中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)的突破要點(diǎn)

中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）的突破要點(diǎn)第1頁，共30頁。1、刪去了語文學(xué)科性質(zhì)、課程定位中交叉的內(nèi)容。（征求意見稿）語言文字是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的重要工具，是人類文化的重要載體，也是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性是語文學(xué)科的本質(zhì)特征。語文學(xué)科是中小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的形成、以及他們的終身發(fā)展起著奠基的作用。（修訂稿）語文是人類活動的重要交際工具，也是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一，是中小學(xué)語文課程的主要特征。語文課程是中小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)課程，它是學(xué)生理解和掌握科學(xué)文化知識，形成學(xué)習(xí)能力，提升審美情趣和文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展，都起著重要的奠基作用。第2頁，共30頁。2、重新調(diào)整課程理念。

征求意見稿修訂稿1關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，開發(fā)學(xué)生的多元智能。1拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，構(gòu)建開放的、適應(yīng)時代發(fā)展的課程體系。2注重語言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。2開發(fā)語言潛能，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。增加文化積淀，提升學(xué)生的文化品位。3增加文化積淀，提升學(xué)生的文化品位。4拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。4逐步形成問題意識，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力。第3頁，共30頁。第一條理念主要是解決課程學(xué)習(xí)的渠道和課程體系的構(gòu)建。第二條理念主要解決語言智能和語文素質(zhì)的問題。第三條理念主要解決文化修養(yǎng)問題（文化積淀和文化品味）。第四條理念主要解決學(xué)習(xí)方式的問題。第4頁，共30頁。3、調(diào)整了課程目標(biāo)，依據(jù)語文的性質(zhì)和課程特點(diǎn)，在注重學(xué)生語言運(yùn)用規(guī)范認(rèn)識、掌握的同時，強(qiáng)化了人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和形成。第5頁，共30頁?？偰繕?biāo):征求意見稿修訂稿1熱愛祖國的語言文字，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，持久的學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，正確運(yùn)用語言規(guī)范進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。1熱愛祖國的語言文字，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和持久的學(xué)習(xí)熱情，樹立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2認(rèn)識中華文化的博大精深，吸收民族文化的智慧，尊重多樣文化，關(guān)心當(dāng)代文化生活，吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分。6有豐富的內(nèi)心世界、良好的心理品質(zhì)和勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神，形成完善的人格。3在語文學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)愛國主義情感和民族精神、社會主義道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。

