高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)體系解讀課件

高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)體系解讀高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)體系解讀Contents指標(biāo)體系解讀2評估結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)

4水平評估方案31評估指標(biāo)體系33Contents指標(biāo)體系解讀2評估結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)4水平評估方案3高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案

高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案以《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》為依據(jù)，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針。通過水平評估，進(jìn)一步加強(qiáng)國家對高職高專院校人才培養(yǎng)工作的宏觀管理與指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校主管部門重視和支持高職高專院校的人才培養(yǎng)工作，推動學(xué)校自覺地按照教育規(guī)律不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、堅持教育創(chuàng)新、深化教學(xué)改革、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)管理、全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案高職高專高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案

遵循黨和國家的教育方針以及新時期對高職高專院校人才培養(yǎng)工作的要求，力求體現(xiàn)高職高專教育的特有規(guī)律，反映現(xiàn)階段我國高職高專教育改革的基本經(jīng)驗與發(fā)展趨勢，并鼓勵學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，努力辦出特色。在指標(biāo)體系的設(shè)計上，力求簡潔明晰、突出重點(diǎn)，既反映高等教育的共同規(guī)律，又體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色。評估結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種。凡舉辦高職高專教育以來尚未有三屆畢業(yè)生的高職高專院校，必須先按本方案的合格標(biāo)準(zhǔn)接受人才培養(yǎng)工作合格評估(在學(xué)校有一屆畢業(yè)生后方可向主管部門提出申請)；凡通過合格評估兩年后的學(xué)校，或舉辦高職高專教育以來已有三屆(含)以上畢業(yè)生的獨(dú)立設(shè)置高職高專院校，以及曾獲得原國家教委授予“全國成人高等教育評估優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號(學(xué)校名單見原國家教委教成［1997］7號文)的成人高校，可申請本方案中優(yōu)秀、良好標(biāo)準(zhǔn)的評估。但評估結(jié)論以評估的實際結(jié)果而定。

返回高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案遵循黨和國家的教育方針評估指標(biāo)體系解讀1、辦學(xué)指導(dǎo)思想6.教學(xué)效果2、師資隊伍建設(shè)3、教學(xué)條件與利用5.教學(xué)管理4.教學(xué)建設(shè)與改革指標(biāo)解讀返回7.特色或創(chuàng)新項目評估指標(biāo)體系解讀1、辦學(xué)指導(dǎo)思想6.教學(xué)效果2、師資隊伍建1.辦學(xué)指導(dǎo)思想1.1學(xué)校定位與辦學(xué)思路

1.2產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

返回1.辦學(xué)指導(dǎo)思想1.1學(xué)校定位與辦學(xué)思路1.2產(chǎn)學(xué)研結(jié)合1.1學(xué)校定位與辦學(xué)思路學(xué)校定位與辦學(xué)思路主要觀測點(diǎn)3主要觀測點(diǎn)1主要觀測點(diǎn)2返回說明1.1學(xué)校定位與辦學(xué)思路學(xué)校定位主要觀測點(diǎn)3主要觀測點(diǎn)1主主要觀測點(diǎn)1：學(xué)校定位與發(fā)展規(guī)劃學(xué)校定位準(zhǔn)確，建設(shè)規(guī)劃能主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需求，能按照培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的要求創(chuàng)新辦學(xué)模式，學(xué)校特色，專業(yè)特色鮮明。建設(shè)規(guī)劃較好地適應(yīng)地方或行業(yè)發(fā)展的需求，并能逐年落實。A優(yōu)秀

學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)形式、服務(wù)面向等方面定位準(zhǔn)確。發(fā)展規(guī)劃適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需求，措施落實。C合格

返回主要觀測點(diǎn)1：學(xué)校定位與發(fā)展規(guī)劃學(xué)校定位準(zhǔn)確，建設(shè)規(guī)劃能主主要觀測點(diǎn)2:教育思想觀念有高職高專教育研究機(jī)構(gòu)和專職人員。積極探索高職高專教育人才培養(yǎng)模式，能以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為上線設(shè)計教學(xué)方案，初步形成具有中國特色的高職高專教育思想觀念。

A優(yōu)秀

注重高職高專教育思想觀念的學(xué)習(xí)研究，遵循高職高專教育規(guī)律，對規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入，改革與建設(shè)等關(guān)系處理得當(dāng)，辦學(xué)思路符合實際C合格

返回主要觀測點(diǎn)2:教育思想觀念有高職高專教育研究機(jī)構(gòu)和專職人員主要觀測點(diǎn)3:教學(xué)中心地位突出了教學(xué)工作的中心地位，各項政策規(guī)定向教學(xué)、教師傾斜力度大。A優(yōu)秀

