小學教師研修優(yōu)秀工作計劃5篇

第小學教師研修優(yōu)秀工作方案5篇小學教師研修優(yōu)秀工作方案篇1

一、指導思想

以東寶區(qū)《關于大力開展新型教師校本培訓工作的意見》和《子陵鎮(zhèn)中心小學新型教師校本培訓方案》為指導，根據(jù)區(qū)教育局、教研室的具體工作部署，為全面貫徹落實“白云路小學會議〞精神，我校結合實際，擬通過多種培訓方式提升教師教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，到達打造一支素質精良，充滿創(chuàng)新活力，適應根底教育課程改革的教師隊伍的目的，以扎實推進根底教育課程改革，全面提高教育教學質量。

二、研修內容與目標

1、繼續(xù)抓“八項能力〞的培訓，進一步提高教師自身素質。

2、通過一系列的平安教育活動，使全體師生牢固樹立平安第一的思想，能正確面對各種地質自然災害，能靈活處理各類偶發(fā)事件。

3、學習優(yōu)秀教師的先進教育管理經(jīng)驗，并能恰當?shù)倪\用于自身教學實際。

4、通過共享教育部20__西部教師國家級遠程培訓資源，觀看名家講座、互動研討活動，對全體教師進行專題培訓，使其徹底轉變教育觀念，切實提高課堂教學能力和終身學習能力，促進其開展。

5、通過信息技術培訓，使全體教師熟練掌握遠程教育資源的操作、運用技能，能開展各種推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。

6、利用信息化平臺“教育博客〞“東寶教育信息網(wǎng)〞打造新型教師學習共同體，實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領，促進全體教師共同提高。

7、開展多種形式的學科教研活動，每次就一兩個主題開展有針對性的研討活動，通過深入研討切實提高教師的課堂教學能力和學生的學習能力。

三、主要措施和方法

1、平安教育方面

(1)利用遠程教育設施收看專家講座：《切實做好中小學平安工作》、《切實做好中小學公共衛(wèi)生平安工作》

(2)組織觀看錄像開學第一課：《知識守護生命》，看后開展大討論。

(3)有關平安專題的教育：校園平安篇、預防踩踏篇、交通平安篇(利用班隊會由德育室、總務室組織各年級學生分散觀看)

2、師德培訓

組織教師學習相關教育法律法規(guī)，開展關愛特殊群體學生話題討論活動，對其進行家訪活動，繼續(xù)開展新一輪師德師風教育活動，通過理論學習、撰寫心得、自查整改、演講比賽等方式提高教師的師德修養(yǎng)。

3、學科教研活動及教師自身研修

(1)每位老師可購置一本教育專著閱讀，由學校報銷。

(2)每位教師要堅持自學，每年不得少于2萬字的讀書筆記，學校每月一查。

(3)每位教師要堅持寫反思，每月上交兩篇隨筆(反思或案例)。

(4)教研組要組織本組教師每人上一節(jié)研究課并進行教學診斷和評課、說課活動。

(5)每年春季學校都要組織一次教師優(yōu)質課競賽，以此來提高老師們的課堂教學能力。

(6)每年秋季學校要組織一次教師課堂教學的考核課，要求45歲以下的教師人人參加。

小學教師研修優(yōu)秀工作方案篇2

我滿懷著欣喜與興奮的心情來到廣東第二師范學院參加了20__年省中小學骨干教師培訓班的學習。十天的培訓過程中，我聆聽了專家、教授、主持人的專題講座，通過與培訓老師、專家、同學的深入交流、研討，使我每天都能感受到思想的巨大沖擊，以及在教育教學理念上的提升。作為一名教育者，這些經(jīng)歷令我受益匪淺，感想頗深。為此，制定個人研修和開展方案如下：

一、指導思想：

通過骨干教師培訓，不斷提高教師道德修養(yǎng)、自身的專業(yè)理論水平和業(yè)務能力，以適應現(xiàn)代教育的開展需求，走專業(yè)化開展的道路，肩負起到骨干教師的引領作用

二、研修目標：

1、通過培訓提升我的思想政治與教師職業(yè)道德水準，以及專業(yè)知識與學術和教育教學能力等方面。

2、優(yōu)化課堂教學和教研活動，提煉自己的教學風格，使自己從學習型教師向專家型教師轉變，逐漸提高教學質量和水平。

3、潛心課題研究，做課題研究的牽頭人，和老師們共同探索教學中的難點問題和創(chuàng)新性問題。

三、研修要求：

1、不斷學習，充實自我

加強教改理論學習，不斷充實自我。廣泛閱讀教學方面的書籍和文章，豐富、更新自己的專業(yè)知識，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、積極開展教學教研活動，提高業(yè)務能力