3有一定的文化積淀，有較強(qiáng)的問題意識和創(chuàng)新精神；形成健康的審美情趣，具有一定的文學(xué)鑒賞水平。4認(rèn)識并掌握語言運(yùn)用的規(guī)范，有豐富的形象思維能力和嚴(yán)密的邏輯思維能力，形成創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神；培養(yǎng)實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法。第6頁，共30頁。2能獨(dú)立閱讀現(xiàn)代文，能借助注釋和工具書閱讀一般的文言詩文。5能根據(jù)需要正確使用工具書和網(wǎng)絡(luò)工具，具有獨(dú)立閱讀現(xiàn)代文的能力：能把握文本的主要內(nèi)容和作者的基本感情、見解，有獨(dú)特的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)；能賞析、評價文學(xué)作品，形成健康的審美情趣。能借助注釋、工具書和有關(guān)資料，讀懂淺易的文言詩文。4養(yǎng)成觀察生活、思考生活的習(xí)慣，能及時記錄自己的所見、所聞、所思、所感；能用規(guī)范的書面語表達(dá)自己的思想。6養(yǎng)成觀察生活、體驗(yàn)生活、思考生活的習(xí)慣，能及時記錄自己的所見、所聞、所思、所感；能用規(guī)范的書面語正確地表達(dá)自己的思想感情；能根據(jù)日常生活的需要，運(yùn)用各種表達(dá)方式寫作。（更具有實(shí)際的運(yùn)用性，從生活出發(fā)，從人的本身和需求出發(fā)）5能根據(jù)不同需要正確運(yùn)用語言規(guī)范口頭表達(dá)對生活的理解，表達(dá)自己的思想感情和獨(dú)立見解；尊重他人的發(fā)言，能根據(jù)不同場合的需要，得體地表達(dá)自己的意見；具有一定的口語交際能力，能在各種場合的交流中正確表達(dá)自己的思想感情和對問題的認(rèn)識；具有演講能力和論辯能力。7能正確運(yùn)用規(guī)范語言進(jìn)行口語交際，能在不同場合，得體、清晰地表達(dá)自己的見解和思想感情；有演講能力和辯論能力。8有綜合學(xué)習(xí)的能力，在各項(xiàng)實(shí)踐活動中，形成合作意識和獨(dú)立研究的能力。第7頁，共30頁。征求意見稿修訂稿1～2年級1學(xué)會漢語拼音，能借助拼音認(rèn)讀漢字；有主動識字的愿望，能從身邊的識字開始，認(rèn)識2500個漢字；學(xué)會查閱字典；能借助注釋、字典和有關(guān)資料閱讀課文。會寫1000個左右的漢字。到二年級結(jié)束時：1能正確拼讀漢語拼音，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字；會查閱字典，有獨(dú)立識字的能力。能認(rèn)識2000個左右的常用漢字，有主動識字的愿望；會寫1000個左右的漢字，有良好的書寫習(xí)慣。2形成誦讀課文的習(xí)慣，能在誦讀過程中感受課文內(nèi)容及其中蘊(yùn)含的道理；有初步的問題意識。能背誦80~120首古詩詞。3有課外閱讀的興趣。課外閱讀量達(dá)到20~30萬字。2能借助已經(jīng)認(rèn)識的常用漢字，在老師的指導(dǎo)下，讀懂課文內(nèi)容，并在閱讀過程中有自己的感受；有課外閱讀的興趣。4養(yǎng)成用普通話說話的習(xí)慣。能主動與他人交流，有表達(dá)的自信心。3能認(rèn)真聽他人說話，主動與他人交流；有用普通話說話的習(xí)慣，有口語表達(dá)的自信心。5能寫幾句句子表達(dá)自己想說的意思，學(xué)習(xí)用日記表達(dá)自己的感想，能寫簡單的留言條、請假條。4有寫話的愿望，能用幾句句子寫出自己想要表達(dá)的意思。6能主動參與學(xué)校、班級、社區(qū)的活動，培養(yǎng)好奇的心理，能在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)自己。5有參與班級、學(xué)校、社區(qū)活動的興趣，能主動參加各項(xiàng)活動。