鋪滿金色巴掌的水泥道部編版課件

部編版語文三年級上冊5鋪滿金色巴掌的水泥道初讀感知部編版語文三年級上冊5鋪滿金色巴掌的水泥道初讀1你知道這是什么樹嗎？它的葉子像什么？我們一起走進(jìn)課文，領(lǐng)略一下法國梧桐在水泥道上留下的美景吧！你知道這是什么樹嗎？它的葉子像什么？我們一起走進(jìn)課文2世界上著名的行道樹——法國梧桐，在我國公園和行道兩旁可常常見到。而今在我國北自大連、北京、河北，西至陜西、甘肅，西南至四川、云南，南至廣東及東部沿海各省都均有栽培。在南京老百姓們都把它簡稱為“法桐”或“法梧”，然而它卻既不是梧桐樹，亦非產(chǎn)自法國，而我們常說的梧桐樹實(shí)際上是指“中國梧桐”。人們習(xí)慣所說的“法國梧桐”只是懸鈴木中的一種。原來，懸鈴木一屬有8種，原產(chǎn)北美洲、墨西哥、地中海和印度一帶。引入我國栽植的有3種。懸鈴木果序柄的果實(shí)，有的1個(gè)果球，有的2個(gè)果球，有的3個(gè)以上果球，因此名稱就不同，分別叫做一球懸鈴木、二球懸鈴木和三球懸鈴木，這是三個(gè)不同的種。法國梧桐世界上著名的行道樹——法國梧桐，在我國公園和行道兩旁可常常見3張秋生：天津靜海人，上海出生，中國著名兒童文學(xué)家，曾就讀于上海第四師范學(xué)校。主要作品：《“啄木鳥”小隊(duì)》《校園里的薔薇花》《燃燒吧，篝火》《三個(gè)胡大剛的故事》等。作者介紹張秋生：天津靜海人，上海出生，中國著名兒童文學(xué)家，曾就讀于上4自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通順，讀流利。2.給課文標(biāo)明自然段序號。3.說說你的感受：這是一條怎樣的水泥道？自讀課文，要求：5我會讀水著亂添紅色

雨增洼棕靴印凌wāyìnlíngzēngzōngxuē我會讀水著亂增洼棕靴印凌wāyìnl6讀讀下面的詞語，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。巴掌（zhǎng

zǎng

）緊緊（jǐng

jǐn

）凌亂（lín

líng

）易錯(cuò)音√√√...讀讀下面的詞語，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。易錯(cuò)音√√√...7印識字開花洼凌增棕靴印識字開花洼凌增棕靴8

運(yùn)用：我們學(xué)校的操場位于棕色的綜合大樓北側(cè)。同音易混字棕zōng

財(cái)字義：和樹木有關(guān)，指棕櫚樹或棕

毛，如：棕樹。組詞：（棕色）（棕紅）（棕毛）字義：總合。如：綜觀全局。組詞：（綜合）（綜述）（錯(cuò)綜復(fù)雜）運(yùn)用：我們學(xué)校的操場位于棕色的綜合大樓北側(cè)。同音易混字棕z9讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

啊，多么明朗的天空。

鋪滿金色巴掌的水泥道。加點(diǎn)的字是多音字！多音字..讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？加點(diǎn)的字是多音字！多音字10空kōngkòng（天空）（空閑）注意加點(diǎn)字的讀音！鋪pūpù（鋪張）（店鋪）讀一讀：媽媽給我的床鋪鋪上一層厚厚的棉被。有空閑就好好讀書，盡量少說空話。....空kōngkòng（天空）（空閑）注意加點(diǎn)字的讀音！鋪pūp11指導(dǎo)朗讀如何讀得通暢流利朗讀提示：本文語言平實(shí)，但字里行間流露出作者對秋天的熱愛。朗讀時(shí)語速要舒緩一些，注意句子中的停頓。指導(dǎo)朗讀如何讀得通暢流利12自讀下面的句子，注意句子的停頓。

朗讀示例：每一片

法國梧桐樹的

落葉，都像

一個(gè)金色的

小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們

排列得

并不規(guī)則，甚至

有些凌亂，然而，這

更增添了

水泥道的美。自讀下面的句子，注意句子的停頓。13指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀句子是否做到正確、流利。3.是否注意停頓。指名朗讀課文，聽評朗讀效果。14

默讀課文，說出“鋪滿金色巴掌的水泥道”給你的印象。整體感知“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美啊！默讀課文，說出“鋪滿金色巴掌的水泥道”給你的印象。整15鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲我會寫觀察生字在田字格中的位置，討16半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)排鋪印則列上下結(jié)構(gòu)泥亂棕院規(guī)晶緊遲半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)排鋪印則列上下結(jié)構(gòu)泥亂棕院規(guī)晶緊遲17結(jié)構(gòu)：左右組詞：鋪滿

鋪路部首：钅鋪pū筆畫：十二下框有兩短橫。中豎貫穿上下。結(jié)構(gòu)：左右組詞：鋪滿鋪路部首：钅鋪pū筆畫：十18結(jié)構(gòu)：左右組詞：水泥

泥土部首：氵泥ní筆畫：八“尸”上框扁小，豎撇要長。豎彎鉤的彎要大一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：水泥泥土部首：氵泥ní筆畫：八“19結(jié)構(gòu)：上下組詞：晶瑩水晶部首：日晶jīng筆畫：十二居中分別在豎中線兩側(cè)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：晶瑩水晶部首：日晶jīng筆畫：20結(jié)構(gòu)：上下組詞：緊緊擰緊部首：糸緊jǐn筆畫：十上短下長。豎鉤要居中。第五筆與第六筆的撇折，一個(gè)稍小一個(gè)稍大。結(jié)構(gòu)：上下組詞：緊緊擰緊部首：糸緊jǐn筆畫：十21結(jié)構(gòu)：左右組詞：院墻

