高職院校輔導(dǎo)員工作總結(jié)（共6篇）

第32頁共32頁高職院校輔導(dǎo)員工作總結(jié)〔共6篇〕第1篇：高職院校輔導(dǎo)員工作總結(jié)輔導(dǎo)員工作總結(jié)做兼職輔導(dǎo)員工作已經(jīng)兩年了，雖然是兼職的，但我感到輔導(dǎo)員工作責(zé)任真的很重大，并且通過鍛煉，使自己的管理、溝通等各方面才能都有了提升，是一次難得的鍛煉自己綜合才能的時(shí)機(jī)。自從擔(dān)任09級會展1班和09級物流管理1班的輔導(dǎo)員以來，按照輔導(dǎo)員的規(guī)章制度要求自己，一直努力做好輔導(dǎo)員的工作。首先從班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想特點(diǎn)入手，加強(qiáng)思想教育，并積極組織參加各項(xiàng)院?；顒樱l(fā)揮本班特長，以勤補(bǔ)拙，雖然兩個(gè)班級專業(yè)不同，學(xué)生性格不同，班級氣氛不同，但兩個(gè)班級在各項(xiàng)活動和學(xué)習(xí)中都都有一定好的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期輔導(dǎo)員助理工作從班風(fēng)建立，學(xué)風(fēng)建立和組織參加活動三個(gè)方面總結(jié)如下：(一)班級的班風(fēng)建立針對班級學(xué)生入學(xué)成績程度比擬集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不擅長表現(xiàn)自己，生活比擬節(jié)省，思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，就提出了班級學(xué)生要團(tuán)結(jié)的要求，尤其對09級物流班學(xué)生要求她們要活潑，要展現(xiàn)大學(xué)生的精神相貌，要共同進(jìn)步的班風(fēng)口號和要求。班風(fēng)建立的措施如下：〔1〕抓好學(xué)生的思想教育工作，開學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氣氛，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價(jià)值觀，尋找制定合適自己的人生目的，重新樹立學(xué)習(xí)的自信心。通過組織新老生經(jīng)歷交流會，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)，思想程度及才能，以更好的樹立個(gè)人的目的。舉辦了“青春”為主題班會，幫助學(xué)生正確認(rèn)識如今的人才需求形勢，努力學(xué)習(xí)，樹立信心，展望美妙將來?！?〕組織了一支有才能，有號召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我管理的才能。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級的日常工作?！?〕利用多種時(shí)機(jī)有班里的每位同學(xué)進(jìn)展溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹立正確的人生目的和奮斗目的。針對班級中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他們，鼓勵(lì)他們勤工儉學(xué)，解除他們的后顧之憂；對于那些對專業(yè)沒有興趣的學(xué)生，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有用的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，用獻(xiàn)身的說法，幫助他們認(rèn)識到認(rèn)真學(xué)習(xí)的必要性，并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)多方面知識，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)自考本科，學(xué)習(xí)外語和計(jì)算機(jī)等，這樣才可以實(shí)現(xiàn)自己的目的?！?〕建立了班級量化管理細(xì)那么，對于同學(xué)們的行為形成約束?！捕嘲嗉壍膶W(xué)風(fēng)建立針對本班學(xué)生入學(xué)成績程度比擬集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不擅長表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，狠抓班級學(xué)風(fēng)建立。措施如下；〔1〕嚴(yán)格考勤制度，不定期抽查。對于無故缺課的同學(xué)，決不姑息。但凡無故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)通報(bào)批評，起到很好效果，使我?guī)У膬蓚€(gè)班學(xué)生出勤一直很好?！?〕召開學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會等主題班會，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與大家交流，進(jìn)步全班學(xué)習(xí)程度?！踩嘲嗉壔顒咏M織〔1〕堅(jiān)持每周溝通制度，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去對待社會事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立考慮問題的才能。〔2〕鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，積極參與系學(xué)生會的競選，配合系部完成學(xué)校交待的任務(wù)，本屆學(xué)生會的大局部重要職務(wù)都是我?guī)У膬蓚€(gè)班學(xué)生擔(dān)當(dāng)，并帶頭出色的完成了各項(xiàng)任務(wù)，在校運(yùn)動會等大型活動中，為系部爭光?！?〕針對本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不擅長表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，由班委會組織，我協(xié)助開展了一些學(xué)生們喜聞樂見的課外活動，如羽毛球比賽，班級聯(lián)誼會等，進(jìn)一步增強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強(qiáng)了班級凝聚力?！?〕考慮到學(xué)生大局部是外地來阜，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，給他們隨時(shí)送去幾句鼓勵(lì)溫馨的話語，幫助他們翻開心中的結(jié)?！?