重視教學(xué)工作，基本能正確處理教學(xué)工作與其它工作的關(guān)系，教學(xué)工作的中心地位基本落實。C合格

返回主要觀測點(diǎn)3:教學(xué)中心地位突出了教學(xué)工作的中心地位，各項說明:

1、學(xué)校應(yīng)根據(jù)社會需要和自身的條件，找準(zhǔn)自己的位置，在一定時期學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、類型、層次、辦學(xué)形式，服務(wù)面向等方面的定位。2、辦學(xué)思路要遵循高職高專教育規(guī)律，正確處理新形勢下規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、改革與建設(shè)的關(guān)系，在觀念、制度、工作上有所創(chuàng)新。3、教學(xué)經(jīng)費(fèi)比重處于領(lǐng)先地位并有穩(wěn)定來源非教學(xué)部門主動為教學(xué)服務(wù)，學(xué)校各項政策和規(guī)定教學(xué)中心地位。返回說明:1、學(xué)校應(yīng)根據(jù)社會需要和自身的條件，找準(zhǔn)自己的位置，1.2產(chǎn)學(xué)研結(jié)合形成了社會需求為導(dǎo)向,學(xué)校主動為行業(yè)企業(yè)服務(wù)、行業(yè)企業(yè)積極參與的校企合作辦學(xué)的體制、機(jī)制，成效顯著。在技術(shù)研究、開發(fā)、推廣、服務(wù)中有明顯成果或效益。A優(yōu)秀

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的理念，機(jī)制和途徑在辦學(xué)中得到體現(xiàn)，例如在人才培養(yǎng)模式，師資培養(yǎng)，實踐基地建設(shè)，實習(xí)組織及科技成果轉(zhuǎn)化，面向社會開展培訓(xùn)等方面有實質(zhì)成效。C合格

返回1.2產(chǎn)學(xué)研結(jié)合形成了社會需求為導(dǎo)向,學(xué)校主動為行業(yè)企業(yè)服2.師資隊伍建設(shè)2.1結(jié)構(gòu)

2.2質(zhì)量與建設(shè)返回2.師資隊伍建設(shè)2.1結(jié)構(gòu)2.2質(zhì)量與建設(shè)返回2.1結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)主要觀測點(diǎn)3

兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)

主要觀測點(diǎn)1學(xué)生與教師比例

主要觀測點(diǎn)2專任教師結(jié)構(gòu)返回2.1結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)主要觀測點(diǎn)3主要觀測點(diǎn)1主要觀測點(diǎn)2返回主要觀測點(diǎn)1：學(xué)生與教師比例A(優(yōu)秀）

1、學(xué)生:教師≤16:1。2、50%的專任教師周學(xué)時≤12。C（合格）學(xué)生:教師≤18:1左右學(xué)生與教師比例返回主要觀測點(diǎn)1：學(xué)生與教師比例A(優(yōu)秀）C（合格）返回主要觀測點(diǎn)2:專任教師結(jié)構(gòu)A(優(yōu)秀）

1、青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例達(dá).35%以上。2、高級職稱（不含高級講師）比例達(dá)到30%以上，且在各專業(yè)中的結(jié)構(gòu)分布合理，大多數(shù)專業(yè)有高級職稱的專業(yè)帶頭人；3、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例達(dá)成到75%以上。C（合格）1、青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例達(dá)到15%。2、高級職稱比例達(dá)到20%。3、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例達(dá)成到50%。專任教師結(jié)構(gòu)返回主要觀測點(diǎn)2:專任教師結(jié)構(gòu)A(優(yōu)秀）C（合格）返回主要觀測點(diǎn)3:兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)A(優(yōu)秀）

1、兼職教師一般具有中級以上職稱，其中高級職稱占30%以上，專業(yè)結(jié)構(gòu)與學(xué)校專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)。2、兼職教師數(shù)占專業(yè)課與實踐指導(dǎo)教師合計數(shù)之比達(dá)到20%。3、兼職教師的教學(xué)效果好。C（合格）1、兼職教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)與學(xué)校專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)。2、兼職教師數(shù)占專業(yè)課與實踐指導(dǎo)教師計數(shù)之比達(dá)到10%。兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)返回主要觀測點(diǎn)3:兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)A(優(yōu)秀）C（合格）返說明:

1、計算學(xué)生數(shù)與教師之比時，學(xué)生數(shù)按各類全日制學(xué)生的自然人數(shù)計算；教師數(shù)計算范圍除專任教師外，還包括校內(nèi)“雙肩挑”的教學(xué)行政人員和校外聘請的兼職教師及返聘教師，按學(xué)校的教學(xué)工作量定額進(jìn)行折算。2、青年教師指40周歲以下的教師。計算其學(xué)歷結(jié)構(gòu)時：合格標(biāo)準(zhǔn)可包含在讀研究生，優(yōu)秀則必須是已經(jīng)取得研究生學(xué)歷或?qū)W位者方可計入。3、雙師素質(zhì)教師是指具有講師（或以上）教師職稱，又具備下列條件之一的專任教師：★有本專業(yè)實際工作的中級（或以上）技術(shù)職稱（含行業(yè)特許的資格證書）；★近五年中有兩年以上（可累計計算）在企業(yè)第一線本專業(yè)實際工作經(jīng)歷，或參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)獲得合格證書，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實踐實訓(xùn)活動；★近五年主持（或主要參與）2項應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)使用，效益良好；★近五年主持（或主要參與）2項校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計安裝工作，使用效果好，在省內(nèi)同類院校中居先進(jìn)水平。說明:1、計算學(xué)生數(shù)與教師之比時，學(xué)生數(shù)按各類全日制學(xué)生的說明

4、兼職教師是指學(xué)校正式聘任的，已獨(dú)立承擔(dān)某一門專業(yè)課教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)任務(wù)的校外企業(yè)及社會中實踐經(jīng)驗豐富的名師專家、高級技術(shù)人員或技師及能工巧匠。

5、專任教師結(jié)構(gòu)的三個觀測點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.1、0.2、0.3。返回說明4、兼職教師是指學(xué)校正式聘任的，已獨(dú)立承擔(dān)某一門專業(yè)課2.2質(zhì)量與建設(shè)

質(zhì)量與建設(shè)主要觀測點(diǎn)1質(zhì)量

主要觀測點(diǎn)2建設(shè)與發(fā)展

返回2.2質(zhì)量與建設(shè)質(zhì)量與建設(shè)主要觀測點(diǎn)1主要觀測點(diǎn)2返回主要觀測點(diǎn)1：質(zhì)量A(優(yōu)秀）

教師為人師表，從嚴(yán)治教，教學(xué)改革意識和質(zhì)量意識強(qiáng)，教學(xué)水平普遍較高，學(xué)生滿意率高。有省級以上優(yōu)秀教學(xué)成果或地市以上鑒定的科技成果。C（合格）重視提高教師質(zhì)量和師德師風(fēng)建設(shè)，教師積極參與教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)水平，有適應(yīng)教學(xué)的科研能力與成果。質(zhì)量

返回主要觀測點(diǎn)1：質(zhì)量A(優(yōu)秀）C（合格）返回主要觀測點(diǎn)2:建設(shè)與發(fā)展A(優(yōu)秀）

有較高水平的專業(yè)帶頭人，教學(xué)科研成果在同類院校或相關(guān)行業(yè)有一定影響，并形成教學(xué)與科研骨干隊伍和梯隊結(jié)構(gòu)；建立了有利于提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)制與政策，效果顯著；師資隊伍建設(shè)規(guī)劃行之有效，措施得力。C（合格）建設(shè)了提高教師質(zhì)量的機(jī)制與政策，制訂了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的教師隊伍建設(shè)規(guī)劃及相關(guān)政策，并采取了相應(yīng)的措施。建設(shè)與發(fā)展

返回主要觀測點(diǎn)2:建設(shè)與發(fā)展A(優(yōu)秀）C（合格）返回3、教學(xué)條件與利用3.1教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施3.2實踐教學(xué)條件3.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)

返回3、教學(xué)條件與利用3.1教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施3.2實踐教學(xué)條件33.1教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

教學(xué)及輔助用房狀況

教學(xué)儀器設(shè)備狀況

圖書館及校園網(wǎng)狀況

體育運(yùn)動設(shè)施狀況

返回3.1教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施教學(xué)及輔助教學(xué)儀器圖書館及主要觀測點(diǎn)1：教學(xué)及輔助用房狀況

教學(xué)及輔助用房符合國家有關(guān)規(guī)定，生均建筑面積和校舍面積與學(xué)校的發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)。A優(yōu)秀

教學(xué)及輔助用房符合國家有關(guān)規(guī)定。

C合格

返回主要觀測點(diǎn)1：教學(xué)及輔助用房狀況教學(xué)及輔助用房符合國家有關(guān)主要觀測點(diǎn)2：教學(xué)儀器設(shè)備狀況