階段目標(biāo)：第8頁，共30頁。3～5年級1在認(rèn)識2500個漢字的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大500~1000個識字量；會寫2500個左右的漢字。到五年級結(jié)束時：1認(rèn)識并會寫2500個漢字，能依據(jù)語言環(huán)境，認(rèn)識由2500個常用漢字組成的常見詞語的意思。2能運(yùn)用注釋、工具書和資料了解詞義、句義和課文內(nèi)容；能感受到課文中所說的道理，理解基本的為人之道；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成問題意識；能背誦古詩詞、文言短文和優(yōu)美的現(xiàn)代文作品，三年的背誦量達(dá)到10000~15000字；能熟記課文內(nèi)容，三年的熟記量達(dá)到5萬字左右；能在課外獨(dú)立自主閱讀書報雜志，三年課外閱讀總量在150~200萬字。2能認(rèn)讀并正確理解課文內(nèi)容，能在閱讀過程中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；能結(jié)合語言環(huán)境了解詞義、句義和課文內(nèi)容；能感受課文所蘊(yùn)含的道理，形成自己的想法，發(fā)現(xiàn)并提出問題。有課外閱讀的興趣和習(xí)慣。3熱愛生活，關(guān)心生活，能依據(jù)生活內(nèi)容寫出自己的感受或想法；有豐富的想象力，能用文字表達(dá)自己的內(nèi)心世界。會寫請假條、通知、日記、簡單的書信和讀書筆記。能經(jīng)常動筆，三年的寫作總量達(dá)到2~4萬字；能隨時摘錄閱讀內(nèi)容，記錄所見所聞。三年的摘抄、記錄等書寫總量達(dá)到7~10萬字。5有評判作品高下和辨別是非善惡的能力。4養(yǎng)成經(jīng)常動筆的習(xí)慣，能依據(jù)生活內(nèi)容寫出自己的感受和想法。有辨別是非善惡的能力。4尊重別人的說話，并能聽懂別人的話，理解主要意思；能大體概括各類廣播、影視的有關(guān)內(nèi)容；能正確地運(yùn)用普通話獨(dú)立清楚地發(fā)表自己的意見，有與人交流的愿望。3認(rèn)真傾聽他人說話，理解主要意思，能正確運(yùn)用普通話清楚地表達(dá)自己的意見。6有參加學(xué)校、班級、社區(qū)活動的興趣，能在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)自己的個性特點(diǎn)。5能主動參與班級、學(xué)校、社區(qū)活動，在活動中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會合作。第9頁，共30頁。4、對課程內(nèi)容作了較大的修改。（1）表現(xiàn)形式由條目式變?yōu)楸砀袷?。?）細(xì)化了課程內(nèi)容，要求更為明確。第10頁，共30頁。征求意見稿修訂稿朗讀課文，做到正確、清楚、順暢；默讀課文，做到不出聲，不指讀。能自主朗讀課文，做到讀音正確，不加字、不漏字、不改字、不唱讀、不頓讀，能按標(biāo)點(diǎn)停頓，朗讀時音量適中；能讀出陳述句、感嘆句、疑問句的語氣。能注意力集中地默讀課文，做到不出聲，不指讀，并能邊讀邊圈畫。讀懂課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文知道句子的意思。能了解課文內(nèi)容，能大體知道課文中詞句的意思，能說出閱讀中的想法或提出問題。能主動進(jìn)行課外閱讀，對閱讀的內(nèi)容有自己的感受和想法；能結(jié)合課外閱讀內(nèi)容提出問題，并與同學(xué)共同討論問題。（1）能選讀喜愛的書，并經(jīng)?？磿?。（2）閱讀時間一年級每天不少于15分鐘，二年級每天不少于20分鐘。（3）能把自己感興趣的內(nèi)容告訴別人。（4）閱讀總量達(dá)到10萬字左右。試以一二年級的相關(guān)要求為例：第11頁，共30頁。能在課文閱讀過程中加深對2000個常用漢字的認(rèn)識。

