全國學(xué)前教育宣傳月總結(jié)

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為實行岱岳區(qū)教化局《“嬉戲—點亮歡樂童年”學(xué)前教化宣揚月活動實施方案》，抓好社區(qū)、家庭、幼兒園“三位一體”的教化共同體，讓親情嬉戲傳遞愛，讓愛啟迪孩子的進(jìn)步，營造和諧社會良好氛圍，結(jié)合我園實際于5月20至6月20開展了一系列的宣揚活動，現(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下：

一、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)前教化宣揚月活動

1、我園對宣揚活動高度重視，細(xì)心組織，成立了“嬉戲—點亮歡樂童年”學(xué)前教化宣揚月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、依托專業(yè)資源，加強協(xié)調(diào)合作。

充分利用我鎮(zhèn)幼兒園人力、設(shè)備資源，當(dāng)?shù)氐奈幕?、民俗資源，利用各種集會、活動，廣泛宣揚，贏得社會家長、群眾的支持與理解。

3、宣揚活動豐富多彩，形式敏捷多樣。宣揚內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，確保宣揚實效。

二、宣揚月活動內(nèi)容：

我園圍繞宣揚月活動主題組織開展活動，面對社區(qū)開展多種形式的科學(xué)嬉戲宣揚指導(dǎo)。開展生動活潑、喜聞樂見的公益性宣揚，形成上下聯(lián)動、全社會參加的良好氛圍。

(1)以多種形式宣揚學(xué)前教化發(fā)展政策，增加社會共識。

通過展板、發(fā)放宣揚單等形勢，大力宣揚學(xué)前教化的方針政策、發(fā)展形勢以及縣教化局對學(xué)前教化的管理、規(guī)劃等;大力宣揚加快發(fā)展學(xué)前教化的重大意義;結(jié)合幼兒園的公益性大力宣揚我鎮(zhèn)學(xué)前教化改革發(fā)展的做法、成效和閱歷，力爭形成全社會共同關(guān)切、支持學(xué)前教化的良好氛圍。

(2)充分發(fā)揮我園老師的專業(yè)特長搜集、整理并組織開展各種民俗嬉戲，把我們身邊的家長資源變成活的“教科書”使我園的嬉戲更加多樣化。

(3)我園組織開展豐富的各項活動：歡樂誦讀我最棒、老師師德演講、師幼球操展示還帶領(lǐng)孩子走出幼兒園親身感受我們身邊的民俗文化。端午節(jié)的“賽龍舟”“縫荷包”“搓彩繩”“煮艾草蛋”讓孩子們的童年留下了美妙的回憶。

(4)結(jié)合“六一”慶?；顒樱⒆觽兒蛬寢屢黄鹛鹆藲g樂的親子操。結(jié)合親子運動會，孩子們和爸爸一起玩起了好玩的親子嬉戲。爸爸媽媽們也仿佛回到了華蜜的童年，和孩子們忘我的跳舞和嬉戲，這樣的體驗是讓家長感到童年的寶貴。

(5)幼小連接是指幼兒園教化與小學(xué)教化的連接。由于小學(xué)生活與幼兒園生活不一樣，年幼的孩子變換了環(huán)境適應(yīng)性差，所以幼小連接是一個具有普遍性的問題。解決好幼小連接問題，對孩子來說將會受益終生，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在宣揚月期間，我園還組織孩子步行到中心小學(xué)進(jìn)行參觀，孩子們看到了整齊的教學(xué)樓，走進(jìn)了憧憬已久的小學(xué)課堂，傾聽了李老師對我們的教育知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做個合格的小學(xué)生。和哥哥姐姐們一起感受歡樂的課間非常鐘。我們的活動得到了家長的一樣認(rèn)可和好評，同時也幫助孩子們做好了進(jìn)入小學(xué)的打算，為他們順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)上了特殊生動而又有意義的一次活動。

幼兒的發(fā)展是個體因素與四周環(huán)境主動、主動地相互作用的結(jié)果，幼兒的學(xué)習(xí)離不開自身的探究、操作與表現(xiàn)，而嬉戲正是孩子們獲得學(xué)問、實力的最佳時機，尤其是角色嬉戲，孩子們在做嬉戲過程中通過扮演各種不同的角色，創(chuàng)建性的反映幼兒生活。在角色嬉戲中幼兒的思維活躍，想象豐富，他們能夠利用已有的社會學(xué)問閱歷主動主動地參加嬉戲。它是幼兒對現(xiàn)代生活的一種主動主動地再現(xiàn)，能促進(jìn)幼兒品質(zhì)、行為實力和意識的提高，真正體現(xiàn)了本次宣揚月的主題讓嬉戲—點亮孩子的童年。