1、生均儀器設(shè)備值：理工農(nóng)醫(yī)類≥5000元，文史財經(jīng)管≥4000元；

2、教學(xué)設(shè)備利用率高。

3、能廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段。A優(yōu)秀

1、生均教學(xué)設(shè)備值：理工農(nóng)醫(yī)類≥4000元，文史財經(jīng)管類≥3000元；

2、百名學(xué)生配教學(xué)計算機(jī)8臺；

3、百名學(xué)生配多媒體教室和語音室座位7個。C合格

返回主要觀測點(diǎn)2：教學(xué)儀器設(shè)備狀況1、生均儀器設(shè)備值：理工農(nóng)醫(yī)主要觀測點(diǎn)3：圖書館及校園網(wǎng)狀況

生均面積、館藏冊數(shù)、開放時間達(dá)到有關(guān)規(guī)定；館藏適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的要求，有現(xiàn)代化的管理手段；圖書流通率較高，圖書有計劃地逐年增加；校園網(wǎng)信息暢通。A優(yōu)秀

圖書館生均面積、館藏冊數(shù)基本達(dá)到有關(guān)規(guī)定，生均圖書60-80冊。C合格

返回主要觀測點(diǎn)3：圖書館及校園網(wǎng)狀況生均面積、館藏冊數(shù)、開放時主要觀測點(diǎn)4：體育運(yùn)動設(shè)施狀況

有風(fēng)雨操場和400米跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動場，體育設(shè)施齊備。A優(yōu)秀

運(yùn)動場與體育設(shè)施能滿足體育課和課外活動要求。C合格

返回主要觀測點(diǎn)4：體育運(yùn)動設(shè)施狀況有風(fēng)雨操場和4說明:

1、有關(guān)規(guī)定指建設(shè)部、國家計劃委員會和原國家教育委員會“建標(biāo)[1992]245號”文件批準(zhǔn)發(fā)布的《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》，各表中的“規(guī)?！卑慈８黝惾罩茖W(xué)生的自然人數(shù)計算。2、教學(xué)儀器設(shè)備是指單價高于800元的儀器設(shè)備（合格可含訂有一年以上合同期的租賃的儀器設(shè)備），計算生均儀器設(shè)備值時，用不含夜大函大的自然規(guī)模計算。3、圖書館藏合格標(biāo)準(zhǔn)：理工農(nóng)醫(yī)類為15萬冊，文史財經(jīng)管類16萬冊；優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：理工農(nóng)醫(yī)類為25萬冊，文史財經(jīng)管類30萬冊。4、教學(xué)儀器設(shè)備狀況三個觀測點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.3、0.1、0.1。返回說明:1、有關(guān)規(guī)定指建設(shè)部、國家計劃委員會和原國家教育委員3.2實踐教學(xué)條件實踐教學(xué)條件

職業(yè)技能鑒定

校內(nèi)實訓(xùn)條件

校外實訓(xùn)基地

返回3.2實踐教學(xué)條件實踐教學(xué)條件職業(yè)技能鑒定校內(nèi)實訓(xùn)條件主要觀測點(diǎn)1：校內(nèi)實訓(xùn)條件多數(shù)專業(yè)都建立了具有真實（或仿真）職業(yè)氛圍、裝備先進(jìn)、軟硬配套的實訓(xùn)基地，利用率高，在同類學(xué)校中居先進(jìn)水平。A優(yōu)秀

各專業(yè)都具有必須的實驗實訓(xùn)條件。C合格

返回主要觀測點(diǎn)1：校內(nèi)實訓(xùn)條件多數(shù)專業(yè)都建立了具有主要觀測點(diǎn)2:校外實訓(xùn)基地

多數(shù)專業(yè)都建立有運(yùn)行良好并有保障機(jī)制的校外實訓(xùn)基地，實習(xí)、實訓(xùn)效果好。A優(yōu)秀

多數(shù)專業(yè)都建立了穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。C合格

返回主要觀測點(diǎn)2:校外實訓(xùn)基地多數(shù)專業(yè)都建立有運(yùn)主要觀測點(diǎn)3:職業(yè)技能鑒定學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定站。

A優(yōu)秀

建有培訓(xùn)點(diǎn)。C合格

返回主要觀測點(diǎn)3:職業(yè)技能鑒定學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定3.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)教學(xué)經(jīng)費(fèi)

經(jīng)費(fèi)保證情況

學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例

返回3.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)教學(xué)經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)保證情況學(xué)費(fèi)收入用于返回主要觀測點(diǎn)1：經(jīng)費(fèi)保證情況學(xué)校舉辦者及時足額撥付經(jīng)費(fèi)，保證達(dá)到本省制定的生均培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并另有專項資金支持。學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)能力較強(qiáng)，能基本滿足事業(yè)發(fā)展的需要。A優(yōu)秀