會默寫1000個左右的常用漢字。

第12頁，共30頁。（3）強(qiáng)化了課程內(nèi)容中的文學(xué)因素，力求提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。對語言知識進(jìn)行了梳理，要求學(xué)生了解、掌握適度、有用的語言知識。第13頁，共30頁。

如：漢語拼音，只要求“正確認(rèn)讀字母和音節(jié)，會拼讀音節(jié)?！保ㄒ欢昙墸?，不要求掌握相關(guān)的術(shù)語。如：對基本句子的認(rèn)識,只要求“能讀出陳述句、感嘆句、疑問句的語氣?！保ㄒ欢昙墸?。對句子之間的簡單關(guān)系，只要求“能依據(jù)具體的語言環(huán)境，了解語句的前后聯(lián)系?！倍灰髮W(xué)生機(jī)械的掌握因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等復(fù)句的關(guān)系。如：對修辭手法的了解和掌握“能在具體語言環(huán)境中識別比喻、擬人、排比、夸張等常見的修辭方法?！钡?4頁，共30頁。具體要求降低了（試以一二年級的相關(guān)要求為例）征求意見稿修訂稿閱讀讀懂課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文知道句子的意思。能了解課文內(nèi)容，能大體知道課文中詞句的意思，能說出閱讀中的想法或提出問題。能主動進(jìn)行課外閱讀，對閱讀的內(nèi)容有自己的感受和想法；能結(jié)合課外閱讀內(nèi)容提出問題，并與同學(xué)共同討論問題。（1）能選讀喜愛的書，并經(jīng)常看書。（2）閱讀時間一年級每天不少于15分鐘，二年級每天不少于20分鐘。（3）能把自己感興趣的內(nèi)容告訴別人。（4）閱讀總量達(dá)到10萬字左右。寫作1能寫完整的句子，做到基本通順。2能連貫地寫出幾句自己想說的話。3學(xué)習(xí)寫簡單的留言條、請假條和三言兩語的日記。4學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。（1）能用學(xué)過的常用詞語寫完整、通順連貫的句子。（2）學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。第15頁，共30頁。內(nèi)容征求意見稿修訂稿識字量能在語言環(huán)境中認(rèn)讀2500個左右的常用漢字。在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀2000個左右的常用漢字。閱讀量課外閱讀量達(dá)到20～30萬字。（一二年級）能在課外獨(dú)立自主閱讀書報雜志，三年課外閱讀總量在150～200萬字。(三～五年級)閱讀總量達(dá)到10萬字左右。（一二年級）課外閱讀總量不少于100萬字。(三～五年級)背誦量能背誦80～120首古詩詞。（一二年級）三年的背誦量達(dá)到10000～15000字；能熟記課文內(nèi)容，三年的熟記量達(dá)到5萬字左右；（三～五年級）能熟讀背誦80首簡單的古詩。（一二年級）能背誦優(yōu)秀詩文，總量不少于1萬字。（三～五年級）寫作量三年的寫作總量達(dá)到2～4萬字；能隨時摘錄閱讀內(nèi)容，記錄所見所聞。三年的摘抄、記錄等書寫總量達(dá)到7～10萬字。（三～五年級）寫作總量不少于1.5萬字。能摘抄閱讀內(nèi)容，摘抄總量不少于3萬字。第16頁，共30頁。（4）高中階段的課程內(nèi)容分為基礎(chǔ)型部分和拓展型部分。基礎(chǔ)型部分提出了相對統(tǒng)一的要求；拓展型部分分為八大類，學(xué)生可依據(jù)自己的個性特點(diǎn)和興趣愛好自主選擇2～3類課程內(nèi)容。

（5）強(qiáng)化了課外閱讀。

（6）綜合學(xué)習(xí)注意到與其他學(xué)科以及學(xué)校、班級的各項(xiàng)活動的整合。第17頁，共30頁。一二年級（1）有參與班級、學(xué)校、社區(qū)活動的興趣，二年的活動總次數(shù)在20次以上。（2）能在各項(xiàng)活動中及時用口語表達(dá)自己的意見和感受，表現(xiàn)自己的特長。三～五年級（1）能主動參與班級、學(xué)校、社區(qū)活動，三年的活動總次數(shù)在30次以上。（2）能結(jié)合各項(xiàng)活動，加強(qiáng)語言交際，能用口語或書面語表達(dá)自己的想法和感受；能在表演活動中，表現(xiàn)自己的特長和語言才能。（3）能根據(jù)要求獨(dú)立地完成小報的編輯，四、五年級每年至少能編輯一份小報。第18頁，共30頁。（7）適當(dāng)增加了對現(xiàn)代信息的運(yùn)用要求。第19頁，共30頁。5、在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和教學(xué)建議、評價意見中，充分考慮到學(xué)生聽說讀寫能力的整合發(fā)展。6、對教材編寫提出了更具體的要求，特別是增加了對經(jīng)典作品選用的要求。7、在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容上有一定的彈性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。第20頁，共30頁。新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的比較第21頁，共30頁。