積極參與“名師工作室〞的研修與教研活動，標準和優(yōu)化課堂教學，做好教學反思，并與同學科教師們堅持相互聽課，相互評課，不斷總結自己的教學得失，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提升自己教學駕馭能力。

3、努力提高教育教學科研能力

在今后的課題研究期間結合理論學習研究，和課題組成員積極探索教學實踐，研討教學案例，撰寫教育教學論文，提升教學研究能力。

四、研修形式：

第一階段理論學習。集中在廣東第二師范學院進行理論學習，理論更新和專業(yè)技能訓練。

第二階段跟崗學習。進入小學科學教師工作室跟崗學習，采取師帶徒模式由工作室主持人進行“傳、幫、帶〞。與主持人一同備課、上課、評課，一同開展課題研究。

第三階段崗位實踐和行動研究。回原任職單位進行崗位實踐，進行教學改革，提煉個人教學風格，結合個人教學風格完成教學課題的研究。

第四階段成果展示。成果展示與培訓總結。到廣東第二師范學院進行成果展示，互相學習，進一步提升自己的理論水平及業(yè)務能力。

我將切實按照方案部署，積極開展教學研究促進課程目標的全面實施。根在以后的工作中據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，發(fā)奮進取，教好書，育好人，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用，努力提高我?？茖W教學的整體水平。

小學教師研修優(yōu)秀工作方案篇3

一、研修目標

通過師德遠程研修，使廣闊教師深入理解《中小學教師職業(yè)道德標準》的主要內容、特點和價值，進一步加深對教師職業(yè)道德的認識和領悟，提升職業(yè)道德水平，樹立良好教育風氣，促進我省師德師風建設活動的可持續(xù)開展。

二、研修對象

根底教育各階段(含學前教育)在職教師，會操作計算機,有一定的網(wǎng)絡溝通能力。

三、研修時間

2023年3月19日-5月18日，60學時。各縣市可根據(jù)進程安排確定具體培訓時間。

四、研修內容

1.師德理論與概述

由參與起草和制定工作的專家學者詳細解讀新公布的《中小學教師職業(yè)道德標準》，幫助教師理解和把握主要內容、特點和價值。讓學員形成對教師職業(yè)道德特點、現(xiàn)狀等系統(tǒng)認識和整體把握，掌握提升師德修養(yǎng)的途徑和方法。

2.師德與教師開展

由師德實踐或研究領域的專家主講，闡釋教師職業(yè)道德與專業(yè)開展、心理健康等的關系。提升師德修養(yǎng)，促進教師專業(yè)開展，構建教師幸福人生。

3.經(jīng)典案例分析

針對教師在師德方面關注的重點問題，以短小精悍的具體案例為載體，引出話題，引發(fā)探討，引導學員進行深入學習和反思。并踐行與自己的教育教學工作，提升職業(yè)道德素養(yǎng)。

具體課程及學時要求附后。

五、研修方式

1.資源學習。學員按照培訓方案選定“多媒體課程資源包〞自主學習，包括收看視頻課程，閱讀網(wǎng)絡資源(含生成性資源)等。

2.在線研討。通過“班級沙龍〞、“集中研討〞和“班級答疑〞等形式與途徑，與同行分享經(jīng)驗。學員每學完一個課程后，在平臺的班級中進行發(fā)帖交流;每學完一個主題后由輔導教師組織和指導，進行一次在線集中交流，課程專家團隊參與引領與指導。

3.完成作業(yè)。在資源學習和經(jīng)驗分享的根底上，學員必須按照要求獨立完成規(guī)定的培訓作業(yè)，撰寫一定的研修心得。

4.案例分析。培訓過程中生成的典型案例或者問題將選載在培訓專頁中，課程專家將選擇其中有代表性的難點、熱點問題進行案例分析或在線答疑。

六、考核評價

學員的各項學習指標由平臺自動生成，學習成績由省遠程中心按照考核要求、權重進行統(tǒng)計。學習成績總分值為100分，60分以上為合格。合格學員由省遠程中心統(tǒng)一頒發(fā)結業(yè)證書，記繼續(xù)教育學分60分。對于學習表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的學員，評定優(yōu)秀學員，對工作認真負責的管理員，評定優(yōu)秀管理員，頒發(fā)證書。