三、總結(jié)閱歷，常抓不懈

我們會通過幼兒園網(wǎng)站剛好更新學(xué)前教化宣揚活動，提高學(xué)前教化宣揚月活動在全社會的影響。仔細(xì)總牢固踐活動中的閱歷和不足，溝通探討，重新擬定宣揚安排，進(jìn)行文字及圖片資料的整理。組織綻開“科學(xué)嬉戲”征集活動，實行家庭教化座談會，努力把宣揚月活動引向深化。

全國學(xué)前教化宣揚月總結(jié)2

依據(jù)學(xué)前教化宣揚活動的有關(guān)要求，我園主動實行措施，大力宣揚國家學(xué)前教化政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教化等有關(guān)學(xué)問，切實讓廣闊家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。

詳細(xì)做了如下詳細(xì)工作：

1、廣泛開展社會宣揚，通過懸掛宣揚標(biāo)語、發(fā)放宣揚冊、宣揚單、等方式，主動宣揚國家、省、市學(xué)前教化政策。

2、深化開展校內(nèi)宣揚。

在宣揚期間要組織全校教職工集中學(xué)習(xí)，同時向廣闊幼兒家長宣揚國家和省市里有關(guān)學(xué)前教化政策。尤其要組織老師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體溝通、等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求，增加規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺性和主動性。

3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動?；顒釉缕陂g，組織3次嬉戲活動開放日;召開1次全園家長會，覆蓋全部在園幼兒的家長，重點宣揚規(guī)范辦園、科學(xué)保教;以宣揚欄、致家長一封信等方式介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。

通過宣揚月活動，使我園進(jìn)一步了解和理解國家的幼兒教化發(fā)展政策，特殊是學(xué)前教化的中長期規(guī)劃。進(jìn)一步引起家長和社會對幼兒教化關(guān)注和重視，進(jìn)一步端正了家長和社會對幼兒教化的觀點，進(jìn)一步引導(dǎo)全社會樹立正確的教化理念，防止和訂正幼兒教化“小學(xué)化”傾向。更是讓全社會了解學(xué)前教化發(fā)呈現(xiàn)狀、將來，讓幼兒家長和幼教工作者駕馭科學(xué)保教學(xué)問，讓孩子歡樂生活、健康成長。本次宣揚月活動基本達(dá)到了預(yù)期的宣揚效果。

全國學(xué)前教化宣揚月總結(jié)3

為深化實行教化部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園工作規(guī)程》，全面提高我園科學(xué)保教質(zhì)量，依據(jù)《山西省教化廳關(guān)于開展20xx年學(xué)前教化宣揚月活動的通知》、以及太原市教化局關(guān)于宣揚月活動安排，我園在宣揚月主題《嬉戲——點亮歡樂童年》下，開展了豐富多彩的活動。

第一階段：召開動員會，成立宣揚領(lǐng)導(dǎo)小組，指定宣揚工作方案。

其次階段：依據(jù)宣揚安排和實際狀況，實行多種形式進(jìn)行宣揚，抓好活動的落實。

第三階段：本次活動月結(jié)束后，將活動開展?fàn)顩r，總結(jié)及圖片剛好整理報送市教化局學(xué)前處。

一、召開園級專家團隊成員會議，商討制定活動方案，成立宣揚小組。

二、學(xué)習(xí)《指南》及《規(guī)程》，組織老師進(jìn)行宣揚月園本教研活動《嬉戲?qū)τ變河心男﹥r值》。

三、開展《嬉戲——點亮歡樂童年》主題征文評比活動，要突出“以嬉戲為幼兒園基本活動”的要求，體現(xiàn)幼兒自主嬉戲、歡樂嬉戲及老師的支持、指導(dǎo)。

四、面對家長的宣揚

1、組織家長觀看《嬉戲生發(fā)歡樂奠基人生》視頻

2、制作《指南》宣揚版面，通過微信、學(xué)習(xí)版面對全園家長以及社會宣揚《指南》，為家長答疑解惑，幫助家長學(xué)習(xí)理解《指南》，提高科學(xué)育兒實力，杜絕小學(xué)化傾向。了解今年宣揚主題：嬉戲——點亮歡樂童年

