2021大學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

大學(xué)教務(wù)處2021年工作總結(jié)與大學(xué)教學(xué)2021年工作總結(jié)匯編大學(xué)教務(wù)處2021年工作總結(jié)一、內(nèi)涵建設(shè)取得新進(jìn)展(一)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革1、加強(qiáng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)。制藥工程被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，康復(fù)治療學(xué)被批準(zhǔn)為_(kāi)__省特色專(zhuān)業(yè)。至此，我校國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)占專(zhuān)業(yè)總數(shù)的近1/5。開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，重點(diǎn)加強(qiáng)了國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、省級(jí)品牌和特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)。2、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整。___對(duì)國(guó)家專(zhuān)業(yè)目錄修訂進(jìn)行研討，對(duì)我校專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況進(jìn)行調(diào)研，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出優(yōu)化調(diào)整方案，并___完成了本科專(zhuān)業(yè)公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)(衛(wèi)生事業(yè)管理方向)的申報(bào)工作。擬定了專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，理清專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展思路。3、進(jìn)行培養(yǎng)方案修訂。以針灸推拿學(xué)專(zhuān)業(yè)為試點(diǎn)，啟動(dòng)醫(yī)學(xué)類(lèi)本科學(xué)生培養(yǎng)方案修訂工作。此次修訂擬落實(shí)三項(xiàng)任務(wù)，一是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，解決實(shí)習(xí)與考研時(shí)間重疊等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;二是優(yōu)化課程體系;三是推動(dòng)教學(xué)改革。在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，___召開(kāi)___課程所在各學(xué)院專(zhuān)家論證會(huì)，提出了修訂意見(jiàn)。4、繼續(xù)推進(jìn)傳統(tǒng)型中醫(yī)人才培養(yǎng)模式及教學(xué)方法的研究與改革。進(jìn)一步完善了傳統(tǒng)中醫(yī)班教學(xué)運(yùn)行機(jī)制和課程設(shè)置工作。制定《___深化傳統(tǒng)中醫(yī)班教學(xué)改革的實(shí)施方案》，啟動(dòng)了“傳統(tǒng)型中醫(yī)人才培養(yǎng)教材建設(shè)工程”，初步形成特了色系列教材。開(kāi)展了對(duì)傳統(tǒng)班辦學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)全面的中期評(píng)估，制定了《傳統(tǒng)中醫(yī)班教學(xué)改革與教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》，對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)進(jìn)行了認(rèn)真的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。完成了中澳合作協(xié)會(huì)在我校設(shè)立的“雷雅云獎(jiǎng)勵(lì)基金”、“傳統(tǒng)中醫(yī)班?雷雅云圖書(shū)室”的建設(shè)工作。這項(xiàng)改革得到社會(huì)各界的廣泛___和支持。多家兄弟院校來(lái)校進(jìn)行了考察與交流。(二)課程建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容方法改革___、___開(kāi)展了國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課程建設(shè)工作。