院子部首：阝院yuàn筆畫：九“元”的撇和豎彎鉤都在下橫處起筆。結(jié)構(gòu)：左右組詞：院墻院子部首：阝院yuàn筆畫：九“22結(jié)構(gòu)：左右組詞：印刷翻印部首：卩印yìn筆畫：五寫直，使整個(gè)字重心穩(wěn)定。單耳旁的起筆與左邊的橫畫在同一水平線。易錯(cuò)提示：第二筆是“豎提”結(jié)構(gòu)：左右組詞：印刷翻印部首：卩印yìn筆畫：五寫23結(jié)構(gòu)：左右組詞：排列排隊(duì)部首：扌排pái筆畫：十一左右各三橫，下橫都稍長。“非”中間兩豎右邊的稍長些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：排列排隊(duì)部首：扌排pái筆畫：24結(jié)構(gòu)：左右組詞：陳列排列部首：歹列l(wèi)iè筆畫：六“歹”橫撇的撇要長?！柏帧痹谟疫叀｜c(diǎn)在里面不出頭。結(jié)構(gòu)：左右組詞：陳列排列部首：歹列l(wèi)iè筆畫：六“25結(jié)構(gòu)：左右組詞：規(guī)則常規(guī)部首：見規(guī)guī筆畫：八豎彎鉤要寫得舒展。捺改點(diǎn)。易錯(cuò)提示：第四筆是“點(diǎn)”結(jié)構(gòu)：左右組詞：規(guī)則常規(guī)部首：見規(guī)guī筆畫：八26結(jié)構(gòu)：左右組詞：規(guī)則守則部首：刂則zé筆畫：六“貝”的框要窄，豎撇在框內(nèi)上部起筆點(diǎn)在框外結(jié)構(gòu)：左右組詞：規(guī)則守則部首：刂則zé筆畫：六“貝27結(jié)構(gòu)：左右組詞：凌亂雜亂部首：舌亂luàn筆畫：七“舌”的撇稍短，橫略長，“口”要小。結(jié)構(gòu)：左右組詞：凌亂雜亂部首：舌亂luàn筆畫：七“28結(jié)構(gòu)：左右組詞：棕黃棕毛部首：木棕zōng筆畫：十二左窄右寬?！笆尽毕聶M要長，豎鉤在下橫處起筆。結(jié)構(gòu)：左右組詞：棕黃棕毛部首：木棕zōng筆畫：十29結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：遲到延遲部首：辶遲chí筆畫：七先寫“尺”，再寫走之。末筆改為點(diǎn)走之的捺要舒展，托住“尺”。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：遲到延遲部首：辶遲chí筆畫：301.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價(jià)。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。鋪滿水泥緊緊院子印著排列規(guī)則凌亂棕紅遲到放晴明朗金黃雨珠落葉盡頭平展歌唱亮晶晶閃閃發(fā)光2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價(jià)。寫一寫3.對照下面的詞語，31填一填：課文講述了一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國

和

的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事。水泥道梧桐課堂小結(jié)填一填：水泥道梧桐課堂小結(jié)325鋪滿金色巴掌的水泥道部編版語文三年級上冊品讀釋疑5鋪滿金色巴掌的水泥道部編版語文三年級上冊品33金色的水泥道真美！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文描寫的什么景色？填一填。本課描寫的是

的景色，課題中的“金色巴掌”是指

。復(fù)習(xí)引入秋天法國梧桐樹的落葉金色的水泥道真美！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文描寫34初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，邊朗讀邊想象畫面，進(jìn)入課文描繪的意境，感受“我”觀察到的別樣的秋景。再讀課文，抓住重點(diǎn)詞語，運(yùn)用多種方法理解詞語；細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)作者圍繞一種景物進(jìn)行描寫的寫作方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)修辭：比喻。學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，邊朗讀邊想象畫面，進(jìn)入35從三個(gè)比喻句“水泥道像一塊彩色的地毯?！薄拔嗤涞穆淙~像金色的小巴掌。”“棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。”的具體描寫可以看出。自讀課文，從哪兒看出“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美??？從三個(gè)比喻句“水泥道像一塊彩色的地毯?！薄拔嗤涞穆淙~像金色36朗讀課文第1、2自然段，思考：一場秋雨過后“我”去干什么？朗讀課文第1、2自然段，思考：一場秋雨過后“我”去干什么？37

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

直接在課文開頭交代了時(shí)間和天氣。對偶句式富有詩意，激發(fā)讀者繼續(xù)閱讀的欲望。天晴上學(xué)一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。直接在課文開頭交代了時(shí)間和38我背著書包去上學(xué)時(shí)，天開始放晴了?！胺徘纭苯淮松蠈W(xué)時(shí)的天氣。我背著書包去上學(xué)時(shí)，天開始放晴了。“放晴”交代了上學(xué)時(shí)39有感情地朗讀第3-9自然段，思考：“我”上學(xué)的時(shí)候做了什么？有感情地朗讀第3-9自然段，思考：“我”上學(xué)的時(shí)候做了什么40啊！多么明朗的天空。說說怎樣理解“明朗”一詞。一是找相近的詞，如“晴朗”“明亮”。二是聯(lián)系生活實(shí)際，“明朗”形容的是晴朗的天空，我們聯(lián)想晴朗的天空可以知道，那是湛藍(lán)干凈，光線充足的，由此得出“明朗”的意思。三是聯(lián)系上下文，文中“天開始放晴”“一角小小的藍(lán)天”等短語也解釋了“明朗”的意思。語文要素金色水泥道啊！多么明朗的天空。說說怎樣理解“明朗”一詞。一是找相41概念：漢語里，有些詞可以用相近的詞來代替，這樣可以幫助我們理解詞語。如果遇到一個(gè)詞語，但不能準(zhǔn)確說出它的意思，可以給這個(gè)詞語找個(gè)相近的詞，然后把找到的相近的詞放到具體的句子中讀一讀，就能大體知道這個(gè)詞語的意思了。運(yùn)用：如課文第3自然段“多么明朗的天空”中的“明朗”，它的近義詞是“晴朗”，把“晴朗”放入句子中讀一讀，就能知道“明朗”是說雨后的天空干凈、光線充足。找相近的詞理解詞語語文要素學(xué)法小結(jié)找相近的詞理解詞語語文要素學(xué)法小結(jié)42“可是”起承上啟下的作用，將觀察角度從天上轉(zhuǎn)到地面。“亮晶晶”寫出了這樣一個(gè)水洼里映著一角小小的藍(lán)天，越發(fā)顯出了天空“多么明朗”。