〕在班級的獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金的評選中，堅(jiān)決本著公開、公平、公正的態(tài)度，將國家學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金發(fā)到應(yīng)該得的和需要的學(xué)生手中。一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，我相信09級物流管理班和會展班都是優(yōu)秀的班集體，這兩個(gè)班的學(xué)生在今后的實(shí)習(xí)和工作中也是最棒的。通過這兩年的兼職輔導(dǎo)員工作，本人認(rèn)識到隨著我們國家日新月異的變化，隨著社會市場經(jīng)濟(jì)的開展，社會對大學(xué)生的要求越來越高，從事大學(xué)生思想政治工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)工作的輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)、不斷調(diào)整工作思路，使大學(xué)生不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識，而且還要具有良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的理論和動手才能。輔導(dǎo)員工作要讓當(dāng)代的大學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會開展。具有較強(qiáng)的責(zé)任意識、大局意識和敬業(yè)精神，身心安康，道德高尚，品行端正，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)；3．開展思想政治教育工作才能較強(qiáng)，具有一定的口頭與文字表達(dá)才能、獨(dú)立觀察與分析^p才能、良好的組織協(xié)調(diào)與解決實(shí)際問題的才能；3．嚴(yán)密圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，組織開展有意義的活動“親其師，才信其道。”思想工作是輔導(dǎo)員的首要工作。只有走進(jìn)學(xué)生，融入學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，把學(xué)生當(dāng)作朋友，學(xué)生才能信任你，才能敞開心扉，從而我們才能有的放矢，給予正確引導(dǎo)。學(xué)生活動是學(xué)校生活的重要組成局部，也是聚集人氣，凝聚力量的有效途徑。發(fā)揮好利用好各項(xiàng)活動，對于推動學(xué)生管理工作具有重大意義。1．主動學(xué)習(xí)、研究和掌握學(xué)生思想政治教育、事務(wù)管理與效勞方面的理論與方法，不斷進(jìn)步理論程度和工作才能。熟悉學(xué)校、學(xué)院學(xué)生教育管理的各項(xiàng)制度，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作；2．協(xié)助做好日常的學(xué)生思想政治教育及教育管理的相關(guān)詳細(xì)工作。協(xié)助抓好學(xué)生黨團(tuán)學(xué)組織建立、導(dǎo)師助理隊(duì)伍建立等；3．可以深化班級、教室、宿舍、實(shí)驗(yàn)室，及時(shí)理解和反映學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、科研和生活狀況，并及時(shí)向?qū)Ｂ気o導(dǎo)員反映，必要時(shí)進(jìn)展針對性教育和疏導(dǎo)工作，如遇突發(fā)性事件，應(yīng)立即向?qū)Ｂ気o導(dǎo)員報(bào)告并立即參與處理等。第2篇：高職院校輔導(dǎo)員高職如何施行學(xué)生輔導(dǎo)員工作【摘要】：^p：為解決學(xué)生人數(shù)多，專職輔導(dǎo)員少的矛盾，我院把有承當(dāng)教學(xué)和行政職務(wù)的老師納入輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，按1:200的師生比進(jìn)展配置專兼輔導(dǎo)員，施行對學(xué)生的教育和管理。有些輔導(dǎo)員不僅有教學(xué)或行政事務(wù)，而且任務(wù)繁重，嚴(yán)重制約了學(xué)生管理工作。為減輕輔導(dǎo)員工作壓力，進(jìn)步學(xué)生自我管理意識，我系專門召開加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建立工作會議，強(qiáng)調(diào)裝備學(xué)生輔導(dǎo)員助理工作的緊迫性和必要性，決定在本學(xué)期施行學(xué)生輔導(dǎo)員助理工作?！娟P(guān)鍵詞】：^p：輔導(dǎo)員隊(duì)伍學(xué)生管理學(xué)生輔導(dǎo)員助理1施行學(xué)生輔導(dǎo)員助理的意義目前，高職院校輔導(dǎo)員地位不太高，待遇不太好。輔導(dǎo)員工作缺乏足夠的激情和主動性。擔(dān)任輔導(dǎo)員工作只是為應(yīng)付評職稱需要，往往導(dǎo)致人員裝備缺乏、隊(duì)伍不穩(wěn)定的情況。因此建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生助理輔導(dǎo)員隊(duì)伍對于緩和老師輔導(dǎo)員隊(duì)伍的缺乏有很大的彌補(bǔ)與調(diào)和作用。建立、完善、深化學(xué)生輔導(dǎo)員助理制度，進(jìn)步學(xué)生工作程度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“自我管理、自我效勞與自我教育”具有重要的意義。2學(xué)生輔導(dǎo)員助理提出背景當(dāng)前，我系2023級有8個(gè)教學(xué)班級共352人，裝備一個(gè)專職輔導(dǎo)員和一個(gè)兼職輔導(dǎo)員。專職輔導(dǎo)員是馬克思思想政治專業(yè)畢業(yè)，本學(xué)期剛引進(jìn)的研究生，有理論學(xué)識，但缺乏管理經(jīng)歷。另一個(gè)是老輔導(dǎo)員，工作經(jīng)歷豐富，管理較到位。這樣無論在上課，上早操和上晚自習(xí)，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)和紀(jì)律要求方面都有明顯差距。為了平衡管理，到達(dá)共同進(jìn)步，共同進(jìn)步，經(jīng)系黨政聯(lián)席會議決定，本學(xué)期裝備學(xué)生輔導(dǎo)員助理進(jìn)展試點(diǎn)。學(xué)生輔導(dǎo)員助理從學(xué)生會當(dāng)中選拔大二的優(yōu)秀學(xué)生，由系團(tuán)總支推薦，系黨總支審核，按照專業(yè)一致的原那么負(fù)責(zé)一年級各班級學(xué)生的日常思想教育管理工作，促進(jìn)同專業(yè)一、二級學(xué)生之間的思想交流，幫助2023級學(xué)生盡快適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)、樹立專業(yè)思想，繼承優(yōu)良的專業(yè)傳統(tǒng)，盡快進(jìn)入角色。