學(xué)校舉辦者足額撥付經(jīng)費(fèi)，保證達(dá)到本省制定的生均培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校有一定自籌經(jīng)費(fèi)能力。

C合格

返回主要觀測點(diǎn)1：經(jīng)費(fèi)保證情況學(xué)校舉辦者及時足額撥付經(jīng)費(fèi)，保證達(dá)主要觀測點(diǎn)2：經(jīng)費(fèi)保證情況學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例達(dá)到30%以上。

A優(yōu)秀

學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例達(dá)到20%。

C合格

返回主要觀測點(diǎn)2：經(jīng)費(fèi)保證情況學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例達(dá)到30說明:

教學(xué)經(jīng)費(fèi)指近3年年度事業(yè)費(fèi)決算表中列支的教學(xué)儀器設(shè)備購置費(fèi)、圖書資料購置費(fèi)、教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)（含實驗費(fèi)、實習(xí)費(fèi)、資料講義費(fèi)等）、教學(xué)差旅費(fèi)、體育維持費(fèi)、教學(xué)設(shè)備儀器維修費(fèi)、教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)、課時補(bǔ)貼費(fèi)等；生均值按各年度全日制在校生的自然人數(shù)分別計算。返回說明:教學(xué)經(jīng)費(fèi)指近3年年度事業(yè)費(fèi)決算表中列支的教學(xué)儀器設(shè)備4、教學(xué)建設(shè)與改革4.1專業(yè)

4.2課程

4.3職業(yè)能力訓(xùn)練返回4.4素質(zhì)教育4、教學(xué)建設(shè)與改革4.1專業(yè)4.2課程4.3職業(yè)能力4.1專業(yè)主要觀測點(diǎn)1

主要觀測點(diǎn)2

主要觀測點(diǎn)3

專業(yè)設(shè)置

教學(xué)計劃

專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作

返回4.1專業(yè)主要觀測點(diǎn)1主要觀測點(diǎn)2主要觀測點(diǎn)3專業(yè)設(shè)主要觀測點(diǎn)1：專業(yè)設(shè)置A(優(yōu)秀）

主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展需要，能以人才市場需求變化為導(dǎo)向適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。C（合格）專業(yè)設(shè)置要有行業(yè)、社會背景和人才需求調(diào)查預(yù)測，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展需有和人才市場需求。專業(yè)設(shè)置

返回主要觀測點(diǎn)1：專業(yè)設(shè)置A(優(yōu)秀）C（合格）返回主要觀測點(diǎn)2：教學(xué)計劃A(優(yōu)秀）

培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明確具體，人才培養(yǎng)模式較好地體現(xiàn)了以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，實踐教學(xué)占有較人比重，高職高專教育特色和學(xué)校特色鮮明；執(zhí)行情況好。C（合格）培養(yǎng)目標(biāo)定位基本準(zhǔn)確，畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)基本建立，人才培養(yǎng)模式能基本反映高職高專教育培養(yǎng)目標(biāo)要求；執(zhí)行情況尚可。教學(xué)計劃

返回主要觀測點(diǎn)2：教學(xué)計劃A(優(yōu)秀）C（合格）返回主要觀測點(diǎn)3：專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作A(優(yōu)秀）

有省級（或以上）教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，并取得階段性成果。C（合格）有校級（或以上）教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，改革有進(jìn)展。教改試點(diǎn)工作返回主要觀測點(diǎn)3：專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作A(優(yōu)秀）C（合格）返4.2課程

主要觀測點(diǎn)1

主要觀測點(diǎn)2

主要觀測點(diǎn)3

教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革

教材建設(shè)

教學(xué)方法與手段改革

返回4.2課程主要觀測點(diǎn)1主要觀測點(diǎn)2主要觀測點(diǎn)3教學(xué)主要觀測點(diǎn)1：教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革

A(優(yōu)秀）

能以應(yīng)用為主旨和特征構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容課程體系，改革有總體思路、具體計劃和配套措施，能夠反映當(dāng)前社會技術(shù)先進(jìn)水平和最新崗位資格要求，有創(chuàng)新色，并有顯著效果。

C（合格）教學(xué)文件基本齊全，多數(shù)專業(yè)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革有思路、有錯施，能夠反映當(dāng)前社會技術(shù)先進(jìn)水平和最新崗位資格要求，有初步成效。教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革

返回主要觀測點(diǎn)1：教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革A(優(yōu)秀）C（合格）主要觀測點(diǎn)2：教材建設(shè)A(優(yōu)秀）

