假如給我三天光明閱讀理解題

假如給我三天光明閱讀理解題假如給我三天光明閱讀理解題假如給我三天光明閱讀理解題xxx公司假如給我三天光明閱讀理解題文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度假如給我三天光明[美]海倫凱勒們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來似乎遙遙無期。當(dāng)然人們要是健康無恙誰又會(huì)想到它誰又會(huì)整日去惦念它。于是飽食終日無所事事。②有的時(shí)候要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好啊!這就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為歲月還很漫長我們的每一天就不會(huì)過得那樣有意義、有朝氣我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。③我們對(duì)待生命如此倦怠在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰?shù)娜司透侨绱?。然而那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們這些天賦。他們視而不見充耳不聞無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣一旦失去了的東西人們才會(huì)留戀它人得了病才想到健康的幸福。④我有過這樣的想法如果讓每一個(gè)人在他成年后的某一階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂。⑤最近一位朋友來看我他剛從林中散步回來d我問他看到些什么他說沒什么特別的東西。要不是我早習(xí)慣了這樣的回答我真會(huì)大吃一驚。我終于領(lǐng)會(huì)了這樣一個(gè)道理明眼人往往熟視無睹。⑥我多么渴望看看這世上的一切如果說憑我的觸覺能得到如此大的樂趣那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)一切卻如此淡漠!那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么的平庸。也許有人就是這樣有了的東西不知道欣賞沒有的東西又一味追求。在明眼人的世上,視力這種天賦不過增添一點(diǎn)方便罷了并沒有賦予他們的生活更多的意義。⑦假如我是一位大學(xué)校長我要設(shè)一門必修課程“如何使用眼睛”。教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道看清他們面前一閃而過的東西會(huì)給他們的生活帶來多大的樂趣從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。⑧請(qǐng)你思考一下這個(gè)問題;假如你只有三天的光明你將如何使用你的眼睛想到三天以后太陽再也不會(huì)從你眼前升起你又將如何度過這寶貴的三日你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處練習(xí)題1.第①段中加點(diǎn)的“事事”二字前一個(gè)“事”的意思是做事，后一個(gè)“事”的意思是事情。2.第②③段中加點(diǎn)的“這”和“這樣”分別指代什么內(nèi)容“這”指要是人們把活著的某一天都看作是生命的最后一天該多好啊?！斑@樣”指一旦失去了東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。3.作者在第②段中說“如果認(rèn)為歲月還很漫長我們的每一天就不會(huì)過得那樣有意義、有朝氣”那么“我們的每一天”應(yīng)如何度過才有意義才能“更顯示出生命的價(jià)值呢(請(qǐng)用奧斯特洛夫的一句名言回答)。每當(dāng)回憶往事的時(shí)候能夠不為虛度年華而悔恨不因碌碌無為而羞恥4.在第③段中作者說“只有那些聾了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聾”改成“盲”或“瞎”好不好簡要談?wù)勀愕目捶āＲ驗(yàn)槭ヂ犃Φ娜嗽俨荒堋罢嬲I(lǐng)略喧嘩的歡樂”他們能夠享受的只有“光明”。