內(nèi)容與要求年級學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求1998年《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》2004年《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》一、二年級漢語拼音（1）能讀準(zhǔn)漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)。（2）能正確地拼讀音節(jié)。會讀輕聲。認(rèn)識大寫字母，能背誦漢語拼音字母表的排列順序。（3）能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。（1）正確認(rèn)讀字母和音節(jié)，會拼讀音節(jié)。（2）能借助漢語拼音識字。識字（1）認(rèn)識常用漢字1200個左右。了解漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、字形結(jié)構(gòu)和常用的偏旁。（2）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。（3）能辨別學(xué)過的同音字、形近字、多音字。（4）學(xué)習(xí)部首、音序兩種查字典的方法。（1）在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀2000個左右的常用漢字。（2）識記基本筆畫、筆順和偏旁部首。（3）能用音序查字法和部首查字法查字典。（4）有主動識字的愿望，能在生活環(huán)境中鞏固認(rèn)識的字，并自覺擴(kuò)大識字量。第22頁，共30頁。寫字能用鉛筆按田字格里的范字寫字。執(zhí)筆方法、寫字姿勢和筆畫筆順正確。字要寫得正確、端正。二年級下學(xué)期開始練習(xí)用毛筆描紅，學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法。培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。有寫字的興趣。寫字姿勢正確、字跡端正、書寫規(guī)范。會默寫1000個左右的常用漢字。第23頁，共30頁。閱讀(1)能正確讀寫學(xué)過的詞語，能初步理解詞語的意思和課文中出現(xiàn)的部分近義詞和反義詞。(2)讀懂課文中句子的意思。(3)初步認(rèn)識自然段。(4)學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文，要求發(fā)音正確，不加字，不漏字，音量適中，不指讀，不唱讀。能背誦指定的課文。(5)能閱讀淺顯的注音讀物。閱讀量不少于5萬字。課文閱讀：兒歌、童謠、寓言、童話、神話、故事及其他體裁的課文（1）能在課文閱讀過程中加深對2000個常用漢字的認(rèn)識。（2）能自主朗讀課文，做到讀音正確，不加字、不漏字、不改字、不唱讀、不頓讀，能按標(biāo)點(diǎn)停頓，朗讀時音量適中；能讀出陳述句、感嘆句、疑問句的語氣。（3）能注意力集中地默讀課文，做到不出聲，不指讀，并能邊讀邊圈畫。（4）能了解課文內(nèi)容，能大體知道課文中詞句的意思，能說出閱讀中的想法或提出問題。古詩詞能熟讀背誦80首簡單的古詩。課外閱讀（1）能選讀喜愛的書，并經(jīng)?？磿?。（2）閱讀時間一年級每天不少于15分鐘，二年級每天不少于20分鐘。（3）能把自己感興趣的內(nèi)容告訴別人。（4）閱讀總量達(dá)到10萬字左右。第24頁，共30頁。寫作(1)能用學(xué)過的詞語寫完整、通順的句子。

(2)能在觀察圖畫和簡單事物后，寫幾句話。學(xué)寫簡單的留言條。

(3)學(xué)習(xí)使用句號、問號、感嘆號和逗號。（1）能用學(xué)過的常用詞語寫完整、通順連貫的句子。（2）學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。聽說(1)聽話時注意力集中，能聽明白老師和同學(xué)的問答。能聽懂別人講述的一件簡單的事，并記住基本內(nèi)容。

(2)能用普通話說話，能用比較完整的語句回答問題，能在看圖或觀察簡單事物以后說幾句比較連貫的話。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述別人說的話。聆聽（1）注意力集中地聽他人發(fā)言，不隨意打斷他人講話。（2）記住并能轉(zhuǎn)述他人發(fā)言的大體內(nèi)容。口語表達(dá)（1）能用普通話表達(dá)說話內(nèi)容，做到意思清楚，語句基本通順。（2）能在課堂上針對學(xué)習(xí)內(nèi)容或他人的發(fā)言，大膽回答問題或發(fā)表意見，并經(jīng)常與他人進(jìn)行交流；能有意識運(yùn)用學(xué)到的詞語表達(dá)自己的意思。（3）能在班會、校會及其他活動中獨(dú)立作3分鐘左右的發(fā)言，做到有一定中心和內(nèi)容，表達(dá)基本連貫、清楚（4）各種場合的發(fā)言，都做到態(tài)度自然大方，聲音響亮。第25頁，共30頁。三至五年級漢語拼音能比較熟練地利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。了解大寫字母的用法，認(rèn)識隔音符號。（1）能正確熟練地拼語音節(jié)。（2）地運(yùn)用漢語拼音識字。識字(1認(rèn)識常用漢字1300左右。能分辨學(xué)過的同音字、形近字、多音字。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。