可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天?！翱墒恰逼鸪猩蠁⑾碌淖饔茫瑢⒂^察角度從天上轉(zhuǎn)到地面。“亮晶晶43道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。“濕漉漉”指潮濕的樣子，與上文的“潮濕”相呼應(yīng)?！耙黄睆?qiáng)調(diào)了一夜秋風(fēng)秋雨后，法國梧桐樹的葉子掉下來了很多，為后文描寫美麗的水泥道做了鋪墊?！罢场睂懗隽寺淙~在水泥道上的形態(tài)，寫的非常生動。“閃”寫出了雨珠在陽光下閃閃發(fā)光的美麗景象。道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃44鋪滿金色巴掌的水泥道部編版課件45我走在院墻外的水泥道上?！白咴凇苯淮俗髡叩挠^察點(diǎn)由整體觀察天空、地面、梧桐樹葉轉(zhuǎn)換到了“院墻外的水泥道上”。我走在院墻外的水泥道上。“走在”交代了作者的觀察點(diǎn)46把鋪滿落葉的水泥道比作地毯，從“地毯”的顏色、光澤、長度等方面寫出了它的美。

美

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……把鋪滿落葉的水泥道比作地毯，從“地毯”的顏色、光澤、長度等方47

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把落葉比作金色的小巴掌，從顏色、形狀方面形象地寫出了落葉的樣子。“熨帖”這個(gè)詞語你是用什么方法理解的？它是什么意思？“熨帖””是“（用字、用詞）貼切；妥帖”的意思，在文中是說梧桐樹的落葉緊緊地粘在水泥道上。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地48

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

正因?yàn)橐灰骨镲L(fēng)秋雨，梧桐樹葉才排列得“凌亂”，但這又增添了水泥道的美，可以看出作者很喜歡水泥道?！傲鑱y”一詞則表現(xiàn)出落葉不規(guī)則地排列在水泥道上的情景，呈現(xiàn)出一種自然美。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道49我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著?！耙徊揭徊健睂懗隽恕拔摇毙⌒牡某潭取！耙黄黄睂懗隽恕拔摇弊屑?xì)的程度，寫出了“我”是多么喜歡這些梧桐葉。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。“一步一步50我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……將“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥”，將“我”走路的樣子比作小鳥“在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”寫出了“我”走在水泥道上愉悅、舒暢的心情。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小51拓展：按照課文意思補(bǔ)充句子。水泥道像

。梧桐樹的落葉像

。棕紅色的小雨靴像

。一塊彩色的地毯金色的小巴掌棕紅色的小鳥拓展：按照課文意思補(bǔ)充句子。一塊彩色的地毯52要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的?！昂苈苈币辉~，寫出了“我”對鋪滿金色巴掌的水泥道美景的依戀與不舍。要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。“很慢很慢”一詞，寫出53有感情地朗讀第10-11自然段，思考：“我”對鋪滿梧桐葉的水泥道是一種什么樣的情感？有感情地朗讀第10-11自然段，思考：“我”對鋪滿梧桐葉54

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

與課文開頭呼應(yīng)，表達(dá)了對秋天的贊美之情。水泥道真美一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。與課文開頭呼應(yīng)，表達(dá)了對秋55疑難探究在文中出現(xiàn)了兩次，分別在第1自然段和第10自然段。兩段話前后照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了“秋風(fēng)秋雨”帶來了“金色的秋天”，帶來了水泥道的美景，表現(xiàn)了作者對秋天的喜愛。“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”在文中出現(xiàn)了幾次，有什么作用?疑難探究在文中出現(xiàn)了兩次，分別在第1自然段和第10自然段56

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！總結(jié)全文，點(diǎn)明文章的主題，表達(dá)了對水泥道的贊美之情。“第一回覺得”是對自己發(fā)現(xiàn)生活中的美的由衷喜悅與感嘆。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！總57這篇課文描述了鋪滿落葉的水泥道的美。在朗讀課文時(shí)，語調(diào)要輕松愉悅，語速稍慢，讀出美感來。文中的一些景物描寫、比喻句等寫得生動優(yōu)美，可以抄寫下來。朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。這是課后第1題哦！

這篇課文描述了鋪滿落葉的水泥道的美。在朗讀課文時(shí)，語調(diào)要輕松58

?。《嗝疵骼实奶炜?。

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。下面加點(diǎn)的詞語你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。這是課后第2題哦！

....明朗:光線充足;明亮。

我是用換詞語、查字典、看圖的方法。凌亂:雜亂而無條理。

我是用看圖、查字典、聯(lián)系上文的方法。理解詞語的方法很多，一般有查字典、看注釋（古詩）、聯(lián)系上下文、查資料、看圖、換詞語（找相近的詞）等。本題可以先自己選擇方法理解，然后再和同學(xué)交流，在交流中學(xué)習(xí)最優(yōu)的方法。