換成“盲”或“瞎”不好。因?yàn)槊と藢?duì)光明是沒有切身感受的5.第⑤段寫朋友從林中散步回來,回答我說并沒有看到什么特別的東西,其原因是什么那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他看來是那么的平庸(他對(duì)眼前所見熟視無睹)6.第⑥段畫線句子中“方便”的含義是只能看東西、辨方向，“更多的意義的深層含義是指看清眼前一閃而過的東西從中尋求生活的樂趣____7.在第⑦段中作者提出了一個(gè)大膽的假設(shè)從這一假設(shè)中可以看出作者的寫作意圖.請(qǐng)簡要談?wù)勀銓?duì)作者寫作意圖的理解。.作者的寫作用意在于告誡人們要珍惜大好光陰不要虛度年華;;啟迪迪人們注意“是用眼睛”認(rèn)真審視社會(huì)審視生活欣賞生活的美陶冶自己的心靈1.作為一個(gè)盲人，海倫凱勒為什么要假設(shè)自己能夠得到三天光明，并以此來展開想象作為一個(gè)盲人，一生都在黑暗中去感受這個(gè)世界，去度過人世間的光陰，這是何等的殘酷和不幸。海倫凱勒給自己這樣一個(gè)假設(shè)，1也是表達(dá)了自己對(duì)于光明的熱切追求和盼望，2同時(shí)，也給健康人們一個(gè)深刻的啟示，珍惜光陰，不要浪費(fèi)生命，更要珍惜自己現(xiàn)在擁有的幸福，不要一味的抱怨生活。2.第六段中說：“也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求”請(qǐng)舉例分析現(xiàn)實(shí)生活的這一現(xiàn)象。這是對(duì)前面自己提出的假設(shè)的一個(gè)具體而充滿哲理的詮釋。這段話非常深刻，也能夠與我們的現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系起來。試想想，在當(dāng)今社會(huì)中，人們受物欲的誘惑，而放棄了自己所擁有的美好生活，結(jié)果導(dǎo)致“竹籃打水一場空”，什么也沒有得到，這樣的事例舉不勝舉。比如一些人嫌棄自己的本職工作，總覺得不如其它行業(yè)好，這山望著那山高，于是跳來跳去，結(jié)果一事無成，大好的光陰都白白浪費(fèi)掉了，到頭來只能是“空悲切”。3.《假如給我三天光明》是美國海倫·凱勒的散文代表作，是自傳式作品主要內(nèi)容：《假如給我三天光明》寫了作為一個(gè)盲人的海倫假想自己如果能夠擁有三天光明的話她將會(huì)如何利用。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的本自傳性作品，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。4.19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海倫·凱勒?！R克·吐溫5.推薦語《假如給我三天光明》是海倫·凱勒最著名的一篇散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。全書中，作者的描寫和敘述很少運(yùn)用復(fù)雜的修辭手法和華麗的詞藻語句，無論是對(duì)自己的生活經(jīng)歷的敘述，還是對(duì)老師的偉大品格的描寫，作者都使用的是白描的手法、平實(shí)的語言。然而這些家常話語卻擁有真正打動(dòng)人內(nèi)心的力量。就像作者本人的品格一樣，真誠，質(zhì)樸，讓讀者情不自禁的被深深打動(dòng)。1.假如給海倫三天光明，她將會(huì)做些什么請(qǐng)簡單寫一寫。第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡，第三天要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。2.閱讀了《假如給我三天光明》這本書，你一定有許多話想說，請(qǐng)拿起筆寫下來。答：海倫·凱勒，一個(gè)普通的名字。但是她卻非常不幸，雙耳失明，雙目失聰，可她并沒有向病魔低頭，而是奮發(fā)圖強(qiáng)，成為一度的名人。而想想我們，我們沒有面臨病魔的挑戰(zhàn)，身為一個(gè)健康的人，我們是否應(yīng)該反思一下呢答案是肯定的。