3學(xué)生輔導(dǎo)員助理的角色扮演學(xué)生輔導(dǎo)員助理具有雙重身份：一是學(xué)生，二是輔導(dǎo)員，同時(shí)又是學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的橋梁和紐帶。學(xué)生輔導(dǎo)員助理和學(xué)生年齡相仿，很容易融入班級，與學(xué)生打成一片，理解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等情況，把獲取的有效信息及時(shí)反響給輔導(dǎo)員，為輔導(dǎo)員提供解決問題的根據(jù)，是輔導(dǎo)員的得力助手。學(xué)生輔導(dǎo)員助理作為學(xué)長，能幫助學(xué)生解決各種困難，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，指導(dǎo)學(xué)生開展班級工作。4學(xué)生輔導(dǎo)員助理的作用4.1學(xué)習(xí)引導(dǎo)作用新生普遍存在學(xué)習(xí)與生活方式的不適應(yīng)問題，他們可以通過自身說教，讓新生可以盡快確立起新的學(xué)習(xí)目的，同時(shí)加上學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助新生逐步適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。4.2生活指導(dǎo)作用大學(xué)一年級新生剛來學(xué)校時(shí)，對環(huán)境不熟悉，生活起居不適應(yīng)。這時(shí)學(xué)生輔導(dǎo)員助理就能用他們自身和身邊的典型事跡告訴他們大學(xué)生活應(yīng)當(dāng)如何度過。4.3典范示范作用因?yàn)閷W(xué)生輔導(dǎo)員助理的選拔條件都很高，無論在思想、學(xué)習(xí)、工作及生活上都很優(yōu)秀，他們是一面旗幟，是一根標(biāo)桿，“身教”甚于“說教”的示范作用在他們身上得到很好的表達(dá)，對標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的思想和行為具有重要的引領(lǐng)作用。5學(xué)生輔導(dǎo)員助理的選拔、考核與聘用5.1學(xué)生輔導(dǎo)員助理的選拔為了把那些有政治思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，工作積極主動，膽大心細(xì)，責(zé)任心強(qiáng)，熱愛學(xué)生工作，且具備較好的語言表達(dá)才能、寫作才能、組織管理才能的同學(xué)選拔到學(xué)生輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍中來，我系從部長級以上干部中進(jìn)展了認(rèn)真選拔，并召開了輔導(dǎo)員，學(xué)生輔導(dǎo)員助理，所任班級班長見面會。確保學(xué)生輔導(dǎo)員助理選拔工作真正表達(dá)公平，公正，公開。5.2學(xué)生輔導(dǎo)員助理的考核與聘用學(xué)生輔導(dǎo)員助理需進(jìn)展中期及任期考核，考核內(nèi)容主要包括崗位職責(zé)完成情況和實(shí)際工作效果等方面。中期考核由團(tuán)總支進(jìn)展，對在任期內(nèi)不能認(rèn)真履行職責(zé)、學(xué)生反映意見較大的助理，經(jīng)團(tuán)總支提議，黨總支審核，情況屬實(shí)即終止聘任，收回聘書。任期完畢后，由黨總支會同團(tuán)總支負(fù)責(zé)對其進(jìn)展考核，根據(jù)考核成績頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)員助理”證書，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神表彰，同時(shí)還作為今后評先評優(yōu)、開展黨員和向用人單位推薦錄用的根據(jù)。學(xué)生輔導(dǎo)員助理聘任期限為一年。6施行學(xué)生輔導(dǎo)員助理工作，真正表達(dá)學(xué)生的主體性在班級管理中，學(xué)生輔導(dǎo)員助理不僅是客體的學(xué)生，而且還扮演著管理者的角色。他們對班級的管理以及對學(xué)生的教育，都要經(jīng)過學(xué)生的響應(yīng)、承受再付之施行。學(xué)生輔導(dǎo)員助理不能唱“獨(dú)角戲”，在開展活動前都要運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴法”和“專家意見法”召開會議，防止片面性，確?；顒映晒Α４髮W(xué)生是具有意識、情感、意志、能動性和創(chuàng)見性的主體，學(xué)生輔導(dǎo)員助理在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下認(rèn)真開展班級創(chuàng)立工作，增強(qiáng)班級的凝聚力，除在大是大非、重大決策外，可有目的的開展第二課堂，豐富班級的文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，突出學(xué)生的主體作用。6.1學(xué)生輔導(dǎo)員助理和學(xué)生共同確定目的，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的港灣，它具有促進(jìn)學(xué)生全面開展、組織管理和教育學(xué)生的功能。要充分發(fā)揮這些功能，必須創(chuàng)設(shè)班集體的良好環(huán)境和氣氛。這就要求學(xué)生輔導(dǎo)員助理每學(xué)期開場就要組織班委進(jìn)展討論，根據(jù)學(xué)院、班級的實(shí)際情況確定班級工作目的，并以此制定班級工作方案，然后在班會上組織全體同學(xué)討論修改。雖然制定出來的班級工作方案并不全面，甚至于在輔導(dǎo)員眼中顯得幼稚，但它是學(xué)生主動參與制定，同學(xué)們都能遵守執(zhí)行。通過這項(xiàng)活動能使學(xué)生的主動參與意識，自尊、自信、自強(qiáng)、自立的信心得以充分表達(dá)。在他們積極、主動參與班級管理的過程中，培養(yǎng)自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，并且以《大學(xué)生行為準(zhǔn)那么》對照自己，由此引發(fā)他們更具有當(dāng)好一名好學(xué)生的義務(wù)感和責(zé)任感。通過學(xué)生輔導(dǎo)員助理帶著學(xué)生參與目的與方案地制定，讓學(xué)生成為班級的主人，在集體這個(gè)良好的氣氛中，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性優(yōu)勢、發(fā)揮他們個(gè)人的才能、開展其個(gè)人的創(chuàng)造性；使班級管理有序化，使班級目的與學(xué)生的個(gè)體目的協(xié)調(diào)一致，互相促進(jìn)，使班集體內(nèi)的所有力量交融在一起，更好地促使學(xué)生不斷的標(biāo)準(zhǔn)自己，從而培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，起到一定的積極作用。