?。《嗝疵骼实奶炜?。下面加點(diǎn)的詞語你是用什么方法理解的？和59

圍繞一種景物進(jìn)行細(xì)致描寫圍繞一種景物進(jìn)行細(xì)致描寫，即所寫的景物是唯一的，我們要抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型景物，運(yùn)用修辭等手法，加以生動細(xì)致的描繪，提高文章的可讀性，從而給讀者留下深刻的印象。本文圍繞雨后鋪滿落葉的水泥道進(jìn)行描寫，多處使用比喻的修辭手法，生動傳神地展現(xiàn)了鋪滿落葉的水泥道的美。記方法：1.對所要描述的景物進(jìn)行細(xì)致的觀察。2.運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法詳細(xì)刻畫所觀察到的景物。寫法借鑒想一想本文如何描寫金色巴掌的水泥道

60這是課后小練筆哦！“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。參考示例：有一天，我們上完四節(jié)課就放學(xué)了。雖然已是秋末時(shí)節(jié)，但中午的陽光從頭照到腳，讓人渾身暖暖的。我走進(jìn)一片小樹林，看見微風(fēng)吹拂下的樹葉翩翩而動，像一只只金色的蝴蝶飛來飛去，然后又跳著“芭蕾”，旋轉(zhuǎn)著落在了地上。我俯身撿起一片樹葉——很漂亮，攤開手掌，把樹葉放在掌心，仔細(xì)地欣賞著。突然，一陣疾風(fēng)吹過，樹葉隨著風(fēng)從我手中“唰”地溜走了，我正準(zhǔn)備抓住它，它卻調(diào)皮地飛得更高。我想，就讓它在風(fēng)中飛舞吧！抓住景物的特點(diǎn)來寫，可以運(yùn)用比喻的修辭手法。這是課后小練筆哦！“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧?1天空明朗地面潮濕水泥道鋪上地毯法國梧桐樹葉金色巴掌鋪滿金色巴掌的水泥道一夜秋風(fēng)一夜秋雨課文圖示景色美麗心情美好總起具體總結(jié)天空明朗鋪滿金色巴掌的水泥道一夜62作者抓住秋風(fēng)秋雨后鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美景，描寫了自己的所見所感，字里行間流露出了對鋪滿梧桐樹葉的水泥道的喜愛和對秋天的贊美之情。主題感悟作者抓住秋風(fēng)秋雨后鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美景，描寫了自己的63發(fā)現(xiàn)美生活中處處有美景等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。一條滿是梧桐樹葉的水泥道被作者寫得如此之美，令人嘆為觀止。陽光下，走在這鋪滿金色巴掌的水泥道上，的確別有一番韻味。讓我們盡情地沉醉在秋日的美景中吧！獨(dú)特感悟發(fā)現(xiàn)美生活中處處有美景等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。一條滿是梧桐樹葉的645.鋪滿金色巴掌的水泥道課后練習(xí)5.鋪滿金色巴掌的水泥道課后練習(xí)一、看拼音，寫詞語。

我穿著一雙zōnɡhónɡ(

)色的小雨靴，踩在liànɡjīnɡjīnɡ(

)的水洼間，踩在pūmǎn(

)落葉的shuǐní(

)道上。jīnhuánɡ(

)的落葉páiliè(

)得并不ɡuīzé(

)，看著這美麗的景色，我真想放聲ɡēchànɡ(

)。棕紅亮晶晶滿水泥金黃排列規(guī)則歌唱鋪一、看拼音，寫詞語。棕紅亮晶晶滿水泥金黃排列規(guī)則歌唱鋪二、寫出下面加點(diǎn)詞語的近義詞。晴朗規(guī)整雜亂二、寫出下面加點(diǎn)詞語的近義詞。晴朗規(guī)整雜亂三、用加點(diǎn)的字詞寫句子。?。《嗝疵匀说木吧?。要不是怕趕不上晚飯，我會多玩一會兒的。三、用加點(diǎn)的字詞寫句子。啊！多么迷人的景色。要不是怕趕不上晚一、去上學(xué)

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。一、去上學(xué)1．這段文字描寫了_____________(天氣)時(shí)___________(地點(diǎn))的美麗景象。2．“一片片”說明了落葉的________多，“____________”寫出了落葉的顏色。雨過天晴水泥道上數(shù)量金黃金黃1．這段文字描寫了_____________(天氣)時(shí)___3．我會照樣子，寫詞語。 _____________

____________

_____________ _____________

____________

_____________火紅火紅雪白雪白碧綠碧綠軟綿綿胖乎乎白茫茫3．我會照樣子，寫詞語。火紅火紅雪白雪白碧綠碧綠軟綿綿胖乎乎1．填一填。

水泥道像________________________，梧桐樹的落葉像________________，一雙棕紅色的小雨靴像____________________。二、道路上鋪上了一塊彩色的地毯金色的小巴掌兩只棕紅色的小鳥二、道路上鋪上了一塊彩色的地毯金色的小巴掌兩只棕紅色的小鳥2．從句子“我一步一步小心地走著”可以看出(

) A．“我”很喜歡水泥道的美景，生怕將其破壞。 B．雨后的水泥道有很多水洼，“我”生怕自己會滑

倒。A2．從句子“我一步一步小心地走著”可以看出()A三、一路感受

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，___________覺得，門前的水泥道________啊！