重視自身教材建設(shè)，能優(yōu)先選用省部級以上獲獎的高職高專教材，有一定數(shù)量的自編特色教材，選用近三年出版的高職高專教材面≥60%。C（合格）能優(yōu)先選用省部級以上獲獎的高職高專教材，有自編教材，選用近三年出版的高職高專教材面達(dá)到30%。教材建設(shè)返回主要觀測點(diǎn)2：教材建設(shè)A(優(yōu)秀）C（合格）返回主要觀測點(diǎn)3：教學(xué)方法與手段改革A(優(yōu)秀）

積極推進(jìn)教學(xué)方法手段的改革，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力；廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)，效果明顯。C（合格）注重改革教學(xué)方法，積極推廣多媒體教學(xué)。教學(xué)方法與手段改革返回主要觀測點(diǎn)3：教學(xué)方法與手段改革A(優(yōu)秀）C（合格）返回4.3職業(yè)能力訓(xùn)練主要觀測點(diǎn)1

主要觀測點(diǎn)2

實踐訓(xùn)練體系

說明

職業(yè)能力考核

返回4.3職業(yè)能力訓(xùn)練主要觀測點(diǎn)1主要觀測點(diǎn)2實踐訓(xùn)練體主要觀測點(diǎn)1：實踐訓(xùn)練體系A(chǔ)(優(yōu)秀）

1、建立了與理論教學(xué)體系相輔相成的科學(xué)的實踐教學(xué)體系，能滿足培養(yǎng)目標(biāo)中對能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的要求，并能根據(jù)技術(shù)發(fā)展的實際予以更新，主要專業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容與國家職業(yè)技能鑒定全面接軌。2、必修實踐實訓(xùn)課開出率達(dá)到100%，全部由符合要求的指導(dǎo)教師上課，每個專業(yè)均有綜合性實踐訓(xùn)練課。C（合格）1、實踐訓(xùn)練計劃、訓(xùn)練大綱等教學(xué)文件齊全，訓(xùn)練內(nèi)容基本符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)報告反映效果較好。2、必修實踐實訓(xùn)課開出率達(dá)到80%，符合要求的指導(dǎo)教師的比例達(dá)到70%。教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革

返回主要觀測點(diǎn)1：實踐訓(xùn)練體系A(chǔ)(優(yōu)秀）C（合格）返回主要觀測點(diǎn)2：職業(yè)能力考核A(優(yōu)秀）

各專業(yè)均建立了與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的職業(yè)技能考核鑒定制度或與社會職業(yè)資格證書制度接軌，社會已開展職業(yè)資格考試的專業(yè)，學(xué)生全部參加考試，通過率達(dá)90%以上C（合格）重視職業(yè)技能和能力考核，社會已開展職業(yè)資格考試的專業(yè)，多數(shù)學(xué)生能參加考試，通過率達(dá)70%以上。

職業(yè)能力考核返回主要觀測點(diǎn)2：職業(yè)能力考核A(優(yōu)秀）C（合格）返回說明

實踐訓(xùn)練體系兩個觀測點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.3、0.3。返回說明 實踐訓(xùn)練體系兩個觀測點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.3、0.34.4素質(zhì)教育A(優(yōu)秀）

能以職業(yè)素質(zhì)教育為核心全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有創(chuàng)新，措施得力，效果明顯；注意“兩課”的教學(xué)改革力度在，針對性強(qiáng)，效果好；能開設(shè)一定數(shù)量的文化素質(zhì)教育必修課或選修課；定期舉辦人文、社會科學(xué)和自然科學(xué)素質(zhì)教育講座；重視科技、文化、體育和社會實踐活動，有組織、有計劃、內(nèi)容豐富、形式多樣；有心理咨詢指導(dǎo)機(jī)構(gòu)并積極開展工作，成效明顯。C（合格）能以職業(yè)素質(zhì)教育為導(dǎo)向，成效較顯著；注意“兩課”的教學(xué)改革和建設(shè)并有較好的效果；注意科技、文化和職業(yè)道德教育；有組織地開展課內(nèi)外科技、文化、體育和社會實踐活動；能開展心理咨詢指導(dǎo)工作，關(guān)心學(xué)生的心理健康。全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作狀態(tài)和效果返回主要觀測點(diǎn)4.4素質(zhì)教育A(優(yōu)秀）C（合格）返回主要觀測點(diǎn)5.教學(xué)管理5.1管理隊伍5.2質(zhì)量控制返回5.教學(xué)管理5.1管理隊伍5.2質(zhì)量控制返回5.1管理隊伍說明主要觀測點(diǎn)1：教學(xué)管理、學(xué)生管理隊伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)及運(yùn)行情況C1、管理機(jī)構(gòu)健全，人員的數(shù)量、素質(zhì)基本能滿足需要，工作能正常健康運(yùn)行，能開展教育管理研究；2、組建了學(xué)生就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)工作的專門機(jī)構(gòu)，有符合工作要求的專職人員。A1、管理機(jī)構(gòu)健全，結(jié)構(gòu)合理，有改革創(chuàng)新意識和教育管理研究成果，管理工作在國內(nèi)同類院校中居先進(jìn)水平。2、學(xué)生就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)工作經(jīng)?；?、制度化，效果顯著。返回5.1管理隊伍說明主要觀測點(diǎn)1：C1、管理機(jī)構(gòu)健全，人員的說明1、管理隊伍包括校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處、就業(yè)指導(dǎo)中心管理人員，系（院、部）主任、教研室主任和專職學(xué)生工作人員。2、管理隊伍兩個觀測點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.5、0.5。返回說明1、管理隊伍包括校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處、就業(yè)指導(dǎo)中心管理5.2質(zhì)量控制主要觀測點(diǎn)1