6.2通過學(xué)生輔導(dǎo)員助理協(xié)助管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性在班級管理中讓學(xué)生輔導(dǎo)員助理協(xié)助管理，它是輔導(dǎo)員獨(dú)立管理的有利補(bǔ)充，輔導(dǎo)員需把握好自己的參與度，既不能讓學(xué)生輔導(dǎo)員助理放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用時(shí)，給學(xué)生輔導(dǎo)員助理留有足夠的考慮和想象空間、理論的舞臺，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長、養(yǎng)成獨(dú)立考慮、樂于求新、求異的精神，逐步進(jìn)步他們的創(chuàng)造才能。在班級的自主管理過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動參與班級管理，真正成為班級管理的主人。必須建立起較為完善的管理機(jī)制，健全班級各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生的管理有章可循。學(xué)生輔導(dǎo)員助理制定班規(guī)要根據(jù)學(xué)校的要求，在學(xué)生的討論根底上，根據(jù)民主集中制的原那么，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品德、體育、衛(wèi)生、日常行為等方面對學(xué)生提出明確、詳細(xì)、有針對性的標(biāo)準(zhǔn)要求。由于這些班規(guī)是學(xué)生自己參與制定的，在執(zhí)行中、學(xué)生都較為自覺遵守。其次要根據(jù)班規(guī)，建立一整套學(xué)生自查自糾、值日班干部催促檢查的自主管理的監(jiān)視機(jī)制，從制度上保證學(xué)生自主管理能真正落到實(shí)處。班級的管理是長期、復(fù)雜的過程，學(xué)生的自主管理難免會出現(xiàn)各種各樣的問題，輔導(dǎo)員應(yīng)定期或不定期地進(jìn)展檢查，并在工作上給學(xué)生輔導(dǎo)員助理進(jìn)展指點(diǎn)和幫助，使班級的管理工作做得更好，不偏離正確軌道。在班級管理中，讓學(xué)生輔導(dǎo)員助理與學(xué)生一起去主動地安排方案，選擇方法，英勇地面對困難，承當(dāng)責(zé)任和義務(wù)，效勞于集體，這不僅能增強(qiáng)學(xué)生集體意識和班級的凝集力，而且能使學(xué)生獲得班級管理主人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)主動參與班級管理的積極性，培養(yǎng)自立才能、開展創(chuàng)造性個(gè)性，并從管理者的角色中學(xué)會管理別人，學(xué)會自我管理，促使他們嚴(yán)格要求自己，成為自主教育的典范。6.3在班集體中培養(yǎng)責(zé)任感面對競爭日益劇烈的將來社會，對人才的綜合素質(zhì)要求越來越高。如何使學(xué)生輔導(dǎo)員助理學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、學(xué)會負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們形成健全的人格、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，已成為當(dāng)前學(xué)校管理者研究的課題。作為校方要給學(xué)生輔導(dǎo)員助理提供一個(gè)施展才華的舞臺，只有讓他們在班集體中去鍛煉，去進(jìn)步，使之有對家庭和對社會的責(zé)任意識，才能培養(yǎng)他們努力工作，報(bào)效祖國的責(zé)任感。7施行學(xué)生輔導(dǎo)員助理的成效本學(xué)期，施行學(xué)生輔導(dǎo)員助理后2023級各班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的精神相貌明顯好轉(zhuǎn)，他們在班級管理工作中發(fā)揮了重要作用，較好的負(fù)責(zé)了新生報(bào)到接待、新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)效勞、班團(tuán)會組織策劃、指導(dǎo)班委會、晚自習(xí)紀(jì)律和輔導(dǎo)、早操催促和檢查、與學(xué)生談心、組織學(xué)生課余文化活動等工作，并獲得了良好效果。同時(shí)學(xué)生輔導(dǎo)員助理的施行得到了一年級廣闊同學(xué)的承受與歡送，在一定程度上緩解了輔導(dǎo)員日常繁雜的事務(wù)性工作，使輔導(dǎo)員把更多的精力投入到學(xué)生思想政治教育工作中，更好履行了對大學(xué)生思想政治教育的工作職責(zé)。第3篇：高職院校兼職輔導(dǎo)員工作總結(jié)輔導(dǎo)員工作總結(jié)做兼職輔導(dǎo)員工作已經(jīng)兩年了，雖然是兼職的，但我感到輔導(dǎo)員工作責(zé)任真的很重大，并且通過鍛煉，使自己的管理、溝通等各方面才能都有了提升，是一次難得的鍛煉自己綜合才能的時(shí)機(jī)。自從擔(dān)任09級會展1班和09級物流管理1班的輔導(dǎo)員以來，按照輔導(dǎo)員的規(guī)章制度要求自己，一直努力做好輔導(dǎo)員的工作。首先從班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想特點(diǎn)入手，加強(qiáng)思想教育，并積極組織參加各項(xiàng)院?；顒?，發(fā)揮本班特長，以勤補(bǔ)拙，雖然兩個(gè)班級專業(yè)不同，學(xué)生性格不同，班級氣氛不同，但兩個(gè)班級在各項(xiàng)活動和學(xué)習(xí)中都都有一定好的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期輔導(dǎo)員助理工作從班風(fēng)建立，學(xué)風(fēng)建立和組織參加活動三個(gè)方面總結(jié)如下：(一)班級的班風(fēng)建立針對班級學(xué)生入學(xué)成績程度比擬集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不擅長表現(xiàn)自己，生活比擬節(jié)省，思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，就提出了班級學(xué)生要團(tuán)結(jié)的要求，尤其對09級物流班學(xué)生要求她們要活潑，要展現(xiàn)大學(xué)生的精神相貌，要共同進(jìn)步的班風(fēng)口號和要求。班風(fēng)建立的措施如下：〔1〕抓好學(xué)生的思想教育工作，開學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氣氛，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價(jià)值觀，尋找制定合適自己的人生目的，重新樹立學(xué)習(xí)的自信心。