把句子補(bǔ)充完整，并在正確說法后的括號里畫“√”。1．這是一個(gè)感嘆句，表達(dá)了對所看到的景色的贊美之情。(

)第一回真美三、一路感受第一回真美2．所填的第一個(gè)詞語說明這個(gè)水泥道是新修的，以前不是這樣的。(

)3．水泥道因秋風(fēng)秋雨后的落葉而美，所以作者所贊美的其實(shí)是秋天。(

)鋪滿金色巴掌的水泥道部編版課件一、延伸閱讀

秋的原野

窗外飄來一片梧桐樹的落葉。我對它凝視了一會兒，恍然領(lǐng)悟到：那是大自然給人們的訊號，秋天已經(jīng)來臨了。一、延伸閱讀我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風(fēng)，感到渾身有說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。天空像，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。村外的那個(gè)小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天空。那塘邊開滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對白我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐鵝，慢吞吞地在水面游著。它倆顯得天真爛漫，或許嫌這兒過于寂寞吧，于是伸長頸項(xiàng)有節(jié)奏地叫著，為大自然的畫面平添了不少生氣。山谷里楓樹的葉子，或許是喝了過量的酒，或許是為了向秋天表示它們無限的熱情，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像____________________________________似的呢？鵝，慢吞吞地在水面游著。它倆顯得天真爛漫，或許嫌這兒過于寂寞村前村后，等待著收割的稻田，好似______________________________________，一陣微風(fēng)吹過，泛起了一排排金色的波浪。稻田深處，不時(shí)傳來一陣陣農(nóng)民們的歡笑聲。村前村后，等待著收割的稻田，好似______________1．給句子中加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。A．因不合心意而不愉快。

B．生命力，活力。BA1．給句子中加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。A．因不合心意而不愉快

示例：一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石一團(tuán)火焰

一片金色的大海 示例：一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石一團(tuán)火焰3．第3自然段描寫的景物有__________、__________、____________、_________。4．秋天的原野像一幅幅圖畫，第3至5自然段各是一幅圖畫，請選一選。第3自然段(

)第4自然段(

)第5自然段(

)A.稻田歡歌圖

B．楓林紅葉圖

C．池塘秋色圖天空小塘蘆葦叢白鵝CBA3．第3自然段描寫的景物有__________、______二、百字練筆

秋風(fēng)漸起，落葉從樹上飄落下來。你有沒有新的發(fā)現(xiàn)呢？用幾句話寫下來吧。

示例：踩在樹葉鋪成的“地毯”上，軟軟的，真舒服。太陽底下的葉子那么可愛，像一把把展開的小扇子，淡淡的味道，讓人神清氣爽。二、百字練筆部編版語文三年級上冊5鋪滿金色巴掌的水泥道初讀感知部編版語文三年級上冊5鋪滿金色巴掌的水泥道初讀84你知道這是什么樹嗎？它的葉子像什么？我們一起走進(jìn)課文，領(lǐng)略一下法國梧桐在水泥道上留下的美景吧！你知道這是什么樹嗎？它的葉子像什么？我們一起走進(jìn)課文85世界上著名的行道樹——法國梧桐，在我國公園和行道兩旁可常常見到。而今在我國北自大連、北京、河北，西至陜西、甘肅，西南至四川、云南，南至廣東及東部沿海各省都均有栽培。在南京老百姓們都把它簡稱為“法桐”或“法梧”，然而它卻既不是梧桐樹，亦非產(chǎn)自法國，而我們常說的梧桐樹實(shí)際上是指“中國梧桐”。人們習(xí)慣所說的“法國梧桐”只是懸鈴木中的一種。原來，懸鈴木一屬有8種，原產(chǎn)北美洲、墨西哥、地中海和印度一帶。引入我國栽植的有3種。懸鈴木果序柄的果實(shí)，有的1個(gè)果球，有的2個(gè)果球，有的3個(gè)以上果球，因此名稱就不同，分別叫做一球懸鈴木、二球懸鈴木和三球懸鈴木，這是三個(gè)不同的種。法國梧桐世界上著名的行道樹——法國梧桐，在我國公園和行道兩旁可常常見86張秋生：天津靜海人，上海出生，中國著名兒童文學(xué)家，曾就讀于上海第四師范學(xué)校。主要作品：《“啄木鳥”小隊(duì)》《校園里的薔薇花》《燃燒吧，篝火》《三個(gè)胡大剛的故事》等。作者介紹張秋生：天津靜海人，上海出生，中國著名兒童文學(xué)家，曾就讀于上87自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通順，讀流利。2.給課文標(biāo)明自然段序號。3.說說你的感受：這是一條怎樣的水泥道？自讀課文，要求：88我會讀水著亂添紅色

雨增洼棕靴印凌wāyìnlíngzēngzōngxuē我會讀水著亂增洼棕靴印凌wāyìnl89讀讀下面的詞語，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。巴掌（zhǎng

zǎng

）緊緊（jǐng

jǐn

）凌亂（lín

líng

）易錯(cuò)音√√√...讀讀下面的詞語，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。易錯(cuò)音√√√...90印識字開花洼凌增棕靴印識字開花洼凌增棕靴91

運(yùn)用：我們學(xué)校的操場位于棕色的綜合大樓北側(cè)。同音易混字棕zōng

財(cái)字義：和樹木有關(guān)，指棕櫚樹或棕

毛，如：棕樹。組詞：（棕色）（棕紅）（棕毛）字義：總合。如：綜觀全局。組詞：（綜合）（綜述）（錯(cuò)綜復(fù)雜）運(yùn)用：我們學(xué)校的操場位于棕色的綜合大樓北側(cè)。同音易混字棕z92讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

啊，多么明朗的天空。

鋪滿金色巴掌的水泥道。加點(diǎn)的字是多音字！多音字..讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？加點(diǎn)的字是多音字！多音字93空kōngkòng（天空）（空閑）注意加點(diǎn)字的讀音！鋪pūpù（鋪張）（店鋪）讀一讀：媽媽給我的床鋪鋪上一層厚厚的棉被。有空閑就好好讀書，盡量少說空話。....空kōngkòng（天空）（空閑）注意加點(diǎn)字的讀音！鋪pūp94指導(dǎo)朗讀如何讀得通暢流利朗讀提示：本文語言平實(shí)，但字里行間流露出作者對秋天的熱愛。朗讀時(shí)語速要舒緩一些，注意句子中的停頓。指導(dǎo)朗讀如何讀得通暢流利95自讀下面的句子，注意句子的停頓。