(2)使用部首、音序、數(shù)筆畫的方法查字典，進(jìn)一步提高識字能力。能分辨同音字、形近字、多音字和多義字。（1）鞏固2000個常用漢字，并將識字量擴(kuò)大到2500個。（2）能認(rèn)讀、理解、運(yùn)用2500個常用漢字（3）能依據(jù)2500個常用漢字理解常見詞語的意思。（4）能辨別形近字和音近字。寫字能較熟練地用鉛筆寫字，會寫鋼筆字，寫得正確、端正，有一定的書寫速度。繼續(xù)學(xué)寫毛筆字，寫字姿勢、執(zhí)筆方法正確，能按漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)書寫，寫得端正、規(guī)范、整齊，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（1）正確書寫2500個常用漢字。（2）會用鋼筆寫楷書。（3）學(xué)會用毛筆描紅和書寫。（4）寫字態(tài)度認(rèn)真，圈面整潔，字的結(jié)構(gòu)勻稱。第26頁，共30頁。閱讀(1)能認(rèn)讀、理解學(xué)過的詞語，大部分會運(yùn)用。注意積累常用詞語。(2)能理解課文中較長或含義較深刻的句子的意思。(3)養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣，學(xué)會邊讀邊思考。能寫出段落大意，概括課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會中心思想。(4)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會默讀課文，有一定的速度。能按要求復(fù)述課文(片斷)，能背誦指定的課文。

(5)能獨(dú)立閱讀少兒讀物，閱讀量三年級不少于20萬字，四年級不少于30萬字。五年級閱讀量不少于40萬字。課文閱讀：寓言、童話、神話、故事、小劇本及敘述類作品、科普作品等課文。（1）能在閱讀過程中正確理解2500個常用漢字的意思。（2）能用普通話正確、流利地朗讀課文。（3）注意力集中地默讀課文，有一定的默讀速度，每分鐘250字左右。（4）能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用注釋、工具書和資料，理解詞義、句義和課文主要意思；能圈畫、批注文章重點(diǎn)和自己感興趣的詞句；能歸納課文的主要內(nèi)容，感受課文所蘊(yùn)含的道理。（5）在閱讀中形成自己的想法，能主動提出問題，思考問題，并積極參與討論問題。（6）積累課文中富有表現(xiàn)力的詞句。（7）能依據(jù)具體的語言環(huán)境，了解語句的前后聯(lián)系。（8）能在具體語言環(huán)境中識別比喻、擬人、排比、夸張等常見的修辭方法。第27頁，共30頁。寫作(1)三、四年級能有仔細(xì)觀察圖畫和事物的興趣，能寫200—300字的短文(片斷)，初步做到有內(nèi)容，有一定的順序，語句通順，注意不寫錯別字，能較正確地使用句號、問號、感嘆號、逗號、冒號、引號等。格式正確，卷面整潔。五年級能關(guān)心周圍事物，注意觀察生活。在寫自己熟悉的人、事、物，表達(dá)真實(shí)的思想感情的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力。能寫400字左右的記敘文，做到有內(nèi)容，有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，能比較正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號。(2)三、四年級學(xué)寫請假條、日記。五年級學(xué)寫一般的書信。(3)培養(yǎng)先想后寫，寫完復(fù)看的習(xí)慣。學(xué)習(xí)修改自己的作文。發(fā)現(xiàn)問題，及時修改。（1）注意觀察生活中的事物，能寫自己感興趣的、受感動的生活內(nèi)容，有寫日記的習(xí)慣。（2）根據(jù)一定的情景展開想象，用文字表述想象內(nèi)容。（3）能寫便條、通知、書信等常見的應(yīng)用文（4）學(xué)會使用頓號、分號、冒號、引號、省略號、破折點(diǎn)、書名號等常用的標(biāo)點(diǎn)符號。（5）一課時能寫300字左右的片斷或短文，做