通過組織新老生經(jīng)歷交流會，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)，思想程度及才能，以更好的樹立個(gè)人的目的。舉辦了“青春”為主題班會，幫助學(xué)生正確認(rèn)識如今的人才需求形勢，努力學(xué)習(xí)，樹立信心，展望美妙將來。〔2〕組織了一支有才能，有號召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我管理的才能。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級的日常工作?！?〕利用多種時(shí)機(jī)有班里的每位同學(xué)進(jìn)展溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹立正確的人生目的和奮斗目的。針對班級中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他們，鼓勵(lì)他們勤工儉學(xué)，解除他們的后顧之憂；對于那些對專業(yè)沒有興趣的學(xué)生，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有用的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，用獻(xiàn)身的說法，幫助他們認(rèn)識到認(rèn)真學(xué)習(xí)的必要性，并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)多方面知識，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)自考本科，學(xué)習(xí)外語和計(jì)算機(jī)等，這樣才可以實(shí)現(xiàn)自己的目的。〔4〕建立了班級量化管理細(xì)那么，對于同學(xué)們的行為形成約束。〔二〕班級的學(xué)風(fēng)建立針對本班學(xué)生入學(xué)成績程度比擬集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不擅長表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，狠抓班級學(xué)風(fēng)建立。措施如下；〔1〕嚴(yán)格考勤制度，不定期抽查。對于無故缺課的同學(xué)，決不姑息。但凡無故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)通報(bào)批評，起到很好效果，使我?guī)У膬蓚€(gè)班學(xué)生出勤一直很好?！?〕召開學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會等主題班會，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與大家交流，進(jìn)步全班學(xué)習(xí)程度?！踩嘲嗉壔顒咏M織〔1〕堅(jiān)持每周溝通制度，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去對待社會事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立考慮問題的才能?！?〕鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，積極參與系學(xué)生會的競選，配合系部完成學(xué)校交待的任務(wù)，本屆學(xué)生會的大局部重要職務(wù)都是我?guī)У膬蓚€(gè)班學(xué)生擔(dān)當(dāng)，并帶頭出色的完成了各項(xiàng)任務(wù)，在校運(yùn)動會等大型活動中，為系部爭光。〔3〕針對本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不擅長表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，由班委會組織，我協(xié)助開展了一些學(xué)生們喜聞樂見的課外活動，如羽毛球比賽，班級聯(lián)誼會等，進(jìn)一步增強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強(qiáng)了班級凝聚力?！?〕考慮到學(xué)生大局部是外地來阜，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，給他們隨時(shí)送去幾句鼓勵(lì)溫馨的話語，幫助他們翻開心中的結(jié)?！?〕在班級的獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金的評選中，堅(jiān)決本著公開、公平、公正的態(tài)度，將國家學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金發(fā)到應(yīng)該得的和需要的學(xué)生手中。一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，我相信09級物流管理班和會展班都是優(yōu)秀的班集體，這兩個(gè)班的學(xué)生在今后的實(shí)習(xí)和工作中也是最棒的。通過這兩年的兼職輔導(dǎo)員工作，本人認(rèn)識到隨著我們國家日新月異的變化，隨著社會市場經(jīng)濟(jì)的開展，社會對大學(xué)生的要求越來越高，從事大學(xué)生思想政治工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)工作的輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)、不斷調(diào)整工作思路，使大學(xué)生不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識，而且還要具有良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的理論和動手才能。輔導(dǎo)員工作要讓當(dāng)代的大學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會開展。現(xiàn)代效勞學(xué)院兼職輔導(dǎo)員何巖松2023年8月10日第4篇：高職院校輔導(dǎo)員工作職責(zé)輔導(dǎo)員工作職責(zé)一、根據(jù)學(xué)工部〔處〕要求和院系工作實(shí)際，制定各學(xué)期學(xué)生工作方案、學(xué)習(xí)方案。二、對學(xué)生進(jìn)展愛國、集體教育和形勢政策教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三、教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺遵法守紀(jì)，開展道德修養(yǎng)、行為標(biāo)準(zhǔn)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。四、采取措施努力進(jìn)步學(xué)生的出勤率、出操率、歸寢率。