五、選取“區(qū)域活動中嬉戲”的照片、文字等資料，以制作公眾平臺為重點，對全園家進(jìn)步行宣揚月主題：嬉戲——點亮歡樂童年及《指南》理念的宣揚。

六、開展以觀摩幼兒的體育嬉戲為重點的家長開放活動，活動中給家長制定溫馨提示，如何視察孩子嬉戲，將活動進(jìn)行記錄等，引領(lǐng)家長根據(jù)《指南》的理念去視察和評價自己的孩子，樹立正確的育兒觀。

七、引領(lǐng)家長開展“濃濃端午情萌萌粽飄香“端午節(jié)主題活動。依據(jù)《指南》的引領(lǐng)，制定端午節(jié)活動方案，讓家長了解主題活動以嬉戲貫穿，讓家長通過了解孩子在幼兒園和在家參加包粽子、系長命縷等活動，體驗節(jié)日習(xí)俗，感受節(jié)日的氣氛。

八、邀請家進(jìn)步行親子六一演出活動。

結(jié)合今年教化宣揚月主題宣揚，我園老師放手給孩子與家長，讓孩子和家長們通過親子嬉戲、親子制作、制作環(huán)保服裝、豐富多彩的運動嬉戲，給孩子自己的節(jié)日自己做主為自信，歡樂快樂地慶祝自己的節(jié)日。

九、嬉戲是自愿、自由、歡樂的活動?！?——6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》指出：“遵守幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，珍視幼兒生活和嬉戲的獨特價值。”使嬉戲能給幼兒帶來快樂和滿意。

在宣揚月期間，園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體老師深化學(xué)習(xí)《指南》和《幼兒園規(guī)程》等學(xué)前教化政策文件，進(jìn)一步提高了教職工的綜合素養(yǎng)。

通過學(xué)前教化宣揚月活動，使社會各界進(jìn)一步了解和理解國家的學(xué)前教化發(fā)展政策，引起家長和社會對幼兒教化關(guān)注和重視，使科學(xué)的學(xué)前教化走進(jìn)千家萬戶，為學(xué)齡前兒童的健康成長創(chuàng)建良好的社會環(huán)境，進(jìn)一步推動了學(xué)前教化事業(yè)的發(fā)展。

全國學(xué)前教化宣揚月總結(jié)4

為深化實行教化規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教化的若干看法》精神，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推動學(xué)前教化科學(xué)發(fā)展，在省教化廳、市、縣教化局《關(guān)于開展學(xué)前教化宣揚月活動的通知》下發(fā)后，我鄉(xiāng)馬上行動起來，成立了學(xué)前教化宣揚月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的實施方案。通過多種形式開展豐富多彩的宣揚活動，掀起學(xué)前教化宣揚活動的熱潮?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、我鄉(xiāng)對宣揚活動高度重視，細(xì)心組織，成立了“歡樂生活，健康成長”學(xué)前教化宣揚月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、依托專業(yè)資源，加強協(xié)調(diào)合作。

3、宣揚活動豐富多彩，形式敏捷多樣。宣揚內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，確保宣揚實效。

(1)以多種形式宣揚學(xué)前教化發(fā)展政策，增加社會共識。

(2)宣揚學(xué)前教化管理規(guī)定，促進(jìn)規(guī)范辦園。

以展板、宣揚單方式，組織幼兒園老師走上街頭，走進(jìn)社區(qū)和家庭，重點宣揚《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《關(guān)于防止和訂正學(xué)前教化“小學(xué)化”現(xiàn)象提高保育教化質(zhì)量的看法》、《幼兒園一日活動行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教化法規(guī)、規(guī)章制度讓家長、社會了解幼兒園堅持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為。

(3)宣揚科學(xué)育兒學(xué)問，訂正“小學(xué)化”傾向。

幼兒園通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣揚單、詢問活動等形式，面對家長及社區(qū)群眾開展科學(xué)育兒宣揚活動，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教化理念和科學(xué)育兒學(xué)問，宣揚幼兒教化“小學(xué)化”的危害及防止和訂正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣闊家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