我們是小學(xué)生，我們卻沒有做的比海倫好，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開始，奮發(fā)圖強(qiáng)，發(fā)奮讀書，為祖國做貢獻(xiàn)，成為國家的棟梁之才！3．作為一個(gè)盲人，海倫·凱勒為什么要假設(shè)自己能夠得到三天光明，并以此來展開想象答：作者想以此來證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜這種幸福。7．作者是如何來安排僅有的三天光明的這樣安排的目的是什么答：第一天端詳周圍關(guān)心過她的人，了解生活的環(huán)境第二天參觀自然歷史博物館和藝術(shù)博物館，關(guān)心戲劇、電影等文化情況；第三天周游紐約城區(qū)。______。這樣安排的目的是這樣安排三天活動(dòng)的目的是全面考察人類的生活，涉及自己的感情生活、人類的文化歷史、自然風(fēng)光以及普通人的日常生活。作者試圖通過自己假設(shè)的三天生活勸誡人們珍惜光明，珍惜光陰。閱讀下面一段文字，回答8—9題。當(dāng)夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗(yàn)到雙重的喜悅。這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時(shí)候，為擴(kuò)大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的。8．文中劃線的“雙重的喜悅”指的是哪雙重喜悅答；①第一重喜悅是能見到光明②第二重喜悅是②在黑夜里能見到人造光明_。9．“人類的天才”這一說法包含了作者怎樣的情感答：包含了對(duì)人類創(chuàng)造光明的贊美__。閱讀下面一段文字，回答10—12題。我不知道本文讀者中究竟有多少人曾仔細(xì)觀察過在那個(gè)激動(dòng)人心的博物館里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。當(dāng)然不是人人都有這樣的機(jī)會(huì)。不過我敢斷言，許多人有這種機(jī)會(huì)卻沒有很好地利用。那里實(shí)在是一個(gè)使用眼睛的地方。你們有視力的人可以在那里度過無數(shù)個(gè)大有所獲的日子，而我，在想象中能看東西的短短的三天里，對(duì)此只能作匆匆的一瞥便得離去。10．揣摩“激動(dòng)人心”、“栩栩如生”和“短短”、“匆匆”這兩組詞語，說說它們分別包含了作者怎樣的情感答：“激動(dòng)人心”、“栩栩如生”表現(xiàn)了作者對(duì)人類自然歷史的贊美__。“短短”、“匆匆”表現(xiàn)了作者對(duì)生活強(qiáng)烈的緊迫感___。11．“使用眼睛的地方”的真實(shí)含義是什么答：真實(shí)含義是_認(rèn)真觀察，積極思考__。12．在這一段文字中，作者運(yùn)用了什么手法這樣寫的目的是什么答：運(yùn)用了手法，這樣寫的目的是_．對(duì)比勸誡人們珍惜光明，珍惜光陰閱讀下面文段，完成13—16題。就這么著，在我看見東西的第二天，我要設(shè)法通過藝術(shù)去探索人類的靈魂。我從手的觸摸里了解的東西，現(xiàn)在可以用眼睛來看了。整個(gè)宏偉的繪畫世界將向我敞開，從帶有寧靜的宗教虔誠的意大利原始藝術(shù)一直到具有狂熱想象的現(xiàn)代派藝術(shù)。我要細(xì)細(xì)觀察拉斐爾、列奧納多·達(dá)·芬奇、提香、倫勃朗的油畫，也想讓眼睛享受一下艾爾·格里柯的奧秘，并從柯羅的風(fēng)景畫里捕捉到新的想象。啊，這么多世紀(jì)以來的藝術(shù)為你們有視力的人提供了如此絢麗的美和如此深廣的意義！憑著對(duì)這藝術(shù)圣殿的短暫訪問，我將無法把那向你們敞開的偉大藝術(shù)世界每個(gè)細(xì)部都看清楚，我只能得到一個(gè)表面的印象。藝術(shù)家們告訴我，任何人如果想要正確地和深刻地評(píng)價(jià)藝術(shù)，就必須訓(xùn)練自己的眼睛，他得從品評(píng)線條、構(gòu)圖、形式和色彩的經(jīng)驗(yàn)中去學(xué)習(xí)。如果我的眼睛管用的話，我將會(huì)多么愉快地去著手這件令人心醉的研究工作！然而有人告訴我，對(duì)于你們?cè)S多有視力的人來說，藝術(shù)的世界是一個(gè)沉沉的黑夜，是一個(gè)無法探索和難以找到光明的世界。