五、嚴(yán)格學(xué)生的德育量化考核和日常管理的考核。六、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。七、加強(qiáng)與學(xué)生、任課老師、家長的聯(lián)絡(luò)，有針對性的做學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作和思想工作。八、深化教室、宿舍、餐廳等學(xué)生學(xué)習(xí)生活第一線理解、調(diào)研學(xué)生的動態(tài)、積極反映學(xué)生在教學(xué)、生活上的意見和要求。九、及時(shí)處理并向有關(guān)部門匯報(bào)學(xué)生中的突發(fā)事件。十、積極指導(dǎo)并參加班、團(tuán)組織的各項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新精神。十一、協(xié)助黨支部培養(yǎng)學(xué)生入黨積極分子，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生干部。十二、做好學(xué)生入學(xué)、軍訓(xùn)、平安、學(xué)習(xí)、畢業(yè)等管理工作，做好多項(xiàng)評優(yōu)評先工作，做好特殊學(xué)生的各項(xiàng)教育工作。十三、向院系、學(xué)生處提供學(xué)生工作第一手資料。十四、完成院系、學(xué)生處交辦的臨時(shí)性工作。第5篇：高職院校輔導(dǎo)員工作職責(zé)輔導(dǎo)員工作職責(zé)一、根據(jù)學(xué)工部〔處〕要求和院系工作實(shí)際，制定各學(xué)期學(xué)生工作方案、學(xué)習(xí)方案。二、對學(xué)生進(jìn)展愛國、集體教育和形勢政策教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三、教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺遵法守紀(jì)，開展道德修養(yǎng)、行為標(biāo)準(zhǔn)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。四、采取措施努力進(jìn)步學(xué)生的出勤率、出操率、歸寢率。五、嚴(yán)格學(xué)生的德育量化考核和日常管理的考核。六、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。七、加強(qiáng)與學(xué)生、任課老師、家長的聯(lián)絡(luò)，有針對性的做學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作和思想工作。八、深化教室、宿舍、餐廳等學(xué)生學(xué)習(xí)生活第一線理解、調(diào)研學(xué)生的動態(tài)、積極反映學(xué)生在教學(xué)、生活上的意見和要求。九、及時(shí)處理并向有關(guān)部門匯報(bào)學(xué)生中的突發(fā)事件。十、積極指導(dǎo)并參加班、團(tuán)組織的各項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新精神。十一、協(xié)助黨支部培養(yǎng)學(xué)生入黨積極分子，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生干部。十二、做好學(xué)生入學(xué)、軍訓(xùn)、平安、學(xué)習(xí)、畢業(yè)等管理工作，做好多項(xiàng)評優(yōu)評先工作，做好特殊學(xué)生的各項(xiàng)教育工作。十三、向院系、學(xué)生處提供學(xué)生工作第一手資料。十四、完成院系、學(xué)生處交辦的臨時(shí)性工作。第6篇：高職院校輔導(dǎo)員思想政治工作高職院校輔導(dǎo)員積極心理素質(zhì)培養(yǎng)【摘要】：^p：近年來，隨著國家大力開展職業(yè)教育，高職院校學(xué)生數(shù)量不斷增加。高職院校學(xué)生與普通本科生相比，存在思想政治觀念薄弱，政治熱情不高、自信心缺乏等特點(diǎn)，思想政治工作重要性凸顯。作為學(xué)生思想政治工作的主要施行者，高職院校專職輔導(dǎo)員的任務(wù)更重更復(fù)雜。除了需要具備較高的專業(yè)理論素養(yǎng)，積極的心理素質(zhì)是決定學(xué)生安康開展乃至校園和諧建立的關(guān)鍵。但與此不相適應(yīng)的是，因?yàn)樯顗毫Α⒐ぷ鳝h(huán)境、事業(yè)瓶頸等諸多因素，導(dǎo)致高職院校專職輔導(dǎo)員普遍產(chǎn)生了一些消極心理，對學(xué)生心理安康教育不利。消除高職院校輔導(dǎo)員消極情緒和觀念，培養(yǎng)積極心理素質(zhì)迫在眉睫。本文從高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的積極心理素質(zhì)入手，分析^p造成當(dāng)前高職院校輔導(dǎo)員消極心理的原因，提出有針對性的積極心理素質(zhì)培養(yǎng)的可行性措施?！娟P(guān)鍵詞】：^p：高職院校輔導(dǎo)員積極心理培養(yǎng)高職院校是是我國職業(yè)教育的重要組成局部，在我國的高等教育開展中發(fā)揮著舉足輕重的作用。近年來，隨著政府“大力開展職業(yè)教育,進(jìn)步高等教育質(zhì)量”口號的提出，高職院校在校學(xué)生數(shù)量逐年增加。與普通本科生相比，高職院校的學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)較低，素質(zhì)參差不齊，但思想和行為獨(dú)具個(gè)性，相當(dāng)一局部學(xué)生存在思想政治觀念薄弱，政治熱情不高、自信心缺乏等特點(diǎn)，思想政治工作尤其重要。作為學(xué)生思想政治工作的主要施行者，高職院校專職輔導(dǎo)員需具備更高的專業(yè)綜合素質(zhì)。其中，除了熟悉國家有關(guān)形勢教育政策和掌握專業(yè)理論知識外，其自身積極的心理素質(zhì)是決定學(xué)生安康開展乃至校園和諧建立的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)高職院校輔導(dǎo)員的積極心理素質(zhì)培養(yǎng)對做好學(xué)生的思想政治教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、積極心理素質(zhì)的定義理解何為積極心理素質(zhì)，首先要明確心理素質(zhì)的概念。心理素質(zhì)是我國外鄉(xiāng)化的一個(gè)重要學(xué)術(shù)概念，簡而言之，“是以生理素質(zhì)為根底，在理論活動中通過主體與客體的互相作用，而逐步開展和形成的心理潛能、能量、特點(diǎn)、品質(zhì)與行為的綜合?！倍e極心理素質(zhì)，那么指正面的、向上的個(gè)人能量、特點(diǎn)、品質(zhì)與行為。根據(jù)馬斯洛積極心理學(xué)所述，詳細(xì)表現(xiàn)為充分的適應(yīng)力、適度的自我評價(jià)、切合實(shí)際的目的、人格的完好和和諧、旺盛的學(xué)習(xí)才能、良好的情緒自控才能、適度發(fā)揮個(gè)性等等。