人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試卷

人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試卷（完整版）班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)： 考試時(shí)間：90分鐘一、認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。cāngmáng sàn bù shí wù shénhuà gǎn lùyāngmiáo qīngshì chànggē zhǐzhāng shāngxīn二、比一比，再組詞。蜜（ ） 題（ ）未（ ）塔（ ）密（ ） 提（ ）末（ ）搭（ ）三、填一填，寫(xiě)一寫(xiě)。“含”是由“ ”和“ ”組成的，上半部分不能 （多 少）寫(xiě)一點(diǎn)?！皾M(mǎn)”是 結(jié)構(gòu)的字，“蕩”是 結(jié)構(gòu)的字。“迎”和“柳”的右半部分是 （一樣不一樣）的。描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。四、詞語(yǔ)搭配連線(xiàn)。寄柏樹(shù)美麗的柳條挖鐵鍬溫暖的田野揮包裏碧綠的陽(yáng)光栽樹(shù)坑細(xì)長(zhǎng)的風(fēng)景1/5五、選擇合適的字填空。渴 喝上完體育課，我口（ ）極了，回到教室（ ）了一大杯水誰(shuí) 難這位叔叔是（ ）？（ ）道沒(méi)人認(rèn)識(shí)嗎近 進(jìn)你（ ）入校門(mén)后，看到最（ ）處的樓房，就是教學(xué)樓稱(chēng) 秤他用電子（ ）（ ）出了蘋(píng)果的重量。六、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。無(wú)（ ）無(wú)（ ） 坐（ ）（ ）天（ ）過(guò)（ ）過(guò) （ ）尋（ ）找（ ）言（ ）語(yǔ) （ ）言（ ）語(yǔ)七、我會(huì)按要求寫(xiě)句子。例：青蛙想賣(mài)掉池塘。青蛙想把池塘賣(mài)掉。1．班上同學(xué)沒(méi)有不喜歡王老師的。（換一種說(shuō)法，意思保持不變）弟弟上學(xué)去。（擴(kuò)寫(xiě)句子）大象的耳朵扇子似的耷拉著。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）八、課外閱讀。2/5美麗的天鵝湖我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖，據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清激（chè）見(jiàn)底，碧得發(fā)亮，湖的四周有茂密的樹(shù)木，中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞，湖水映襯（chèn）出柳姑娘的身影，十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花，湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。1．這個(gè)湖叫做 ，得名的原因是曾經(jīng) 。湖的形狀是（ ）A．橢（tuǒ）圓形 B．正方形 C．圓形文中哪個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了湖水很清（A．映襯 B．清澈見(jiàn)4．湖的四周最引人注目的是（ ））C．碧得發(fā)亮A．垂柳 B．草地C．小橋5．短文主要寫(xiě)的是（ ）A．天鵝湖的美麗景色。B．家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。C．天鵝湖上的小橋。九、寫(xiě)話(huà)交流仔細(xì)觀察下面的這幅圖，想一想：樹(shù)上的小鳥(niǎo)家著火了，誰(shuí)來(lái)幫忙？它們是怎樣做的？結(jié)果怎么樣？請(qǐng)你根據(jù)圖片內(nèi)容有序觀察合理想象，寫(xiě)一個(gè)通順、完整的小故事吧！不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。3/54/5參考答案1、蒼茫散步食物神話(huà)趕路秧苗輕視唱歌紙張傷心2、蜜蜂 題目 未來(lái) 白塔 秘密 提問(wèn) 末尾 搭配3、今 口 多 左右 上下 不一樣含 滿(mǎn) 蕩 迎留4、5、渴 喝 誰(shuí) 難 進(jìn) 近 秤 稱(chēng)6、法 天 井 觀 得 且 東 西 不 不 二7、小明把香蕉皮扔掉了。 班上同學(xué)都喜歡王老師。 弟弟高高興興地學(xué)去。 一棵棵小樹(shù)像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵。8、1． 天鵝湖 有一群天鵝在這里生2．C3．B4．A5．A9、范文：星期天的上午，小鳥(niǎo)從外面回家，看到自己的窩被大火燒起來(lái)了，小動(dòng)物們看見(jiàn)了，都急急忙忙地跑到池塘邊，大象用他的長(zhǎng)鼻子扎到水里吸了好多水，閃電般的跑到火堆前，舉起鼻子，朝著竄得老高的火苗猛澆下去，頓時(shí)，下起了瓢潑大雨，火苗不甘心的熄滅了。小熊手提大水桶，飛一般往返于池塘和火堆之間，你看！他舉起一桶水向熊熊燃燒的大火潑去，桶底碰著干凈的上衣，它也毫不在意，全心全意的救火。小鳥(niǎo)叼著小水