷了多少時間？3、教師小結(jié)（1）評價學(xué)生飼養(yǎng)，表揚堅持得好、觀察仔細(xì)、記錄詳細(xì)的學(xué)生。（2）卵—蝌蚪—青蛙（3）講解：①青蛙和蟾蜍都是用卵繁殖后代的，但是卵不能直接孵化成青蛙或蟾蜍，需要經(jīng)過蝌蚪階段。②蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼體，外形、生活習(xí)性等都與青蛙或蟾蜍有很大不同。蝌蚪只能生活在水里，青蛙和蟾蜍可以生活在陸地上。三、鞏固1、教師概述本課。2、問：（1）蝌蚪與青蛙或蟾蜍有什么關(guān)系？（2）青蛙與蟾蜍用什么繁殖后代？（3）蝌蚪與青蛙或蟾蜍有什么不同？四、作業(yè)1、問：你打算把飼養(yǎng)的小青蛙、小蟾蜍怎么辦？2、青蛙和蟾蜍都是吃害蟲的能手，我們應(yīng)該把飼養(yǎng)的小青蛙、小蟾蜍放回河、池塘或水田里去。板書：外腮脫落蝌蚪先長后退，后長前腿青蛙或蟾蜍尾逐漸脫落 2、種草莓教學(xué)目的：1.通過種草莓，使學(xué)生知道草莓的生長變化，體驗豐收的喜悅。2.培養(yǎng)學(xué)生種植技能。教學(xué)進(jìn)程：1、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣.出示P32的圖片;讓學(xué)生欣賞這些草莓，學(xué)生結(jié)合自己課前所收集到的資料說一說有關(guān)草莓有什么特點和特性。2、學(xué)學(xué)做做(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)種草莓的步驟及方法，結(jié)合課本清楚菊種草莓的步驟及每個步驟需特別注意的關(guān)鍵點。(2)教師可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.(3)請學(xué)生寫一份種草莓的操作方案(4)全班交流一下，評一評誰寫的方案最科學(xué)、可行，評出最佳方案。3、講講看看，了解養(yǎng)護(hù)知識。討論：菊花日常養(yǎng)護(hù)應(yīng)注意些什么？交流：歸納出菊花養(yǎng)護(hù)的3個注意點(1)盆土保持微濕；(2)澆水施肥時，別濺在花果上；(3)2周左右施肥一次，開花后要施在植株周圍。4、畫畫做做，掌握栽培方法。讓學(xué)