二、高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的積極心理素質(zhì)高職院校輔導(dǎo)員作為國家思想政治教育政策直接貫徹者，是為學(xué)生全面開展幸福生活奠基的力量泉。理論證明，具有積極心理素質(zhì)的輔導(dǎo)員,不僅能科學(xué)地、準(zhǔn)確地把握學(xué)生心理開展的規(guī)律，直接影響思想政治教育的成效，還能對有心理疾患的學(xué)生作出正確地引導(dǎo)。一名稱職的輔導(dǎo)員應(yīng)具備以下積極心理素質(zhì)：〔一〕高度的政治覺悟和使命感高職院校輔導(dǎo)員肩負(fù)對學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)、思想品德教育、形勢與政策教育、社會理論教育等職責(zé)，“打鐵還需自身硬”，要想做好學(xué)生思想政治工作，必須具備高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈使命感。這是考量一名優(yōu)秀專職輔導(dǎo)員是否政治過硬、三觀端正、意志堅(jiān)決的根本條件，只有覺悟夠高，才能對自己所從事職業(yè)的性質(zhì)、對象都有明確的認(rèn)識，對自己的職責(zé)充滿敬畏與尊重，才能表現(xiàn)出較高的職業(yè)素養(yǎng)，真正發(fā)自肺腑地將國家的政策和方針與本職工作相通，與學(xué)生的來相連，才能更加準(zhǔn)確和明晰地付諸于工作理論，促進(jìn)學(xué)生思想覺悟的提升?！捕撤e極的情感狀態(tài)輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想的引領(lǐng)者，要做可以走進(jìn)學(xué)生心靈進(jìn)而完善學(xué)生靈魂的人。所謂“親其師信其道”，輔導(dǎo)員要成為學(xué)生的良師益友，必須是一個(gè)“發(fā)光體”，擁有積極向上樂觀豁達(dá)的情感世界，對工作、生活充滿熱愛，對學(xué)生充滿感情與期待，這份由愛和期待所產(chǎn)生的思政工作才可以被學(xué)生所認(rèn)同，逐漸照亮學(xué)生內(nèi)心，潛移默化，使學(xué)生心懷感恩，努力向上，迅速成長，促進(jìn)智力和人格全面安康開展?！踩齿^強(qiáng)的適應(yīng)與應(yīng)變才能高職院校思想政治工作本就復(fù)雜且效果不能一蹴而就，輔導(dǎo)員日常工作中更多的是處理學(xué)生的繁雜瑣事，需要做大量溝通、協(xié)調(diào)的工作，除了高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，還要有較強(qiáng)的適應(yīng)與應(yīng)變才能，才能克制各種困難，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。特別是當(dāng)面臨政策或?qū)W校工作的調(diào)整損害到自身利益時(shí)，更要求輔導(dǎo)員能正確評估社會變革給自己工作帶來的影響和變化，不退縮、不抱怨、不放棄，適應(yīng)需要，及時(shí)調(diào)整。除此之外，高職院校學(xué)生個(gè)性強(qiáng)、自控才能差，要求輔導(dǎo)員還必須具備快速應(yīng)變才能。當(dāng)面對極個(gè)別“刺兒頭”，輔導(dǎo)員要可以沉著、冷靜，曉之以理動之以情，感化學(xué)生，將學(xué)生引導(dǎo)至正確方向。對突發(fā)的意外事故，必需要果斷判斷、精準(zhǔn)處理，防止矛盾激化或事態(tài)惡化。假設(shè)驚慌失措猶豫不決，難免場面失控，造成不良后果?！菜摹沉己玫娜穗H溝通與組織管理才能高職院校里工作千頭萬緒，任何教職工都不可能孤軍奮戰(zhàn)。擁有良好的人際溝通才能可以形成和諧的人際關(guān)系，進(jìn)步自己的工作效率。高職院校輔導(dǎo)員也不例外，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的需要，必須具有更多的包容力，更強(qiáng)處理人際關(guān)系的才能，能充當(dāng)學(xué)生和同事之間的光滑劑，保證各項(xiàng)任務(wù)順利施行和圓滿完成。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要有一定的組織管理才能，擅長調(diào)動不同性格、愛好，不同特長的學(xué)生，團(tuán)結(jié)組織絕大多數(shù)學(xué)生發(fā)揮積極性、主動性與創(chuàng)造性，共同完成學(xué)校工作目的。〔五〕較強(qiáng)的創(chuàng)新意識創(chuàng)新，是與時(shí)俱進(jìn)的詳細(xì)表達(dá)，是思政工作生命力的泉。輔導(dǎo)員必須具備創(chuàng)新意識，才能在不同時(shí)期不同要求下用自己獨(dú)特的思想、作風(fēng)以及方法創(chuàng)造性的開展工作，才能面對新任務(wù)時(shí)，不盲目服從，不墨守成規(guī)，才能以學(xué)生為本，實(shí)事求是有創(chuàng)造力的完成任務(wù)。而只有輔導(dǎo)員具備創(chuàng)新的意識，才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維腦洞大開，激發(fā)出學(xué)生思維的火花與靈感，大膽進(jìn)展求知、求異、求新。三、影響高職院校輔導(dǎo)員積極心理素質(zhì)形成的原因輔導(dǎo)員積極心理素質(zhì)對個(gè)人、學(xué)生乃至學(xué)校整體工作的意義毋庸贅述，但輔導(dǎo)員是人不是神，壓力下也會出現(xiàn)情緒波動，產(chǎn)生消極心理。特別是隨著高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、專家化開展目的的提出，社會要求日增增高，輔導(dǎo)員工作強(qiáng)度日益加大，需要持續(xù)投入資以及心理能量，相當(dāng)一局部的高職院校輔導(dǎo)員出現(xiàn)無助感、挫敗感、職業(yè)幸福感降低、職業(yè)倦怠等消極心理，對學(xué)生心理安康教育極為不利。一項(xiàng)針對高校輔導(dǎo)員積極心理品質(zhì)與工作滿意度的相關(guān)性研究顯示：積極心理品質(zhì)與高校輔導(dǎo)員工作滿意狀況不容樂觀。說明高職院校輔導(dǎo)員積極心理素質(zhì)已經(jīng)受到來自生活、工作狀況方面的沖擊，亟需重視。詳細(xì)原因有：〔一〕工作繁雜壓力大。高職院校輔導(dǎo)員工作極其瑣碎，除了思想政治工作這一大頭，還要應(yīng)對學(xué)生平安、衛(wèi)生、競賽活動、日常管理和各種例會、培訓(xùn)、迎檢等等事務(wù)性工作，很容易產(chǎn)生疲勞、厭煩等心理。加上近年教育環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn)的變化，增加了工作難度。日益劇烈的社會競爭，加劇了局部輔導(dǎo)員對將來職業(yè)開展的憂慮…….體力和精神雙重考驗(yàn)下，一些輔導(dǎo)員對本職工作的熱情和興趣大大降低。