我懷著無可奈何的心情，勉強(qiáng)離開大都會(huì)博物館，離開那藏著發(fā)掘美的鑰匙的所在——那是一種被忽略了的美啊。然而有視力的人并不需要從大都會(huì)博物館里去找到發(fā)掘美的鑰匙。它在較小的博物館里，甚至在那些小圖書館書架上的書本里也能找到。而我，在想象中能看見東西的有限時(shí)間里，將選擇這樣一個(gè)地方，在那里，發(fā)掘美的鑰匙能在最短的時(shí)間內(nèi)打開最偉全的寶庫。13．根據(jù)第一段內(nèi)容，說說海倫·凱勒在假設(shè)有光明的第二天要用很多的時(shí)間參觀大都會(huì)博物館的目的是什么。答：目的是設(shè)法通過藝術(shù)去探索人類的靈魂。_(回答不超過15個(gè)字)14．作者把所有的美術(shù)作品稱為“宏偉的繪畫世界”表達(dá)了怎樣的一種感情“細(xì)細(xì)觀察”、“讓眼睛享受”、“捕捉”這些詞語表現(xiàn)了作者對(duì)美術(shù)作品的愛好達(dá)到什么程度(每處限用2個(gè)字)表達(dá)了作者_(dá)驚喜_的感情以及對(duì)美術(shù)作品的愛好達(dá)到著迷的程度。15．第二段中“訓(xùn)練自己的眼睛”和“眼睛管用”在文中分別是什么意思答：“訓(xùn)練自己的眼睛”的意思是從品評(píng)線條、構(gòu)圖、形式和色彩的經(jīng)驗(yàn)中去學(xué)習(xí)正確、深刻地評(píng)價(jià)藝術(shù)?！把劬苡谩钡囊馑际悄軌蛲ㄟ^訓(xùn)練達(dá)到正確、深刻地評(píng)價(jià)藝術(shù)16．最后一段“發(fā)掘美的鑰匙能在最短的時(shí)間內(nèi)打開最偉大的寶庫”一句中“發(fā)掘美的鑰匙”和“最偉大的寶庫”在文中分別指的是什么答：“發(fā)掘美的鑰匙”在文中指的是藝術(shù)__(限用兩個(gè)字)“最偉大的寶庫”在文中指的是(限用一個(gè)字)美二、同步解讀啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先，我想長時(shí)間地凝視著我親愛的教師安妮?莎莉文?麥西夫人的臉，當(dāng)我還是孩稚時(shí)，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。我不僅要看她臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她經(jīng)常向我顯示出的對(duì)于人類的同情心。第一天將是一個(gè)緊張的日子。我要將我的所有親愛的朋友們叫來，好好端詳他們的面孔，將體現(xiàn)他們內(nèi)在美的外貌深深地印在我的心上。我還要看一個(gè)嬰兒的面孔，這樣我就能看到一種有生氣的、天真無邪的美，它是一種沒有經(jīng)歷過生活斗爭的美。我還要看看我那群忠誠的、令人信賴的狗的眼睛——那沉著機(jī)警的小斯科第、達(dá)基和那高大健壯而懂事的大戴恩、海爾加，它們的熱情、溫柔和淘氣的友誼使我感到溫暖。在那緊張的第一天里，我還要仔細(xì)觀察我家里那些簡樸小巧的東西。我要看看腳下的艷麗色彩，墻壁上的圖畫和那些把一所房屋改變成家的熟悉的小東西。我要用虔敬的目光凝視我所讀過的那些凸字書，不過這眼光將更加急于看到那些供有視力的人讀的印刷書。因?yàn)樵谖疑畹穆L黑夜里，我讀過的書以及別人讀給我聽的書，已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深源泉。在能看見東西的第一天下午，我將在森林里作一次長時(shí)間漫步，讓自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在這有限的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)我要如醉如癡地欣賞那永遠(yuǎn)向有視力的人敞開的壯麗奇景。結(jié)束短暫的森林之旅，回來的路上可能經(jīng)過一個(gè)農(nóng)場，這樣我便能看到耐心的馬匹犁田的情景(或許我只能看到拖拉機(jī)了!)和那些以土地為生的人的寧靜滿足的生活。我還要為絢麗奪目而又輝煌壯觀的落日祈禱。當(dāng)夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗(yàn)到雙重的喜悅。這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時(shí)候，為