主要觀測點(diǎn)2

主要觀測點(diǎn)3教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與學(xué)生質(zhì)量調(diào)查

返回說明5.2質(zhì)量控制主要觀測點(diǎn)1主要觀測點(diǎn)2主要觀測點(diǎn)3教主要觀測點(diǎn)1：教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行C管理規(guī)章制度健全，并能認(rèn)真執(zhí)行。A管理規(guī)章制度健全、嚴(yán)謹(jǐn)，執(zhí)行嚴(yán)格，積極采用現(xiàn)化管理技術(shù)。返回主要觀測點(diǎn)1：教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行C管理規(guī)章制度健全，并主要觀測點(diǎn)2:各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C初步建立了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)工作人員的工作規(guī)范，并能認(rèn)真執(zhí)行。A各主要教學(xué)環(huán)節(jié)都建立了明確具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)人員的工作規(guī)范，且實施效果好。返回主要觀測點(diǎn)2:各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C初步建立了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)主要觀測點(diǎn)3:教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與學(xué)生質(zhì)量調(diào)查C1、建立了教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系，并已開展教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教、教師評教和教師評學(xué)活動，并取得初步成效。2、建立了社會需求調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和新生素質(zhì)調(diào)研制度，并已開展工作。A1、建立了較完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系，并切實督導(dǎo)、學(xué)生評教、教師評教和教師評學(xué)活動，成效顯著，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。2、堅持每年進(jìn)行一次社會需求調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和新生素質(zhì)調(diào)研；能通過對所獲信息乾系統(tǒng)分析，促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)方案的優(yōu)化。返回主要觀測點(diǎn)3:教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與學(xué)生質(zhì)量調(diào)查C1、建立了教學(xué)質(zhì)說明

1、教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系包括目標(biāo)確定、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立、教學(xué)信息的收集（統(tǒng)計與測量）以及評估、反饋和調(diào)控等環(huán)節(jié)。2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控兩個觀測點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.2、0.2。返回說明1、教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系包括目標(biāo)確定、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)6.教學(xué)效果6.1知識能力素質(zhì)6.2就業(yè)與社會聲譽(yù)返回6.教學(xué)效果6.1知識能力素質(zhì)6.2就業(yè)與社會聲譽(yù)返回6.1知識能力素質(zhì)知識能力素質(zhì)