另外，院校整體隊(duì)伍中，輔導(dǎo)員既不屬于教學(xué)人員，沒有主體地位，又不是行政人員，無政治前途，地位低、待遇低、出口窄，社會與學(xué)校要求與自身地位、認(rèn)可度不匹配，導(dǎo)致產(chǎn)生角色模糊、角色困惑，自我價(jià)值感低，職業(yè)幸福感也無從談起?！捕忱硐氍F(xiàn)實(shí)強(qiáng)落差。投入與產(chǎn)出成正比或超出預(yù)期值，人就會產(chǎn)生高價(jià)值感和愉悅心理，反之，就會伴隨挫敗感。高職院校輔導(dǎo)員的工作，需要投入大量時(shí)間和精力，自然期望值高。特別是一些剛?cè)肼毜妮o導(dǎo)員，自感工作難度大，會不自覺地設(shè)立一個(gè)較高期望值，假設(shè)事與愿違，就失落、沮喪，自我疑心，產(chǎn)生深深地挫敗感，降低工作積極性?！踩痴{(diào)試不當(dāng)難自拔。困惑、無助、職業(yè)幸福感降低，很容易導(dǎo)致輔導(dǎo)員對本職工作失去信心。特別是高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中絕大局部是35歲以下的年輕老師，工作有激情，但也容易心浮氣躁。工作負(fù)荷大，協(xié)調(diào)的部門多，問題得不到及時(shí)解決和幫助時(shí)，一些輔導(dǎo)員深感理想飽滿現(xiàn)實(shí)骨感，假設(shè)不能及時(shí)調(diào)適，就會深陷厭煩、困惑心理不能自拔，嚴(yán)重影響工作積極性和學(xué)校整體工作效率。輔導(dǎo)員消極心理素質(zhì)一旦形成，假設(shè)不能及時(shí)干預(yù)，就會產(chǎn)生深深的職業(yè)倦怠，對工作無熱情無動力，或者聽之任之得過且過，或者另謀他就。故，關(guān)注高職院校輔導(dǎo)員群體心理安康，培養(yǎng)積極心理素質(zhì)刻不容緩。四、高職院校輔導(dǎo)員積極心理素質(zhì)培養(yǎng)的途徑面對輔導(dǎo)員隊(duì)伍出現(xiàn)的消極心理問題，只有教育部門、高職院校和輔導(dǎo)員隊(duì)伍應(yīng)共同參與，三方合力，多途徑做好各項(xiàng)保障及疏導(dǎo)工作，才能優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍積極心理素質(zhì)，促進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治工作整體程度的進(jìn)步?！惨弧辰逃姓块T發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)作用高職院校所屬教育行政部門要充分認(rèn)識到輔導(dǎo)員在院校思想政治工作中的重要作用，要將輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為占領(lǐng)學(xué)生精神領(lǐng)域的政治探測儀，為輔導(dǎo)員群體心理安康開展積極創(chuàng)造條件。1、教育主管部門與學(xué)校結(jié)合，針對輔導(dǎo)員群體，主動介入，開展團(tuán)體性的有益于輔導(dǎo)員身心安康的活動，預(yù)防輔導(dǎo)員心理問題。2、積極爭取進(jìn)步高職院校輔導(dǎo)員待遇和專業(yè)開展的政策支持，凸顯輔導(dǎo)員隊(duì)伍在高職院校的重要位臵和作用。3、加大宣傳力度。通過網(wǎng)絡(luò)、電臺、報(bào)刊、電視等多種新聞媒體廣泛宣傳高職院校輔導(dǎo)員的工作業(yè)績和感人事跡，樹立他們正面積極的良好形象,提升社會認(rèn)可度，進(jìn)步輔導(dǎo)員自身價(jià)值感，營造積極的社會支持系統(tǒng)，為其成長開展提供良好的社會環(huán)境?！捕硨W(xué)校建章立制協(xié)調(diào)聯(lián)動1、建立有效鼓勵(lì)機(jī)制高職院校應(yīng)完善科學(xué)有效的考核體系，對輔導(dǎo)員進(jìn)展有針對性的業(yè)績考核，對其勞動予以認(rèn)可和積極評價(jià)；制定《輔導(dǎo)員工作條例》等制度,明確輔導(dǎo)員崗位職責(zé),,落實(shí)輔導(dǎo)員崗位待遇。必要時(shí)適當(dāng)進(jìn)步工作補(bǔ)貼；選拔一些德才兼?zhèn)涞妮o導(dǎo)員到領(lǐng)導(dǎo)崗位或設(shè)立相關(guān)級別的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),在職稱評審條件和要求上給予一定的照顧。2、創(chuàng)設(shè)良好的心理安康環(huán)境高職院校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該充分地認(rèn)識到輔導(dǎo)員心理安康的重要性，定期召開輔導(dǎo)員工作例會，聽取工作匯報(bào)，讓輔導(dǎo)員找準(zhǔn)角色定位，提升本職榮譽(yù)感。各系中層領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心輔導(dǎo)員個(gè)人生活，及時(shí)幫助解決輔導(dǎo)員生活中的困難，解除后顧之憂；支持輔導(dǎo)員開展各種師生互動活動，資金上給予支持，促進(jìn)輔導(dǎo)員工作的順利開展；鼓勵(lì)教學(xué)人員、輔導(dǎo)員和學(xué)生代表成立工作團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)互幫互助，建立良好的人際關(guān)系，讓輔導(dǎo)員在創(chuàng)造性開展工作中不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，促進(jìn)個(gè)人開展。3、強(qiáng)化素質(zhì)培訓(xùn)知識的豐富和素質(zhì)的進(jìn)步是一種強(qiáng)大的內(nèi)部力量,是獲得平安感的途徑之一。高職院校要把輔導(dǎo)員積極心理素質(zhì)的培養(yǎng)納入在職老師培訓(xùn)工作，廣開途徑，提升輔導(dǎo)員整體素質(zhì)。一是定期聘請德育工作、心理安康教育、校園平安問題等專家，對輔導(dǎo)員進(jìn)展專題培訓(xùn)，幫助輔導(dǎo)員形成積極心理素質(zhì)。二是積極應(yīng)對改革和競爭，對本院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍分梯隊(duì)打造，推優(yōu)秀，出亮點(diǎn)，推選金牌輔導(dǎo)員外出參訓(xùn)，宣傳學(xué)校學(xué)生思想政治工作成效，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)先進(jìn)經(jīng)歷，提升本校工作程度。三是制定輔導(dǎo)員隊(duì)伍周研討、月匯報(bào)制度。一周一次研討活動，提出收獲或問題，交流心得，集體研究解決方案，促進(jìn)共同進(jìn)步。一月一次成果匯報(bào)，進(jìn)步輔導(dǎo)員文字表達(dá)才能，聚集集體智慧，形成經(jīng)歷進(jìn)展推廣。〔三〕個(gè)人修養(yǎng)的調(diào)整加提升外部力量的保障與介入固然重要，輔導(dǎo)員