經(jīng)過(guò)努力，《中醫(yī)外科學(xué)》被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程，《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》、《中醫(yī)外科學(xué)》、《推拿學(xué)》3門(mén)課程被評(píng)為省級(jí)精品課程。至此，我校已有3門(mén)國(guó)家級(jí)、15門(mén)省級(jí)精品課程。省級(jí)和國(guó)家級(jí)精品課程評(píng)選對(duì)其他課程特別是網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)起到很好的推動(dòng)作用。2、進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。以更新教育觀念為先導(dǎo)，以教學(xué)資源建設(shè)為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應(yīng)用于教學(xué)中，對(duì)BB教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行了全新改版，增加了“名師講壇”、“開(kāi)放資源”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”等欄目，擴(kuò)充了教學(xué)資源。協(xié)助網(wǎng)教部開(kāi)展了精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)培訓(xùn)班。參加教育部第___屆全國(guó)多媒體課件大賽，再獲佳績(jī)，___、劉黎青、張立亭教師制作的課件，均獲大賽二等獎(jiǎng)，另外有___件作品獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，成為醫(yī)學(xué)組中獲獎(jiǎng)數(shù)量最多、獲獎(jiǎng)級(jí)別最高的中醫(yī)藥院校。3、開(kāi)展了全校性公共選修課遴選工作。對(duì)現(xiàn)運(yùn)行的公選課進(jìn)行了重新遴選，進(jìn)一步嚴(yán)格了新開(kāi)課程審批。進(jìn)一步完善了公選課運(yùn)行監(jiān)管和淘汰機(jī)制，建立健全了公選課的課程評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步提高了全校性公選課開(kāi)課質(zhì)量，規(guī)范了公選課課程管理。4、課程教學(xué)模式改革。(三)教材建設(shè)1、加強(qiáng)教材選用，嚴(yán)把教材選用質(zhì)量關(guān)。優(yōu)先選用“__五”國(guó)家及省規(guī)劃教材，嚴(yán)把教材選用關(guān)，確保高水平、高質(zhì)量的優(yōu)秀教材進(jìn)課堂?，F(xiàn)在我校選用近三年出版的教材達(dá)___%以上，教材選優(yōu)率達(dá)___%以上，達(dá)到國(guó)家教育部的教材選用標(biāo)準(zhǔn)。全年共使用教材___余種，___萬(wàn)余冊(cè)。課前到書(shū)率達(dá)到___%以上，保證了教材供應(yīng)，穩(wěn)定了教學(xué)秩序。2、積極推進(jìn)教材出版工作。__年我校教師承擔(dān)了由中國(guó)中醫(yī)藥___出版的新世紀(jì)全國(guó)高等中醫(yī)藥院?！吨兴庂Y源與開(kāi)發(fā)》系列創(chuàng)新教材編寫(xiě)任務(wù)，承擔(dān)《藥用植物栽培學(xué)》主編1門(mén)、《中藥拉丁語(yǔ)》、《藥用植物學(xué)》、《中藥材商品學(xué)》副主編3門(mén)，根據(jù)我校教學(xué)特色和教學(xué)需求，___編寫(xiě)了《中醫(yī)情志病學(xué)講義》等___余門(mén)校內(nèi)教材和實(shí)驗(yàn)講義。啟動(dòng)了“__五”規(guī)劃教材選題申報(bào)工作。目前初步統(tǒng)計(jì)，共___人申報(bào)國(guó)家級(jí)___行業(yè)規(guī)劃教材選題主編37門(mén)。另外申報(bào)中國(guó)中醫(yī)藥___“新世紀(jì)全國(guó)高等醫(yī)藥院校中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)臨床課程規(guī)劃教材(第二版)”6門(mén)，其中申報(bào)教材主編3門(mén)，副主編3門(mén)，編委3門(mén)。(四)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)繼續(xù)開(kāi)展了教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，遴選一批建設(shè)基礎(chǔ)良好、發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁教學(xué)團(tuán)隊(duì)作為培養(yǎng)建設(shè)對(duì)象，努力打造若干綜合實(shí)力強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)梯隊(duì)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)有針對(duì)性的培養(yǎng)建設(shè)和鞏固提高，__年，推拿學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。