主要觀測點(diǎn)1

返回主要觀測點(diǎn)2主要觀測點(diǎn)3說明6.1知識能力素質(zhì)知識能力素質(zhì)主要觀測點(diǎn)1返回主要觀主要觀測點(diǎn)1：學(xué)生職業(yè)能力C1、學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能合格率達(dá)到70%，有獲得校級以上（不含校級）獎的科技文化作品。2、學(xué)生收集處理信息能力、自學(xué)能力、語言文字表達(dá)能力、合作協(xié)調(diào)能力等尚可。3、近幾屆學(xué)生參加高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試?yán)鄯e通過率達(dá)到55%，或有證據(jù)說明多數(shù)學(xué)生英語應(yīng)用能力達(dá)到國家英語教學(xué)基本要求。A1、學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能合格率達(dá)到90%，有一定數(shù)量的獲校級以上（不含校級）獎的科技文化作品；2、評價結(jié)果良好。3、近幾屆學(xué)生參加高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試?yán)鄯e通過率達(dá)到75%，或有證據(jù)說明多數(shù)學(xué)生英語應(yīng)用能力高。返回主要觀測點(diǎn)1：學(xué)生職業(yè)能力C1、學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能合主要觀測點(diǎn)2:學(xué)生掌握必備知識的程度A大多數(shù)學(xué)生能夠較好地掌握必備的理論和專業(yè)知識，能夠理論聯(lián)系實際。學(xué)校非常重視畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的工作，學(xué)生畢業(yè)實踐質(zhì)量較高。返回C大多數(shù)學(xué)生能夠掌握必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。學(xué)校對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)有明確規(guī)定，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)實踐符合要求。主要觀測點(diǎn)2:學(xué)生掌握必備知識的程度A大多數(shù)學(xué)生能夠較好地主要觀測點(diǎn)3:學(xué)生基本素質(zhì)狀況C1、學(xué)生能遵紀(jì)守法，履行公民基本道德規(guī)范和職業(yè)道德修養(yǎng)狀況較好，考風(fēng)考紀(jì)良好。2、學(xué)校能經(jīng)常性地開展群眾性文體科技活動，認(rèn)真實施《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，大多數(shù)學(xué)生身心健康。A1、校園形成了良好的文明氣氛，大多數(shù)學(xué)生具有良好的倫理道德、社會公德和職業(yè)道德修養(yǎng)，考風(fēng)考紀(jì)好；2、學(xué)校能積極、廣泛地開展多種文體活動，認(rèn)真實施《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生普遍身心健康。返回主要觀測點(diǎn)3:學(xué)生基本素質(zhì)狀況C1、學(xué)生能遵紀(jì)守法，履行公說明1、學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能通過學(xué)生的現(xiàn)場考核和檢查實踐作業(yè)等進(jìn)行分析、評價；2、學(xué)生收集處理信息能力、自學(xué)能力、語言文字表達(dá)能力、合作協(xié)調(diào)能力、英語應(yīng)用能力等通過學(xué)生專題研討會等評價；3、英語累積通過率是指考試通過學(xué)生數(shù)與應(yīng)屆全部學(xué)生的比率；4、根據(jù)學(xué)校提供的近三年有關(guān)資料和采取座談、個別訪談等方式剖析兩個專業(yè)，評價學(xué)生對所學(xué)的必備理論和專業(yè)知識以及職業(yè)能力掌握的程度。5、根據(jù)學(xué)校提供的近三年素質(zhì)教育總結(jié)和相關(guān)資料及觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，判斷學(xué)生基本素質(zhì)狀況。6、學(xué)生能力三個觀測點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.3、0.2、0.1。7、學(xué)生基本素質(zhì)狀況兩個觀測點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.1、0.1。返回說明1、學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能通過學(xué)生的現(xiàn)場考核和檢查實6.2社會聲譽(yù)社會聲譽(yù)主要觀測點(diǎn)1

返回主要觀測點(diǎn)2說明6.2社會聲譽(yù)社會聲譽(yù)主要觀測點(diǎn)1返回主要觀測點(diǎn)2說明主要觀測點(diǎn)1:錄取新生報到率及畢業(yè)生就業(yè)率

C1、近3年錄取新生平均報到率達(dá)到70%。2、近3年畢業(yè)生當(dāng)年平均就業(yè)率達(dá)到70%。A1、近3年錄取新生平均報到率≥95%。2、近3年畢業(yè)生當(dāng)年平均就業(yè)率≥90％返回主要觀測點(diǎn)1:錄取新生報到率及畢業(yè)生就業(yè)率C1、近3年錄取主要觀測點(diǎn)2:社會對畢業(yè)生的綜合評價C近3年用人單位對畢業(yè)生綜合評價的稱職率達(dá)到60%；有一定的社會聲譽(yù)。A近3年用人單位對畢業(yè)生綜合評價的稱職率≥80%；對學(xué)校綜合評價在省、直轄市或自治區(qū)內(nèi)處于較高水平。返回主要觀測點(diǎn)2:社會對畢業(yè)生的綜合評價C近3年用人單位對畢業(yè)說明

1、畢業(yè)生就業(yè)率包括簽約率、上崗率、自主創(chuàng)業(yè)率和升學(xué)、出國率。2、錄取新生報到率及畢業(yè)生就業(yè)率兩個觀測點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)依次為0.1、0.6。返回說明1、畢業(yè)生就業(yè)率包括簽約率、上崗率、自主創(chuàng)業(yè)率和升學(xué)、特色或創(chuàng)新項目1、特色是在長期辦學(xué)過程中積淀形成的，本校特有的，優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。特色應(yīng)當(dāng)對優(yōu)化人