朗讀示例：每一片

法國梧桐樹的

落葉，都像

一個(gè)金色的

小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們

排列得

并不規(guī)則，甚至

有些凌亂，然而，這

更增添了

水泥道的美。自讀下面的句子，注意句子的停頓。96指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀句子是否做到正確、流利。3.是否注意停頓。指名朗讀課文，聽評朗讀效果。97

默讀課文，說出“鋪滿金色巴掌的水泥道”給你的印象。整體感知“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美啊！默讀課文，說出“鋪滿金色巴掌的水泥道”給你的印象。整98鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。鋪泥晶緊院印排列規(guī)則亂棕遲我會寫觀察生字在田字格中的位置，討99半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)排鋪印則列上下結(jié)構(gòu)泥亂棕院規(guī)晶緊遲半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)排鋪印則列上下結(jié)構(gòu)泥亂棕院規(guī)晶緊遲100結(jié)構(gòu)：左右組詞：鋪滿

鋪路部首：钅鋪pū筆畫：十二下框有兩短橫。中豎貫穿上下。結(jié)構(gòu)：左右組詞：鋪滿鋪路部首：钅鋪pū筆畫：十101結(jié)構(gòu)：左右組詞：水泥

泥土部首：氵泥ní筆畫：八“尸”上框扁小，豎撇要長。豎彎鉤的彎要大一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：水泥泥土部首：氵泥ní筆畫：八“102結(jié)構(gòu)：上下組詞：晶瑩水晶部首：日晶jīng筆畫：十二居中分別在豎中線兩側(cè)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：晶瑩水晶部首：日晶jīng筆畫：103結(jié)構(gòu)：上下組詞：緊緊擰緊部首：糸緊jǐn筆畫：十上短下長。豎鉤要居中。第五筆與第六筆的撇折，一個(gè)稍小一個(gè)稍大。結(jié)構(gòu)：上下組詞：緊緊擰緊部首：糸緊jǐn筆畫：十104結(jié)構(gòu)：左右組詞：院墻

院子部首：阝院yuàn筆畫：九“元”的撇和豎彎鉤都在下橫處起筆。結(jié)構(gòu)：左右組詞：院墻院子部首：阝院yuàn筆畫：九“105結(jié)構(gòu)：左右組詞：印刷翻印部首：卩印yìn筆畫：五寫直，使整個(gè)字重心穩(wěn)定。單耳旁的起筆與左邊的橫畫在同一水平線。易錯(cuò)提示：第二筆是“豎提”結(jié)構(gòu)：左右組詞：印刷翻印部首：卩印yìn筆畫：五寫106結(jié)構(gòu)：左右組詞：排列排隊(duì)部首：扌排pái筆畫：十一左右各三橫，下橫都稍長。“非”中間兩豎右邊的稍長些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：排列排隊(duì)部首：扌排pái筆畫：107結(jié)構(gòu)：左右組詞：陳列排列部首：歹列l(wèi)iè筆畫：六“歹”橫撇的撇要長?！柏帧痹谟疫叀｜c(diǎn)在里面不出頭。結(jié)構(gòu)：左右組詞：陳列排列部首：歹列l(wèi)iè筆畫：六“108結(jié)構(gòu)：左右組詞：規(guī)則常規(guī)部首：見規(guī)guī筆畫：八豎彎鉤要寫得舒展。捺改點(diǎn)。易錯(cuò)提示：第四筆是“點(diǎn)”結(jié)構(gòu)：左右組詞：規(guī)則常規(guī)部首：見規(guī)guī筆畫：八109結(jié)構(gòu)：左右組詞：規(guī)則守則部首：刂則zé筆畫：六“貝”的框要窄，豎撇在框內(nèi)上部起筆點(diǎn)在框外結(jié)構(gòu)：左右組詞：規(guī)則守則部首：刂則zé筆畫：六“貝110結(jié)構(gòu)：左右組詞：凌亂雜亂部首：舌亂luàn筆畫：七“舌”的撇稍短，橫略長，“口”要小。結(jié)構(gòu)：左右組詞：凌亂雜亂部首：舌亂luàn筆畫：七“111結(jié)構(gòu)：左右組詞：棕黃棕毛部首：木棕zōng筆畫：十二左窄右寬?！笆尽毕聶M要長，豎鉤在下橫處起筆。結(jié)構(gòu)：左右組詞：棕黃棕毛部首：木棕zōng筆畫：十112結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：遲到延遲部首：辶遲chí筆畫：七先寫“尺”，再寫走之。末筆改為點(diǎn)走之的捺要舒展，托住“尺”。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：遲到延遲部首：辶遲chí筆畫：1131.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價(jià)。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。鋪滿水泥緊緊院子印著排列規(guī)則凌亂棕紅遲到放晴明朗金黃雨珠落葉盡頭平展歌唱亮晶晶閃閃發(fā)光2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價(jià)。寫一寫3.對照下面的詞語，114填一填：課文講述了一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國

和

的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事。水泥道梧桐課堂小結(jié)填一填：水泥道梧桐課堂小結(jié)1155鋪滿金色巴掌的水泥道部編版語文三年級上冊品讀釋疑5鋪滿金色巴掌的水泥道部編版語文三年級上冊品116金色的水泥道真美！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文描寫的什么景色？填一填。本課描寫的是