(五)質(zhì)量工程高度重視和積極___“質(zhì)量工程”項(xiàng)目申報(bào)，取得顯著成績(jī)。新增___個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、___個(gè)___省特色專(zhuān)業(yè);1門(mén)課程被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程，3門(mén)課程被評(píng)為省級(jí)精品課程;___個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，重視對(duì)原有質(zhì)量工程項(xiàng)目的建設(shè)，開(kāi)展了“__五期間質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)總結(jié)，并對(duì)“質(zhì)量工程”建設(shè)經(jīng)費(fèi)收支、使用情況進(jìn)行核查。新申報(bào)了___項(xiàng)___省教育規(guī)劃課題，___項(xiàng)中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)課題，___對(duì)__年立項(xiàng)的省級(jí)教學(xué)改革課題進(jìn)行階段性檢查。完成了___項(xiàng)校級(jí)教學(xué)研究課題結(jié)題工作，推進(jìn)了“人才培養(yǎng)模式改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”的有關(guān)工作，開(kāi)展了校級(jí)教研課題滾動(dòng)立項(xiàng)，有效的促進(jìn)了我?！百|(zhì)量工程”項(xiàng)目的建設(shè)，進(jìn)而促進(jìn)與帶動(dòng)了本專(zhuān)科教學(xué)工作的發(fā)展。二、加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行管理，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)1、教學(xué)任務(wù)。下達(dá)__年度3069門(mén)次的課程任務(wù)，安排_(tái)_年度全校___個(gè)教學(xué)計(jì)劃的___多個(gè)教學(xué)班的課程表，3150門(mén)次的課程。___開(kāi)展暑假小學(xué)期重修教學(xué)。2、考試管理。完成了全年各類(lèi)考試的考務(wù)___工作，其中有___余人次的新生入學(xué)測(cè)試、___余場(chǎng)次___人次的補(bǔ)(重、緩)考考試、___余場(chǎng)次___萬(wàn)余人次的期末考試、___萬(wàn)余人次的大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試、___人次的計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)考試、___人次的普通專(zhuān)升本考試。嚴(yán)格執(zhí)行考試管理規(guī)章制度，加強(qiáng)監(jiān)考人員培訓(xùn)，加大考試過(guò)程中的巡視力度。3、學(xué)籍管理。進(jìn)行了___多人次的新生學(xué)籍___、___名優(yōu)秀本科生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、___人次的七年制學(xué)生中期分流和篩選、___余人次各類(lèi)學(xué)籍異動(dòng)管理、___人的本專(zhuān)科學(xué)生畢業(yè)工作，完成全部___名在校本專(zhuān)科生網(wǎng)上學(xué)籍電子注冊(cè)工作。4、學(xué)業(yè)警示。修訂了《___中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)業(yè)警示管理辦法》，為更加科學(xué)地開(kāi)展此項(xiàng)工作創(chuàng)造了條件。警示近___人次，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高了教學(xué)資源利用率。三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)(一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大學(xué)教學(xué)2021年工作總結(jié)本學(xué)期我在___第二外語(yǔ)學(xué)院給大二學(xué)生教授基礎(chǔ)英語(yǔ)，教材是上外為高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生編的“綜合英教程(AnIntegratedEnglishCourse)”第三冊(cè)。