通過本次學(xué)前教化宣揚月活動，使科學(xué)的'早期教化走進(jìn)千家萬戶，為學(xué)齡前兒童的健康成長創(chuàng)建良好的社會環(huán)境，進(jìn)一步推動了學(xué)前教化事業(yè)的發(fā)展。

全國學(xué)前教化宣揚月總結(jié)5

春天是個美妙的季節(jié)，她使得大自然萬物復(fù)蘇、朝氣勃發(fā)。每年春季召開的全國人民代表大會是一件特別重要的大事，它推動著國家各項事業(yè)再次發(fā)力、接著發(fā)展。今年是國家“其次期學(xué)前教化三年行動安排”的開啟之年，借助學(xué)前教化改革創(chuàng)新的東風(fēng)，教化部辦公廳頒布了“關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教化宣揚月活動的通知”。

本年度學(xué)前教化宣揚月活動的主題是：《指南》――讓科學(xué)育兒學(xué)問走進(jìn)千家萬戶，接著圍繞深化落實《指南》，通過開展實實在在的宣揚活動和教化服務(wù)，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法，營造敬重兒童、酷愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍?；谝陨弦螅搱@在部署實施階段進(jìn)行了一些探究和嘗試，今日，借此機會和各位同行作一些共享和溝通。

一、高度重視，細(xì)心策劃

學(xué)前教化宣揚月是在全國范圍內(nèi)開展的一項重要活動，是深化貫徹教化規(guī)劃綱要、落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教化的若干看法》、推動學(xué)前教化科學(xué)發(fā)展的重要舉措。該園高度重視，統(tǒng)一思想，充分相識開展這項活動的重要性和緊迫性，切實把宣揚月的各項活動組織好、實施好。園內(nèi)成立宣揚月領(lǐng)導(dǎo)小組，由我擔(dān)當(dāng)組長，細(xì)化制定宣揚月活動實施方案，布署落實學(xué)前教化宣揚月的活動支配，設(shè)計制作宣揚月?？Ｓ纱筘S市教化局主辦，大豐市試驗幼兒園承辦的學(xué)前教化宣揚月?？w了關(guān)于科學(xué)育兒的多方面內(nèi)容：引言、《指南》中五大領(lǐng)域的目標(biāo)、學(xué)前教化防止小學(xué)化傾向等等，目的就是讓《指南》精神和科學(xué)育兒能夠緊緊融合到一起，讓全社會都來關(guān)注孩子的成長，提倡用科學(xué)的方法培育孩子。

二、創(chuàng)新形式，注意實效

1、提升老師對科學(xué)育兒的相識

我們深知，教化就像鞋子，可以幫助孩子更好地走人生之路。鞋匠要想做出合腳的鞋子，就須要充分了解腳的大小、形態(tài)，知道腳的須要和感受。也就是說，教化者只有在探討、懂得孩子的心理路程、精神世界以及成長機制的前提下，才能夠設(shè)計出適合孩子的教化方法。試想假如老師沒有學(xué)習(xí)理解《指南》精神，沒有科學(xué)的教化理念，又如何去向家長宣揚，如何指導(dǎo)家進(jìn)步行科學(xué)育兒呢?因此，我們首先召開全體教職工大會，傳達(dá)大豐市教化局《關(guān)于開展20xx年學(xué)期教化宣揚月活動的通知》的文件精神及幼兒園針對文件制定的實施方案，明確“《指南》――讓科學(xué)育兒學(xué)問進(jìn)入千家萬戶”的宣揚月活動主題，幫助全體教職工了解宣揚月的內(nèi)容、形式。仔細(xì)學(xué)習(xí)《指南》精神，做好相關(guān)學(xué)習(xí)筆記，每位老師完成不少于20xxx字的總結(jié)心得。在共享學(xué)習(xí)《指南》體會的同時，我們還注意促進(jìn)全園老師在實踐中科學(xué)運用《指南》，開展保育教化工作，共享教化實踐閱歷，分別開展了：骨干老師教學(xué)比武活動、青年老師同課異構(gòu)教研活動、保育老師平安學(xué)問考核等。活動后大家進(jìn)行集體反思、溝通探討，從不同的維度發(fā)表自己的觀點，充分把握幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，正確了解孩子，反思和轉(zhuǎn)變自己的教化觀念和行為。