的景色，課題中的“金色巴掌”是指

。復(fù)習(xí)引入秋天法國梧桐樹的落葉金色的水泥道真美！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文描寫117初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，邊朗讀邊想象畫面，進(jìn)入課文描繪的意境，感受“我”觀察到的別樣的秋景。再讀課文，抓住重點(diǎn)詞語，運(yùn)用多種方法理解詞語；細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)作者圍繞一種景物進(jìn)行描寫的寫作方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)修辭：比喻。學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，邊朗讀邊想象畫面，進(jìn)入118從三個(gè)比喻句“水泥道像一塊彩色的地毯。”“梧桐樹的落葉像金色的小巴掌。”“棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。”的具體描寫可以看出。自讀課文，從哪兒看出“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美啊？從三個(gè)比喻句“水泥道像一塊彩色的地毯?！薄拔嗤涞穆淙~像金色119朗讀課文第1、2自然段，思考：一場秋雨過后“我”去干什么？朗讀課文第1、2自然段，思考：一場秋雨過后“我”去干什么？120

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

直接在課文開頭交代了時(shí)間和天氣。對偶句式富有詩意，激發(fā)讀者繼續(xù)閱讀的欲望。天晴上學(xué)一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。直接在課文開頭交代了時(shí)間和121我背著書包去上學(xué)時(shí)，天開始放晴了?！胺徘纭苯淮松蠈W(xué)時(shí)的天氣。我背著書包去上學(xué)時(shí)，天開始放晴了?！胺徘纭苯淮松蠈W(xué)時(shí)122有感情地朗讀第3-9自然段，思考：“我”上學(xué)的時(shí)候做了什么？有感情地朗讀第3-9自然段，思考：“我”上學(xué)的時(shí)候做了什么123啊！多么明朗的天空。說說怎樣理解“明朗”一詞。一是找相近的詞，如“晴朗”“明亮”。二是聯(lián)系生活實(shí)際，“明朗”形容的是晴朗的天空，我們聯(lián)想晴朗的天空可以知道，那是湛藍(lán)干凈，光線充足的，由此得出“明朗”的意思。三是聯(lián)系上下文，文中“天開始放晴”“一角小小的藍(lán)天”等短語也解釋了“明朗”的意思。語文要素金色水泥道?。《嗝疵骼实奶炜?。說說怎樣理解“明朗”一詞。一是找相124概念：漢語里，有些詞可以用相近的詞來代替，這樣可以幫助我們理解詞語。如果遇到一個(gè)詞語，但不能準(zhǔn)確說出它的意思，可以給這個(gè)詞語找個(gè)相近的詞，然后把找到的相近的詞放到具體的句子中讀一讀，就能大體知道這個(gè)詞語的意思了。運(yùn)用：如課文第3自然段“多么明朗的天空”中的“明朗”，它的近義詞是“晴朗”，把“晴朗”放入句子中讀一讀，就能知道“明朗”是說雨后的天空干凈、光線充足。找相近的詞理解詞語語文要素學(xué)法小結(jié)找相近的詞理解詞語語文要素學(xué)法小結(jié)125“可是”起承上啟下的作用，將觀察角度從天上轉(zhuǎn)到地面?！傲辆ЬА睂懗隽诉@樣一個(gè)水洼里映著一角小小的藍(lán)天，越發(fā)顯出了天空“多么明朗”。

可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。“可是”起承上啟下的作用，將觀察角度從天上轉(zhuǎn)到地面?！傲辆Ь?26道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了?！皾皲蹁酢敝赋睗竦臉幼?，與上文的“潮濕”相呼應(yīng)。“一片片”強(qiáng)調(diào)了一夜秋風(fēng)秋雨后，法國梧桐樹的葉子掉下來了很多，為后文描寫美麗的水泥道做了鋪墊。“粘”寫出了落葉在水泥道上的形態(tài)，寫的非常生動?！伴W”寫出了雨珠在陽光下閃閃發(fā)光的美麗景象。道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃127鋪滿金色巴掌的水泥道部編版課件128我走在院墻外的水泥道上。“走在”交代了作者的觀察點(diǎn)由整體觀察天空、地面、梧桐樹葉轉(zhuǎn)換到了“院墻外的水泥道上”。我走在院墻外的水泥道上?！白咴凇苯淮俗髡叩挠^察點(diǎn)129把鋪滿落葉的水泥道比作地毯，從“地毯”的顏色、光澤、長度等方面寫出了它的美。

美

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……把鋪滿落葉的水泥道比作地毯，從“地毯”的顏色、光澤、長度等方130

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把落葉比作金色的小巴掌，從顏色、形狀方面形象地寫出了落葉的樣子?！办偬边@個(gè)詞語你是用什么方法理解的？它是什么意思？“熨帖””是“（用字、用詞）貼切；妥帖”的意思，在文中是說梧桐樹的落葉緊緊地粘在水泥道上。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地131

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

正因?yàn)橐灰骨镲L(fēng)秋雨，梧桐樹葉才排列得“凌亂”，但這又增添了水泥道的美，可以看出作者很喜歡水泥道。“凌亂”一詞則表現(xiàn)出落葉不規(guī)則地排列在水泥道上的情景，呈現(xiàn)出一種自然美。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道132我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著?！耙徊揭徊健睂懗隽恕拔摇毙⌒牡某潭取！耙黄黄睂懗隽恕拔摇弊屑?xì)的程度，寫出了“我”是多么喜歡這些梧桐葉。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著?！耙徊揭徊?33我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……將“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥”，將“我”走路的樣子比作小鳥“在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”寫出了“我”走在水泥道上愉悅、舒暢的心情。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小134拓展：按照課文意思補(bǔ)充句子。水泥道像

。梧桐樹的落葉像

。棕紅色的小雨靴像

。一塊彩色的地毯金色的小巴掌棕紅色的小鳥拓展：按照課文意思補(bǔ)充句子。一塊彩色的地毯135要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。“很慢很慢”一詞，寫出了“我”對鋪滿金色巴掌的水泥道美景的依戀與不舍。要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的?！昂苈苈币辉~，寫出136有感情地朗讀第10-11自然段，思考：“我”對鋪滿梧桐葉的水泥道是一種什么樣的情感？有感情地朗讀第10-11自然段，思考：“我”對鋪滿梧桐葉137