我教兩個(gè)班，每周授課量共12課時(shí)?；旧厦繂卧Y(jié)束后給個(gè)小測(cè)驗(yàn)。另外，每個(gè)學(xué)生選擇自己感興趣的單元題目作___分鐘的口頭報(bào)告(presentation)，也可與同學(xué)合作，形式不拘，但須符合我給的六條原則：內(nèi)容跟課文主題相近，使用課文中所學(xué)的語(yǔ)言詞匯，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，注意演講時(shí)與聽(tīng)眾的非語(yǔ)言交流，鼓勵(lì)利用多媒體，把握時(shí)限。這一學(xué)期教學(xué)的前半部分主要是師生互相適應(yīng)的過(guò)程。首先，我個(gè)人還在適應(yīng)國(guó)內(nèi)大環(huán)境，熟悉應(yīng)用英語(yǔ)學(xué)院尤其是自己所在系的情況，了解90后學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的水平。有些學(xué)生因?yàn)樽兏祟A(yù)訂教師也好奇地想了解我，嘗試互相的適應(yīng)與調(diào)整。一個(gè)班與我適應(yīng)得比較順利，上課氣氛一直比較輕松、自在、融洽，絕大部分學(xué)生課上與老師基本同步。另一個(gè)班開(kāi)始與最后階段感覺(jué)不錯(cuò)，中間有幾周似乎經(jīng)歷了“靜觀”期。這個(gè)班的學(xué)生通過(guò)電郵跟我交流的頻率逐漸攀升。其次，互相適應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)方法上。我的英語(yǔ)教學(xué)法主要依據(jù)交際法(municativeapproach)和直接法(directapproach)。交際教學(xué)法讓學(xué)員通過(guò)真實(shí)的互動(dòng)、交流、交際來(lái)練習(xí)、使用、掌握英語(yǔ)或其他任何一門(mén)外語(yǔ)或第二語(yǔ)言。因此，課堂內(nèi)外的實(shí)際交流、互動(dòng)是關(guān)鍵。直接法是直接用對(duì)象語(yǔ)言(英語(yǔ))來(lái)授課、交流。根據(jù)我的初步了解，學(xué)生基本上有能力接受英語(yǔ)直接教學(xué)法。不過(guò)，大一時(shí)可能基英課就被當(dāng)成精讀來(lái)教，用的基本上是語(yǔ)法翻譯法，偏重詞匯語(yǔ)法的訓(xùn)練，所以我發(fā)覺(jué)學(xué)生交流、交際的意識(shí)和能力普遍不佳。學(xué)生不光上課不怎么主動(dòng)提問(wèn)、討論而且當(dāng)我問(wèn)候“Howareyouthismorning?”或說(shuō)“Thankyou”時(shí)，不少學(xué)生經(jīng)常沒(méi)有基本的反應(yīng)意識(shí)。每次學(xué)生從我講臺(tái)那里要穿過(guò)時(shí)，我以為T(mén)a會(huì)說(shuō)聲E__cuseme,但一個(gè)學(xué)期下來(lái)幾乎沒(méi)有學(xué)生用過(guò)這個(gè)。我想，如果他們不習(xí)慣說(shuō)E__cuseme,sorry,thankyou之類(lèi)的英文，是不是常用漢語(yǔ)說(shuō)“對(duì)不起”、“抱歉”、“謝謝”這一類(lèi)詞的話(huà)?如果也不說(shuō)，那是否就是所謂的90后的行為趨勢(shì)?還是國(guó)人整個(gè)就這樣?這與我們填鴨式的教學(xué)是否也有關(guān)系?教育教學(xué)工作者，尤其是英文教師如何切實(shí)在被動(dòng)應(yīng)試和培養(yǎng)交際、運(yùn)用能力之間找到平衡?在不能改變大環(huán)境的前提下，教師如何能以良好的心理和藝術(shù)從我做起從現(xiàn)在做起盡綿薄之力?互相適應(yīng)的第三層意思是我有意地從我多年旅美學(xué)習(xí)和生活中給學(xué)生介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的英美文化背景和當(dāng)代現(xiàn)狀。學(xué)期進(jìn)行到一半左右我對(duì)學(xué)生做了個(gè)匿名問(wèn)卷調(diào)查，其中第7問(wèn)是：你對(duì)綜合英語(yǔ)教程的課有何建設(shè)性意見(jiàn)或建議?要求學(xué)生從下面選項(xiàng)中只挑一個(gè)：(A)給學(xué)生更多參與、提問(wèn)的機(jī)會(huì)(B)把課文內(nèi)容和文化背景講細(xì)點(diǎn)(C)把語(yǔ)法、詞匯講細(xì)點(diǎn)(D)多花點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備考級(jí)(E)其他，請(qǐng)說(shuō)明結(jié)果___份有效答卷的反饋比率是：(A)___%(B)___%(C)___%(D)___%(E)___%這個(gè)結(jié)果為我后半學(xué)期的教學(xué)提供了方向：針對(duì)有些學(xué)生習(xí)慣性的不與老師同步，而我行我素，我希望更多了解他們的具體情況。每個(gè)學(xué)生雖都在中國(guó)文化和教育體制