2、引領(lǐng)家庭對科學(xué)育兒的關(guān)注

大家都知道，幼兒園只有和家庭、社會形成科學(xué)的教化共識，才會更有利于孩子的發(fā)展。在宣揚月活動期間，我們利用幼兒園電子顯示屏、宣揚欄、展板等幼兒園醒目位置懸掛宣揚標(biāo)語，以圖片、照片、文字等多種形式營造宣揚月氛圍。通過園訊通、致家長的一封信“我和孩子共讀書――家教閱歷溝通”活動等方式向家長宣揚科學(xué)的兒童觀、教化觀。通過向家長開放半日活動，讓全部家長走進(jìn)孩子們的活動現(xiàn)場，和孩子們一起閱讀，和孩子們一起作畫，感受老師對孩子們耐性而又生動的引導(dǎo)，從而更有效地幫助家長理解《指南》的教化理念和教化內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點，引導(dǎo)家長學(xué)會仔細(xì)視察了解孩子，充分敬重理解孩子，正確激勵支持孩子。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加?！庇變簣@家長委員會就是家長以合作者的身份，參加和幫助幼兒園的教化和管理，促進(jìn)幼兒園向更高層次健康和諧的發(fā)展。作為家庭與幼兒園之間聯(lián)系的橋梁和紐帶，家長委員會對增進(jìn)家庭和幼兒園間的信息傳遞，整合、提升家庭和幼兒園的教化資源，形成教化合力起到了巨大的促進(jìn)作用。在家園共育的眾多形式中，家長委員會具有獨特的優(yōu)勢，我園也特殊重視家委會的宣揚輻射作用。在宣揚月期間，我們特殊召開了學(xué)前教化宣揚月――家長溝通會，組織各位家長委員仔細(xì)學(xué)習(xí)宣揚月?？瑴贤ㄌ接懡袒牡?，提出自己的家庭教化困惑等，通過廣泛的溝通和溝通，大家形成更加統(tǒng)一的教化共識，目的就是促進(jìn)幼兒健康、歡樂、全面的發(fā)展。

3、強化活動對科學(xué)育兒的深化

為了讓科學(xué)育兒學(xué)問真正深化幼兒園，我們還開展了一系列主題活動

帶孩子走進(jìn)社區(qū)，感受大自然的美。《指南》中提出：要常常帶孩子接觸大自然，激發(fā)其新奇心與探究欲望。孩子們是最喜愛接觸大自然的，他們會對四周的許多事物和現(xiàn)象感愛好，看!這一張張快樂、歡樂的笑臉。

讓我的祝愿陪伴你?！吨改稀分刑岢觯阂龑?dǎo)幼兒敬重、關(guān)切身邊的人，了解同伴的須要，賜予關(guān)切和幫助。大班有位叫陳文的孩子，由于在家玩耍不慎摔跤導(dǎo)致骨折，大班的孩子們在老師的引導(dǎo)下自己制作卡片，寫上祝愿，送去鮮花、水果。看，同伴的祝愿讓陳文小摯友很快康復(fù)，孩子們在這種主動、健康的人際關(guān)系中獲得平安感和信任感，發(fā)展了自信和自尊。

我和媽媽跳起來。結(jié)合“六一”慶?；顒樱⒆觽兒蛬寢屢黄鹛鹆藲g樂的親子操。結(jié)合親子運動會，孩子們和爸爸一起玩起了好玩的體育嬉戲。爸爸媽媽們也仿佛回到了華蜜的童年，和孩子們忘我的跳舞和嬉戲，這樣的體驗是多么珍貴呀!

歡樂誦讀我最棒。童年是歡樂的，是嬉戲的，每一個孩子都是自然的，也是詩意的，從幼兒學(xué)習(xí)母語的須要動身，我園依據(jù)不同年齡段，精選出優(yōu)秀的童謠兒歌、清淺的古詩、淺顯的兒童散文、洋溢著生活氣息的諺語，把它們帶到孩子們面前，還他們一個歡樂的、詩性的童年，誦讀童謠滿意了孩子翱翔的心靈，給了他們一雙會飛的翅膀。

幼小連接是指幼兒園教化與小學(xué)教化的連接。由于小學(xué)