小學教師研修優(yōu)秀工作方案篇4

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作效勞，根據(jù)上級部門的有關要求和學校的工作實際，自身的開展要求，特制定本年度的校本研修個人工作方案。

一、研修目標

1、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學習，提高自身的業(yè)務水平。

3、通過學習，提高自身的管理理念和管理水平。

4、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。

二、研修內容

1、加強自己的政治修養(yǎng)，為自己事業(yè)的開展確定正確的政治方向，形成科學的人生觀和價值觀。

2、學習與教育相關的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德標準》，加強自身的師德修養(yǎng)。

3、學習與學校管理相關的理論著作，豐富自己的管理知識，提高自己的管理水平。

4、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。

5、學習有關家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，為提高學生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。

三、具體措施及安排

1、每周利用1——2小時自學各種理論知識，并做好要點筆錄，寫在校本研修報告冊上。

2、每年寒暑假讀一本教育專著，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務學習筆記本上。

3、認真按時參加學校的團隊研修活動，并認真準備，積極發(fā)言，積極討論，爭取每一次團隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。

4、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗，找準缺乏之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。

5、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。

小學教師研修優(yōu)秀工作方案篇5

一、指導思想：

堅持“以人為本〞的教育思想，以新課程理念為理論指導，以推進素質教育和課程改革為核心，通過課題研究和校本研修，到達提升教學質量的目的。

二、新課標理念下的語文教學：

新課程理念下的語文教學由“關注學生學習結果〞轉向“關注學生活動〞、“重塑知識的形成過程〞，課程設計、實施將由“給出知識〞轉向“引導活動〞。倡導學生主動探索，自主學習，合作討論，表達語文再發(fā)現(xiàn)的過程，語文教學不再是教師向學生傳授知識的過程，而是給學生創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵學生“觀察〞、“操作〞、“發(fā)現(xiàn)〞，在這個過程中通過合作交流，讓學生開展自主學習的能力，開展學生的個性品質，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習語文的能力。我們教師在整個教育、教學過程中與學生處于同等地位，是共同的“參與者〞、“學習者〞，是教學過程的“引導者〞。

三、現(xiàn)狀分析：

(一)社會背景分析：

隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自身的開展。

(二)自我分析：

作為一名小學六年級語文教師，我具有強烈的事業(yè)心和責任心，能與時俱進，能遵守學校各項規(guī)章制度，積極參加校內外組織的各項教育教學活動，教育教學工作有條理、有方案。雖掌握了一些先進的課改理念和方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。除此之外，教育教學理論和高等語文知識急需充電，信息技術方面有待于進一步學習和提高，做事不夠細致有待于改良，對學生的親和力有待于加強。

四、開展目標：

(一)總體開展目標：

經(jīng)過努力，在未來的三年中爭取成長為有廣博的學識和豐厚的底蘊，扎實的根本功兼精湛的教學能力，并具有強烈“愛心〞和“責任心〞的優(yōu)秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切〞奉獻自己的力量。

(二)具體開展目標：

1、師德方面：認真學習相關法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹治學。

2、教學方面：重溫新課標，認真鉆研教材，更新教育理念，學習先進教學方法，盡快形成自己獨特的教學風格。

3、業(yè)務方面：積極參加繼續(xù)教育培訓，注重學科專業(yè)知識的培訓，樹立終身學習的思想;通過專題講座，教研活動，個人自學的形式，加強職業(yè)道德和業(yè)務素質教育的學習，促進教師職業(yè)道德水平的提高;加強教師根本功的修煉。

4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的計算機水平。

五、具體措施：

1、認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》等相關法律法規(guī)，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹治學。

2、加強師德修養(yǎng)，形成高尚的人格。熱愛教育事業(yè)，關心和保護學生，盡心盡責，教書育人。

3、大量閱讀教育教學方面的理論書籍及相關資料，掌握先進的教育教學方法和手段，為教育實踐奠定堅實的根底，為靈活駕馭課堂作鋪墊;大量閱讀小學生心理健康教育方面的書籍，了解小學生的生理和心理特點，了解他們在這一階段的需求，為到達良好的課堂教學效果作準備，盡最大力量做