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

與課文開頭呼應(yīng)，表達(dá)了對秋天的贊美之情。水泥道真美一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。與課文開頭呼應(yīng)，表達(dá)了對秋138疑難探究在文中出現(xiàn)了兩次，分別在第1自然段和第10自然段。兩段話前后照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了“秋風(fēng)秋雨”帶來了“金色的秋天”，帶來了水泥道的美景，表現(xiàn)了作者對秋天的喜愛?！耙灰骨镲L(fēng)，一夜秋雨”在文中出現(xiàn)了幾次，有什么作用?疑難探究在文中出現(xiàn)了兩次，分別在第1自然段和第10自然段139

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！總結(jié)全文，點(diǎn)明文章的主題，表達(dá)了對水泥道的贊美之情?！暗谝换赜X得”是對自己發(fā)現(xiàn)生活中的美的由衷喜悅與感嘆。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美?。】?40這篇課文描述了鋪滿落葉的水泥道的美。在朗讀課文時(shí)，語調(diào)要輕松愉悅，語速稍慢，讀出美感來。文中的一些景物描寫、比喻句等寫得生動優(yōu)美，可以抄寫下來。朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。這是課后第1題哦！

這篇課文描述了鋪滿落葉的水泥道的美。在朗讀課文時(shí)，語調(diào)要輕松141

啊！多么明朗的天空。

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。下面加點(diǎn)的詞語你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。這是課后第2題哦！

....明朗:光線充足;明亮。

我是用換詞語、查字典、看圖的方法。凌亂:雜亂而無條理。

我是用看圖、查字典、聯(lián)系上文的方法。理解詞語的方法很多，一般有查字典、看注釋（古詩）、聯(lián)系上下文、查資料、看圖、換詞語（找相近的詞）等。本題可以先自己選擇方法理解，然后再和同學(xué)交流，在交流中學(xué)習(xí)最優(yōu)的方法。

?。《嗝疵骼实奶炜?。下面加點(diǎn)的詞語你是用什么方法理解的？和142

圍繞一種景物進(jìn)行細(xì)致描寫圍繞一種景物進(jìn)行細(xì)致描寫，即所寫的景物是唯一的，我們要抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型景物，運(yùn)用修辭等手法，加以生動細(xì)致的描繪，提高文章的可讀性，從而給讀者留下深刻的印象。本文圍繞雨后鋪滿落葉的水泥道進(jìn)行描寫，多處使用比喻的修辭手法，生動傳神地展現(xiàn)了鋪滿落葉的水泥道的美。記方法：1.對所要描述的景物進(jìn)行細(xì)致的觀察。2.運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法詳細(xì)刻畫所觀察到的景物。寫法借鑒想一想本文如何描寫金色巴掌的水泥道

143這是課后小練筆哦！“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。參考示例：有一天，我們上完四節(jié)課就放學(xué)了。雖然已是秋末時(shí)節(jié)，但中午的陽光從頭照到腳，讓人渾身暖暖的。我走進(jìn)一片小樹林，看見微風(fēng)吹拂下的樹葉翩翩而動，像一只只金色的蝴蝶飛來飛去，然后又跳著“芭蕾”，旋轉(zhuǎn)著落在了地上。我俯身撿起一片樹葉——很漂亮，攤開手掌，把樹葉放在掌心，仔細(xì)地欣賞著。突然，一陣疾風(fēng)吹過，樹葉隨著風(fēng)從我手中“唰”地溜走了，我正準(zhǔn)備抓住它，它卻調(diào)皮地飛得更高。我想，就讓它在風(fēng)中飛舞吧！抓住景物的特點(diǎn)來寫，可以運(yùn)用比喻的修辭手法。這是課后小練筆哦！“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧?44天空明朗地面潮濕水泥道鋪上地毯法國梧桐樹葉金色巴掌鋪滿金色巴掌的水泥道一夜秋風(fēng)一夜秋雨課文圖示景色美麗心情美好總起具體總結(jié)天空明朗鋪滿金色巴掌的水泥道一夜145作者抓住秋風(fēng)秋雨后鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美景，描寫了自己的所見所感，字里行間流露出了對鋪滿梧桐樹葉的水泥道的喜愛和對秋天的贊美之情。主題感悟作者抓住秋風(fēng)秋雨后鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美景，描寫了自己的146發(fā)現(xiàn)美生活中處處有美景等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。一條滿是梧桐樹葉的水泥道被作者寫得如此之美，令人嘆為觀止。陽光下，走在這鋪滿金色巴掌的水泥道上，的確別有一番韻味。讓我們盡情地沉醉在秋日的美景中吧！獨(dú)特感悟發(fā)現(xiàn)美生活中處處有美景等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。一條滿是梧桐樹葉的1475.鋪滿金色巴掌的水泥道課后練習(xí)5.鋪滿金色巴掌的水泥道課后練習(xí)一、看拼音，寫詞語。

我穿著一雙zōnɡhónɡ(

)色的小雨靴，踩在liànɡjīnɡjīnɡ(

)的水洼間，踩在pūmǎn(

)落葉的shuǐní(

)道上。jīnhuánɡ(

)的落葉páiliè(

)得并不ɡuīzé(

)，看著這美麗的景色，我真想放聲ɡēchànɡ(

)。棕紅亮晶晶滿水泥金黃排列規(guī)則歌唱鋪一、看拼音，寫詞語。棕紅亮晶晶滿水泥金黃排列規(guī)則歌唱鋪二、寫出下面加點(diǎn)詞語的近義詞。晴朗規(guī)整雜亂二、寫出下面加點(diǎn)詞語的近義詞